Сценарий детского осеннего фольклорного праздника

Автор: Шарунова Ольга Константиновна

Организация: ГБДОУ детский сад № 35

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Сценарий был создан для проведения праздника, приуроченного к осеннему календарю. Традиционно в его основу легло русское народное творчество. Работа по подготовке праздника длилась примерно два неполных месяца: сентябрь и октябрь. Преследовались следующие цели:

1. Побуждать интерес к русскому народному творчеству, приобщая к истокам национальной культуры.
2. Развивать творческую самостоятельность детей в создании художественных образов, используя русские народные песни, потешки, хороводы, танцы.

    Решались следующие задачи:

1. Развивать познавательный интерес к истории и традициям русского народа, знакомя с календарными событиями осени.
2. Развивать любовь к фольклору. Расширять представление детей о различных формах русского фольклора (поговорки, потешки, игры, обрядовые тексты)
3. Воспитывать любовь к Родине.
4. Расширять запас слов, обозначающих названия предметов, действий, признаков, используемых в русском фольклоре.
5. Воспитывать устойчивый интерес и эмоциональную отзывчивость на произведения русского фольклора.

      Хочется отметить, что в литературном и музыкальном материале использовались фольклорные произведения Ленинградской области, т.е. местной традиции.

      Зал был украшен предметами народного быта: рушники, тканые коврики, лавки, кадушки, чугунки, прялка и т.д. Дети и взрослые надели сарафаны, рубашки, девочки были в головных уборах. Использовалась шапочка Козлика, ленты, «салазки» с насекомыми, шумовые инструменты, игрушка Конь и снопик пшеницы.

    При осуществлении подобного проекта особое внимание уделяется предварительной работе. Детей познакомили с содержанием сказки. Обратили внимание на то, что главные герои сироты, сестра и брат, и они странствуют в надежде найти своё счастье. Темы сказки – это любовь, послушание, преданность, взаимовыручка, вера и надежда. Сказка учит детей добру, заключенному в семейных ценностях.

   Одновременно дети погружались в музыкально-поэтическую атмосферу русской старины, слушали записи фольклорных экспедиций, народных коллективов, профессиональных музыкантов.

И постепенно каждый ребенок находил своё место в этом событии, называемом «детским праздником». Так же, как в русской семейной традиции младенец имел своё место в домашней жизни, жизни общины. Для достижения успешного результата проводилось много подгрупповой и индивидуальной работы.

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx.. 6,6 МБ

Опубликовано: 25.01.2024