«Основы финансовой грамотности» является прикладным курсом, реализующим интересы обучающихся 5 классов в сфере экономики семьи. При составлении программы учитывались особенности младшего школьного возраста. Программа рассчитана на 1 час в неделю, составлена на 34 часа для учащихся 5 классов.
Разработка посвящена истории налогообложения в России, начиная с древней Руси и заканчивая современной Россией. Рассматриваются единицы налогообложения в разные периоды российской истории, правители, цели, которые ставит перед собой каждый правитель, исходя из требований времени. Тема довольно объемная и сложная для понимания учащихся , поэтому сопровождается презентацией, где представлены правители государства, проводившие налоговые реформы, иллюстрации, позволяющие понять смысл того или иного
Презентация может быть использована на классных часах в рамках
направления работы- «Гражданско-патриотическое воспитание учащихся», на уроках «Истории и культуры Республики Коми», внеурочных занятиях
краеведческой направленности, например, «Край, в котором я живу» и т.д.
В презентации дается информация о муниципальном районе «Княжпогост-ский». В ней наглядно дается материал по географическому положению,
природе, истории и культуре района. В презентацию включен анимацион-
ный фильм «Йи
Аннотация к конкурсной работе на тему «Эффективные приемы, методы и технологии ,реализуемые на уроке»
Целью работы является – поделиться опытом использования активных методов обучения. Здесь учитель и ученик выступают как равноправные участники урока, взаимодействие происходит по вектору учитель = ученик, интерактивные как наиболее эффективные методы, при которых ученики взаимодействуют не только с учителем, но и друг с другом. Вектор: учитель = ученик = ученик.
В рамках ФГОС предполагаетс
Данное внеурочное занятие является вводным в рамках курса внеурочной деятельности и реализации муниципального проекта «Я люблю тебя, Сакский район!». Занятие проводится с целью ознакомления учащихся с основными направлениями проекта «Я люблю тебя, Сакский район!»; вовлечения обучающихся в творческую, поисково-исследовательскую и краеведческую деятельность; воспитания любви к Отечеству и родному краю – Крыму.
Разработка представляет собой подробный конспект урока с приложенными к нему рабочими листами. Особенностью данной разработки является организация групповой работы обучающихся по четырем образовательным маршрутам.
Акцентировать внимание учащихся на необходимости проявления бдительности с целью профилактики совершения террористических актов.
2.Содействовать формированию толерантности и профилактики межнациональной розни и нетерпимости.
3. Содействовать формированию чувства милосердия к жертвам терактов (на примере последних террористических событий в России).
4. Ознакомить учащихся с основными правилами поведения в условиях теракта (памятка каждому обучающемуся).
Образование, развитие и воспитание личности школьника, способного к самоидентификации и определению своих ценностных приоритетов на основе осмысления исторического опыта своей страны и человечества в целом, активно и творчески применяющего исторические знания в учебной и социальной деятельности.
Методическая разработка интегрированного урока по дисциплине "Обществознание" по теме "Социальные отношения". Урок представлен как углубленное развитие межпредметных связей между двумя дисциплинами.
В работе описаны интерактивные методы, адаптированные для уроков истории и обществознания и активно используемые в учебном процессе.
Представлен авторский опыт использования интерактивных методов, позволяющих повысить мотивацию обучающихся, вовлечённость обучающихся в образовательный процесс. Также в работе описаны способы повышения мотивации учеников, развития функциональной грамотности.
Отмечено, что активное использование интерактивных методов на уроке позволяет сделать школьный урок боле
В данной статье рассматривается вопрос подготовки детей к ОГЭ (общее государственное экзамене) и ЕГЭ (единый государственный экзамен). Автор обращает внимание на важность правильной организации этого процесса и рассказывает о нескольких эффективных стратегиях, которые могут помочь ученикам успешно справиться с экзаменами.
В статье подчеркивается необходимость начать подготовку заблаговременно, чтобы ученики имели достаточно времени для освоения всего необходимого материала. Автор также рекомен
Урок по теме изучается в 5 классе в разделе «Западная Азия в древности» и является 2-м по счету. На изучение данной темы отводится один час. В рамках данной темы необходимо было изучить новый материал, с опорой на уже имеющиеся знания по разделу «Западная Азия в древности».
Данная методическая разработка представляет собой урок, основанный на применении современного педагогического приёма "Уголки". Особенностью урока является привлечение в работу исторических источников личного происхождения, что активизирует процесс мышления и воображения обучающегося, способствует лучшему развитию умений самостоятельной работы и формированию исторического сознания.
