Тема «Образование» обществознание 8 класс

Автор: Ким Анна Александровна

Организация: ГБОУ СОШ с.Хилково

Населенный пункт: Самарская область Красноярский район с.Хилково

Технологическая карта урока по обществознанию.

Тема: Образование.

Класс: 8.

Цель: познакомить учащихся с основными принципами образовательной системы нашей страны, с ее местом в российском обществе, структурой образования.

Задачи:

Обучающая: Выяснить, в чём заключается приоритетность и конкурентоспособность образования; каковы основные уровни образования в нашей стране.

Развивающая: использовать формы, приемы и методы работы, способствующие развитию критического мышления; умение работать со справочной литературой и первоисточниками, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задачи.

Воспитательная: умение давать оценку современных процессам, происходящим в обществе, выражать свою позицию, уметь делать личностный прогноз.

Планируемые образовательные результаты

Метапредметные УУД

коммуникативные – умение работать в группе, взаимодействовать и сотрудничать с одноклассниками;

познавательные – умение анализировать, делать выводы, выбирать нужную информацию, структурировать информацию, систематизировать, определять значение понятий, аргументировать свою позицию, выбирать необходимую информацию;

регулятивные – целеполагание и построение жизненных планов, планирование и организация деятельности; прогнозирование; самоконтроль.

личностные - проявляют заинтересованность не только в личном успехе, но и в решении проблемных заданий всей группой; выражают положительное отношение к процессу познания; адекватно понимают причины успешности/неуспешности учебной деятельности»; «примеряют» полученную информацию к своей личности.

Предметные УУД

Научатся определять, в чём заключается приоритет образования, основные элементы системы образования в России, почему в информационном обществе возрастает приоритет образования, а непрерывное образование является ключевой задачей общества.

Тип урока: Изучение нового материала.

Методы работы: наглядный, частично-поисковый, практический, проблемный, эвристическая беседа.

Формы работы: индивидуальная, фронтальная, групповая

Образовательные ресурсы:

  1. Учебник Обществознания под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Н.И. Городецкой 8 класс. Москва «Просвещение» 2014г.

 

Основные термины и понятия

Образование, приоритетность образования, конкурентоспособность, самообразование.

 

Этапы урока

Слайд

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Универсальные учебные действия.

Актуализация знаний

 

Мы с вами изучаем духовную сферу жизни человека? Что к ней относится?

Отвечают

Личностные:

понимают значение знаний для человека и принимают его.

 

Регулятивные: принимают учебную задачу.

«Вызов»

 

Прошу вас выполнить тест по пройденной на прошлом уроке теме.

Решают тест

1

Решение задачи

В современном мире налицо резкое несоответствие: наука, техника, технологии идут вперед семимильными шагами, а люди отстают. Глобализирующийся мир столкнулся с резким дефицитом квалифицированных кадров. Только в Европе не хватает около 700 тыс. специалистов во всех отраслях экономики. Такая же ситуация сложилась и в России. Появилась новая техника, а тех, кто должен на ней работать не хватает.

Отвечают на вопросы:

1.Какую главную проблему вы выделили?

2.Как вы думаете, что помогло бы решить эту проблему?

3. Кто сможет определить нашу новую тему?

 

2

3

Сегодня мы рассмотрим следующие вопросы (план)

  1. Понятие «образование»
  2. Приоритет образования
  3. Функции и ступени образования
  4. Непрерывность образования

Записывают тему в тетрадь. Выдвигают задачи урока.

4

Прежде, чем мы перейдем к новой теме, запишем в тетрадь значение некоторых терминов, которые нам пригодятся при изучении новой темы

  1. Невежество - 1. Отсутствие знаний; необразованность.
  2. Система - множество элементов, находящихся в отношениях и связях друг с другом, образующих целостность, единство.
  3. Приоритетный - преобладающий, главный

4.Социализация – освоение индивидом социальных норм и культурных ценностей общества

Записывают термины в тетрадь

«Осмысление материала»

 

Как вы думаете, что такое образование?

Отвечают

Коммуникативные: допускают существование различных точек зрения, принимают другое мнение и позицию, формулируют собственное мнение и позицию, строят понятное для партнёра высказывание.

 

Познавательные:

Строят осознанные речевые высказывания, формулируют ответы на вопросы учителя; осуществляют поиск нужной информации из различных источников и практического опыта.

 

Регулятивные:

Учитывают выделенные учителем ориентиры действия, принимают и сохраняют учебную задачу.

 

Личностные:

Понимают всё возрастающую роль знаний и образования в жизни человека.

 

 

 

 

 

5-6

1. Прочитайте 2 задание и подчеркните ключевые слова, которые отвечают на вопрос «Что такое образование»?

1.«Под образованием в настоящем Законе понимается целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней» (закон РФ «Об образовании»)

2.«Образование – это процесс приобретения знаний о мире, приобщения к культуре, к ценностям Отечества, мировой цивилизации».

В чем отличие этих определений?

Речь идет о субъекте деятельности ( В 1- Кто осуществляет обучение(д.сад, школа ,вузы)

Во 2-знания приобретаются самими учениками)

 

Работают с текстом, отвечают на вопрос.

 

7-8

  1. Как вы думаете, что такое приоритетность образования?

Рассмотрим ситуацию.

«Руководителю фирмы потребовалось три специалиста- переводить тексты с иностранного языка, производить по этим текстам математические расчеты и осуществлять на этой основе компьютерное программирование. У предпринимателя есть выбор:

1-й вариант: пригласить на работу переводчика, математика и программиста (предположим на рынке труда услуги каждого стоят по 20 000 рублей);

2-й вариант: взять на работу одного специалиста, владеющего иностранным языком, математикой и компьютером, на зарплату 35.000 руб»

  1. Объясните, какой выбор и почему сделает руководитель фирмы.
  2. Каким образом эта ситуация связана с нашей темой?

Делаем вывод: чтобы добиться жизненного успеха, получить хорошую, интересную и хорошо оплачиваемую должность необходимо получить хорошее образование

Решают проблемную задачу. Высказывают свою точку зрения, делают вывод

 

 

9-10

  1. Давайте рассмотрим функции которые выполняет образование.

- экономическая

- социальная

- культурная

Перейдем к ступеням образования(СТР.82-83)

Участвуют в беседе, делают записи.

 

 

 

 

 

11

Хочу обратить ваше внимание еще на один важный вопрос: А в чем же состоит значение образования для государства в целом и для каждого человека в частности?

Высказывают своё мнение.

 

12

Как вы понимаете словосочетание «непрерывность образования»? прочитайте что говорится по этому поводу в учебнике, для этого откройте 10 параграф на страницу 83.

Высказывают своё мнение.

 

А что такое самообразование? Каким образом оно осуществляется? Важно ли оно в современной жизни?

 

 

Рефлексия

13-17

тест

Отвечают.

Регулятивные:

Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

 

Познавательные:

Рефлексия и условий процесса и результатов деятельности.

 

Личностные:

Выделяют свой дальнейший образовательный маршрут. Оценивают собственную роль в учебном процессе.

 

 

 

 

 

 

 

Домашнее задание.

18

§ 10 выполнить задание на листочках

 

Выбирают и записывают д/з.


Приложения:
  1. file1.pptx.zip.. 701,9 КБ
  2. file0.docx.. 27,6 КБ
Опубликовано: 27.12.2019