В статье представлен опыт проведения урока по теме «Понятие алгоритма и основные алгоритмические структуры» в рамках учебного курса информатики. Подробно описаны методические подходы и педагогические приемы, обеспечившие эффективное усвоение материала студентами. Приведены результаты апробации предложенной методики, отмечены её достоинства и ограничения, а также сформулированы рекомендации по улучшению качества преподавания данной темы.
Данная работа представляет собой методические указания для проведения входного контроля по дисциплине Информатика, входящей в общеобразовательный цикл дисциплин среднего профессионального образования. Методические указания могут быть использованы на первом курсе техникума или колледжа, ведущих прием на базе основного общего образования.
Работа содержит материал для внеклассного мероприятия в игровой форме по закреплению пройденных тем в 6 классе. Работа относится к категории "Разработки классических и нестандартных уроков начальной, средней и старшей школы, занятий в ДОУ".
Автор: Подусенко Евгений Денисович, Круц Диана Васильевна
В статье рассматриваются инновационные подходы к организации образовательного процесса для учащихся среднего школьного возраста (5–9 классы) посредством интеграции искусственного интеллекта (ИИ) в междисциплинарное обучение на стыке математики и информатики. Анализируются дидактические возможности ИИ-инструментов для персонализации обучения, развития вычислительного мышления и углубленного понимания абстрактных математических концепций. Приводятся конкретные методические примеры и модели интеграц
Игра по информатике предназначена для 7-8 классов. Может использоваться как на уроке, так и во внеурочное время. Цель: формирование у учащихся 7–8 классов знаний и практических навыков безопасного поведения в сети Интернет и ответственного использования цифровых технологий.
Данная методическая разработка представляет собой интегрированный урок, объединяющий робототехнику и математику. Цель урока – в увлекательной игровой форме закрепить знание таблицы умножения и развить навыки начального программирования. Учащиеся конструируют робота для соревнований «Сумо», программа которого напрямую зависит от правильных ответов на математические примеры. Такой подход превращает повторение таблицы умножения в динамичную и мотивирующую деятельность, где успех зависит от точности
В данной работе рассматривается актуальная проблема перехода пользователей с операционной системы Windows на Linux. Проанализированы основные трудности, возникающие при миграции: различия интерфейса, несовместимость программного обеспечения, недостаточная поддержка оборудования и необходимость дополнительных технических знаний. Отмечены ключевые преимущества Linux, такие как стабильность, безопасность, бесплатность и гибкость настройки. В статье предложены практические рекомендации для пользовате
Автор: Лобанов Алексей Александрович, Лобанова Татьяна Юрьевна
Урок информатики для 7 класса теме " Информация и информационные процессы " разработан в формате интерактивного урока, при прохождении которого учащиеся актуализируют и проверяют свои предметные знания по теме «Информация и информационные процессы. Для каждого учащегося может быть сформирован свой индивидуальный вариант, что повышает уровень объективности оценивания. Проверка правильности выполнения заданий производится АВТОМАТИЧЕСКИ (учителю необходимо загрузить файл каждого учащегося в папку «А
Цель урока: формирование навыков критического анализа информации и медиаграмотности в условиях активного распространения цифрового контента, включая материалы, созданные искусственным интеллектом.
Методическое пособие «Виртуальная и дополненная реальность», подготовленное учителем информатики Шашковой Ю.А. (МАОУ «СОШ №24 с УИОП имени С.П. Тимофеева», г. Старый Оскол, 2025 г.), предназначено для проведения урока по теме «Устройства AR/VR» в рамках изучения современных цифровых технологий. В материале раскрываются ключевые понятия — виртуальная (VR), дополненная (AR) и смешанная (MR) реальности, анализ их отличий, принципиальная работа и применение в образовательных и игровых явлениях.
По
Методическая разработка уроков по теме «Принципы оцифровки графической и звуковой информации и оценки информационного объёма сохраняемых данных» предназначена для учителей информатики и учащихся старших классов, изучающих основы теории информации и цифрового представления данных. Автор — Шашкова Ю.А., учитель информатики МАОУ «СОШ №24 с УИОП имени С.П. Тимофеева» (г. Старый Оскол).
Актуальность и цель. Методическая разработка направлена на преодоление стереотипного подхода к домашним заданиям по информатике. В условиях цифровизации образования традиционные формы работы часто не вызывают интереса у учащихся. Разработка предлагает систему нестандартных заданий, которые способствуют повышению мотивации, развитию креативности и практическому применению знаний в области ИКТ.
Бинарный урок на тему «Электронные таблицы. Построение диаграмм» разработан для учащихся 10 класса,
изучающих информатику по основному учебному плану в количестве 1 часа в неделю.
Тип урока: изучение нового материала по информатике и систематизация знаний по математике.
Цель урока: расширить представления о типах диаграмм и о построении различных типов диаграмм.
Общие сведения:
Ф.И.О. учителя: Шарапова Арина Александровна
Должность: учитель информатики и математики
Тип урока: комбинированный (изучение нового материала, практическая работа).
Цель: познакомить учащихся с историей развития вычислительно техники и современными тенденциями развития компьютерной техники.
