Научно-исследовательский проект «Источник жизни — кислород»

Автор: Кондратенко Валентина Михайловна
Данная проектная работа была выполнена в содружестве обучающегося и педагога. Педагог выступал в качестве куратора, направляющего научную и исследовательскую работу ученика.
Опубликовано: 24.05.2020

Магний

Автор: Ермолаева Вероника Максимовна, Лябин Михаил Павлович
Статья посвящена элементу периодической системы магнию. Приводятся сведения по истории открытия элемента, его нахождению в природе, получению, физическим и химическим свойствам, а, так же биологической роли. Особое внимание в статье уделено новейшим материалам и технологиям с применением магния и его соединений.
Опубликовано: 11.05.2020

Создание информационных ресурсов для организация самостоятельной деятельности учащихся

Автор: Копусь Лариса Витальевна, Ивануник Лариса Витальевна, Краева Наталья Валерьевна
В данной статье раскрывается содержание и значение разработок уроков (ресурс Onlain Test Pad) и веб-квестов (ресурс Learnis) в период дистанционного обучения.
Опубликовано: 04.05.2020

Нестандартная ситуация с учеником

Автор: Петушкова Елена Евгеньевна
Иногда простой разговор по душам и выявление общих интересов может изменить ребенка в лучшую сторону
Опубликовано: 02.05.2020

Система средств визуализации при обучении химии и биологии

Автор: Ямщикова Татьяна Петровна
Важнейшим направлением для совершенствования дидактических средств обучения признаётся визуализация. Распространение процессов визуализации является следствием не только глобализации, роста интенсивности контактов в различных сферах деятельности, но потребностью в быстром взаимопонимании и взаимодействии между людьми в условиях постоянного роста информации. Для более успешного обучения необходимо задействовать все три канала восприятия: визуальный, аудиальный, кинестетический. Однако, принимая во
Опубликовано: 01.05.2020

Образ идеального учителя (история из жизни)

Автор: Мардасова Оксана Николаевна
Рассмотрено частное влияние образа учителя на отношение обучающихся к дисциплине. Случай из жизни.
Опубликовано: 29.04.2020

Использование ассоциации «Головастик» при составлении структурных формул гомологов

Автор: Соловьева Надежда Витальевна
Применение ассоциации «Головастик» позволяет обучающимся безошибочно составлять структурные формулы гомологов любого класса органических веществ.. Особенно это важно для детей, которым тяжело усваивать химические понятия сразу на научно-теоретическом уровне.
Опубликовано: 29.04.2020

Повышение познавательного интереса учащихся к изучению химии. Из опыта работы

Автор: Стадниченко Валентина Владимировна
Несмотря на то, что в современной жизни человека химия имеет исключительное значение, так как нас везде и повсюду окружают предметы, материалы, продукты питания, изготовленные из веществ в ходе химических превращений, большинство учащихся проявляют низкий интерес и мотивацию к ее изучению. Школьники ждут начала изучения химии: таинственный мир превращений, опытов, взрывов привлекает многих. Но уже с момента изучения языка химии – химических знаков, формул, уравнений, свойств веществ – интере
Опубликовано: 29.04.2020

Как научить «учиться с удовольствием» за три урока

Автор: Скрижеева Елена Викторовна, Скрижеева Елена Викторовна
В публикации затрагивается тема дистанционного обучения. Рассматривается феномен самореализации личности школьника в процессе нового для него офрмата, представлена система зависимостей между организацией процесса обучения и самореализацией личности учащегося.
Опубликовано: 23.04.2020

Графические приемы визуализации учебной информации

Автор: Чистохина Людмила Валерьевна
Приемы визуализации учебного материала как нельзя лучше способствуют формированию умения каждого ученика трансформировать теоретическую информацию в удобную для ее осмысления форму. В данной работе представлены некоторые графические приемы, применяемые на тех или иных этапах урока химии по ФГОС,
Опубликовано: 22.04.2020

Современные педагогические технологии во внеурочной деятельности

Автор: Дегтярева Анастасия Алексеевна
Внеурочная деятельность по химии с применением цифровой лаборатории "Архимед". Метод проектов.
Опубликовано: 21.04.2020

Химики и музыка

Автор: Бобылева Ольга Александровна
Станция «Химики и музыка» в рамках мероприятия по химии «Музыка химии» для учащихся 8х классов. Так же данную игру можно применять для проверки знания химических элементов у учащихся 8-х классов.
Опубликовано: 19.04.2020

Урок основание

Автор: Ооржак Белек-кыс Байлаковна
Урок по химии "Основания", 8 класс
Опубликовано: 13.04.2020

Разработка урока химии в 8 классе по теме: Физические и химические свойства. Горение. Оксиды

Автор: Ирина Васильевна Радченко
Урок разработан в соответствии с рабочей программой по дисциплине «Химия». Содержание урока соответствует требованиям рабочей программы. Тип урока – комбинированный. Основная задача на уроке: Научить учиться (через) 1. Индивидуальную работу. 2. Культуру самоорганизации (самостоятельная работа в группах, в парах, взаимопроверка и самопроверка. 3. Исследовательскую культуру (лабораторная работа с образцами оксидов). 4. Информационную культуру (применение информационных технологий).
Опубликовано: 11.04.2020

Рассказ-эссе «Мои педагогические находки»

Автор: Ирина Васильевна Радченко
В данном рассказе-эссе рассмотрена проблема активизации познавательной деятельности учащихся. Автор приходит к выводу, что необходимо использовать активные методы обучения. На основе педагогического опыта автор считает, что проблему можно решить если использовать активные методы обучения, так как они развивают мотивацию школьников к познавательной деятельности.
Опубликовано: 11.04.2020

Я — учитель

Автор: Штырхунова Татьяна Александровна
В своей работе я кратко описала ,что значит быть учителем,изложила только один случай -секрет из моей педагогической практики.Стаж работы у меня43 года.Чего только не происходило за это время.Главное ,я считаю,любить детей и свою работу.Вот об этом я и написала в своей статье.
Опубликовано: 10.04.2020

Урок по теме «Качественные реакции в химии»

Автор: Трошина Марина Сергеевна
Предлагаю разработку урока в 9-м классе по программе О.С. Габриеляна. Данную разработку можно применять при подготовке учеников участвующих в различных конкурсах, олимпиадах и экзамене по химии.
Опубликовано: 06.04.2020

Методическая разработка урока Свойства и применение водорода

Автор: Котова Татьяна Венадьевна
Как провести урок в классе, где одни ученики - "схватывают на лету", а другие - затрудняются в назывании химических элементов?Как изучать сложный предмет нескучно? В данном материале предлагается вариант урока, где чередуются разнообразные виды деятельности: выполнение и самопроверка теста,выполнение химических опытов, просмотр и обсуждение видеофрагментов, заполнение опорного конспекта.Кстати, у многих ребят опорный конспект был очень красочно выполнен, так как рисунки приветствовались.Кроме тог
Опубликовано: 03.04.2020

Соли

Автор: Кондратенко Ольга Васильевна
Цель урока: формировать представления о солях, их классификации, изучить физические свойства и способы получения. Тип урока: урок отработки умений и рефлексии. Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, словесный, репродуктивный, частично-поисковый. УМК: Рудзитис Г,Е. Химия. 8 класс: учеб.для общеобразоват.организаций с прил.на электрон.носителе (DVD)/ Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2015. -207с.
Опубликовано: 02.04.2020

Мои педагогические секреты

Автор: Галина Александровна Егнаева
В школе многие учителя, а особенно молодые, сталкиваются со следующими проблемами, как нежелание детей учиться, невнимательность, пассивность, отрицательное отношение к учителю, неумение преодолевать трудности, либо только нацеленность на хорошую отметку. Как заинтересовать ребят изучением предметов, сделать уроки любимыми, увлекательными? Ответы на эти вопросы ищут многие педагоги. Я применяю следующие педагогические приемы......
Опубликовано: 31.03.2020