В Древней Греции цивилизация возникала дважды: первый опыт греков-ахейцев, закончившийся дорийским завоеванием, воплотился в укрепленных дворцах – центрах. Второй опыт привел к возникновению античной (полисной) цивилизации. Осуществлялся он уже на более высоком технологическом уровне в условиях железного века, формировании городских центров, развитого типа рабовладения. Этот опыт привел к возникновению полиса, города – государства и одновременно суверенной гражданской общины. Полис – основной стр
Автор: Бузанакова Оксана Валерьевна, Киреева Анна Валерьевна
Внеурочное занятие с использованием интерактивного плаката направлено на создание условий для понимания учащимися роли князя Владимира в формировании государственности на Руси, в выборе и принятии православной веры как основы единения русских земель и зарождении русской культуры.
Для лучшего, объяснения школьникам Гуситского движения, как нельзя лучше подойдет урок-образ, так как тема, достаточно, сложная, перегруженная датами и событиями. Благодаря творческому подходу урока-образа, можно превратить изучение нового материала в мини путешествие по Средневековой Чехии, привлекая творческие способности ребят. Школьники становятся не просто учениками на таком уроке, а очевидцами тех событий, о которых ведет речь учитель. Дети смогут прочувствовать на себе как проходил собор
1. Сформировать у обучающихся представление о ходе процесса отмены крепостного права в России для разных слоёв населения, определить роль крестьянской реформы для дальнейшего развития страны, оценить вклад Александра II. в реформирование жизни общества, провести ассоциации происходящего с настоящим временем.
2. Развивать способность представлять события с различных точек зрения, описывать его в различных жанрах, умение анализировать исторические документы, произведения изобразительного искусств
Во время революции 1917 года и во время Гражданской войны из жителей окрестных сёл была создана Евстратовская добровольческая рота. 22 человека было захвачено и убиты. Последствия гражданской войны раскинули корни на многие годы вперёд.
Я понимаю, мне как учителю необходимо не только доступно все рассказать и показать, но и научить моего ученика мыслить, привить ему навыки практических действий. Этому могут способствовать активные формы и методы обучения. К тому же, знания, усвоенные «активно», прочнее запоминаются и легче актуализируются. Поэтому я решила детально рассмотреть вопрос применения активных форм обучения на уроках истории.
Целью современного образования является развитие личности ребенка, выявление его творческих в
Урок помогает вырабатывать умение самостоятельно оценивать неоднозначные исторические эпохи, явления, деятелей, размышлять над различными точками зрения, сравнивать аргументы, подбирать факты для доказательства собственной позиции.
Цели урока: образовательная: рассмотреть причины восстания и его ход, а также причины поражения; развивающая: способствовать развитью умения на основе документов составлять исторический портрет; развитие умений самостоятельно работать с учебником, систематизировать полученную информацию, делать выводы; воспитательная: воспитывать интерес к прошлому нашего края
В работе рассматриваются вопросы использования кейс- технологий на уроках обществознания в условиях внедрения ФГОС ОО. Что позволяет реализовать деятельностный подход на практике. Отмечены особенности данной технологии и ее возможности в формировании универсальных учебных действий.Приведены алгоритмы деятельности учащихся и учителя, пример распределения функций между учащимися в учебной группе во время работы над кейсом.
Аннотация: в статье представлены методические разработки двух онлайн-уроков по обществознанию на темы «Экономические системы» и «Политический режим». Представлено теоретико-методологическое обоснование важности этих тем для школьного курса обществознания.
Занятие составлено в соответствии с учебным планом. Урок разработан для обучающихся 8 класса коррекционной школы VIII вида.
Цели:
Обобщение и систематизирование знаний по теме «Быт русских людей в XVIII веке»; знакомство учащихся с предметами старины и их назначением; формирование у учащихся уважительное отношение к старшему поколению через наглядное и образное воссоздание русского быта, обычаев и традиций, бережного отношения к материальным и духовным ценностям.
Задачи:
Образовательные: обо
Урок обществознания поместила в закладку "История".
Учебник – книга, содержащая систематическое изложение знаний в определённой области и используемая как в системе образования, на различных её уровнях, так и для самостоятельного обучения; вид учебной литературы (https://ru.wikipedia)
Учебник - книга, излагающая основы научных знаний по определенному учебному предмету в соответствии с учебной программой и предназначенная для целей обучения (Краткий словарь современной педагогики. Юмсунова Л.Н.
Конспект внеклассного мероприятия "Листая страницы той страшной войны".
Проведение подобного мероприятия способствует формированию нравственно-духовной личности, готовности молодых людей к выполнению гражданского и воинского долга. Учащиеся познакомятся с именами героев, с их подвигами. Расширят знания о Великой Отечественной войне.
Работа с текстом предполагает развитие у учащихся работы с текстом. Ребята смогут, работая с текстом, выявлять причинно-следственные связи русско-японской войны.
В соответствии с ФГОС НОО бережное отношение к истокам прошлого предполагает развитие предпосылок ценностно - смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о творчестве и достижениях родного края; реализацию самостоятельного изучения информации о культурных и исторических памятниках народного достояния. Данная презентация способству
Патриотическое воспитание молодого поколения приобретает особую актуальность в современном мире, что обусловлено повышением значимости патриотизма как национальной идеи для государства, общества и каждого человека. Патриотическому воспитанию отводиться важная роль в воспитании молодого поколения. Его основа направленность на развитие любви к Родине, преданности Отечеству, стремления личным трудом содействовать прогрессивному развитию Луганской Народной Республики. Законодательство Луганской Народ
Среди высших ценностей человеческой цивилизации права человека занимают центральное место, потому что позволяют применить «человеческое измерение» ко всем сторонам нашей жизни, общественного и индивидуального бытия – к государству, к экономической, социальной, политической, правовой и культурной сферам.
Современная наука убедительно доказала, что все самые сложные государственные и правовые проблемы в конечном счёте отражаются на состоянии прав человека, а значит, на условиях его существования.
