Особенности уроков английского языка для детей с ограниченными возможностями здоровья

Автор: Головизнина Елена Николаевна

Организация: МАОУ «Школа №10 г. Благовещенска»

Населенный пункт: Амурская область, г.Благовещенск

Ученики с ОВЗ – это особая группа учащихся. Для таких детей необходимо инклюзивное обучение. Это включает в себе коррекции психической деятельности, коррекцию определенны нарушений физического характера ,развитие речи, расширение представление о мире, формирования общеинтеллектуальных умений.
Реализую данную технологию мы пытаемся погрузить ребенка в речевую среду, повысить его эмоциональный тонус, а также разговорную деятельность, а также сформулировать и учебно-познавательную деятельность.При работе с такими детьми сталкиваемся с такими заболеваниями, как нарушение слуха, нарушение в работе органов зрения, психическими нарушениями и т.д.

Основные принципы обучения это :
a)мотивирования к учебному процессу
b)Единство совместной деятельности
c) Помощь к окружающим условиям
d) связь с классным руководителем

На уроках иностранного языка осуществляется коррекция внимания путем выполнения различных видов упражнений, коррекции и развитие связной письменной речи при работе с упражнениями ,а также развитие мыслительных операций. Дети с ОВЗ особенно утомляемы, поэтому при работе приходится отходить от однообразия планирование учебных занятий. Для выполнения успешных занятий привлекаем все органы чувств: зрительные,слуховые,речевые, и двигательные. На работе использую различные приёмы, ролевые игры, музыкальный фон и т.д.
Очень хорошо ребята участвуют в процессе составлении слов из различных букв, решают примеры на слух на иностранном языке, отгадывают лексику. Очень часто уроки проходят в форме игры. Участие в игре повышает интерес данных детей к иностранному языку. Когда дети «играют", они преодолевают психологический барьер- страх и у них появляется стремлении улучшить свои знания по предмету . Все ученики, даже слабые, принимают участие в игре. Здесь усвоение языкового материала осуществляются в практической деятельности при этом внимание и запоминание непроизвольны. Так же игры развивают у детей сосредоточенности и повышают их умственную активность.
Игру в мяч тоже использует на уроке для изучения букв, а так же посчитать эти буквы в слове, очень важно опора, как правило она на доске , т.е. дети быстро собирают слово.Важно также использовать и другие упражнения. Дети очень любят метод « подстановки»,т.е. когда к неоконченным фразам или предложениям подставляют другие слова тем самым заканчивая угрозу или предложения.

Часто использую в работе с детьми ОВЗ красочные карточки ,мяч, рабочие тетради. другие подручные средства. Ребята очень любят похвалу ,поэтому подбадриваю их. Хвалю и они стараются сделать все правильно. На уроке стараюсь проявлять терпение ,такт и внимание, стараюсь к каждому ребенку находить индивидуальный подход.

Спасибо за внимание

Опубликовано: 29.04.2024