Повышение мотивации детей к активной работе на уроке математики
Автор: Соловьева Марина Олеговна
Повышение мотивации детей к активной работе на уроках математики — задача, требующая комплексного подхода. Применяя игровые методы, связывая предмет с реальной жизнью, предлагая индивидуальный подход и создавая позитивную атмосферу, можно значительно улучшить интерес учащихся к математике. Поддержка родителей и использование современных технологий также играют важную роль в этом процессе
Опубликовано: 17.12.2025
Проектное обучение на уроках математики: преимущества и примеры реализации
Автор: Петрова Наталья Анатольевна
В статье рассматривается проектное обучение как эффективный инструмент преподавания математики. Описаны ключевые преимущества метода: формирование метапредметных умений, повышение мотивации, развитие коммуникации и практико-ориентированный характер. Приведены конкретные примеры проектов («Математические аспекты кулинарии», «Геометрическое моделирование городского пространства» и др.), а также методические рекомендации по внедрению проектной деятельности в учебный процесс.
Опубликовано: 17.12.2025
Урок-игра «Математическое лото»
Автор: Умрихина Зинаида Даниловна
В нашей игре участвуют 2 команды. Каждая команда получает 2 карточки, в которых указаны номера десяти вопросов. Ученик достает из мешка бочонки с номерами. Команда, у которой в карточке есть этот номер, получает право на ответ. Если ответ верный, то команда получает бочонок и ставит его на соответствующий номер в карточке. Если команда не смогла правильно ответить на вопрос, то бочонок остается у ведущего, и право ответа передается другой команде, которая получает за правильный ответ жетон. Побе
Опубликовано: 17.12.2025
Методическая разработка урока на тему «Признаки делимости»
Автор: Минкина Евгения Олеговна
Данная методическая разработка посвящена исследованию признаков делимости натуральных чисел.Показано практическое применение признаков для оптимизации вычислений. Материал изложен доступно и будет полезен как в учебном процессе,так и для общего развития математической культуры.
Опубликовано: 17.12.2025
Решение неравенств с модулем
Автор: Прокопчик Ирина Ивановна, Киселёва Марина Викторовна
Данная работа может быть методическим пособием для учителе при подготовке к урокам и занятиям внеурочной деятельности, для учащихся пособием при подготовке к огэ и егэ. В статье рассматривается алгоритм решения неравенств с модулем.
Опубликовано: 17.12.2025
Сценарий урока на тему: Площади фигур
Автор: Климовская Людмила Ильинична
Урок математики в 5 классе по учебнику Н.Я. Виленкина Тема урока: Площадь фигуры и всей ее поверхности. Цель: Формирование понимания площади геометрической фигуры, умения вычислять площадь прямоугольника и квадрата и всей ее поверхности, развитие пространственного воображения и логического мышления учащихся. Урок построен таким образом, чтобы ученики освоили понятие площади, научились применять формулы на практике и развивали умение решать практические задачи.
Опубликовано: 16.12.2025
Путешествие в сказку
Автор: Богатова Ксения Алексеевна
Увлекательное путешествие в месте с детьми , развитие сенсорных способностей у детей 3-4 лет
Опубликовано: 16.12.2025
Методическая разработка текста контрольной работы по геометрии для 11 класса на тему «Векторы и координаты векторов в пространстве»
Автор: Кондрат Татьяна Алексеевна
Методическая разработка текста контрольной работы по геометрии для 11 класса на тему "Векторы и координаты векторов в пространстве"
Опубликовано: 15.12.2025
Смешанные числа: от теории к практике
Автор: Кузнецова Светлана Валерьевна, Дудина Любовь Юрьевна
Урок математики в 6 классе. Тип урока: урок закрепления и систематизации знаний. Форма урока: Игра – квест: решение комплексно-ориентированных задач по станциям (комплексность: математика, биология, технология). Класс делится на группы 4-6 человек. УМК: Математика 6 класс: базовый уровень: / Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков и др., - Москва: «Просвещение», 2024. Тема раздела: Действия со смешанными числами.
Опубликовано: 15.12.2025
Решение олимпиадных задач практическим и логическим способами
Автор: Серикова Ольга Сергеевна
Готовя одарённых детей к олимпиадам по математике, надо обязательно рассматривать решение задачи логическим и практическим способами, кроме этого, учить детей рассуждать, составлять схемы-рисунки и рассматривать разные варианты возможного решения. В статье рассматривается логические и практические приёмы решения некоторых видов олимпиадных задач. Учитель-наставник даёт совет не жалеть на уроке времени на решение таких задач. Именно они развивают логическое мышление. А также затрагивается двойная
Опубликовано: 13.12.2025
Стратегии работы с математически одаренными учащимися: стимулирование креативности и исследовательских навыков
Автор: Заярная Галина Тимофеевна
В настоящей статье анализируются методы и подходы к работе с одаренными детьми, с акцентом на создание условий для их интеллектуального роста. Особое внимание уделяется проектной деятельности, организации исследовательских заданий и развитию навыков критического мышления.
Опубликовано: 11.12.2025
Применение производной к исследованию функции
Автор: Герман Найля Ахмедкяримовна
Урок обобщения и систематизации знаний. Цель урока:обобщение знаний и отработка умений вычисления производных по правилам дифференцирования, закрепить умения и навыки нахождения возрастания и убывания функции, экстремумы функции, применить полученные знания к построению графиков функций
Опубликовано: 11.12.2025
Дифференциация на уроке: как дать сложное сильным и доступное слабым
Автор: Никитина Кристина Геннадьевна
В статье рассматривается дифференцированный подход в обучении математике как необходимое условие эффективного усвоения материала в разноуровневом классе. Автор раскрывает сущность данного метода, заключающегося в подаче учебного материала в нескольких вариантах сложности для работы каждого ученика в зоне оптимального развития. Представлены ключевые принципы дифференциации: диагностичность, гибкость, прозрачность, равноценность и обратная связь. Описана трёхуровневая модель сложности заданий: б
Опубликовано: 11.12.2025
Электронные возможности в математике
Автор: Куликова Евгения Александровна
Качество хорошего обучения требуют, чтобы преподаватель знал не только, чему учить, не только как учить, но и зачем он учит. Этим автор руководствуется при составлении рабочей программы дисциплины «Математика». В каждой специальности личностные результаты программы воспитания разные. Ведь главная задача, не просто преумножить знания, а воспитать личность.
Опубликовано: 11.12.2025
Разработка урока (технологическая карта с презентацией) по теме «Степень с натуральным показателем»
Автор: Евтухова Ирина Юрьевна
Методическая разработка предназначена для учителей математики и рекомендована при базовом уровне изучения учебного предмета «Ал-гебра» в 7 классе. Место урока в тематическом планировании рабочей программы учебного предмета «Алгебра»: раздел 1 «Числа и вычисления. Рациональные числа», подраздел «Степень с натуральным показателем», тема урока (№13) «Степень с натуральным показателем».
Опубликовано: 11.12.2025
Применение игровых методик для реализации вычислительных навыков
Автор: Аристова Ольга Сергеевна
В статье представлены методы, которые позволят формировать вычислительные навыки в игровой форме. Дано подробное описание каждого метода. Статья будет полезна для учителей математики при формировании и организации устного счета.
Опубликовано: 11.12.2025
Математическая сказка «4 Гнома» для развития временных представлений детей старшего дошкольного возраста
Автор: Немкова Екатерина Сергеевна
Формирование временных представлений - одна из сложнейших тем для восприятия дошкольниками, и мы задались вопросом, как упростить для детей изучение сложной темы. Мы выявили, что сказка является одним из эффективных средств развития временных представлений у детей дошкольного возраста. Наши книжки с математическими сказками, позволят воспитателю углубить математические знания детей, а математику сделать доступной и интересной для них.
Опубликовано: 11.12.2025
Разработка урока по вероятности и статистике с усилением формирования межпредметных связей для обучающихся 10 классов на тему: «Формула сложения вероятностей событий»
Автор: Груздева Екатерина Евгеньевна
В работе представлена разработка урока по вероятности и статистике для учеников 10 класса по теме "Формула сложения". Отражены приемы активного обучения, поддержания устойчивой мотивации, такие, как прием "До-после", "Round Robin", "Connect-Extend-Challenge", а также предложены задачи, направленные на формирование межпредметных связей, в частности математики и английского языка. В работе содержится ссылка на презентацию к уроку, поэтому некоторые типовые элементы урока описаны кратко.
Опубликовано: 10.12.2025
Площадь. Формула площади прямоугольника
Автор: Сторожко Марина Викторовна
Данный урок предназначен для объяснения нового материла
Опубликовано: 10.12.2025
Дидактический материал по геометрии для подготовки к ОГЭ. Тестовые задания для 8-9 классов по теме «Площадь трапеции»
Автор: Ведерникова Ольга Валерьевна
Дидактический материал по геометрии предназначен для подготовки учащихся 8-9 классов к ОГЭ и закреплению темы "Площадь трапеции".
Опубликовано: 10.12.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера