Когда я только начала свою профессиональную деятельность, очень хотелось быть с учениками на одной волне. В то время в моду стали входить квесты –— это игра с сюжетной линией, которая заключается в решении различных головоломок и логических заданий. В ходе этой игры участник должен выполнить разнообразные задания для того, чтобы дойти до финиша.
Корни этой игры уходят в фольклорные произведения. Там герою тоже необходимо было выполнить различные задания по ходу повествования. Да и многие в детс
Игровые технологии повышают эффективность учебного процесса, уменьшают время на изучение учебного материала, превращают процесс обучения в творческое и увлекательное занятие. В отличие от игр вообще педагогическая игра обладает существенным признаком — четко поставленной целью обучения и соответствующим ей педагогическим результатом, которые могут быть обоснованы, выделены в явном виде и характеризуются учебно-познавательной направленностью.
Образовательные игры являются эффективным инструментом обучения, особенно в контексте информатики. Использование игр на занятиях информатики позволяет сделать процесс обучения более интересным и привлекательным для обучающихся, а также способствует укреплению познавательного интереса к данной дисциплине. Существует множество исследований, подтверждающих эффективность использования образовательных игр на занятиях информатики. Образовательные игры могут помочь обучающимся лучше понимать теоретическ
Мир 21 века стремительно меняется. Одним из важных вызовов времени является цифровизация всех сфер деятельности человека. Цифровая экономика, цифровой профиль, виртуальная реальность, робототехника – эти слова быстро и незаметно вошли в наш лексикон. Выпускники школы должны обладать как жесткими, так и мягкими навыками, в том числе цифровой компетентностью. Именно поэтому формирование цифровой культуры обучающихся в школе является тенденцией развития школьной информатики. Воркшоп – инновационный
Урок разработан в рамках рабочей программы курса “Информатика и ИКТ”, составленной на основе учебной программы курса информатики и ИКТ для 8 классов, автор Л.Л. Босова. Программа реализуется в 8 классе по 1 часу в неделю (34 часа в год). Тема «Программирование разветвляющихся алгоритмов» изучается в рамках тематического модуля «Начала программирования». На момент изучения данной темы учащиеся уже знакомы с алгоритмической конструкцией «Следование» и умеют ее программировать на языке Паскаль.
Интерактивный образовательный марафон "Пятое колесо" предназначен для учащихся 5-6 классов для проверки знаний по предмету "Информатика" , также можно использовать для проведения игр и различных мероприятий.
Автор: Завалишина Дарья Сергеевна, Козубенко Ирина Николевна
В данной статье рассматривается роль учителя информатики в современной процессе обучения преподаваемой дисциплины и его профессиональные задачи, необходимые для достижения определенных образовательных результатов.
Цель урока: познакомить учащихся с историей возникновения и развития систем счисления; указать на основные недостатки и преимущества непозиционных систем счисления. Сформировать у учащихся понятие «позиционные системы счисления», указать их основные достоинства.
В разработку включены конспект урока, опорный конспект, файл с заданиями, презентация, тест
Проект урока "Решение логических задач" разработан для обучающихся 8 класса по учебнику Л.Л. Босовой. В ходе урока происходит освоение метода решения логических задач с помощью построения таблицы истинности; повторение основных методов решения логических задач (метод рассуждений, табличный метод)
В данной статье я рассматриваю эффективные методы, приемы и технологии с примеры заданий, которые использую на своих уроках.
Разнообразие методов позволяет ученикам научиться работать в команде, распределить задачи, наладить взаимодействие и взаимодействовать друг с другом. Также это помогает ученикам учиться выражать свои мысли и идеи, решать проблемы и развивать креативное мышление. В целом, разнообразие методов позволяет ученикам развивать свои личностные качества, такие как ответственность,
Данный мастер-класс предназначен для знакомства участников с миром микроконтроллеров, а именно - с платформой Ардуино. В ходе него участники знакомятся с платой Ардуино Uno и ее назначением, собирают простейшую схему с использованием RGB-светодиода и программируют.
Урок в 9 классе по теме: «База данных как модель предметной области. Реляционные базы данных»
Автор: Изварина Юлиана Нодаровна
Организация: ГОУ КСШ №2 им.Н.П.Баракова
Населенный пункт: г.Краснодон
Тема урока: «База данных как модель предметной области. Реляционные базы данных»
Класс: 9 класс.
УМК: Босова Л.Л. Информатика. 7 класс. – М.: БИНОМ. – 2016. – (Лаборатория базовых знаний).
Тема урока: База данных как модель предметной области. Реляционные базы данных.
Тип урока: урок изучения
Урок в 7 классе по информатике по теме "Создание графических изображений" создан в соответствии с ФГОС ООО 2 поколения и был приурочен к 75-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 г.г. В процессе урока обучающиеся решают задачи на определение количества информации графических файлов, представляющих собой компьютерную иллюстрацию картин курских художников о Великой Отечественной войне. В процессе урока учащиеся также выполняют практическую работу в среде графического редактора, где вы
Динамичное развитие образовательного процесса в рамках ФГОС, обусловило изменение главных ориентиров педагогической деятельности учителя в школе. Одной из главных черт современного урока становится его технологичность и мобильность. Одним из наилучших вариантов педагогической деятельности в различных условиях обучения детей являются модульные технологии.
Именно использование модульных технологий позволяет достигать наилучшего результата с наименьшей затратой сил, времени и средств. Достаточно то
