Квест–игра по финансовой грамотности с детьми подготовительной группы «Веселое путешествие в страну Финансов»
Автор: Яковлева Зоя Валериевна
Цель: формирование у детей первичных элементарных экономических представлений и основ финансовой грамотности.
Опубликовано: 24.04.2026
Путешествие по волшебным планетам
Автор: Садикьянова Алия Ринатовна
Занятие направлено на обеспечение всестороннего развития детей дошкольного старшего возраста через формирование устойчивого интереса к художественной литературе
Опубликовано: 24.04.2026
Организация авторской дидактической игры «Угадай эмоцию»
Автор: Черченко Наталья Гумеровна
Цель: формирование у детей навыков распространения, различения и адекватного выражения эмоционального состояния с помощью мимики, понтомимики и интонации
Опубликовано: 24.04.2026
Духовно-нравственное воспитание детей младшего дошкольного возраста в современной семье
Автор: Ильяшевич Галина Григорьевна
В современной семье духовно-нравственное воспитание ребенка не считается чем-то важным и необходимым. А ведь именно в семье ребенок усваивает первые уроки нравственности и духовности: "что такое хорошо и что такое плохо", "добро и зло", "нравственный поступок", "забота и милосердие", "семейные ценности". Задача педагогов ДОО помочь семье осознать важность духовно-нравственного воспитания ребенка, как гармонично развитого гражданина своей страны.
Опубликовано: 24.04.2026
Педагогические секреты
Автор: Арсеньева Ольга Викторовна
Нетрадиционная гимнастика в детском саду.
Опубликовано: 24.04.2026
Проект по сенсорному развитию с детьми раннего возраста «Познаём мир, играя»
Автор: Малышева Анастасия Николаевна
Аннотация к проекту "Познаём мир, играя" Проект "Познаём мир, играя" направлен на всестороннее развитие малышей в самый важный период их жизни – раннее детство. Именно в эти годы закладываются основы для дальнейшего интеллектуального и личностного роста, активно формируются мозг и его функции. Мы убеждены, что сенсорное развитие является краеугольным камнем для формирования умственных способностей ребенка. Через игру и целенаправленное взаимодействие с окружающим миром мы помогаем детям соверше
Опубликовано: 24.04.2026
Поколение альфа
Автор: Романова Ольга Валерьевна
В своем эссе я раскрываю приемы работы с детьми подготовительной группы через игры-квизы.
Опубликовано: 24.04.2026
Формирование естественнонаучных представлений у детей дошкольного возраста посредством проектной деятельности
Автор: Сучкова Ирина Николаевна
Необходимо отметить, что в основе ФГОС ДО лежит деятельностный подход. Метод проектов — позволяет сочетать теоретические знания и их практическое применение для решения конкретных проблем окружающей действительности.
Опубликовано: 24.04.2026
Конспект открытого занятия по развитию речи во второй группе раннего возраста на тему «Матрёшка в гости к нам пришла»
Автор: Рябова Елена Владимировна
Данное открытое занятие позволяет дать представления детям о матрешке, как о русской народной игрушке; активизировать и обогащать словарную речь детей, описательную речь, расширить кругозор, а так же развитию общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками по данной теме.
Опубликовано: 24.04.2026
Сенсорный лабиринт: игровое пособие из поручных материалов для развития дошкольников
Автор: Федорова Татьяна Анатольевна
В работе описано практическое применение пособия. Методика включает: Трехуровневую систему заданий для детей; Индивидуальные приёмы работы с детьми; Серию новых квестов. Пособие из доступных материалов делает обучение увлекательным и помогает каждому ребенку ощутить успех.
Опубликовано: 24.04.2026
Авторский подход к развитию мелкой моторики у дошкольников через нестандартные сенсорно-игровые практики
Автор: Родионова Юлия Владимировна
В работе представлен авторский подход к развитию мелкой моторики у дошкольников через применение нестандартных сенсорно-игровых практик. Актуальность данного материала обусловлена значимостью мелкой моторики в общем развитии ребёнка: она влияет на формирование речевых навыков, когнитивных функций, подготовку к письму.
Опубликовано: 24.04.2026
Утренний сбор в детском саду как способ организации свободного речевого общения детей
Автор: Печенкина Раушания Рифкатовна, Куклина Ольга Николаевна
Очень важно начинать день в детском саду с утреннего круга, где ребята учатся общаться и играть вместе
Опубликовано: 22.04.2026
Занятие по математике во второй группе раннего возраста «Путешествие по сказкам»
Автор: Шалагина Елена Анатольевна
Продолжать учить детей различать понятия «один» и «много», обозначать группы предметов словами «один» и «много». Развивать способность различать предметы по форме, цвету и размеру (большой или маленький).
Опубликовано: 22.04.2026
Методическая разработка дидактической игры для детей подготовительной группы «Кто лишний?»
Автор: Агеенко Елена Владимировна
В материале описан опыт педагогической деятельности по теме: дидактическая игра, как одно из средств обучения и воспитания детей. Идея разработки состоит в том, чтобы обобщить и систематизировать знания детей о животных нашего края. Такие игры способствуют лучшему усвоению знаний, создают дружескую атмосферу среди воспитанников.
Опубликовано: 22.04.2026
Конспект занятия по развитию речи
Автор: Веремеенко Наталья Викторовна
обогащать и активизировать словарный запас посредством участия в словесно-речевых, интерактивных играх.
Опубликовано: 22.04.2026
Условия успешной адаптации детей раннего дошкольного возраста
Автор: Андреева Олеся Евгеньевна
Дети раннего возраста (от 1 до 3 лет) находятся на этапе активного познания мира. Они учатся взаимодействовать с окружающей средой, развивают свои коммуникативные навыки и формируют первые социальные связи. Важно понимать, что каждый ребенок уникален, и его адаптация может проходить по-разному.
Опубликовано: 22.04.2026
Нескучная моторика
Автор: Киселева Ольга Юрьевна
Идея, как сделать упражнения на развитие мелкой моторики нескучными и интересными.
Опубликовано: 22.04.2026
Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК) — карточек PECS (Picture Exchange Communication System) и визуального расписания на индивидуальных занятиях учителя-дефектолога с невербальными детьми дошкольного возраста
Автор: Наумкина Екатерина Сергеевна
В публикации рассматривается практический опыт комплексного применения системы альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК) — карточек PECS (Picture Exchange Communication System) и визуального расписания на индивидуальных занятиях учителя-дефектолога с невербальными детьми дошкольного возраста. Описаны цели и задачи внедрения данных средств АДК в работу с детьми с особыми образовательными потребностями, а также этапы обучения и практическое применение карточек PECS для формирования коммун
Опубликовано: 22.04.2026
Конспект открытого занятия во второй младшей группе по ФЦКМ на тему: «Перелетные птицы»
Автор: Башкова Ольга Валерьевна
Данный конспект поможет воспитателям в проведении занятия на тему "Перелетные птицы"
Опубликовано: 22.04.2026
Развитие мягких навыков у детей: мой опыт использования нестандартных моторных и информационных упражнений
Автор: Гусаченко Елена Александровна
В статье представлен практический опыт развития мягких навыков (soft skills) у детей дошкольного возраста через интеграцию мелкой моторики, когнитивной деятельности и коммуникации. Автор критикует традиционные упражнения (лепка, нанизывание бусин) за быстрое угасание интереса и предлагает три нестандартных приёма: «Слепой координатор» (командная работа с закрытыми глазами по голосовой инструкции), «Тактильный код» (шнуровка-шифрование с переходом от тактильных ощущений к устной речи) и «Живая лен
Опубликовано: 22.04.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера