Великая Отечественная война, особой темы для каждого россиянина, ведь Великая Отечественная война стала испытание для всего советского народа. Не было не одной семьи, куда бы война не вошла своим грязным, черным сапогом. Унеся миллионы жизней…
История — это механизм коллективной памяти человечества. Она сохраняет достижения в искусстве, науке, литературе, философии.
"Без памяти мы — ничто". Забвение ведет к потере связей между поколениями и деградации общества.
Искать правду, изучать разные источники, восстанавливать связь поколений, говорить о трудном прошлом.
Методическая разработка представляет собой сценарий внеклассного мероприятия для учащихся 10-11 классов, посвященного исторической стыковке советского космического корабля "Союз-19" и американского "Аполлона" в 1975 году. Мероприятие включает в себя интерактивные элементы: творческие задания, упрощенные задачи по физике и математике, а также обсуждение значения международного сотрудничества в космосе. В роли ведущих выступают персонажи – командиры кораблей "Союз" и "Аполлон", что делает мероприят
Автор: Марминова Татьяна Игоревна, Калинина Татьяна Анатольевна, Скрипко Ольга Евгеньевна
Сценарий представляет собой метапредметный урок, который разработан как профсоюзный урок и сочетает в себе обществознание в модулях "Экономика. Рациональное поведение потребителя" и "Право. Трудовые правоотношения", английский язык и решение математических задач.
Может быть использован как отдельный урок по систематизации знаний о Трудовом кодексе РФ, трудовом договоре, реализации трудовых прав и обязанностей работника, рациональном экономическом потреблении и формировании семейного бюджета.
Методическая разработка урока направлен на то, чтобы сделать темы социальных норм и ценностей близкими и понятными учащимся, а также способствовать развитию уважения и понимания в мультикультурной среде.
Церковь, как хранительница духовных и нравственных ценностей, играет ключевую роль в этом процессе. Православное воспитание предлагает молодому поколению основные принципы, позволяющие строить жизнь, опираясь на любовь, милосердие и доброту. Восьмидесятилетие Победы — это не только дата, но и возможность пересмотра ценностей, которые передаются нашим детям, для сохранения духовного наследия поколений
- В ходе учебного занятия учащиеся пополнили свои знания по избирательному праву, познакомились с нормативно-правовой базой избирательного процесса, занятие способствовало развитию умений критически мыслить, аргументировано отстаивать свое мнение, формированию уровня гражданского самосознания и правовой грамотности учащихся, развитию активной гражданской позиции
- Занятие проведено в форме деловой игры, что вызвало у детей большой интерес. Предварительно была проведена беседа с целью выясне
В ходе урока раскрываются основные события войны. Красной нитью через весь урок прослеживается народный характер войны. Объяснение нового материала с использованием презентации создает наглядные образы. Используется работа по карте, характеристика персоналий. Вопросы «Причины победы» и «Историческое значение» требуют от учащихся самостоятельных выводов, что позволяет понять, усвоен ли новый материал.
На уроке проводится самостоятельная работа с историческими документами, которая активизирует
Технологическая карта урока по истории Отечества в 9 классе коррекционной школы. Тема урока: «Индустриализация страны, первые пятилетние планы. Стройки первых пятилеток».
Цель урока - Создание условий для формирования у обучающихся представлений о проведении индустриализации в СССР, о стройках первых пятилеток.
Формирование БУД : Предметные:
- определять термины «стахановское движение», «индустриализация», «пятилетний план»;
- получат возможность научиться работать с документами по дан
Данная методическая разработка представляет собой урок-исследование, направленное на формирование и развитие читательской грамотности учащихся через призму изучения ключевой проблемы внутренней политики Александра 1. Актуальность и новизна разработки заключается в органичном объединении дифференцированно-уровневого подхода и целенаправленного формирования метопредметных умений работы с историческими текстами. В отличие от традиционных подходов, данная методика позволяет не только усвоить предметн
В архивном файле сценарий урока-повторения для 11 класса по теме "Конституция РФ -основной закон страны". Разнообразные задания дают возможность эффективно повторить содержание Конституции, которое является проверяемым на ЕГЭ по обществознанию.
В статье с презентацией показана работа по формированию причинно-следственного мышления по технологии развития критического мышления. Тема урока " Как война изменила жизнь Южного Урала?".
Данный урок можно использовать на уроках истории и обществознания в 8 классе, в разработке показаны этапы работы по теме "Становление индустриального общества", разбираются признаки индустриального общества с актуализацией на основе знаний об особенностях традиционного этапа общественного развития. По каждому признаку формулируются причинно-следственные связи, делаются выводы, исходя из реалий научно-технического прогресса тех времен, рассматриваются в комплексе изменения во всех сферах обществен
В работе подобраны физкультминутки, которые можно использовать на разных этапах урока. Каждая из них имеет четкую педагогическую цель: от активизации познавательной деятельности до профилактики утомления. Представленные комплексы легко интегрируются в учебный процесс, не нарушая его логики и способствуя более эффективному усвоению знаний.
Материал убедительно доказывает, что семья — это не просто ячейка общества, а фундамент человеческой личности. Именно в семье, через любовь, заботу, общение и передачу культурных норм, человек становится тем, кем он является. Истории детей-маугли служат суровым предупреждением: без этого фундамента человеческая сущность не формируется. Поэтому укрепление института семьи и поддержка благополучной семейной среды — это ключевая задача не только для от-дельного человека, но и для общества в целом.
На данном занятии рассматривается национальный состав родного края, основанный на данных переписей населения, проведенных в годы 1989, 2002 и 2010. Проведен анализ численного состава основных национальностей. Важное место занимает детальный анализ населения села Шумовка, а также состав учащихся МОУ Шумовской средней школы, что позволит выявить преобладание определенных этнических групп в образовательных учреждениях. Также обсуждены межнациональные отношения и культурные особенности различных наро
