Автор рассматривает положительные стороны дистанционного обучения на платформе zoom. Приводит примеры проведения уроков истории с использованием презентаций.Отмечает свои педагогические приёмы-работа с историческим источником,прорисовывание исторических карт,анализ иллюстративного материала.
12 декабря 1993 года всенародным голосованием в нашей стране была принята Конституция Российской Федерации. Принятие и вступление в силу Конституции ознаменовало собой начало нового этапа в истории российской государственности. Основной Закон страны утверждает свободу и справедливость, человеческое достоинство и благополучие, защиту семьи и Отечества, единство многонационального народа России не только как общепризнанные ценности, но и как юридические понятия. Права и свободы человека провозглаша
Рекомендации по адаптации учителя, родителей и учеников в период дистанционного обучения. Данная разработка позволит как педагогу, так и родителям и учащимся без стрессовых ситуаций начать обучение онлайн с помощью обучающих платформ и программ. В данной работе я предлагаю алгоритм проведения цикла занятий педагогом с использованием дистанционных образовательных технологий по реализации курса «История.
План-конспект дистанционного урока по истории "Природа и жители Древней Индии" предназначен для изучения нового материала на платформе Zoom, в условиях дистанционного обучения.
Тема урока. Работа с архивными документами.
Тип урока. Дистанционный
Цель урока. Познакомить обучающихся с информационными ресурсами открытого доступа, наполняемыми военными архивными документами о ходе и итогах основных боевых операций, подвигах и наградах всех воинов Великой Отечественной.
Оборудование. Компьютер с выходм в Интернет, установленные программы «skype» или «zoom». Сайты: www.podvignaroda.ru; www.pamyat-naroda.ru
Выбор темы и формы урока обусловлен стремлением разобраться в причинах исторических фальсификаций, связанных с вкладом стран-участниц антигитлеровской коалиции в Победу над врагом.
Тема довольно поверхностно дана, буквально несколькими строками в современных учебниках.
Поэтому требуется углубленное изучение с опорой на Электронную библиотеку исторических документов. Методика "перевёрнутого класса" позволяет предварительно изучить документальные источники, на которых строится работа на уроке, о
Урок создан на онлайн платформе. Предполагается работа с различными типами заданий (работа с учебником, работа с картой, самостоятельная работа). Урок составлен в соответствии с УМК
Цель: объяснить ученикам, что такое финансовая пирамида и как ее распознать.
Содержание урока направлено на формирование предметных, метапредметных и личностных планируемых результатов. В методической разработке обозначены основные этапы урока, планируемое время их проведения, виды работы учителя и учащихся. Все этапы последовательно раскрывают содержание заявленной темы. Этап рефлексии помогает учащимся оценить собственную работу, формирует личностно-эмоциональное отношение к изучаемой теме.
Замысел урока состоит в актуализации знаний и углубленной проработке темы. Учит
На конкурс представлены материалы по предмету "Право" в 11 классе (углублённый уровень). Тема "Защита гражданских прав" завершает раздел программы "Гражданское право". Основные используемые методы: работа с источниками (с помощью СПС "КонсультантПлюс") и кейс-метод.
Данные материалы составлены в соответствии с Федеральным законом от 29. 12. 2012 №273- ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», с приказом от 19.12.2014 № 1599 об утверждении Федерального образовательного стандарта для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), на основе программы «История Отечества» для специальных (коррекционных) учреждений VIII вида: 5-9 кл.: В 2 сб./ Под ред. В.В.Воронковой. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2013.Данные перфокарты уместно испол
В работе с обучающимися на уроках истории использую MICROSOFT POWER POINT:
Заранее созданная презентация заменяет классную доску при объяснении нового материала для фиксации внимания обучающихся на каких-либо иллюстрациях.
Мультимедийные презентации я использую для того, чтобы на большом экране наглядно продемонстрировать дополнительные материалы к своему сообщению.
Дистанционная форма обучения дает сегодня возможность создания систем массового непрерывного самообучения, всеобщего обмена информацией, независимо от временных и пространственных поясов. Кроме того, системы дистанционного образования дают равные возможности всем людям независимо от социального положения (школьникам, студентам, гражданским и военным, безработными и т. д.) в любых районах страны и за рубежом реализовать права человека на образование и получение информации. Именно эта система мож
Чистополь – город, сохранивший тихую красоту русской провинции и необыкновенных особняков XIX века. Это живой музей под открытым небом, старые улицы и дома которого сохранили дух уездного города.
В 1990 году город Чистополь был включен в список исторических населенных мест Российской Федерации. В 2013 году Постановлением №869 "Исторический центр Чистополя" был отнесен к объектам республиканского культурного наследия и включен в единый государственный реестр объектов культуры народов Российско
Данный урок нацелен на получение знаний об истории развития школьного образования. Изучание новой темы осуществляется через призму искусства. На уроке вы встретитесь с мемами, Ералашем и мультфильмом о школе - то, что любит и с удовольствием вспоминает не одно поколение.
Автор: Крутов Николай Михайлович, Крутова Валентина Михайловна
Изучая историю, нужно запомнить те или иные события, имена исторических личностей, даты, термины и понятия. Зачастую сложности возникают при запоминании терминов, а они являются основой. Опираясь на них, можно легко описать отдельные конкретные факты, события, явления и проникнуть в сущность всей эпохи, выявить причинно-следственную связь.
Наиболее эффективным методом запоминания является объяснительно-иллюстративный метод. Именно этот метод реализован в данной работе. Терминологический словарь
