Урок - исследование в 8 классе по теме: «Основания, их классификации и свойства»

Автор: Турсунова Гюльнара Гасан кызы
Урок-исследование, на котором формируются исследовательские компетенции учащихся
Опубликовано: 18.07.2019

Азот. Строение. Свойства. Круговорот азота в природе

Автор: Самойлова Елена Николаевна
Данная методическая разработка по теме «Азот. Строение. Свойства. Круговорот азота в природе» соответствует структуре современного урока по ФГОС. В данном конспекте урока приведены интересные творческие задания, направленные на развитие логического мышления учащихся, задания, которые требуют работы с дополнительными источниками, способствующими повышению интереса к изучаемому предмету.
Опубликовано: 21.06.2019

Соединения с одной двойной связью - .

Автор: Махнева Садаф Юсифовна
Конспект урока по теме "Алканы". Тема рассматривается по определенному плану. Работа на уроке осуществляется по карточке заданий. В разработке урока применяются как традиционные, так и игровые технологии.
Опубликовано: 20.05.2019

Формирование универсальных учебных действий при обучении химии на углублённом уровне

Автор: Коновалова Ирина Митрофановна
В статье дана классификация универсальных учебных действий, а также подробно описано, как можно достичь сформированности УУД обучающимися при углублённом изучении химии на примере тематического содержания и специальных заданий УМК «Органическая химия. 11 (10) класс. Углублённый уровень» И.И. Новошинского, Н.С. Новошинской».
Опубликовано: 07.05.2019

Преподавание химии по теме «Окислительно-восстановительные реакции» на основе системно - деятельностного подхода как методологическая основа реализации ФГОС

Автор: Коновалова Ирина Митрофановна
В статье описывается реализация деятельностного подхода к обучению химии при изучении окислительно-восстановительных свойств неорганических соединений и формировании умений составлять уравнения ОВР. Приводятся примеры развивающих заданий и упражнений, выполнение которых учащимися обеспечивает формирование предметных и метапредметных умений, а также развитие интеллектуальных способностей школьников.
Опубликовано: 07.05.2019

Знакомство школьников младшего звена с предметом - Химия

Автор: Бирючева-Юрковская Марина Анатольевна
знакомство младших школьников с предметом - химия и Д.И.Менделеевым
Опубликовано: 07.05.2019

Использование современных педагогических технологий на уроках химии

Автор: Витман Диана Александровна
Работа содержит описание использования информационных технологий и химического эксперимента для эффективности современного урока.
Опубликовано: 29.04.2019

Урок химии в 9 классе «Алюминий. Положение в периодической системе и строение его атома. Нахождение в природе. Физические и химические свойства алюминия. Амфотерность оксида и гидроксида алюминия»

Автор: Новак Татьяна Саввовна
Конспект урока составлен на основе Примерной программы для образовательных организаций (учреждений) Луганской Народной Республики по химии для VII-IX классов (базовый уровень), утвержденной Министерством образования и науки Луганской Народной Республики (приказ № 483 от 27.12.16), в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта и является одним из уроков темы «Общие свойства металлов»
Опубликовано: 24.04.2019

Создание современных презентаций по химии

Автор: Никонорова Эльвира Гафуровна
Краткий пример о опыте создания анимированной презентации к городскому конкурсу г.Уфы по Химии "Знатоки химии-2019" приуроченной к 150 летнему юбилею создания Периодической таблицы Менделеева.
Опубликовано: 22.04.2019

Метод брейнсторминга как интерактивная технология генерации идей при проведении уроков химии

Автор: Черная Ольга Викторовна
Метод брейнсторминга как интерактивная технология генерации идей при проведении уроков химии
Опубликовано: 16.04.2019

Класс органических соединений – спирты. Метанол и этанол – представители спиртов: физические свойства, горение

Автор: Черная Ольга Викторовна
Урок построен в технологии "развитие критического мышления".
Опубликовано: 15.04.2019

Разработка урока «Типы химических реакций. 8 класс»

Автор: Панфилова Галина Борисовна
В разработке присутствуют элементы игры, эксперимента и самостоятельного поиска учащимися формулировки типов химических реакций.
Опубликовано: 05.04.2019

Урок - семинар приобретения новых знаний по теме «Положение металлов в периодической системе Д.И.Менделеева. Общие физические свойства металлов»

Автор: Нилова Екатерина Валерьевна
Урок - семинар приобретения новых знаний по теме <<Положение металлов в периодической системе Д.И.Менделеева. Общие физические свойства металлов>>. Целью данного урока является: повторить положение металлов в ПСХЭ, особенности строения их атомов и кристаллов (металлическую химическую связь и кристаллическую металлическую решётку); обобщить и расширить знания учащихся о физических свойствах металлов и их классификации.
Опубликовано: 03.04.2019

Работа с учебником на уроках химии

Автор: Игнатьева Инна Владимировна
Работа с учебником необходима на уроке, к сожалению,ученики практически мало уделяют прочтению информации из учебника дома.Поэтому нужно уделять этому больше внимания на уроке.Работа может быть различной - ответы на вопросы,решение задач, конспект,нахождение ответа на проблемный вопрос,составление кроссворда,выписывание конкретной информации,составление таблиц и работа с таблицами.Ученики должны на уроке прочесть и ознакомиться с материалом учебника.
Опубликовано: 03.04.2019

Организация исследовательской работы на уроках химии

Автор: Тюфтина Ольга Владимировна
Исследовательская работа на уроках химии для повышения мотивации учения и уровня знаний.
Опубликовано: 02.04.2019

Творческий подход в работе учителя химии

Автор: Лукач Маргарита Михайловна
В данной статье раскрывается "педагогический секрет" реализации творческого подхода в обучении химии. Молодой, инициативный учитель МБОУ «ЦО №15 «ЛУЧ» г. Белгорода рассказывает об использовании экспериментальных химических задач и проектно- исследовательской деятельности в рамках урока и за его пределами.
Опубликовано: 01.04.2019

Дети любят рисовать!

Автор: Калашникова Екатерина Павловна
Существуют различные способы запоминания: группировка, классификация, ассоциация, опорные пункты, аналогии, схематизация, достраивание материала и структурирование. В своем приеме работы я использую одновременно несколько способов, но самое главное - форма, которая вызывает положительные эмоции!
Опубликовано: 29.03.2019

Повторение темы «Альдегиды, карбоновые кислоты»

Автор: Шван Галина Владимировна
В работе описываются приемы организации повторения темы «Альдегиды, карбоновые кислоты» в 10 классе (Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. Химия 10 класс. М.: Просвещение, 2014).
Опубликовано: 28.03.2019

Биологические и химические диктанты

Автор: Лаврова Ольга Александровна
В статье рассказывается об использовании на уроках химии и биологии такого приема как диктанты. Приводится пример химичческого диктанта по теме "Строение атома".
Опубликовано: 25.03.2019

Живая таблица Менделеева

Автор: Майзик Ольга Викторовна
Когда школьники начинают изучать химию как науку, они представляют, что химия - это занимательные опыты, завораживающие превращения, но на практике это не так. Для того, чтобы приступить к практическим опытам, сначала необходимо изучить теорию. И вот здесь возникают определенные трудности: из-за множества формул, большого количества информации на сложном, малодоступном языке ученики очень быстро теряют интерес к изучению предмета. Мы это поняли и в результате проведенного нами опроса среди учащи
Опубликовано: 21.03.2019