Урок–экскурсия «Персеполь – древний город персидских царей»

Автор: Васильева Римма Викторовна
Урок – экскурсия «Персеполь – древний город персидских царей» по ФГОС для 5 класса.
Опубликовано: 05.08.2022

Применение технологии дизайн-мышления в урочной и внеурочной деятельности

Автор: Хан Анастасия Валерьевна
Ежегодно, педагоги озвучивают одну и ту же мысль: «Нынешние дети, значительно слабее детей предыдущего выпуска». Я слышала это будучи учащейся, слышу это и сейчас, став учителем. Невольно удивляешься, как до сих пор подобная «эволюция» не довела детей как минимум до уровня обезьян. Я думаю вы согласитесь со мной, что дети несомненно становятся другими. Изменяясь адекватно окружающему миру, просто стали иначе мыслить и говорить. Их мышление стало клиповым. в связи с этим возникает очевидный конфл
Опубликовано: 28.07.2022

Человек в группе

Автор: Рыжкова Татьяна Николаевна
Содержание урока направлено на формирование представлений о проблемах взаимоотношения человека с другими людьми, знакомство с понятиями «группа», «лидер», «нормы», «санкции», раскрывая их значение и роль в жизни общества, а также причинно-следственные связи между человеком и группой показав, её влияние на человека, выявив определённые правила поведения и нормы
Опубликовано: 16.07.2022

Мораль в жизни человека

Автор: Тиунова Лидия Юрьевна
В работе представлена технологическая карта урока обществознания для 6 класса с использованием презентации и раздаточного материала
Опубликовано: 05.07.2022

Формирование читательской грамотности у учащихся на уроках обществознания

Автор: Пуголь Мария Борисовна
Разработка включает в себя банк заданий по формированию читательской грамотности на уроках обществознания
Опубликовано: 25.06.2022

«Трудные вопросы истории России»: практика рассмотрения феномена самозванства на уроках истории в школе

Автор: Додарбекова Дарья Закиржоновна
В статье рассматривается практика применения исследовательской технологии в рамках изучения проблемы самозванства в курсе истории России.
Опубликовано: 25.06.2022

Геймификация в проектной деятельности

Автор: Николаев Максим Анатольевич
Геймификация в проектной деятельности может быть использована с двух точек зрения: организации процесса и разработки игр. В первом случае мы геймифицируем образовательную среду, увлекаем интригой, сценарием и элементами: баллы, уровни, квесты, миссии и т.п. Во втором же случае учитель вместе с ребенком создает игру по определенной теме, становится соавтором, вследствие чего рождается проект.
Опубликовано: 16.06.2022

Общешкольный проект «Татарские поэты и писатели – герои Великой Отечественной войны»

Автор: Бердникова Лилия Галимджановна
Автор статьи решила создать образовательного пространство в школе, которое могли бы использовать все участники образовательного процесса: учителя с помощью этого сайта готовили бы конспекты уроков, классных часов и планировали бы мероприятия, ученики могли бы с помощью сайта готовить домашние задания по темам, связанным с Великой Отечественной войной. Для каждого из 99 татарских поэтов и писателей – фронтовиков будет создана своя страница на сайте, где будут размещены фото, документы, биография п
Опубликовано: 16.06.2022

Живой источник

Автор: Садиков Ирек Ильдарович
В работе представление приемы оживления исторического источника, составленные мной.
Опубликовано: 09.06.2022

Современный урок «History Твиттер»

Автор: Власова Людмила Сергеевна
В данной работе показан синтез одной социальной сети с учебным занятием. Прием может помочь педагогам разнообразить уроки, повысить мотивацию учеников.
Опубликовано: 05.06.2022

книга-тетрадь ''Была война...''

Автор: Осипова Людмила Григорьевна
Сегодня, в условиях социально- экономического и политического кризиса, когда рушатся стереотипы и теряются привычные ориентиры, когда прежние общественные идеалы и государственная идеология исчерпали себя, а новые, которые объединили бы общество, ещё не выработаны, происходит непростительное выпадение из памяти поколений целых пластов героической истории народа, а вместе с тем и утрата величайшей нравственной ценности – естественного патриотизма, любви и уважения к старым людям, чья жизнь и суд
Опубликовано: 05.06.2022

История нас ничему не учит?

Автор: Прошичев Сергей Александрович
Учитель истории и обществознания, делюсь с Вами, уважаемые коллеги, своими мыслями - размышлениями, опытом педагогической деятельности и формами работы на уроках.
Опубликовано: 31.05.2022

Портфель экскурсовода

Автор: Киселёва Анастасия Андреевна
Данная работа раскрывает методы и формы работы с детьми на уроках истории города. В работе показаны конкретные навыки и умения, которые отрабатываются учениками на занятиях и могут применяться для написания научно-исследовательской работы, реферата или создания проекта. В приложении к данной работе приложен практический опыт детей в изучении родного города.
Опубликовано: 27.05.2022

Викторина, посвященная Дню Конституции

Автор: Вдовенко Евгения Сергеевна
Цель – формирование у обучающихся гражданской идентичности, посредством изучения Конституции РФ. Задачи: 1. содействовать актуализации знаний о развитии конституционного строя в РФ; 2. способствовать формированию правосознания, правовой культуры обучающихся, их уважения к Основному Закону страны, к главным государственным символам, преодолению правового нигилизма; 3. формировать чувство гордости за историю страны и ее выдающихся людей; 4. формировать понимание сущности и воспитывать необх
Опубликовано: 20.05.2022

Урок истории «Усиление Московского княжества» 6 класс

Автор: Гайнутдинова Рушанья Хамзяновна
Урок открытия нового знания по истории в 6 классе на тему "Усиление Московского княжества" разработан с использованием технологии системно-деятельностного подхода в обучении. В ходе его проведения используются различные методы обучения, направленные на организацию продуктивной учебно-познавательной деятельности учащихся, формирование метапредметных, коммуникативных и информационных компетенций. Основная идея урока в том, что новые знания не даются в готовом виде, дети «открывают» их сами в проце
Опубликовано: 09.05.2022

Задание по читательской грамотности на тему «Опричнина»

Автор: Токарева Кристина Викторовна
Задание было разработано после прохождения обучающих курсов "Формирование функциональной грамотности" в школе современного учителя. Решила попробовать свои силы так сказать и воплотить свои мысли на бумаге. Задание было предложено ученикам 7 класса. Ребята успешно с ним справились.
Опубликовано: 08.05.2022

Особенности интерпретации эпохи Петра I в школьном российском образовании

Автор: Сметанина Марина Анатольевна
В этом докладе я попыталась переосмыслить свой опыт работы в 8 классе во время изучения темы «Россия в годы петровских реформ». Переходя на образовательные стандарты II поколения, в работе учителя возникла проблема – «как сформировать КТП и разработать сценарии уроков, чтобы они соответствовали основным целям – историческому образованию, личностному развитию обучающихся и духовному воспитанию»
Опубликовано: 08.05.2022

Работа с обучающимися, проявившими выдающиеся способности

Автор: Веригина Любовь Владимировна
Данная работа раскрывает методы и формы работы с одаренными детьми на уроках истории и обществознания. В работе показаны конкретные навыки и умения, которые отрабатываются учениками на занятиях и могут применяться для написания научно-исследовательской работы, реферата или создания проекта. В приложении к данной работе даются примеры работы на уроках, а также есть фрагменты работ учащихся, которые заняли призовые места на конкурсах.
Опубликовано: 03.05.2022

Из опыта работа уже немолодого учителя

Автор: Елистратов Станислав Александрович
В данной статье я делюсь своими взглядами на нашу педагогическую действительность. Здесь я постарался изложить свои представления о работе учителя и реальность с которой столкнулся на педагогическом поприще. В статье представлено личное мнение по некоторым аспектам педагогической деятельности, сложившееся у меня 12 лет работы в школе.
Опубликовано: 28.04.2022

Культура Древнего Востока

Автор: Петрова Марина Витальевна
Данная работа призвана обобщить знания обучающихся по истории и культуре цивилизаций Древнего Востока. Изучение истории, традиций и культуры разных народов способствует формированию толерантного отношения у обучающихся к людям, исповедующим разные религиозные вероучения, формирует уважительное отношение к людям других национальностей, культуре и традициям других народов. Культуры Востока находятся в центре внимания многих исследователей – историков, философов, социологов, этнографов – до
Опубликовано: 23.04.2022