В настоящее время иррациональные уравнения являются неотъемлемой частью школьного курса математики. В данной статье предложены методические разработки факультативных занятий по темам "Иррациональные уравнения" и "Иррациональные неравенства" в 9 классе.
В статье представлены подходы к развитию учащихся в условиях дифференцированного обучения. Представлены особенности работы по формированию творческих способностей студентов на занятиях математики. Мы с учащимися решаем вопрос: можно ли совместить содержание обычной программы по математике с творчеством на занятиях?
Разработана технологическая карта урока на тему "Применения подобия треугольников к доказательству теорем и решению практических задач" с подробным разбором решения задач.
Навыки устных вычислений являются важным элементом общего и математического развития. Устные упражнения в сочетании с другими видами упражнений способствуют активизации мыслительной деятельности, развитию логического мышления, сообразительности, памяти, творческих начал и волевых качеств.
Я разработала собственную методику проведения уроков – сказок, которые рассчитаны на отдельные темы программы. Так мною создан и апробирован цикл уроков - сказок «Десятичные дроби в Простоквашино» - тема по программе «Десятичные дроби», 5 класс. Я предлагаю Вашему вниманию пример одного из уроков цикла «Десятичные дроби в Простоквашино» по теме «Приближенные значения чисел»
: Слово “стереометрия” происходит от греческих слов “стерео” - объёмный, пространственный и “метрия” - измерять. Стереометрия подразумевает изучения объёмных фигур, но в данный момент учащиеся сталкиваются с их плоскими рисунками. Это расхождения приводит некоторых обучающихся в “тупик” изучения геометрии, а в некоторых случаях и к неприязни к предмету. Как помочь учащимся в изучении раздела стереометрии и как учащимся привить интерес к такому предмету как геометрия?
В современных условиях дан
Цель данной программы: оказание индивидуальной и систематической помощи восьмиклассникам при повторении алгебры и геометрии.
Задачи программы:
1) подготовить обучающихся к предстоящим в 9 классе экзаменам;
2) дать возможность проанализировать свои способности;
3) помочь сориентироваться в выборе профиля для дальнейшего обучения.
Функции курса: совершенствование навыков познавательной, организационной деятельности; коррекция знаний по математике.
На занятиях внеурочной деятельн
Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Математика» для изучения математики в профессиональных образовательных организациях профессиональной подготовки для лиц с ограниченными возможностями здоровья, не имеющих основного общего или среднего общего образования для квалификаций 16472 Пекарь, 18511 Слесарь по ремонту автомобилей.
Данная статья посвящена применению кейс-технологии на уроках математики. В работе определена актуальность использования кейс-технологии в обучении математики. Рассмотрена сущность кейс-технологии. Выявлена эффективность использования кейс-технологии на уроках математики и предложены варианты математических кейсов.
В работе рассматривается проблема отсутствия у учащихся желания изучать геометрический материал. Описан метод повышения эффективности изучения геометрического материала в курсе математики средней школы, разработанный с учетом описанной проблемы. Проведен педагогический эксперимент, подтверждающий эффективность разработанного метода обучения.
Современному обществу требуются люди, умеющие быстро адаптироваться к изменениям, происходящим в постиндустриальном мире. Объективной исторической закономерностью в настоящее время является повышение требований к уровню образованности человека. Поэтому для школы возникает очень важная цель: обучить мобильную личность, способную при необходимости быстро менять профессию, осваивать новые социальные роли и функции, быть конкурентоспособным.
Одна из важнейших задач современной школы – формирован
Дидактическая математическая игра
в 5 классе, разработанная педагогом.
Повторение по теме «Обыкновенные дроби» «Приключения Вани Смешилкина»
Очень хорошо подойдет также для родительского собрания, на котором можно в игровой форме показать родителям результаты проделанной работы по теме обыкновенные дроби. Или можно использовать , как внеклассное мероприятие, или, как открытый урок . На этом уроке будет интересно и детям, и учителям, и родителям.
Одно из главных условий успешного обучения детей математике- создание на уроках такой атмосферы, при которой они чувствуют необходимость учебных занятий, с интересом воспринимают новые знания. Способов и приемов привлечения, обучающихся к познавательной деятельности много, но положительные результаты обучения определяются в основном тем, насколько хорошо организована самостоятельная работа школьников.
В данном тексте автор делится своей педагогической находкой, которая, по его мнению, может быть полезной для образовательного процесса. Основная мысль заключается в том, что использование разнообразных методов и подходов в обучении может способствовать более эффективному усвоению материала.
Автор подробно описывает свой опыт и приводит аргументы в пользу своей находки. Он отмечает, что использование различных методов обучения, таких как игры, проекты, дискуссии и т.д., позволяет школьникам ак
Предмет: Математика, физика.
Цели и задачи: Поделиться личным педагогическим опытом.
Данный материал можно использовать при подготовке к урокам математики и физики.
В статье рассматриваются различные методы, которые могут помочь учителям сделать изучение отрицательных чисел более понятным и интересным для шестиклассников. Автор предлагает введение отрицательных чисел через примеры, визуализацию, решение задач, а также использование игр и головоломок. Статья будет полезна учителям математики, студентам педагогических вузов и всем, кто интересуется вопросами обучения математике.
