Патриотическое воспитание маленьких дошкольников

Автор: Иванова Дарья Александровна

Организация: МДОУ №31 «Светлячок»

Населенный пункт: Ленинградская область, пгт Большая Ижора

«Любовь к отчизне начинается с любви к своей

Малой Родине – месту, где человек родился.

Постепенно расширяясь, эта любовь

к родному переходит в любовь к своему государству,

к его истории, а затем и ко всему человечеству».

Д.С.Лихачёв

Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из важнейших и актуальных. К сожалению, дети, начиная с дошкольного возраста, страдают дефицитом знаний о родном посёлке, стране, об особенностях наших традиций. Результатом этого является равнодушное отношение к близким людям, товарищам по группе, недостаток сочувствия и сострадания к чужому горю.

Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой ребенок, чему изумляется и что вызывает отклик в его душе.

Очень важно прививать детям чувство любви и привязанности к природным и культурным ценностям родного края.

Меня зовут Иванова Дарья Александровна. Я родилась и живу в поселке Большой Ижоре. Наш поселок расположен в одном из красивейших мест Ленинградской области, в 12 километрах от районного центра города Ломоносов. Окончила Российский государственный педагогический университет имени А.И. Герцена. Последние 5 лет работаю воспитателем в Детском саду №31 «Светлячок». Я считаю, что правильно выбрала свою трудовую деятельность. Моя работа доставляет мне удовольствие, и к тому же я уверена, что то, чем я занимаюсь, очень нужно для моей страны. С первых дней работы в детском саду я выбрала нравственно-патриотическое направление.

Мир ребенка начинается с семьи. Семья и родители – самые близкие люди для ребенка. Семья всегда останется для человека самым надежным пристанищем. Где бы человек ни был, он всегда знает, что дома его ждут родные и близкие. Любовь родителей к своим детям безгранична. Любовь к Родине начинается у детей с любви к своей малой Родине – нашему поселку Большая Ижора.

В 2018 году начался мой масштабный творческо-исследовательский проект «Веселые тропинки нашего поселка Большая Ижора». В ходе реализации проекта я поставила перед собой цель - привить любовь детей к Малой Родине – родному посёлку, показать, как история родного края неразрывно связана с Россией, воспитать доброжелательные взаимоотношения между детьми.

Ознакомление ребят с малой Родиной началось с просмотра презентации: «Большая Ижора. Здесь я живу и край мне этот дорог».

В процессе работы над данным проектом мне хотелось, чтобы дети узнали историю своего посёлка, какие памятники и достопримечательности у нас есть. Поэтому мы отправились на экскурсию по памятникам и достопримечательностям нашего поселка.

А после пригласили к нам в сад представительницу местной народности Водь-Черную Антонину Степановну. Антонина Степановна рассказала деткам, как образовывался наш поселок, какие обряды и традиции были у местных племен, продемонстрировала народные костюмы и конечно же, провела для деток мастер-класс «Детская игрушка народности Водь»

Понятие «Родина» имеет для нас несколько значений: это и великая страна с великой историей, это и то место на земле, где человек родился и рос, где находятся могилы его предков, где он познал первые радости и неудачи.

Со словами «патриотизм», «патриот» мы знакомы с детских лет. Но задумывался ли кто - нибудь из нас, а что же обозначают эти слова?

Патриотизм- преданность и любовь к своему отечеству, к своему народу.

Патриотизм - любовь к родине, привязанность к родной земле, языку, культуре, традициям. А как мы можем назвать человека, у которого проявляются эти качества?
Патриот – это человек, который любит свое Отечество, предан своему народу, готов на жертвы и подвиги во имя интересов своей Родины. Можно быть патриотом своей страны, города, детского сада, своей семьи.

Не случайно в трудные критические минуты своей жизни люди вспоминают место, где родились, т. е. свою малую родину. А что мы знаем о нашей малой родине, о нашем крае. Пока еще очень мало. Маленькие дети любят играть, поэтому я решила познакомить ребят с геральдикой, природой и людьми, прославившими наш родной край в форме игры « Родной свой край – люби и знай», а прошла она в форме квеста.

Не менее важным условием патриотического воспитания детей является тесная взаимосвязь с родителями, семьей. В настоящее время эта работа актуальна и особенно трудна. Чтобы работа с родителями не ограничивалась рамками педагогического просвещения (беседы, консультации), я поставила цель – вовлечь родителей в процесс патриотического воспитания с помощью взаимодействия: включение родителей и детей в общее дело. Вместе с родителями мы сделали выставку творческих работ на тему «Родной край».

На завершающем этапе нашей нравственно-патриотической работы мы с детьми провели анализ и обобщение результатов, полученных в процессе исследовательской деятельности.

Составили буктрейлер по книге «Большая Ижора вчера и сегодня» и изготовили лэпбук на тему «Родной край». Лэпбук до сих пор занимает почетное место в нашем патриотическом уголке.

В процессе работы дети узнали историю своего посёлка, какие памятники и достопримечательности у нас есть, познакомились с символикой родного края и людьми, прославившими наш край.

В своей работе я стараюсь привить детям чувство любви и привязанности к природным и культурным ценностям родного края.

Подобные занятия, беседы, игры, продуктивная деятельность объединяют детей общими впечатлениями, переживаниями, эмоциями, способствуют формированию коллективных взаимоотношений. Надеюсь, что проводимая мной работа поможет детям испытывать любовь и привязанность к родному дому, семье, поселку, краю; испытывать гордость и уважение за свою нацию, культуру, язык, традиции, гордиться своим народом, его достижениями, научит любоваться природой, бережно относиться к ней.

Пройдя все этапы проекта «Весёлые тропинки нашего посёлка Большая Ижора» дети, родители и воспитатели сделали для себя много открытий, многому научились.

Данная работа способствовала систематизации знаний детей, привлечению родителей к образовательному процессу. А также использование метода проектов в работе с дошкольниками способствовало повышению качества образовательного процесса.

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docm.. 1,2 МБ

Опубликовано: 04.03.2024