Дистанционное занятие в 8 классе по теме «Химические реакции»

Автор: Ярцева Оксана Владимировна
Данная работа содержит сценарий дистанционного занятия химии в 8 классе по теме«Химические явления. Химические реакции» Занятие имеет практико-ориентированную направленность, позволяет формировать и развивать ИКТ компетенции, компетенцию критического мышления и креативность у обучающихся. Кроме того в данной разработке используются задания, формирующие естественно-научную грамотность обучающихся. Материал данного занятия можно использовать как для открытия нового знания, так и для устранения про
Опубликовано: 07.04.2021

Алюминий. Соединения алюминия, их амфотерные свойства

Автор: Корсунова Татьяна Владимировна
Вашему вниманию представлена разработка урока химии в 9 классе на тему: "Алюминий. Соединения алюминия, их амфотерные свойства"
Опубликовано: 07.04.2021

Определение веществ. Качественные реакции на ионы

Автор: Бойкова Анна Александровна
Видео фильм, в котором представлены опыты на определение веществ. В видео записаны задания, которые надо выполнить.
Опубликовано: 07.04.2021

Разработка дистанционного урока

Автор: Переверзева Надежда Викторовна
Программ дистанционного урока по теме «Кислоты. Номенклатура» составлена на основе учебника «Химия. 8 класс», учебник для общеобразовательных учебных заведений. Г.Е.Рудзитис и Ф.Г. Фельдман. – 18-е изд.- М:. Просвещение, 2014.- 176 с. Цель урока: систематизировать сведения о кислотах, углубить знания учащихся о составе, классификации кислот. Задачи урока: Образовательные: сформировать знания о понятие «кислоты», рассмотреть номенклатуру кислот и их классификацию по числу атомов водорода, по
Опубликовано: 06.04.2021

Технологическая карта урока. Обобщение и систематизация знаний по теме «Функциональные производные углеводородов»

Автор: Левченко Светлана Александровна
Урок направлен на обобщение и систематизацию знаний. важный этап - коррекция знаний - выполняется в микрогруппах. применяются методы словесные, наглядные, практические, дедуктивные. Формы работы: индивидуальная, групповая. Педагогические технологии: проблемное обучение, обучение в сотрудничестве, технология использования игровых методов в обучении.
Опубликовано: 06.04.2021

Урок-презентация на тему «Молярная концентрация эквивалента (нормальность)»

Автор: Усолкина Клавдия Андреевна
Данная тема изучается в рамках освоения профессионального модуля ПМ 02 "Приготовление проб и растворов различной концентрации" по профессии "Лаборант-эколог". Для удобства и наглядности, урок представлен в виде презентации. Материал занятия рассчитан на 45 минут, хорошо структурирован. Представлены основные понятия и определения, расписаны подробно формулы расчета, даны таблицы , рассмотрены примеры решения задач по данной теме и домашнее задание для закрепления.
Опубликовано: 06.04.2021

Технологическая карта урока по теме: «Свойства концентрированной серной кислоты»

Автор: Ермолова Елена Евгеньевна
Предлагаемая разработка адресована учителям, осуществляющим преподавание химии в 9 классе по учебнику Н.Е. Кузнецовой. Технологическая карта урока предполагает проведение занятия on-line с использованием ресурсов сайта «Единая коллекция ЦОР», ресурсов платформы «Я-класс». По дидактической цели – это урок изучения нового материала. Основным методом изучения темы является метод проблемного изложения материала.
Опубликовано: 05.04.2021

Методическая разработка дистанционного урока по теме «Решение экспериментальных задач по теме «Кислородсодержащие органические соединения»

Автор: Ковина Виктория Александровна
В данной методической разработке представлена структура дистанционного урока, описаны основные этапы, используемые ресурсы и их возможности. В качестве примера приведен урок химии в 10 классе по теме «Решение экспериментальных задач по теме «Кислородсодержащие органические соединения»»
Опубликовано: 05.04.2021

Кислород ,его общая характеристика, нахождение в природе и получение

Автор: Скоробогатова Магдалина Григорьевна
В материалепредложен план урока проводимый вдистанционнойформесучащимися 8класса,с применением ИКТ
Опубликовано: 05.04.2021

Это мы не проходили

Автор: Чистякова Тамара Ильинична
Интерактивное занятие проходит в виде игры, напоминающей «Что? Где? Когда?» Вспомогательной методической разработкой является презентация в программе Microsoft Power Point. На втором слайде высвечивается структура всей игры и ученикам предоставляется право выбора следующего вопроса, на обсуждение которого в команде предоставляется не более 1 минуты времени. Переход к слайдам осуществляется через гиперссылки (рисунки). Всего в игре принимают участие 13 вопросов. Дополнительно предоставляется
Опубликовано: 04.04.2021

Организация самостоятельной работы учащихся на уроках химии в период дистанционного обучения

Автор: Романова Надежда Сергеевна
В статье приведены примеры заданий, которые направлены на повышение уровня самостоятельности при их выполнении (многовариантные задания, домашний эксперимент)
Опубликовано: 03.04.2021

Дистанционный урок «Степень окисления»

Автор: Красная Ольга Владимировна
Дистанционный урок химии для обучающихся 8 класса УМК О.С. Габриеляна Тема : " Степень окисления"
Опубликовано: 02.04.2021

Практическая работа «Решение экспериментальных задач на идентификацию органических и неорганических соединений»

Автор: Олийник Наталья Викторовна
Разработка практической работы по химии в 11 классе (базовый уровень) по теме "Решение экспериментальных задач на идентификацию органических и неорганических соединений". Данная разработка составлена с целью самостоятельного выполнения работы по указанной теме в период обучения с применением дистанционных технологий. Экспериментальная часть работы выполняется на платформе www.virtulab.net, где обучающиеся проводят виртуальные химические опыты на распознавание веществ. Обратная связь с обучающимис
Опубликовано: 02.04.2021

Практические работы по химии

Автор: Петрова Марина Валериевна
Практические работы разработаны для УМК Г.Е. Рудзитиса, Ф.Г. Фельдмана. В период пандемии коронавирусной инфекции практические работы проводились виртуально с целью закрепления материала по данным темам. Данный способ даёт возможность учащимся принимать активное участие в дистанционном формате, который позволяет повысить активизацию учащихся, углубить их знания, повысить интерес к изучаемому материалу. Занятия в дистанционном формате тоже должны помогать учащимся лучше усвоить базовые знания по
Опубликовано: 02.04.2021

Кислород ,его общая характеристика, нахождение в природе и получение

Автор: Скоробогатова Магдалина Григорьевна
На конкурс представлен проект дистанционного урока по химии в 8 классе по программе Рудзитис Г.Е Фельдман Ф.Г и испрользованием электронных форм обучения
Опубликовано: 31.03.2021

Практическая работа № 1 по теме: «Правила техники безопасности и некоторые виды работ в химической лаборатории»

Автор: Герасимова Алевтина Валентиновна
Данная практическая работа знакомит учащихся с ТБ при работе с реактивами и оборудованием в химическом кабинете при выполнении ПР и ЛР, знакомит с устройством и основными приёмами обращения с лабораторным оборудованием. Практическая работа может быть выполнена как в классе, таки и при изучении материала дистанционно. При выполнении работы учащиеся овладевают навыками, знаниями, умениями самостоятельно находить информацию из разных источников, сопоставлять, делать выводы.
Опубликовано: 31.03.2021

Физические и химические явления

Автор: Ким Римма Михайловна, Смирнова Марина Леонидовна
Методическая разработка урока химии в 8 классе по теме «Физические и химические явления» представляет собой модель дистанционного урока по химии в соответствии с системно-деятельностным подходом. Урок разработан в контексте введения ФГОС ООО. Урок предназначен для обучающихся 8 классов.
Опубликовано: 31.03.2021

Дистанционный урок (опыт применения электронного обучения в образовательном процессе)

Автор: Мацак Оксана Викторовна
Статья посвящается опыту применения электронного обучения в образовательном процессе
Опубликовано: 31.03.2021

Использование дистанционных технологий при обучении химии

Автор: Плашенкова Ольга Александровна
Дистанционное обучение - способ организации процесса обучения, основанный на использовании современных информационных и телекоммуникационных технологийИспользование технологий дистанционного обучения позволяет:  снизить затраты на проведение обучения (не требуется затрат на аренду помещений, поездок к месту учебы, как учащихся, так и учителей и т. п.);  проводить обучение большого количества человек;  повысить качество обучения за счет применения современных средств. Якласс - это платфор
Опубликовано: 30.03.2021

Урок химии в условиях пандемии

Автор: Прокопенко Ольга Александровна
Уважаемые коллеги, предлагаю вашему вниманию дистанционный урок по химии в условиях пандемии, когда под рукой есть только интернет.
Опубликовано: 29.03.2021