Данная методическая разработка по информатике направлена на формирование научно-познавательного интереса учащихся к предмету. Задания разработаны для детей 6 класса. Рассматривается тема "Объекты и моделирование". Работа представлена в игровой форме кроссворд, ребусы, граф, анаграммы, логическая задача.
В статье говорится о преимуществах использования искусственного интеллекта на уроках в школе. Искусственный интеллект обладает потенциалом для ускорения процесса достижения глобальных целей в области образования посредством автоматизации процессов обучения.
Данная работа предназначена для полного перевода учебного процесса в цифровую среду. Платформа представляет собой веб-сайт, разработанный учителем, призванный обеспечить цифровизацию образовательного процесса по принципу непрерывности, дифференциации согласно потребностям учеников.
Программа внеурочной деятельности «Решение задач по информатике в формате ОГЭ» содержит следующие разделы: результаты освоения курса внеурочной деятельности «Решение задач по информатике в формате ОГЭ» (личностные, метапредметные, предметные); содержание курса внеурочной деятельности; тематическое планирование.
Самым нелюбимым разделом информатики почти для всех учащихся является «Алгоритмизация и программирование».
Можно ли нелюбимую тему превратить в любимую и интересную? Просто нужно найти выход из сложившейся ситуации, тогда и проблема решится, и предмет станет более увлекательным.
Крайне необходимыми понятиями для формирования цифровой грамотности учащихся сейчас становятся «машинное обучение» и «искусственный интеллект». Происходит резкий скачок в росте количества неструктурированной информации во всём мире, с которой приходится иметь дело специалистам из самых разных областей. Каждый человек сегодня владеет смартфоном, с помощью которого ежедневно выполняет покупки, онлайн-оплату, поиск различной информации в интернете и т.д., при этом передавая свои персональные данные,
В работе рассмотрены проблемы современного образования и в частности информатики. Озвучен подход при работе с учащимися среднего звена через адаптацию, интеграцию и индивидуализацию учащихся. В качестве технического инструментария применено оборудование Центра образования "Точка роста". Подход может быть применен и для других и смежных дисциплин.
Формирование понятия «исполнитель алгоритма» и систематизация понятий, связанных с ним: система команд, среда, классификация. Учащиеся соотносят свои действия с планируемыми результатами, осуществляют контроль своей деятельности, определяют способы действий в рамках предложенных условий, корректируют свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; оценивают правильность выполнения учебной задачи, сравнивают характеристики формальных и неформальных исполнителей; называют
В современном обществе цифровые технологии играют все более важную роль, и школа не может оставаться в стороне от этого прогресса. Внедрение эффективных методов и приемов цифровых технологий на уроках является неотъемлемой частью современного образования. Эти методы не только улучшают качество образования, но и мотивируют учеников к активной учебной деятельности
Процесс становления и развития личности ребенка во многом зависит от времени и места обучения, порядка его осуществления, но главное – зависит от личностного взаимодействия учителя и ученика, от результатов встречи, которая происходит на учебном занятии.
Цели урока:
Обучающие:
• по математике: повторение формулы n – го члена прогрессии, суммы n первых членов арифметической и геометрической прогрессии;
• по информатике: решение расчетной задачи суммы n первых членов арифметической и геометрической прогрессии используя язык программирования Паскаль;
Развивающие:
• развивать у учащихся логическое мышление через умение анализировать, сравнивать, наблюдать.
• Формировать умение строить и интерпретировать математическую модель некоторой реальной
Данный материал представляет собой технологическую карту онлайн-урока информатики в 10 классе по теме "Решение задач с использованием условного оператора и оператора case". На уроке применяются разнообразные формы работы: фронтальная и индивидуальная; предусмотрено выполнение заданий на виртуальной доске sBoard и на интерактивной платформе Wordwall, а также выполнение практической работы по составлению программы на языке программирования Паскаль.
Статья в которой автор делится опытом развития творческих способностей ребенка и воспитание личности способной изобрести что-то новое, пройти путь от идеи до готового изобретения
Мультимедийная методическая разработка урока-путешествия по информатике «Работа с фрагментами текста. Клавиши». 5 класс. Урок построен на реализации принципов технологии деятельностного метода.
Методическая разработка ориентирована на ознакомление обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) с устройством компьютера (ноутбука), с видами компьютерных программ.
