Поурочный план-конспект 6 класс ФГОС УМК «Полярная звезда» Тема: Биосфера – земная оболочка

Автор: Стрельникова Анна Алексеевна

Организация: МОУ СОШ с УИОП №1

Населенный пункт: Кировская область, г.Советск

ХОД УРОКА

Давайте вспомним, какие земные оболочки вы уже изучили.

1 задание. Это слово означает твердую оболочку земли. (слово состоит из 9 букв). Один ученик у доски вписывает слово «литосфера» в пустые клеточки. Ученики с мест дополняют определение:

Что включает в себя литосфера? Земную кору и верхний слой мантии.

2. задание. Это слово означает водную оболочку земли. (слово состоит из 10 букв). Один ученик у доски вписывает слово «гидросфера» в пустые клеточки. Ученики с мест дополняют определение: оболочка Земли, в которую включены океаны, моря, поверхностные и подземные воды суши, ледники.

3. Задание. Это слово означает воздушную оболочку земли. (слово состоит из 9 букв). Один ученик у доски вписывает слово «атмосфера» в пустые клеточки. Ученики с мест дополняют определение: состоит из смеси газов, перечисляют основные газы атмосферы.

 

1. Изучение нового материала. Работа с текстом параграфа 48 учебника.

Вы отлично справились с заданиями. Теперь давайте вместе подумаем, какую оболочку Земли мы начнем изучать на сегодняшнем уроке.

На экране выводятся изображения живых организмов, растений, человека.

Вопрос к классу: при изучении какого предмета в школе вы уже встречались с подобными изображениями? (Биология), как можно перевести с латинского языка слово «биос»? («биос» - жизнь, «сфера» - оболочка).

Давайте сформулируем тему урока. Дети: «Биосфера».

Один из учеников помогает учителю раздать карточки-задания для дальнейшей работы на уроке. Класс фиксирует тему в тетради.

 

На экране презентация.

Формулирование целей и задач урока:

Слово учителя: Самые главные вопросы в любой науке: Что? Где? Для чего (роль, смысл существования)? В течение урока мы постараемся ответить на вопросы: «Что такое биосфера, каков ее состав? Где проходят границы биосферы? Что такое живое вещество и его роль в природе?»

 

Слово учителя: Впервые слово «биосфера» появилось в 1875 г. в работе австрийского геолога Эдварда Зюсса, но только начиная с 1926 г., когда вышла в свет замечательная книга В. И. Вернадского «Биосфера», оно получило широкое распространение в науке. Учение В. И. Вернадского о биосфере заставило научный мир по-новому взглянуть на нашу Землю.

Фамилии ученых –в тетрадь.

 

Состав и границы биосферы

Все живые организмы на нашей планете обладают определенными признаками, которые отличают их от неживой природы.

Назовите признаки живых организмов? (Дыхание, Питание, Развитие, Размножение, Движение).

- Какие виды животных составляют биосферу? (Ответы учащихся)

Вы перечислили многие виды животных и растений, это доказывает что, живые организмы на Земле исключительно разнообразны. Ученые могут лишь приблизительно подсчитать, что их больше 2,5 млн. видов, которые составляют биосферу. Они в совокупности составляют Органический мир.

И все они подразделяются на четыре основных царства:

Задание № 1 в карточке.

бактерии, грибы, растения и животные.

Все живое образует органический мир нашей планеты. Человек тоже часть этого мира.

 

Обучающиеся работают с карточкой-заданием.

Задание №2 в карточке. Границы биосферы. Заполнить таблицу

Земные оболочки	Где проходит граница жизни	Что мешает дальнейшему распространению
В атмосфере	На высоте чуть более 17 км, до соприкосновения с озоновым слоем.	Озоновый слой.
В литосфере	Земная кора, почвенный слой	Нехватка кислорода.
В гидросфере	Дно океана	Гидросфера полностью заполнена живыми организмами

 

Объяснение учителя. Чтобы более подробно рассмотреть границы биосферы мы заполним таблицу, в задании №2 в карточке. В таблице 3 графы: в первой перечислены оболочки земли, во вторую мы запишем границы биосферы, в третьей мы отметим, что мешает дальнейшему заполнению организмами в той или иной оболочки. Слайд «Границы биосферы».

 

Живые организмы распространены очень широко.

— Верхняя граница биосферы занимает весь слой тропосферы (птицы, переносимые ветром микроорганизмы), доходит до озонового слоя. Вспомните, каково значение озонового слоя атмосферы для жизни на планете? (защищает от избыточного проникновения УФ лучей).
Нижняя граница на суше занимает несколько километров (до 4,5 км), какие организмы живут в земле? (микроорганизмы, способные существовать без воздуха и в плотной среде).

Гидросфера - полностью заселена живыми организмами.

 

 

Круговорот веществ в биосфере и связь биосферы с другими оболочками.

В круговороте веществ в биосфере под действием солнечного света и тепла растения, животные и микроорганизмы связаны между собой и другими земными оболочками.

 

Устный анализ рис. 106. На стр. 158. «Круговорот веществ в биосфере».

 

1. Закрепление знаний и умений

В виде игры за ответ учащийся получает жетон определённого цвета

Зелёный – ответ четкий, полный

Оранжевый – нечеткий, краткий

Красный – не верный, запутанный.

Вопросы по теме:

1. Что такое биосфера?

2. Какой русский учёный создал учение о биосфере? Когда?

3. Состав биосферы? верхние слои литосферы, нижний слой атмосферы (тропосфера) и вся гидросфера, связанные между собой сложными круговоротами веществ и энергии

4. Границы биосферы?

5. Сколько по подсчетам учёных на земле существует видов живых организмов?

6. На какие основные царства делятся живые организмы?

7. К какому царству вы отнесёте человека?

8. Что составляет органический мир нашей планеты?

9. Назовите животных, которые относятся к хищникам, к травоядным?

10. Когда зародились живые организмы?

Подсчёт балов и выставление оценок за работу на уроке.

1. Рефлексия: ребята, а теперь мы подведем итоги, как мы усвоили материал урока: если вам было все понятно и вы активно и с удовольствием работали – нарисуйте в тетради веселый смайлик, если было понятно не все – грустный смайлик, и подпишите, что именно осталось непонятным и что надо повторить дома.

 

1. Домашнее задание: П. 48, вопр. с. 158. Схема круговорота в тетрадь.

 

1. file1_3a2badb8-a721-474c-a.. 32,3 МБ

Опубликовано: 15.03.2024