Применение игровых технологий на уроках информатики

Автор: Куликова Елена Владимировна

Организация: МБОУ ПГО «СОШ №20»

Населенный пункт: Свердловская область, г. Полевской

Учиться можно только весело...

Чтобы переваривать знания, надо поглощать их с аппетитом.

А. Франс

 

В своей педагогической практике сталкиваюсь с тем, что ребята, приходя из начальной школы, представляют себе предмет информатика, как развлекательный модуль в учебном процессе. Но это не так. Информатика – это наука, где не только работа с информационными технологиями, но и решение различных задач.

Интерес к изучению информатики во многом зависит от того, как проходят уроки. Даже на самых хороших уроках элемент обязательности сдерживает развитие увлеченности предметом. Поэтому на уроках информатики нужно как можно шире применять нетрадиционные формы.

Интерес к предмету информатики можно повышать различными методами, но самым привлекательным для детей является компьютерная игра. Даже самые слабые ученики с интересом проходят разные этапы игры, повторяя и изучая тот материал, который в традиционной форме усваивается очень слабо и без интереса.

В процессе игры можно выработать у детей умение сосредотачиваться, мыслить самостоятельно, развивать внимание и стремление к знаниям. Увлекшись, ребенок и не замечает, что учится — он познает, запоминает новое, ориентируется в необычной ситуации.

Свой урок информатики я строю из двух частей. Теоретическая и практическая. На практической части, я пытаюсь использовать игровой контент, созданный с помощью различных информационных сервисов по изучаемой теме.

Интересным показался мне сервис https://joyteka.com .Сервис, который позволяет создавать веб – квесты в жанре «выход из комнаты». Перед игроками ставиться задача, выбраться из комнаты, используя различные предметы, находя подсказки и решая различные задачи. Каждый раз комната разная, предметы другие. Уроки по теме «Информация .Количество информации» проходят с использованием данного сервиса.

На обобщающих уроках по теме, использую сервис «Фабрика кроссвордов». Ребятам предлагается создать кроссворд по определенной теме. Кроссворд составляется онлайн. Для составления вопросов для кроссвордов, нужно знать определения и правила.

Большой находкой стал для меня сервис https://learningapps.org/. Где по желанию можно создать любой игровой контент для урока. Так, например, в домашнем задании по программированию, нужно было сыграть с компьютером, выполняя различные задания и расшифровать команды языка программирования.

Или в домашнем задании для пятого класса по теме «Кодирование информации» ребятам было предложено собрать пазлы.

Очень часто использую этот сервис для сетевых проектов. Это просто кладовая инструментов для создания игрового модуля.

Для совместной работы в классе удобно и интересно использовать google документы. Например, изучая тему «Операционные системы» в 7 классе, на уроке оформляем общую презентацию, каждый слайд которой закреплен за учеником или командой.

Для совместной работы в классе можно использовать не только google документы , но и интерактивные доски. Сервис https://flip-chart.ru является бесплатным приложением для совместной работы команды или всего класса. Очень хорошо этот сервис используется при создании онлайн газеты при изучении темы «История развития компьютерной техники».

Таким образом, использование игровых технологий с применением ИКТ позволяет формировать у учащихся умение действовать по инструкции, определять и выстраивать последовательность шагов по решению задачи, принимать на себя ответственность за допущенные ошибки.

 

 

1. file1.pdf.. 503,2 КБ

Опубликовано: 26.02.2024