Конспект урока по теме «Требования техники безопасности и гигиены при работе с компьютерами и другими компонентами цифрового окружения» (10 класс)
Автор: Боталова Ольга Сергеевна
Организация: МБОУ «СШ №6»
Населенный пункт: ХМАО-Югра, г. Нижневартовск
Цель: систематизировать знания о необходимости соблюдения требований техники безопасности и гигиены при работе с компьютерами и другими компонентами цифрового окружения; способствовать формированию у обучающихся следующих универсальных учебных действий:
- личностные: сформированность здорового и безопасного образа жизни, ответственного отношения к своему здоровью, в том числе и за счёт соблюдения требований безопасной эксплуатации средств информационных и коммуникационных технологий; готовность к активной деятельности технологической и социальной направленности, способность инициировать, планировать и самостоятельно выполнять такую деятельность;
- регулятивные: самостоятельно составлять план решения проблемы с учётом имеющихся ресурсов, собственных возможностей и предпочтений;
- познавательные: владеть навыками учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем, способностью и готовностью к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания; ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и жизненных ситуациях; выдвигать новые идеи, предлагать оригинальные подходы и решения, ставить проблемы и задачи, допускающие альтернативные решения;
- коммуникативные: владеть различными способами общения и взаимодействия, аргументированно вести диалог; развёрнуто и логично излагать свою точку зрения; выбирать тематику и методы совместных действий с учётом общих интересов, и возможностей каждого члена коллектива; принимать цели совместной деятельности, организовывать и координировать действия по её достижению: составлять план действий, распределять роли с учётом мнений участников, обсуждать результаты совместной работы.
Задачи:
образовательная – систематизировать знания о необходимости соблюдения требований техники безопасности и гигиены при работе с компьютерами и другими компонентами цифрового окружения;
развивающая – способствовать развитию логического мышления (умение сравнивать, делать выводы, классифицировать), познавательной активности;
воспитывающая – прививать навыки самостоятельной работы; воспитывать умение высказывать личное мнение и прислушиваться к мнению другого.
Используемые технологии: коллективный способ обучения, проектная.
Оборудование: интерактивная доска, проектор, видеофрагмент, листы с картами по выполнению проекта, листы с критериями оценивания проекта.
Ход урока
|
Деятельность учителя |
Деятельность обучающихся |
|
1 |
2 |
|
I. Организационный момент. |
Проверяют свою готовность к уроку |
|
II. Актуализация опорных знаний. |
|
|
- Посмотрите видеофрагмент (https://resh.edu.ru/subject/lesson/3066/main/) - О чём был видеофрагмент? - Как вы думаете с какого возраста необходимо знакомить детей с данной информацией? |
Смотрят видеофрагмент.
Отвечают на вопросы. |
|
- В какой форме было бы интересно познакомить учеников начальной школы с техникой безопасности при работе за компьютером? |
|
|
III. Формирование новых знаний. - А теперь ваша задача – создать собственный проект игры для детей начальной школы «Техника безопасности при работе за компьютером». - Перед вами инструктивные карты. познакомьтесь с ними. - Что нам еще необходимо сделать перед началом работы над проектом? - Начинаем обсуждение критериев проекта. - Начинаем работу над проектом. Контролирует процесс работы над проектом, оказывает необходимую помощь. - Прошу представителей от каждой команды рассказать о разработанном проекте. |
Делятся на группы.
Знакомятся с инструктивными картами.
Разработать критерии проекта.
Обсуждают критерии, составляют критерии оценки. Работают самостоятельно.
Три представителя рассказывают о своей игре, правилах. |
|
IV. Итог урока. - Наш урок подходит к концу. Как вы думаете, мы с вами достигли цели урока? Домашнее задание: - Доделать игру, подготовиться к защите проекта. - С этими играми мы познакомим ребят в День информатики в России.
|
Обобщают изученный материал, формулируют выводы.
Задают уточняющие вопросы.
|
Приложение
Приложение 1.
Критерии оценки выполнения проектных работ
- Целостность (содержательно-тематическая, стилевая, языковая) – 1б.
- Связность (логическая, формально-языковая) – 1б.
- Структурная упорядоченность – 1б.
- Завершённость (смысловая и жанрово-композиционная) – 1б.
- Оригинальность (содержательная, образная, стилевая, композиционная) – 1б.
Приложение 2.
Проект «Игра по технике безопасности во время работы за компьютером»
Основные результаты:
|
Деятельность учащегося
|
|
2. АНАЛИТИЧЕСКИЙ ЭТАП Основные результаты:
План действий по разрешению проблемы |
Деятельность учащегося
|
|
3. ПРАКТИЧЕСКИЙ ЭТАП Основные результаты:
|
Деятельность учащегося
|
|
4. ПРЕЗЕНТАЦИОННЫЙ ЭТАП Основные результаты:
|
Деятельность учащегося
|
|
5. КОНТРОЛЬНЫЙ ЭТАП Основные результаты:
|
Деятельность учащегося
|
Опубликовано: 28.11.2023
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
