Автор: Вязникова Екатерина Александровна, Комова Любовь Николаевна
Приобщение детей к книге - является одной из проблем дошкольного образования. В настоящее время мы наблюдаем, что дети очень мало знают о книгах, о писателях. Поэтому перед педагогами стоит важная задача - грамотно выстроить работу по приобщению детей к книге. Данная задача была реализована через практико - ориентированный проект "Мой друг - книга", направленный на создание условий для формирования читательской грамотности детей старшего дошкольного возраста.
Статья посвящена вопросам развития инженерных навыков у дошкольников средствами специализированного конструктора «Кубер». Рассматриваются преимущества такого подхода, приводятся практические рекомендации по применению конструктора в учебно-воспитательном процессе детского сада. Подчеркивается роль педагога в формировании положительной мотивации к изучению науки и техники среди детей старшего дошкольного возраста.
Статья посвящена формированию представлений о сенсорных эталонах у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития в процессе дидактических игр.
Организация питания детей в МБДОУ д/с № 27 «Росинка» сочетается с правильным питанием ребенка в семье. С этой целью в каждой возрастной группе имеется «Меню», информация для родителей о блюдах, которые ребенок получил в течении дня в дошкольной образовательной организации, вывешивая ежедневно. Воспитатели всех групп подходят к вопросу о питании детей серьезно. Регулярно обновляется информация на стендах, проводятся индивидуальные беседы с семьями воспитанников о вкусовых предпочтениях ребят, а та
В статье рассматривается роль и методика применения проектной деятельности как ключевой педагогической технологии в процессе освоения профессионального модуля «Организация процесса обучения по основным общеобразовательным программам дошкольного образования». Доказывается, что проектный метод является не только объектом изучения, но и основным инструментом формирования профессиональных компетенций у студентов, моделируя реальные условия их будущей педагогической деятельности [3, 4]. Описываются эт
В статье рассматриваются современные формы педагогического просвещения семьи на примере школы молодых родителей «Академия родителей будущего». Описывается практика проведения занятий, в которых родители получают не только теоретические знания, но и практические навыки для развития детей дома. Представлены направления работы: физкультура, экспериментирование, творческое и сенсорное развитие, с примерами развивающих упражнений. Акцент сделан на совместной практике педагогов и родителей, которая пов
«Рождественские колядки» для дошкольников — это интерактивное фольклорное развлечение, знакомящее детей с традициями ряжения, пением величальных песен (колядок) и играми. Основные элементы: ряженые персонажи, веселые колядки с пожеланиями богатства, звонкие музыкальные инструменты (трещотки, бубны) и угощение.
Цель: Приобщение детей к культуре русского народа, создание праздничной атмосферы.
В статье рассматриваются методические аспекты организации прогулочных игр для детей средней группы (4–5 лет). Автор раскрывает цели и задачи двигательной активности на свежем воздухе в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО, описывает классификацию игр по степени подвижности и предлагает рекомендации для зимнего периода. Представлена практическая картотека игр и инструмент для педагогического самоанализа.
Автор: Черезова Наталья Сергеевна, Чалова Елена Николаевна
Дети младшего дошкольного возраста находятся у истоков познания окружающего мира. Начиная, с младшего возраста проводится работа по ознакомлению с окружающим миром и социальной действительностью. Именно детям этого возраста свойственна большая эмоциональная отзывчивость. Чрезвычайно важно не упустить момент для воспитания в них добрых чувств к окружающим людям и формированию положительного отношения к труду. Представления о профессиях у ребенка ограничены его небогатым жизненным опытом. Что бы ра
Данная разработка является новой технологией в дошкольном образовании и приурочена к Году единства народов России. Основной идей является обмен этно-чемоданчиками между детскими садами из разных регионов нашей страны. Автор данной разработки осуществлял обмен с педагогами из сообщества «Живые письма дошкольников». В чемоданчик вкладываются: одежда, головные уборы, обувь, украшения, выполненные одним или несколькими из предложенных способов, для бумажных кукол.
ФГОС ДО п.4.6. Владеет активной речью, включенной в общение; может обращаться с вопросами и просьбами, понимает речь взрослых; знает названия окружающих предметов и игрушек.
ФОП ДО п. 20.2.2. В области речевого развития основными задачами образовательной деятельности являются: развитие понимания речи, развитие активной речи.
Развитие активной речи: побуждать детей использовать накопленный запас слов по подражанию и самостоятельно, упражнять в замене звукоподражательных слов общеупотребительным
Занятие по ФЭМП, для воспитанников подготовительной группы
Цель: повторение и закрепление пройденного материала по образовательным областям познавательное , художественно –эстетическое развитие
Задачи:
Образовательные: учить детей классифицировать геометрическую фигуру (квадрат) по основным признакам; упражнять детей в складывании фигуры (квадрат) из разных деталей; учить составлять квадрат из палочек разной длины; учить превращать квадрат в различные предметы путем дорисовки.
В материале представлена авторская педагогическая практика использования технологии «лэпбук» в работе с дошкольниками. Воспитатель МБДОУ № 34 «Детский сад „Кораблик“» Рабодзей А. К. описывает создание и применение дидактического пособия «Путешествие в мир творчества», оформленного в виде корабля с четырьмя тематическими страницами‑«парусами».
Цель разработки — стимулирование художественно‑эстетического развития детей дошкольного возраста через игровую и творческую деятельность.
Ключевые осо
Цель: формирование у детей представлений о перелётных птицах и закрепление навыков рисования.
Задачи:
1. Образовательные:
- Познакомить детей с понятием «зимующие птицы», их названиями (воробей, синица, ворона, снегирь).
- Совершенствовать навыки владения держать кисть и карандаш.
- Учить передавать характерные особенности строения птиц (голова, туловище, крылья, хвост).
2. Развивающие:
- Развивать умение передавать особенности внешнего вида птиц в рисунке (форма тела, крыльев, клюва).
-
Методическое пособие предназначено для старших воспитателей, воспитателей ДОО, педагогов дополнительного образования и родителей детей старшего дошкольного возраста.
Период от рождения до школы является, по признанию специалистов всего мира, возрастом наиболее стремительного развития ребенка, в этот период закладываются основные физические и психические качества и свойства, делающие ребенка человеком. Важность дошкольного периода характеризуется тем, что именно в этом возрасте обеспечивает
