У каждого педагога своя система подготовки учащихся к сдаче ОГЭ. Математика - важный предмет в жизни каждого человека. Заканчивая 9 класс, все сдают этот трудный, но обязательный предмет. Большинство испытывают трудности.
В статье говорится о том, как подготовить детей к экзамену? Как правильно настроить ученика на положительный результат? От чего зависит успешность каждого? Эти вопросы побудили выработать определённую систему подготовки к экзамену. Хочу с вами поделиться своим опытом рабо
«Вдохновение нужно в математике не меньше, чем в литературе»
Хочу поделиться интересным материалом, который поможет заинтересовать ученика. При изучении процентов часто использую на уроке и внеклассном мероприятии сказочные задачки. Желание помочь сказочному герою развивает интерес к математике .В то же время важна и обратная связь. Через такие задачи мы одновременно воспитываем детей.
Урок-путешествие всегда увлекает учеников. Совершим удивительное путешествие по станциям и откроем для себя много нового при изучении темы «Сложение и вычитание десятичных дробей». Данный урок -изучение нового материала. Такой подход к подаче новых знаний даёт хороший результат.
Тема урока: «Решаем задачи разными способами»
№ урока в теме: первый урок.
Тип урока: усвоение новых знаний
Цель: рассмотрение разных способов решения задач.
Задачи урока:
1. Использовать разные способы сравнения числовых выражений
2. Составить план и последовательность действий в ходе решения учебной задачи;
3. Реализовать построенный план;
4. Оценить свою работу, выявить и назвать причины затруднения;
Основные этапы урока:
1. организация начала занятия
2. актуализация и
В данном рассказе-эссе делюсь о своих педагогических находках: как работать с учащимися по вопросам НПК, как писать математическое эссе, какие проекты по математике можно предложить учащимся, как повысить мотивацию ребят и привить интерес и любовь к математике.
Научно-техническая революция и быстрое нарастание научной информации поставили перед педагогической наукой и школой России сложную задачу повышения эффективности процесса обучения. Со всей остротой встала эта задача и перед методикой математики. Для того чтобы быть на уровне времени, выпускник школы должен глубоко усвоить важнейшие идеи современной математики и овладеть системой основных научных понятий, уметь ориентироваться в научно-технической литературе, самостоятельно и систематически попо
В Конвенции о правах ребенка подчеркивается, что современное образование должно стать здоровьесберегающим. В законе «Об образовании» сохранение и укрепление здоровья детей выделено в приоритетную задачу.
Современные образовательные стандарты предъявляют к учащимся школ высокие требования, в школьный период дети интенсивно растут, им свойственны усталость и утомляемость. Регулярно пополнять энергию, заботиться о самочувствии учащихся призваны здоровьесберегающие технологии. Под здоровьесберегающи
В статье рассматривается понятие междисциплинарности и проектной деятельности, применяемое в процессе обучения математике. Автор разбирает такие важные вопросы как связь мотивации, поощрения и развитие познавательной и исследовательской активности обучающихся с развитием междисциплинарности. Представлена роль учителя в формировании межпредметных интересов учащихся в рамках применения двух основных методов построения обучения: 1) обучение через собственное исследование; 2) обучение через выбор меж
В работе раскрывается значимость использования здоровьесберегающих технологий в процессе обучения. Описывается технология проведения диагностико-коррекционных уроков.
Аннотация: в статье рассмотрены некоторые аспекты информационных технологий на уроках математики. Авторами представлены наблюдения и выводы, полученные в ходе работы.
Тему "Как не путать знаки сравнения «больше» и «меньше» применяю на уроках математики в первом классе. Автор учебника М.И.Моро, М.А.Бантова и др. ("Школа России"
Метод проведения урока-технология сотрудничества ‹‹Сплочённая команда-залог успеха››.
Форма работы учащихся: групповая.
Формирование у учащихся содержательной самооценки и взаимооценки для того,чтобы сформировать и развивать оценочную деятельность.
Педагогические находки – это инновационные и оригинальные методы и подходы в преподавании математики, которые позволяют приобрести учащимся глубокое понимание математических концепций и развить навыки решения задач. Успешные находки включают в себя использование интерактивных технологий, игровых элементов, коллективного обучения и прочих инструментов, которые помогают сделать процесс обучения более интересным и доступным для учащихся.
Важными аспектами педагогических находок учителя математики
В условиях перехода на новые федеральные государственные образовательные стандарты остро стоит вопрос профессиональной подготовки педагогов к осуществлению педагогической деятельности с учетом современных требований. Новые социальные запросы определяют цели образования как общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающие такую ключевую компетенцию образования как «научить учиться». Каждому учителю необходимо осознать важность и необходимость достижения обучающимися
