Автор: Виноградова Анна Михайловна, Азизова Лейла Октай кызы, Чернова Ольга Викторовна
Музыкальное занятие направленно на активизацию музыкального восприятия через игру, через элементы театральной деятельности, а также с использованием комплексной связи с другими образовательными областями.
Все задачи реализуются через игровые ситуации, через различные виды музыкальной деятельности: музыкально-ритмические движения, слушание, пение, танец.
Второй выпуск разработок мероприятий для школы и детского сада. В предлагаемых сценариях использованы материалы еврейских сайтов, сборников еврейских песен, литературных произведений для детей еврейских авторов и мои собственные работы. Сценарии легко адаптируются под любую традицию.
Урок «открытия» нового знания для обучающихся 7 класса. Цель: раскрыть особенности музыкальной драматургии балета Р.Щедрина как симфонического способа прочтения литературного сюжета на основе музыки Ж.Бизе; в результате сопоставления фрагментов оперы и балета, проследить трансформацию тем главной героини в балете; выяснить вопрос о современности, затронутой в музыке темы любви и свободы.
Методическая разработка представлена в форме технологической карты урока «Волшебная палочка дирижера» в рамках реализации ФГОС. Контингент учащихся – 5 класс. Авторы учебника:Г.П.Сергеева, Е.Д.Критская
Мною поставлены цели урока по достижению учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов, которые планомерно решаются в ходе урока. Тип урока: комбинированный. Структура урока построена в соответствии с избранной типологией. Этапы урока выдержаны и логически последовательны, дози
Мастер-класс предназначен для работы с детьми средних и старших классов. Материал мастер-класса может быть применен в разделе «Декоративное искусство в современном мире» на уроках изобразительного искусства в 5 классе по программе Б.М. Неменского, а также на дополнительных занятиях по теме «Декоративно-прикладное искусство. Художественное оформление тканей» и внеурочной деятельности в области изобразительного искусства.
Бережливые технологии - это, по сути, эффективное управление временем учителя. Они позволяют учителю и ученику избежать трат на непроизводительную деятельность - на перекладывание бумаг, на поиск инструмента, на подготовку отчетов - и больше сил отдавать образовательному процессу.
В настоящее время в образовательной деятельности используются следующие инструменты и методы бережливых технологий.
Урок проводится во 2 классе, в 1 четверти, разработан в соответствии с программой Б.М. Неменского.
Вид занятий: рисование графическими материалами: черным маркером, фломастером, черной гелиевой ручкой.
Цели и задачи:
- знакомство с видом изобразительного искусства - графикой; цветной, черно-белой графикой;
- овладение новыми инструментами (черным маркером, фломастером, черной гелиевой ручкой.);
- овладение выразительными средствами (линия, штрих, пятно), работа одним цветом;
- развитие наб
Урок посвящается творчеству великого русского композитора П.И.Чайковского. Он проводится в 3-м классе. Модель урока "перевёрнутый класс". На уроке использовала Российский образовательный портал "Learnis.ru''. Заранее составила Веб-квесты "Выберись из комнаты", пользуясь набором инструментов. Учащиеся дома выполнили домашнее задание: Веб-квесты. На уроке были использованы следующие образовательные технологии: цифровая технология Веб-квестов "Выберись из комнаты", моделирование художественного обра
Урок изобразительного искусства для пятого класса, основной целью урока является ознакомление обучающихся с историей промысла, с технологией изготовления изделий и с приемами выполнения росписи по дереву;
Научить детей выполнять травный орнамент, используя элементы хохломской росписи;
Развивать творческое воображение, художественный вкус, фантазию, навыки кистевой росписи;
Воспитывать у учеников интерес и любовь к народному искусству; чувство гордости и патриотизма за богатое культурное на
Дети любят выбирать то, что им близко, интересно, отвечает их потребностям. И в этом особая ценность внешкольного образования: оно способствует реализации знаний, полученных в школе, помогает самоопределению, дает возможность жить, реализуя свои возможности. Наиболее эффективными средствами воздействия на формирование личности ребенка, его интеллекта являются экскурсии, прогулки, знакомство с новыми местами, памятными событиями. В данной статье теоретически обоснованы и разработаны методические
В год памяти славы необходимо уделить особое внимание ветеранам Великой Отечественной войны, детям войны, всем тем, кто своими жизнями, трудом приближал Победу. С этой целью разработан урок по изготовлению поздравительной открытки к празднику, в которую дети вложат частичку своей души, теплоты.
С давних пор люди надевали на себя маски. Их использовали в ритуальных обрядах и театральных представлениях, не обходились без масок карнавалы и народные гулянья. Везде, где нужно было изменить внешность или спрятать своё настоящее лицо, появлялась маска. Маски используются и теперь для домашних спектаклей, школьных праздников, новогодних маскарадов. Моя задача - научит ребят изготавливать маски из бумаги.
Общешкольное мероприятие , целью которого является :
развитие у обучающихся уважение к истории, культуре и традициям своего Отечества;
- расширить знания обучащихся о судьбах людей Луганщины – государственных, политических, культурных;
- формирование активной жизненной позиции, направленной на участие подрастающего поколения в социальной, культурной, экономической жизни своей республики, способствующей процветанию Луганщины в будущем;
- воспитывать у обучающихся уважительное
Аннотация: на уроках музыки и пения важную роль играет развитие у учащихся с множественными нарушениями умственного развития интонационного слуха. Именно вопросу певческой интонации уделяется пристальное внимание на начальном этапе обучения пению, ибо чистота интонации определяет уровень музыкального развития учащихся.
Творческий подход к процессу обучения на уроках музыки позволит учителю находить новые приемы и методы в общем процессе музыкального воспитания умственно отсталых детей.
Аннотация занятия: «Знакомство с театральными профессиями»
Познакомить детей с некоторыми театральными профессиями. Предоставить возможность попробовать себя в роли режиссера, костюмера, гримера, декоратора, осветителя; почувствовать значимость каждой профессии. Продемонстрировать возможности грима при создании различных образов. Продолжать учить детей творчески решать проблемные ситуации.
Данная методическая разработка урока музыки для учащихся 8 класса может быть использована в разных программах по музыке, и как внеклассное мероприятие для расширения кругозора учащихся о современном искусстве
