Конспект итогового занятия в ДОУ «Школа юных дизайнеров»

Автор: Веретенникова Ирина Николаевна

Организация: МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №16»

Населенный пункт: город Воронеж

Конспект итогового занятия в ДОУ по изобразительной деятельности в подготовительной группе 

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Цель: создание коллекции одежды по мотивам народных промыслов.

Задачи:

Образовательные:

- Закрепить у детей знания о народных промыслах: гжель, городец, хохлома, жостово.

- Совершенствовать навыки роспись, используя характерные для каждого промысла элементы и цветную гамму.

- Формировать у детей умение создавать композицию, гармонично размещать детали на заданной площади.

- Закрепить знания детей о цветах: деление на холодные и теплые, цвета радуги.

Развивающие:

- Развивать у детей познавательный интерес.

-Развивать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности.

-Развивать творческие способности, воображение.

Воспитательные:

- Воспитывать интерес к русскому декоративно-прикладному искусству.

- Воспитывать любовь к народным традициям, показывая, что народное изобразительное искусство связано с народной музыкой и устным народным творчеством.

- воспитывать у детей доброжелательность в общении со сверстниками и взрослыми, чувство единства, сплоченности

 

Оборудование: макеты цветных карандашей, дидактическая игра «Карусель», картинки с изображением изделий народных ремесел, музыкальное сопровождение, гуашь, палитры, баночки с водой, кисти, салфетки, шаблоны сарафанов для девочек и рубашек для мальчиков.

Предварительная работа: рассматривание изделий народных промыслов, иллюстраций, альбомов.

- Занятие по декоративно- прикладному рисованию.

- Дидактические игры «Угадай какая роспись», «Найди лишнее».

 

Ход занятия.

1.Организационный момент.

Эмоционально – психологический настрой детей.

Педагог изо: Я очень рада видеть вас. Проходите сюда и встаньте, пожалуйста, в красивый кружочек. Предлагаю всем взяться за руки, улыбнуться друг другу и нашим гостям, пожелать всем хорошего дня.

Создание проблемной ситуации.

Педагог изо: У меня для вас интересная информация! Я хочу прочитать вам объявление!

(педагог читает объявление).

«Школу юных дизайнеров собираются открыть,

Не хотели б вы, ребята, в эту школу поступить?

Очень рада, но сначала, говорю без лишних слов

Одного желанья мало - каждый должен быть готов:

Рисовать - чертить, кроить

Быстро научиться, а для этого нам всем

Школа «Юных дизайнеров» очень пригодится».

Педагог:

- Какое интересное предложение! Как же попасть в эту школу?

Для этого нужно правильно ответить на вопросы и выполнить трудные задания!

Вы хотите стать дизайнерами? (ответы детей)

Тогда готовьтесь к испытаниям!

2. Основная часть.

Первое задание: «РАДУГА» (выполняется под музыку)

Дети выбирают камушки из мешочка. (Так происходит деление на 2 группы).

Первой группе - нужно из карандашей собрать радугу в правильной последовательности, вспомнить стихотворение «Где сидит фазан».

Второй группе - разделить карандаши на теплые и холодные цвета. Объяснить, что у нас два зеленых цвета, к каким цветам они относятся.

Второе задание: игра «КАРУСЕЛЬ»

В центре круга выложены четыре картинки с росписями: гжель, хохлома, городец, жостово. По краям круга разложены карточки с элементами росписи.

Педагог говорит: «Раз, два, три беги»- дети бегут по кругу. На слова «Раз, два, три– замри» - дети останавливаются. Педагог выбирает любого ребенка. Он поднимает карточку с элементами росписи, рассказывает к какой росписи относится данный элемент, кладет карточку на нужную картинку. Игра продолжается пока не закончатся карточки.

Практическая часть

Ребята в школу поступил заказ на изготовление коллекции одежды «Костюмы в народном стиле».

- Мы с вами в течение года изучали разные росписи. Вот теперь вы можете применить их, расписывая ими одежду.

-Проходите в мастерскую и почувствуйте себя настоящими дизайнерами.

-Выбирайте себе понравившиеся места и приступаем к работе

Пальчиковая гимнастика

Держим кисточку вот так,

Это трудно? Нет, пустяк!

Вправо, влево, вверх и вниз

Побежала наша кисть

Закружилась как волчок

За тычком идет тычок.

(Дети расписывают костюмы под музыку).

3. Рефлексия

Показ моделей под музыку.

-Мы с вами ребята проделали сложную и интересную работу. Вам понравилось? (Ответы детей). А нашим гостям понравились наши костюмы? (Ответы гостей). Детей ждут сладкие подарки, а нашим гостям мы скажем до свидания! Спасибо за внимание!

 

Опубликовано: 27.02.2024