Функциональная грамотность – это изучение предмета не ради предмета, а с целью применения знаний при решении ситуаций, возникающих в повседневной жизни. Практическая значимость работы заключается в том, что решения сюжетных задач являются основным средством, которое позволяет продемонстрировать учащимся сущность математики как науки и является иллюстрацией практического применения математики.
Целевая аудитория: Учащиеся 5-х классов общеобразовательных учреждений
Цель урока:Развитие представления о масштабе, формирование навыков измерения расстояний на картах и планах, воспитание интереса к наукам и расширение общего кругозора.
Автор: Прокопчик Ирина Ивановна, Киселёва Марина Викторовна
Данная работа может быть методическим пособием как для учителей, так и для учащихся при рассмотрении темы "Уравнения с модулем". Послужит пособием для подготовки учащихся к решению второй части ОГЭ.
Внеклассное мероприятие для учащихся 6 классов разработано в виде спортивной эстафеты с необходимостью выполнения математических заданий. В мероприятие принимают участия команды по 6 человек от каждого класса. Основная тема "Рациональные числа"
В работе представлены идеи автора по оформлению кабинета математики. В частности предложены разработанные ею мотивационный плакат и плакат с известными математиками и высказываниями о математике, а так же часто используемые математические таблицы.
В статье рассматривается проблема низкой эффективности традиционной подготовки учащихся 9‑х классов к ОГЭ по математике, обусловленная монотонностью учебных заданий, снижением познавательной мотивации и повышенной тревожностью школьников.
Автор предлагает инновационный педагогический приём — «Математический детектив», который трансформирует рутинную подготовку в увлекательное интеллектуальное приключение. Методика представляет собой интегрированную технологию, сочетающую дидактическую направле
В статье рассматривается возможность использования образовательного квеста как интерактивного обучения при изучении дисциплины «Математика» в практике преподавания в коррекционной школе и повышения эффективности усвоения учебного материала, нацеленной на повышение современного качества образования.
Приглашаем учащихся на увлекательный и интерактивный урок-квест, где математика оживает в мире древних заклинаний и магических артефактов! Под руководством таинственного Магистра Арифмуса, хранителя числовых тайн, участникам предстоит отправиться в захватывающее путешествие по Зачарованным Землям.
Урок обобщение темы «Сложение и вычитание десятичных дробей». Закрепление у обучающихся умения применять правила действий с десятичными дробями к выполнению арифметических примеров и решению текстовых задач
Внеклассные мероприятия по математике для студентов должны делать акцент на практическом применении, соревновательном духе и интерактивности, чтобы показать, что математика — это не сухие формулы, а инструмент для решения реальных профессиональных и жизненных задач.
Автор: Галанская Екатерина Юрьевна, Дмитриенко Алексей Вячеславович
Бинарный урок по математике и информатике "Математическое моделирование: от задачи к компьютерной модели" был создан с целью укрепления меж предметных связей. Чтобы показать учащимся, что математику и информатику можно использовать в реальной жизни для решения задач практического содержания. Подготовка к ЕГЭ.
В этом конспекте урока закрепление счёта от 1 до 10 .Повторение геометрических фигур. Работа детей в группе и индивидуально.В заключении урока проводится рефлексия.
Формат: командная историко-математическая игра, проводимая в рамках урока. Ключевая идея: Закрепление вычислительных навыков (действия с натуральными числами, порядок действий, логика) через погружение в исторический контекст одного из ключевых событий русской истории — битвы при Молодях 1572 года.
Дерево случайного опыта представляет собой важный инструмент в теории вероятностей, позволяющий наглядно визуализировать и структурировать условия вероятностных экспериментов.
В статье рассматривается инновационный метод организации учебного процесса на уроках математики, основанный на коллективной работе при решении задач. Основной фокус исследования направлен на анализ эффективности методики, при которой один ученик решает задачу у доски, а остальные учащиеся выступают в роли активных комментаторов.
В статье рассматривается проблема мотивации учащихся к изучению математики через применение современных образовательных технологий. Основное внимание уделяется квизам как эффективному инструменту повышения интереса к математическим дисциплинам.
