Статья посвящена анализу исторического просвещения как значимого направления современной образовательной и культурной политики Российской Федерации. Рассматривается сущность понятия исторического просвещения, его функции и роль в формировании исторического сознания, гражданской идентичности и ценностных ориентиров общества. Особое внимание уделяется нормативно-правовым основам исторического просвещения, отражающим его статус как самостоятельного и стратегически важного направления государственной
Сценарий посвящён патриотическому воспитанию подрастающего поколения через изучение вклада разных регионов и народов СССР в Победу в Великой Отечественной войне. Участникам предлагается создать образовательные или просветительские проекты (уроки, выступления, мультимедийные презентации, инсценовки и др.), раскрывающие героизм, трудовой подвиг и единство многонационального советского народа в тылу и на фронте. Особое внимание уделяется малоизвестным фактам, региональной истории и вовлечению школьн
Данный квиз посвящён истории Амурской области — одного из важных и стратегически значимых регионов Дальнего Востока России. В ходе игры участникам предстоит показать не только знания, но и умение быстро мыслить, работать в команде и внимательность. Вопросы будут разнообразными — от самых лёгких до немного затрудненных.
Цель квиза — не только победа, но и расширение кругозора, а также интересное и полезное времяпрепровождение.
Статья представляет собой обзор преимуществ технологии "Дебаты" для использования их на уроках истории и примерный план занятия на тему "Россия в эпоху преобразований Петра I".
актуальной проблеме современного исторического образования — организации и оснащению кабинета истории в условиях реализации Федеральных государственных образовательных стандартов основного и среднего общего образования (ФГОС ООО и ФГОС СОО). В работе рассматриваются нормативно-правовые, санитарно-гигиенические и методические основы формирования образовательной среды, способной обеспечить достижение предметных, метапредметных и личностных результатов обучения. Особое внимание уделено анализу функц
Небольшая находка в помощь учителю, как можно заинтересовать учеников к изучению истории через повышение читательской грамотности. (Может применяться на любом уроке в любом классе)
Кодекс профессиональной этики адвоката объективно необходим из-за увеличивающейся дистанции между нормами права и морали. В данной работе обосновываются причины, обусловливающие отход нравственных ценностей и идеалов юридической профессии на второй план, обосновывается также и необходимость закрепления юридической природы Кодекса профессиональной этики адвоката и его статуса среди иных правовых актов, регулирующих адвокатскую деятельность
Цель урока: Понимание нравственной идеи через композиционное строение
текста
Задачи: Учебные:
• формировать коммуникативные умения, связанные с анализом произведения;
• находить ответы на вопросы проблемного характера, самостоятельно делать выводы;
• совершенствовать умение учащихся конструировать связный устный ответ;
• показать протест писателя против равнодушия, безразличного отношения к окружающему миру.
В условиях современного образования проектная деятельность становится важным инструментом, способствующим развитию критического мышления и исследовательских навыков учащихся. Данная работа предлагает погружение в методологические и практические аспекты внедрения проектного обучения в преподавание истории.
Презентация будет полезна учителям обществознания для знакомства учащихся с особенностями социально- гуманитарных наук. Презентация содержит теоретический материал, а также практические задания для закрепления материала.
В этой статье рассмотрим простой и быстрый способ подготовки презентации по истории с помощью двух инструментов — DeepSeek и Gamma. Оба сервиса позволяют сократить время подготовки материалов, а итоговый продукт получается аккуратным, структурированным и готовым к демонстрации ученикам.
Данная работа может послужить для педагогов примером интересной, современной и эффективной практики по преподаванию истории в школе. В работе рассматривается потенциал исторических анекдотов как педагогического инструмента в преподавании истории. Обосновывается значимость включения юмористических исторических нарративов в образовательный процесс для повышения мотивации учащихся, развития критического мышления и углублённого понимания исторических реалий.
Технологическая карта урока по теме "Петр I - становление реформатора" по учебнику В.Р. Мединского и А.В. Торкунова в 8 классе на уроке истории по методу "Перевернутый класс".
Представляю вам технологическую карту урока по всеобщей истории: "Расцвет Древнеегипетского государства". Урок разработан с использованием технологии критического мышления. Урок направлен на развитие навыков критического мышления, анализа исторических источников и умения работать с хронологией.
Аннотация: Повышение адаптивности современного образования, его направленность на использование получаемых знаний в реальной жизни и будущей профессии требует изменения подходов к обучению и концентрации внимания на формировании функциональной грамотности обучающихся. Интеграция функциональной грамотности в систему общего образования как одного из направлений его обновления инициирует создание системы специальных заданий. Суть их заключается в том, чтобы «погрузить» обучающегося в жизненную ситу
Статья раскрывает методический потенциал использования метода «круглого стола» во внеурочной деятельности по истории на примере изучения темы «Петровские реформы: государственное устройство и административные преобразования». Рассматриваются возможности активизации познавательной деятельности учащихся, развития критического мышления и навыков аргументированного диалога. Представлены рекомендации по организации и проведению дискуссий, направленных на глубокое осмысление исторического материала и ф
