Автор рассуждает о привлечении краеведческого материала в процесс преподавания курса "История России". Он отмечает преимущества этого подхода в познавательном и воспитательном отношении, описывает разнообразие методов использование местного материала на уроке. Локализация учебного материала по мнению автора является в отдельных случаях нескучной альтернативой материалу учебника.
ПРИЕМЫ ИГРОВЫХ МЕТОДОВ НА УРОКАХ ИСТОРИИ
Любой преподаватель хочет, чтобы его уроки были интересными. Порой учителям кажется, что для этого достаточно хорошо знать свой предмет и быть интересным рассказчиком. Но работа в сегодняшней школе не остается в стороне от перемен, происходящих в мире.
Различные игровые задания: составление викторин, головоломок, кроссвордов, ребусов, шарад, криптограмм – позволяют побудить к самостоятельной познавательной деятельности, дать сведения развивающего хара
Формирование гражданских качеств личности является одним из требований ФГОС ООО. На решение данной задачи оказывают влияние различные факторы, в том числе и образовательные технологии, применяемые педагогами при изучении правовых вопросов. В настоящий момент все большую популярность приобретают игровые технологии, позволяющие вовлекать обучающихся в познавательную деятельность в актуальной для них форме. В статье автор делится своим опытом проектирования игровых заданий, реализуемых на занятиях
Игровые моменты на уроках истории способствуют вовлечению в учебный процесс большего количества учащихся, активизируют его. Игровые моменты можно использовать на разных уроках, например, на уроках усвоения новых знаний.
Автор: Куцурова Елена Викторовна, Лапсуй Кристина Ильинична
В данной исследовательской работе представлены результаты исследования влияния возможностей Федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» на конкурентоспособность российского выпускника.
В процессе исследования был проведен контент-анализ нормативно – правовой базы на государственном, региональном и школьном уровнях, а также SWOT-анализ влияния Федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» на образова-тельн
Сотрудники охранно-конвойных подразделений полиции взаимодействуют с различными правоохранительными органами, об особенностях которых речь пойдёт в данной лекции
Данная работа содержит в себе материалы урока по теме "Отечественная война 1812г. - важнейшее событие российской и мировой истории". Представлены технологическая карта урока и приложения.
В приоритетных направлениях государственной молодежной политики важное место занимает воспитание у школьников чувства истинного патриотизма и формирование твердой гражданской позиции.
Воспитание гражданина всегда было важной задачей государства и школы, но сегодня это одна из самых острых и актуальных проблем. Среди целей исторического и обществоведческого образования в Федеральных государственных образовательных стандартах выделяются основные: «воспитание патриотизма, гражданс
Главным направлением современной средней школы является повышение качества образования, создание условий для развития личности каждого ученика через совершенствование системы преподавания.
Проблемы образования детей с ОВЗ сегодня являются одним из самых актуальных в работе всех подразделений Министерства образования и науки Российской Федерации.
Образование детей с ОВЗ предусматривает создание для них специальной коррекционно-развивающей среды, обеспечивающей адекватные условия и равные с обы
Цели:
1. охарактеризовать территориальные изменения Украины, СССР и Российской Федерации в XX-первой четверти XXI вв.
2. проанализировать основные факторы, этапы и направления развития российско-украинских отношений в XX в., а также в постсоветский период (1991г.- н. XXI в.)
3. способствовать пониманию причин и факторов, которые привели к началу Специальной Военной Операции
4. развивать навыки работы с учебной и дополнительной литературой, устных публичных выступлений, а
Цель данной работы создать материалы к уроку по теме: «Причины свертывания НЭПа. Оценка итогов коллективизации и
индустриализации» в помощь преподавателю истории. Данная тема относится к сложным вопросам изучения истории, т.к. сам
период первых десятилетий советской власти очень противоречив. Слишком переплетаются великие достижения с
негативными потрясениями. В сравнительно короткий исторический период 1920—1930-х гг. решались судьбоносные
государственные проблемы. Перед Россией стояла задач
Думаю, многим родителям и учителям приходилось слышать от ребенка: "Не могу выучить даты!", "Не могу запомнить названия и имена!" и т. д. В статье представлены приемы, которые позволяют систематизировать работу по повторению и запоминанию материала на уроках истории и обществознания с помощью МФП. Это презентации, которые представляют собой удобную для учителя и учеников систематизацию необходимого для усвоения предмета материала и помогают в его изучении и повторении на уроках.
Современные образовательные стандарты в нашей стране предполагают уход от традиционного подхода к обучению, единственным субъектом и главным источником знаний при котором выступает преподаватель. Ему на смену приходит системно-деятельностный подход, при котором учащийся выступает уже в качестве полноценного субъекта обучения. Это значит, что он должен не только получать знания в готовом виде, но и уметь приобретать знания самостоятельно и применять их на практике. Реализация современных подходов
Автор делится личным педагогическим опытом работы, рассказывает о своих наработках. Дает представления о путях к самосовершенствованию с изучения своих личностных качеств и правильной постановки цели.
Мотивация учения – это направленность ученика на различные стороны учебной деятельности, связанная с внутренним отношением ученика к ней. Цель данной методической разработки: описание приемов, методов, средств формирования и повышения познавательного интереса на разных этапах урока истории (на основе личного опыта).
Современная система образования ориентирована на формирование у учеников самостоятельного мышления. Целью обучения становится развитие не просто способностей, а поиск и умножение внутренних возможностей обучающихся, раскрытие потенциала личности, именно этому и способствует педагогический прием "Ассоциации".
Статья посвящена интересным наработкам, которые помогают при проведении уроков истории, а также работе с классом в качестве классного руководителя.
Ключевые слова : учитель, ученик, технологии, приемы, методы работы, мотивация в обучении.
