Формирование финансовой грамотности на уроках математики в рамках ФГОС ООО
Автор: Ноженко Наталья Сергеевна
В условиях стремительного развития экономики и усложнения финансовых отношений, формирование финансовой грамотности у подрастающего поколения становится одной из приоритетных задач современного образования. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (ФГОС ООО) определяет финансовую грамотность как одну из ключевых метапредметных компетенций, подлежащих развитию на всех этапах обучения. Данная статья посвящена рассмотрению путей и методов формирования финансо
Опубликовано: 26.05.2026
Сценарий урока математики 6 класса по теме: «Признаки делимости на 2, 5, 10, 3, 9»
Автор: Демкина Юлия Владимировна
Представлен сценарий урока математики 6 класса по теме: "Признаки делимости на 2,5,10,3,9". Составлен план урока. Расписаны дифференцированные задания для выполнения!
Опубликовано: 21.05.2026
Технологическая карта урока по математике в 9 классе по теме «Решение практических задач по математике (подготовка к ОГЭ)»
Автор: Куракина Галина Геннадьевна
Технологическая карта урока по математике в 9 классе по теме "Решение практических задач по математике" - это возможность учителю представить свой опыт по формированию у обучающихся функциональной грамотности и подготовке к ОГЭ. Материал может быть полезен для учителей, готовящих обучающихся к ГИА по математике.
Опубликовано: 21.05.2026
Элементарная математика. Подготовка к изучению математики
Автор: Гуренко Дарья Вадимовна
Тест. Элементарная математика. Подготовка к изучению математики
Опубликовано: 20.05.2026
Использование наглядного материала на уроках математики в классах для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Гудкова Наталья Анатольевна
В статье рассматриваются особенности преподавания математики в классах для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Автор анализирует роль наглядного материала в формировании математических понятий у детей с задержкой психического развития и другими нарушениями. В статье представлены практические рекомендации по подбору и использованию наглядных средств обучения, а также приведены примеры эффективных заданий. Материал адресован учителям математики, работающим с детьми с ОВЗ, студентам
Опубликовано: 20.05.2026
Возможности нейросетей на уроках математики
Автор: Батуева Наталья Владимировна
Цель: проанализировать возможности применения нейросетевых технологий в преподавании математики, выявить их преимущества и ограничения, предложить рекомендации по эффективному внедрению. Методы исследования: анализ современных образовательных инструментов с элементами ИИ, обобщение педагогического опыта, моделирование учебных сценариев.
Опубликовано: 18.05.2026
Методы развития мотивации на уроках математики
Автор: Грубич Елена Николаевна
Данная статья посвящена актуальной проблеме низкой мотивации учащихся к изучению математики и предлагает комплексный подход к её решению. В статье анализируются причины, по которым математика часто воспринимается как сложный и неинтересный предмет, и подчеркивается важность формирования у школьников позитивного отношения к нему. Предлагаются конкретные, практико-ориентированные методы развития мотивации, разделенные на несколько ключевых направлений: Связь с реальностью: демонстрация прикладног
Опубликовано: 16.05.2026
Эффективные методы подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике
Автор: Гасайниева Зубалжат Магомедовна
Эффективные методы подготовки обучающихся к итоговой аттестации по математике
Опубликовано: 14.05.2026
От перемены мест слагаемых. Почему алгебра становится камнем преткновения и как это исправить
Автор: Галата Анна Анатольевна
Сидя на родительских собраниях или проверяя очередную контрольную, я ловлю себя на мысли: алгебра для многих детей превратилась в набор бессмысленных ритуалов. «Перенеси с противоположным знаком», «приведи подобные», «найди дискриминант» — ученики делают это механически, а через месяц забывают. Почему? Потому что мы учим манипуляциям, а не пониманию структуры.
Опубликовано: 12.05.2026
Абакус-эстафета с волшебным пинцетом
Автор: Сергеева Елена Александровна
Проблема: Дети 5–7 лет на занятии ментальной арифметикой быстро устают от однообразного счёта на абакусе и теряют интерес при устном счёте «в уме». Особенно сложно даётся состав числа и переход через десяток — малышам скучно просто проговаривать примеры. Суть находки: Я объединила пальчиковую гимнастику, соревновательный элемент и тренировку навыка быстрого набора чисел на абакусе.
Опубликовано: 12.05.2026
Методическое пособие «Формирование функциональной грамотности через практико-ориентированные задачи на уроках алгебры в 7 классе»
Автор: Зарубина Екатерина Сергеевна
Методическое пособие разработанное Е.С. Зарубиной, адресовано учителям математики, работающим в условиях обновлённого ФГОС ООО, и направлено на устранение разрыва между теоретическими знаниями по алгебре и их применением в реальных жизненных ситуациях. В работе обосновывается выбор 7 класса как ключевого этапа для формирования функциональной грамотности (переход от арифметики к алгебре, изучение начал функциональной линии). Автор представляет теоретическую основу пособия, включающую виды функцио
Опубликовано: 09.05.2026
Математика на кассе и в банке: учим финансовой грамотности в 5–7 классах
Автор: Штраус Анна Петровна
В статье рассматриваются методические подходы к интеграции элементов финансовой грамотности в учебный процесс по математике в 5–7 классах. Автор обосновывает необходимость перехода от абстрактных вычислений к решению практико-ориентированных задач, моделирующих реальные жизненные ситуации: расчеты на кассе супермаркета, анализ маркетинговых акций и оценку банковских продуктов. Особое внимание уделено темам десятичных дробей, пропорций и процентов как фундаментальных инструментов для принятия в
Опубликовано: 09.05.2026
Популяризация математики через проектную деятельность в рамках укрепления национального единства
Автор: Мироновская Татьяна Викторовна
Дружба народов является одной из важнейших идей в воспитательном процессе. Отличительной особенностью таких математических проектов является: погружение ученика в атмосферу национальной культуры, личностная заинтересованность в изучении материала, демонстрация изготовленного продукта. Интеллектуальный групповой проект - "Своя игра", посвящённая Кариму Тинчурину. Международный день математики с элементами национальной культуры. Вдохновляющая математика Льва Толстого - общешкольный проект учеников
Опубликовано: 07.05.2026
Конспект занятия по ФЭМП с использованием логико-математических игр и головоломок «Помоги Дяде Фёдору»
Автор: Полухина Дарья Викторовна
Данный конспект занятия разработан для детей дошкольного возраста и направлен на создание условий для развития элементарных математических представлений посредством увлекательных логико-математических игр и головоломок. Занятие построено вокруг сюжета письма от Дяди Фёдора, который просит помощи в выполнении математических заданий, чтобы отправиться на зимние каникулы в Простоквашино.
Опубликовано: 07.05.2026
Командное преподавание на уроках математики в средней школе
Автор: Прасолова Людмила Сергеевна
Метапредметные навыки – это навыки, базирующиеся на основании предметных знаний (в настоящем исследовании – математики), однако возникающие в реальных жизненных ситуациях. В свою очередь командное преподавание – это объединение вместе нескольких преподавателей, ведущих разные учебные предметы или один учебный предмет с целью получения нового качества образовательного процесса. Проведение уроков посредствам технологии team-teaching благоприятно влияет на образовательный процесс. Ключевые слова:
Опубликовано: 07.05.2026
Секреты устного счета
Автор: Будянская Екатерина Васильевна
Существует множество приёмов, которые помогают ускорить устный счёт. Так сказать - «Секреты быстрого счета», ну или можно назвать современным словом «лайфхак». Устный счѐт — это великолепная тренировка ума! Устные вычисления дают возможность не только быстро производить расчеты в уме, но и развивают память, культуру мысли, ее четкость, ясность и быстроту, сообразительность, умение отыскивать наиболее рациональные пути для решения поставленной цели, уверенность в своих силах, помогает школьникам п
Опубликовано: 06.05.2026
Когда квадрат становится целым: танграм в мире дробей
Автор: Жидкова Светлана Валентиновна
В статье представлен приём «Дробный танграм» — использование китайской головоломки для изучения дробей в 5 классе. Вместо абстрактных правил ученики сами разрезают квадрат на семь частей, исследуют соотношения долей, складывают и сравнивают дроби наглядно, прикладывая детали друг к другу. Такой подход снимает тревожность, превращает урок в увлекательную игру и помогает детям осмысленно освоить сложение и сравнение дробей.
Опубликовано: 06.05.2026
Инженерно-космический компонент в рамках урочной и внеурочной деятельности
Автор: Хохлова Алиса Олеговна
В рамках реализации педагогической деятельности в 7 «К» «космическом» классе Лицея № 35 «Галактика» Приволжского района г. Казани и с учетом имеющегося на сегодняшний день практического опыта, нами были разработаны подходы по повышению эффективности реализации соответствующего образовательного профиля. Они включают комплекс методических подходов, направленных на закрепление тематических знаний, полученных школьниками по теоретическому курсу, при помощи доступных широкому кругу практических ресурс
Опубликовано: 05.05.2026
Использование специальных дидактических игр и пособий как средство математического развития детей с нарушениями зрения
Автор: Нитовская Полина Александровна
Статья раскрывает использование специальных дидактических игр и тактильно-осязательных пособий как эффективного средства математического развития детей дошкольного возраста с нарушением зрения.
Опубликовано: 05.05.2026
Тригонометрические уравнения в ЕГЭ по математике (профильный уровень)
Автор: Наливкина Евгения Викторовна
В данной работе показала проблемы при решении задания под номером 13 ЕГЭ: o Незнание теории и неумение применять теорию; o неумение различать типы уравнений и неумение их решать; o неправильное оформление. Данное задание самое простое среди заданий повышенного и высокого уровней сложности. Заметила, как только у ребят начинает получаться данное задание, так они с удовольствием начинают решать и более сложные задания
Опубликовано: 04.05.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера