Мои педагогические находки

Автор: Фоменко Екатерина Николаевна

Организация: ГОУ ЛНР «Старобельская гимназия»

Населенный пункт: ЛНР, М.О. Старобельский, г. Старобельск

Аннотация

Великий педагог В. А. Сухомлинский в свое время писал: «Сильным, опытным становится тот педагог, который умеет анализировать свой труд!». Я согласна с его утверждением. Бывает, выйду из класса после проведенного урока – и хочется жить, «лететь», творить, поставить себе «отлично». Но бывает иногда и совсем обратное настроение. И тогда я пытаюсь анализировать, «копаться в себе» - почему урок был не потрясающим, «постным», мало результативным. Причину нахожу в себе.

Мой многолетний опыт работы учителем истории позволяет сделать вывод: «Школа Учителем «стоит». На каждом уроке у нас должны бать «теплые» руки, «горящие глаза» и любящее сердце. И тогда все получится. Пожалуй, это моя главная педагогическая находка №1!

№2. Оценка знаний обучающихся

Это один из важнейших компонентов учебного процесса. На каждом уроке истории я ставлю перед собой цель – учить, развивать, воспитывать всех, не упуская каждого. Оценивать работу каждого ученика на различных этапах урока мне помогают индивидуальные «Карточки учета учебных достижений», которые ведут сами обучающиеся. Анализируя их, очень легко «увидеть» систему работы конкретного ученика по изучаемой теме и оценить его достижения по одному или нескольким урокам.

Знак «+» означает, что обучающийся был активным на данном этапе урока, его ответы правильные, аргументированные, уместны, своевременны, имеют мотивацию, свое личное отношение к происходящему. Знак «-» - наоборот.

Вот образец такой карточки.

Карточка учета учебных достижений обучающегося 5-А класса Иванова Ивана
№ п/п	Виды работ/Дата	03/02	06/02	10/02	13/02
	Выполнение домашнего задания	+	-	+	+
	Участие в раскрытии новой темы урока	+++	-	+	++
	Знание дат и исторических терминов	-++	+	++	-
	Выполнение индивидуальных заданий, работа в парах, в группах		+		+
	Работа с дополнительными историческими источниками	+	+	++	++
	Личный взгляд на исторические события, факты, явления	++	+	+	-
	Самооценка работы на уроке	+5	+4	-5
	Итоговая оценка учителя	5

 

№3. Я – за педагогику сотрудничества

На мой взгляд, современный урок – это реализация замысла учителя в аранжировке, предлагаемой обучающимися. Ни одна из моих идей, ни один педагогический прием не могут быть реализованы без опоры на сотрудничество.

В каждом классе у меня есть консультанты-историки. Они – мои первые помощники в подборе дополнительной литературы, презентаций, постановке оценок, оказанию консультаций слабым обучающимся и др.

№4. Личный опыт

Учитывая, что педагогическая нагрузка директора очень ограниченна – я, ежегодно для того, чтобы «пропустить через себя» обучающихся всей школы, беру преподавать уроки истории в параллели 5-х классов. Таким образом, это помогает мне, как директору, знать всех детей в лицо.

Если мои педагогические находки окажутся для кого-либо полезными – я буду счастлива!

 

Опубликовано: 10.03.2024