Исследовательская деятельность на уроке музыки по теме "Влияние музыки на ритмы головного мозга" направлена на изучение влияния музыки на активность и ритмы головного мозга учеников. В рамках урока проводятся эксперименты, аудио- и видеоанализ, тестирование для определения реакции учеников на различные музыкальные композиции. Учащиеся исследуют изменения в своей концентрации, внимании, эмоциональном состоянии под воздействием различных жанров музыки. Результаты исследования помогают лучше понять
8 марта – международный женский день, праздник нежности, ласки и красоты. Восьмое марта - день, когда мы поздравляем самых любимых и самых лучших...
Целью проведения данного праздника является: доставить радость детям и их родителям, раскрыть творческие способности детей через различные формы деятельности, формировать у детей любовь и уважение к женщине, матери и бабушки, приобщение детей к культуре празднования этого замечательного праздника.
Урок искусства и изобразительного искусства (ИЗО) в современной школе играет важную роль в развитии творческих способностей учащихся. Однако, современные требования образовательной системы также подчеркивают необходимость сочетания креативности с академическим подходом на уроках ИЗО. В данной статье рассмотрим, как можно успешно сочетать эти два аспекта на уроках искусства.
В статье я делюсь своим опытом, небольшими наработками,которые мне помогают в работе в процессе наблюдения за подростками,действительно эффективны и приносят положительный результат. К данной работе не прикладывается список использованной литературы,так как я выбрала форму рассказа,в которой цитируется только одна пословица.
Автор: Овчинникова Елена Геннадьевна, Газизова Наталья Александровна, Деревянко Марина Николаевна
Проект имеет следующие направления: нравственно-патриотическое, историческое, художественно-литературное, физическое.
Проект нацелен на популяризацию любви к родине, поднятию и привитию уровня гражданственности. А так – же на тесное сотрудничество родителей, детей и педагогов.
Проект содержит три этапа: вводный, основной и заключительный. В нем предусмотрены разнообразные виды деятельности и сотрудничества: изучение материалов, экскурсии, посещения музея, художественно-эстетические
В настоящее время наблюдается тенденция к снижению уровня речевого развития у обучающихся. Решением этой проблемы для меня стало использование в своей работе элементов одной из самых прогрессивных и эффективных, но пока мало используемых на уроках музыки методик – логоритмики. Логоритмика – это система упражнений, заданий, игр и логопедических распевок на основе музыки и движения, музыки и слова или триединства всех трёх видов деятельности, направленных на решение коррекционных, образователь
Вышивка-увлекательный, творческий процесс, который я описываю. Работать с детьми в этой техники очень интересно и увлекательно, работы у каждого ребенка получаются совершенно разные. Благодаря такой работе дети обретают интересное хобби и множество полезных навыков.
В методической разработке на уроке по теме «Изучение элементов мезенской росписи» входит пояснительная записка, цель, задачи, история мезенской росписи, примеры и схемы изображение коней, оленей, птиц и примеры композиции в прямоугольнике, квадрате, круге, в полосе. И последнее заключение и список литературы.
ИЗО-уголок способствуют творческому развитию дошкольников. Ребята получают возможность раскрыть свой потенциал и обогатить представления о красоте окружающего мира.
Использование нетрадиционной техники на уроке Изобразительного искусства для интересного запоминания художников и их картин. Развитие креативного мышления и раскрытие творческого потенциала учащихся.
Цель комплексной работы – определить уровень сформированности метапредметных результатов у учащихся 1 классов по итогам освоения программы за 1 класс начальной школы.
Составление интеллект - карты, позволяет структурировать информацию в визуальной форме с целью активного её восприятия, эффективного запоминания и воспроизведения материала.
Законы перспективы являются одними из основных в изобразительном искусстве. При помощи воздушной перспективы художники передают на картине глубину пространства посредством изменения цвета и чёткости контуров предметов. Очень важно, чтобы всем были доступно обучение этим законам. Для этого создаются дистанционные уроки на специальных платформах. Разработка дистанционного урока также позволяет детям получить информацию на уроке в удобной увлекательной форме.
Народное искусство передаётся из поколения в поколение, поэтому очень важно знакомить детей на уроке с культурными народными промыслами нашей Родины. Это обогащает их культурное развитие, помогает узнать о прошлом, о путях развития человека. Также не маловажно ученикам знать о местных мастерах, о народных промыслах своего города.
