Методическая разработка ориентирована на ознакомление обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) с устройством компьютера (ноутбука), с видами компьютерных программ.
Традиционно первый урок информатики во всех классах посвящен технике безопасности при работе за компьютером. Десятиклассников сложно удивить чем-то на этом уроке. Я разработала урок на котором десятиклассники очень активно повторяют эти правила и в течении первого полугодия неоднократно к ним возвращаются во внеурочной деятельности при подготовке квеста для начальной школы.
Задачи урока: 1. Закрепить знания и навыки решения задач по теме «Составные типы данных. Двумерные массивы»;
2. Развивать умения выделять главное, сравнивать, анализировать, проводить аналогию, обобщать, творчески мыслить;
3. Развивать операционный и алгоритмический стили мышления.
4. Воспитывать умение работать в коллективе, чувство ответственности за принимаемое решение.
ученики должны:
знать:
• определение массива;
• способы описания одномерных и двумерных массивов на ТР;
• способы об
Автор: Бражникова Ольга Валентиновна, Шигаева Людмила Викторовна
Интегрированный урок по физике и информатике в 7 классе «Путешествие по солнечной системе». Урок знакомит учащихся с этапами построения компьютерной модели нашей солнечной системы, знакомит с новейшим классом информационных систем, способствует освоению приёмов поиска и средств навигации астрономической модели.
Данный материал содержит:
- Рабочую программу кружка " Компьютерное моделирование в 5-6 классах", рассчитано 2 часа в неделю, 66 часов в год;
-Дидактические материалы, творческие идеи для проведения занятий на ПК в прикладных программах. Занятия разработаны в соответствии с ФГОС, направлены на развитие универсальных учебных действий, цифровых навыков и проектного мышления.
Урок информатики разработан по теме «Системы счисления. Двоичная система счисления» по учебнику Л. Л. Босовой, для обучающихся 8 класса, в соответствии с требованиями ФГОС.
Цель урока – познакомить с понятиями двоичная система счисления, показать ребятам как и в каком виде компьютер воспринимает информацию.
Задачи: сформировать навыки перевода целых чисел из десятичной системы счисления в двоичную и из двоичной системы счисления в десятичную; развитие умений анализировать полученные резуль
• Информация, размещенная на стенде для родителей, должна быть динамичной. Минимум раз в две недели материал должен обновляться.
• При размещении любого печатного материала на стенде (советов медиков, психолога и т.д.) ссылка на издание, включая авторство и год публикации, название сайта обязательна.
Автор: Лобанов Алексей Александрович, Лобанова Татьяна Юрьевна
Урок информатики для 8 класса теме "Системы счисления" разработан в формате интерактивного урока, где главным действующим лицом выступает виртуальный учитель Паскаль Юзер Файлович.
Проверка правильности выполнения заданий производится АВТОМАТИЧЕСКИ (виртуальным учителем), подведение итогов урока, рефлексия и оценивание за урок так же проводится виртуальным учителем АВТОМАТИЧЕСКИ.
Воспитательный компонент урока подобран таким образом, что выполняя задания по теме системы счисления учащиеся зна
У Вас есть желание узнать больше об алгоритмах, свойствах алгоритма, основных алгоритмических структурах? Вы хотите научиться создавать блок-схемы? Тогда этот веб-квест для вас!
Данный урок разработан для учащихся 4 класса по теме: "Организация хранения информации в компьютере. Файлы. Папки. Работа с файлами и папками.". Основная цель урока: сформировать у учащихся знания, умения и навыки работы с файлами и папками.
Разработка урока представлена в 2-х вариантах (текстовый документ и веб-страница для учащихся). Урок содержит ссылки на интерактивные упражнения для закрепления ресурса https://learningapps.org/, видео-объяснения учителя, Yandex-форму для рефлексии.
Мы живем сейчас в необычное время, время цифровой революции и глобальных перемен в информационных технологиях. Кардинально поменялся и курс информатики. Информатика переживает третий этап своего развития, цифровизацию. Вместе с этими процессами меняются как методики преподавания, так и проектная деятельность. Проектирование приобретает новые качества, которые напрямую зависят от уровня цифровых навыков обучающихся.
Тема урока: Алгоритмическая конструкция «Ветвление». Практическая работа. Основные алгоритмические конструкции. Ветвление.
Цель урока: отработать полученные знания умения и навыки при работе с алгоритмической конструкцией ветвление.
Тема урока: Оценка количественных параметров текстовых документов
Тип урока: урок ознакомления с новым материалом
Продолжительность занятия: 30 мин
Планируемые образовательные результаты:
− предметные – знание основных принципов представления текстовой информации в компьютере; владение первичными навыками оценки количественных параметров текстовых документов;
− метапредметные – умения выделять инвариантную сущность внешне различных объектов;
− личностные – способность применять теоретически
Дистанционный урок по информатике на тему «Разработка несложных алгоритмов с использованием циклов и ветвлений для управления формальными исполнителями такими как Робот, Черепашка, Чертежник» направлен на расширение знаний учащихся о среде программирования КуМир
Цели:
1. Дать представление о простейших способах создания движущихся изображений
2. познакомить учащихся с инструментарием для создания анимации.
3. закрепить навыки планирования последовательности действий;
4. закрепить умения работы в редакторе презентаций.
ЛУЧШАЯ ИНСТРУКЦИОННАЯ КАРТА К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАДАНИЮ
Цели урока:
научить работать с графическими объектами
продемонстрировать возможности использования Paint в геометрическом моделировании
формировать умение выделять и осознавать то, что усвоено и что еще подлежит усвоению
закрепить основные навыки работы с графическим редактором Paint.
В статье дается понятие смешанного обучения, рассматриваются модели смешанного обучения, особенности использования смешанного обучения с использованием цифровых коммуникаций, механизм организации смешанного обучения.
Цели: Содержательная: сформировать у учащихся представление о модели как отражении существенных свойств объекта, способствовать формированию умения устанавливать соответствие между моделируемым объектом и моделью и различать виды моделей в соответствии с различными признаками;
Деятельностная: организовать деятельность учащихся по самостоятельному применению знаний в разнообразных ситуациях;
Воспитательная: содействовать воспитанию уважения к мнению других, развитию умения слушать собеседника, о
Одной из тем школьного курса информатики, которая вызывает трудности в изучении, является тема: "Решение логических задач". Представляю разработку урока по этой теме. Урок является заключительным по теме "Решение логических задач". В рамках урока учитель с учащимися обобщают пройденный материал. Материал подготовлен с избытком, собрано много задач, которые можно использовать в рамках нескольких уроков и в качестве заданий для домашней работы.
