Автор: Лукина Ольга Петровна, Лештаева Ольга Викторовна
Театрализованная деятельность — это специфический вид художественно-творческой деятельности, в процессе которой участники осваивают средства сценического искусства и участвуют в подготовке и разыгрывании театральных представлений.
Реализация игровой ситуации позволяет развивать у детей наглядно-действенное мышление в процессе решения познавательных практических задач; формировать у детей простейшие представления о геометрических фигурах, величине и количестве предметов на основе чувственного познания, совершенствовать обследовательские действия: выделение цвета, формы, величины как особых признаков предметов
Автор: Пантюхова Галина Николаевна, Булкина Оксана Викторовна, Логинова Татьяна Васильевна, Кукушкина Марина Александровна, Халитова Ольга Александровна
Мероприятие направлено на обогащение знаний детей об уникальной русской обуви – валенках, их историей, процессом изготовления и значения в русской народной культуре, на развитие у детей двигательной активности, творческих способностей и бережного отношения к своему здоровью.
Цель: систематизировать представления детей о домашних животных.
Задачи: формировать представления об особенностях строения тела домашних животных, их среде обитания, о взаимосвязи жизни животных и жизни человека; познакомить с трудом животноводов; воспитывать заботливое отношение к животным.
Данное пособие является средством развивающего обучения, предполагает использование современных технологий: технологии организации коллективной творческой деятельности, коммуникативных технологий, технологии проектной деятельности, игровых технологий.
Конспект занятия «Секрет солнечных очков» представляет собой исследовательскую деятельность для детей старшего дошкольного возраста с использованием цифровой лаборатории «Наураша в стране Наурандии». В основе - просьба о помощи от персонажа, что создает мотивацию. Дети через опыты с датчиком света выясняют, какие светофильтры лучше защищают глаза, учатся выдвигать гипотезы и делать выводы. Занятие включает сюрпризный момент, практическую работу и рефлексию.
Представлен опыт работы с цветными палочками Кюизенера. Счётные палочки Кюизенера являются многофункциональным математическим пособием, которое позволяет "через руки" ребенка формировать: понятие числовой последовательности, состава числа, отношений «больше – меньше», «право – лево», «между», «длиннее», «выше» и многое другое.
Занятие на тему «Перелётные птицы» было проведено в первой половине дня с воспитанниками подготовительной к школе группы. Метод экспериментирования позволил успешно реализовать поставленные цели и задачи. В рамках занятия была организована игра «Определи, чем питаются», способствующая закреплению материала. На протяжении всей образовательной деятельности дети имели возможность свободно передвигаться в групповом пространстве, что поддерживало их познавательную активность.
Автор: Пантюхова Галина Николаевна, Булкина Оксана Викторовна, Логинова Татьяна Васильевна, Колосова Юлия Николаевна, Халитова Ольга Александровна, Кукушкина Марина Александровна
В данном проекте представлено исследование народных праздников, традиций и обычаев русского народа, их связь с историей, религией и сменой сезонов. Проект раскрывает такие народные праздники, как "Масленица", "Праздник Урожая", "Жаворонки", связанные с древними сельскохозяйственными циклами и сменной времен года. Отдельное внимание уделяется праздникам "Новый год", "Рождество" и "Пасха", их значению в формировании культуры, социальным и семейным традициям. Цель проекта - сохранить и передать зна
Рассказать о таких фигурах, как круг, квадрат, треугольник и прямоугольник. Научить детей различать, называть и классифицировать фигуры.
Развить внимание, память и речь. Сделать обучение веселым и увлекательным.
Дети отправляются в небольшое путешествие, чтобы помочь Солнышку, которое потеряло лучики. Через серию игр и заданий они собирают лучики и возвращают солнышку.
Проказник Загрязняйка , распугал животных, разбросал мусор на лесной полянке, расплескал воду из лесного озера и много ещё чего напроказничал. Но главное спрятал задания для детей, с помощью которых они должны исправить ситуацию, под своими грязными следами. Разглядеть задание можно только с помощью фонарика.
Здравствуйте, уважаемые коллеги!
Сегодня я не просто расскажу вам о проекте.
Я приглашаю вас в сказку.
Не как слушателей — а как участников.
Потому что только прожив то, что мы даём детям, мы можем передать это по-настоящему.
Итак…
Закройте, пожалуйста.
Представьте:
Вы маленький ребёнок.
Вас укладывают спать.
Мама садится рядом и начинает:
«В некотором царстве, в некотором государстве…
Что вы чувствуете? (ОТВЕТЫ ИЗ ЗАЛА)
Тепло? Уют? Безопасность?
Открывайте глаза.
А ещё — связь. С
Данная игровая ситуациям позволяет развивать наглядно-действенное мышление в процессе решения познавательных практических задач; развивать навыки конструирования из ЛЕГО конструктора.
Данный рассказ представляет собой описание педагогической находки – успешного опыта внедрения и адаптации визуальной среды программирования "ПиктоМир" в образовательный процесс подготовительной группы детского сада №18. В тексте раскрывается актуальность проблемы развития логического и алгоритмического мышления у дошкольников в современном цифровом мире.
Автор подробно описывает этапы внедрения программы "ПиктоМир" в практику работы с детьми, акцентируя внимание на игровом подходе, принципах "от
Методическое кафе "В гостях у логопеда" – это площадка для обмена опытом, обсуждения актуальных вопросов в области логопедии. Педагоги, логопеды, дефектологи и все заинтересованные лица смогут пополнить свой профессиональный багаж знаний.
Аннотация: в данной статье отображаются аспекты экологического воспитания детей среднего дошкольного возраста по средством использования различных игровых технологий.
