Из опыта работы. Информационно-коммуникационные технологии в обучении математике
Автор: Аржаных Марина Николаевна
Компьютерные технологии в настоящий момент используются во все сферах жизнедеятельности общества, они позволяют сформировать информированность и предоставляют новые возможности в обучении, общении, овладении профессией. Современный педагог активно применяет в своей деятельности средства информационно-коммуникационных технологий, пользуясь электронной почтой, мессенджерами, чатами, форумами, участвуя в вебинарах, онлайн-конференциях. Применение информационно-коммуникационных технологий на уроках м
Опубликовано: 15.02.2026
Дифференцированный подход в обучении математике студентов СПО с низким базовым уровнем подготовки
Автор: Киселев Андрей Валерьевич
Дифференцированный подход в обучении математике студентов СПО с низким базовым уровнем подготовки через интеграцию математики с акцентом на профессиональные дисциплины и внедрением профориентированных задач.
Опубликовано: 15.02.2026
Технологическая карта урока алгебры в 7 классе «Действия с одночленами и многочленами»
Автор: Самофалова Виктория Витальевна
Урок развивающего контроля, работа в группах, использование чек-листа
Опубликовано: 14.02.2026
Технологическая карта открытого урока в рамках единого методического дня «Формирование образовательной среды учебного кабинета с целью привития интереса к предмету и повышения качества знаний»
Автор: Бурмистрова Елена Юрьевна
Цель: формирование у обучающихся умений решать текстовые задачи, содержащие дроби.
Опубликовано: 14.02.2026
Опыт использования цифровых решений в образовательном процессе при работе с обучающимся с нарушениями зрения
Автор: Галата Анна Анатольевна
В данной работе обобщен многолетний практический опыт использования специализированных цифровых решений в процессе обучения математике учащихся с нарушениями зрения. Автор, совмещающий позиции учителя-предметника и дефектолога, рассматривает ключевые технологии — программы экранного доступа, брайлевские и рельефно-графические дисплеи, мобильные приложения — через призму дидактических принципов мультисенсорности, гибкости и интеграции в учебный процесс. Подробно описаны методические приемы и преод
Опубликовано: 14.02.2026
Основные аспекты подготовки обучающихся к оценочным процедурам
Автор: Ковалева Людмила Николаевна
Подготовка обучающихся к оценочным процедурам — комплексный и системный процесс, требующий внимания как к содержанию знаний, так и к психологической готовности учеников. Любой учитель математики, всегда волнуется, ожидая успешной сдачи ОГЭ или ЕГЭ выпускниками.
Опубликовано: 12.02.2026
Анализ урока математики
Автор: Логинова Олеся Михайловна
Анализ уроков математики в рамках классно-обобщающего контроля в 5-10-х классах.
Опубликовано: 12.02.2026
«Уравнения» для 7 класса, реализующая игровой метод в метапредметной связи
Автор: Нестерова Наталия Александровна
Методическая разработка, на тему «Уравнения» в 7 классе и реализующая игровой метод в метапредметной связи. Включает: 1. Конспект урока-игры с метапредметными задачами (математика + физика + экономика + экология). 2. Описание дидактической игры «Следствие ведут уравнения», которую можно использовать как на уроке, так и во внеурочной деятельности.
Опубликовано: 12.02.2026
Экономическая игра «Банк»
Автор: Нестерова Наталия Александровна
Эффективная игровая технология для метапредметного обучения, особенно на уроках математики в 5–9 классах. Она развивает финансовую грамотность, навыки работы с процентами, пропорциями, графиками, а также умение принимать решения в условиях ограниченных ресурсов.
Опубликовано: 12.02.2026
Педагогический сундучок с методическими секретами
Автор: Демьянова Светлана Васильевна
Математика – предмет, который часто вызывает у школьников чувство отторжения и страха. Сложные формулы, абстрактные понятия, строгие правила – все это может показаться скучным и непонятным. Но каждый учитель математики знает, что за этими сложностями скрывается удивительный и захватывающий мир, полный логики, красоты и гармонии. Задача педагога – помочь ученикам увидеть этот мир и полюбить его. В этой статье я поделюсь некоторыми педагогическими секретами, которые помогут вам зажечь искру интерес
Опубликовано: 11.02.2026
Экзамен без стресса
Автор: Логинова Олеся Михайловна
Выработка психологических качеств, умений и навыков выпускников, которые повысят эффективность подготовки к прохождению ГИА и сдаче ЕГЭ и позволят каждому ученику более успешно вести себя во время экзамена, т.е. будут способствовать развитию памяти и навыков мыслительной работы, концентрации внимания, умению мобилизовать себя в решающей ситуации, владеть своими эмоциями.
Опубликовано: 07.02.2026
Фрагмент урока по математической грамотности
Автор: Бушманова Елена Дмитриевна
Формирование математической грамотности на уроках математики. Целевая группа – 5 класс. Тема урока: «Площадь прямоугольника, квадрата». Цель урока: отработать умение использовать формулы нахождения площади квадрата, прямоугольника при решении жизненных задач; находить количеств равных частей в целом и наоборот; устанавливать зависимости между данными; умение перевести задачу на язык математики; умение заполнять таблицу. Задачи урока: показать, как формулы нахождения площади квадрата и прямоуг
Опубликовано: 07.02.2026
Контрольная работа в 6 классе по математике: Выражения с буквами. Фигуры на плоскости
Автор: Кучарова Альбина Зуфаровна
Контрольная работа в 6 классе по математике по теме: Выражения с буквами. Фигуры на плоскости. По вариантам
Опубликовано: 06.02.2026
Математический театр в королевстве математики
Автор: Демьянова Светлана Васильевна
"Математический театр" – это мой способ вдохновить учеников на изучение математики и показать им, что математика – это не просто набор формул и правил, а увлекательный и захватывающий мир, полный тайн и открытий. И я верю, что каждый учитель математики может найти свой "педагогический секрет", чтобы сделать уроки интересными и полезными для своих учеников. Главное – не бояться экспериментировать и верить в свои силы. Ведь математика, как и театр, – это искусство, которое может изменить мир к лучш
Опубликовано: 06.02.2026
Технологическая карта урока геометрии в 8 классе
Автор: Прохорова Любовь Владимировна
Технологическая карта урока геометрии в 8 классе. Тема урока: Площадь многоугольника. Тип урока: открытие новых знаний Цель урока: Сформировать у учащихся представление об измерении площадей многоугольников, основных свойствах площадей, развить интерес к использованию изученного теоретического материала в ходе решения задач.
Опубликовано: 06.02.2026
Кризис самостоятельности: почему актуальность домашнего задания сегодня — вопрос выживания математического мышления
Автор: Кузнецова Ольга Викторовна
Цель статьи: переосмыслить роль и содержание домашнего задания по математике в современных условиях, когда традиционная модель столкнулась с массовым списыванием и потерей мотивации
Опубликовано: 03.02.2026
Формирующие оценивание в рамках реализации ФГОС
Автор: Карабут Ольга Романовна
С современном мире педагогу необходимо постоянно совершенствоваться, расти профессионально, находить новые способы и методы мотивации обучающихся. Формирующие оценивание один из важных инструментов в обучении.
Опубликовано: 03.02.2026
Деловая игра на уроке математике по теме «Проценты»
Автор: Исакова Галина Юрьевна
Урок посвящён отработке навыков решения задач на проценты через деловую игру «Открытие кафе». В ходе занятия учащиеся применяют математические знания в моделируемой реальной ситуации, что способствует развитию финансовой грамотности и познавательного интереса к предмету. Форма урока позволяет обобщить и систематизировать умения вычисления процентов, а также показать их практическую значимость в повседневной жизни и профессиональной деятельности.
Опубликовано: 03.02.2026
Диагностика математической грамотности учеников средней и старшей школы
Автор: Малинина Надежда Евгеньевна
В данной работе представлена диагностическая работа для учеников школы на определение математической грамотности, а также сводная таблица
Опубликовано: 01.02.2026
Конспект урока по математике в 6-м кадетском классе МЧС на тему «Расстояние между двумя точками. Длина маршрута на квадратной сетке»
Автор: Калиниченко Юлия Владимировна
Цели урока: • Научить определять кратчайшее расстояние между точками и находить длину любого маршрута по квадратной сетке. • Развивать умение анализировать план, выбирать оптимальный путь и точно производить расчеты в условиях, моделирующих работу спасателей. • Воспитывать внимательность, ответственность за результат и умение работать в команде.
Опубликовано: 01.02.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера