Долгосрочный проект «Волшебный мир сказов Бажова Павла Петровича»
Автор: Кожевникова Оксана Владимировна, Кожевникова Ирина Владимировна, Уматова Екатерина Григорьевна
Проект погружает детей с тяжелыми множественными нарушениями развития в волшебный мир сказов Павла Бажова. Через театрализацию, сенсорные игры и тактильные экспонаты дети знакомятся с уникальными персонажами и сюжетами Уральского фольклора, развивая воображение, мелкую моторику и эмоциональную сферу. Проект способствует социализации и адаптации особых ребят в обществе.
Опубликовано: 03.12.2025
Чем пахнут ремёсла
Автор: Калашникова Светлана Ахунжановна
Методическое пособие: «Чем пахнут ремёсла» Книжка-раскладушка «Чем пахнут ремёсла» предназначена для обучающихся коррекционной школы с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью, тяжёлыми множественными нарушениями развития. Данная методическая разработка предназначена для работы на уроках речь и альтернативная коммуникация 8-9 класс, окружающий социальный мир, трудовое обучение для формирования умений извлекать информацию из текста, работы в паре, воспитывать уважение к труду. Пр
Опубликовано: 03.12.2025
Логопедическая викторина «Зимушка-зима» для обучающихся с интеллектуальной недостаточностью
Автор: Горохова Татьяна Станиславовна
Данная авторская разработка представляет собой сценарий интерактивной логопедической викторины для для обучающихся с интеллектуальной недостаточностью. Ключевые особенности: Комплексный подход: Уникальность викторины заключается в органичном сочетании классических логопедических заданий (над фонематикой, лексикой, грамматикой) с упражнениями на развитие общей и мелкой моторики («Следы на снегу», «Ледяная фигура»). Игровая форма: Все задания объединены в «Снежные эстафеты», что поддерживает вы
Опубликовано: 03.12.2025
Развитие познавательной активности с помощью лэпбука «Дорожная азбука» для детей с ОНР . Разработка для учителей дефектологов, логопедов
Автор: Милицкая Варвара Алексеевна
Лэпбук «Дорожная азбука» — интерактивное пособие для детей по правилам дорожного движения. Включает игры-ходилки, задания с карточками и ситуациями, которые в увлекательной форме знакомят со знаками и ПДД. Развивает логику, речь и внимание, позволяя детям усваивать правила через игру и исследование.
Опубликовано: 02.12.2025
Конспект интегрированного урока совместно с учителем дефектологом по окружающему миру «Леса России»
Автор: Милицкая Варвара Алексеевна
Урок по развитию речи и окружающему миру для учащихся с ОВЗ на тему «Лесные зоны России». В ходе занятия учащиеся в интерактивной форме (загадки, ребусы, работа с карточками, видео) знакомятся с тремя основными типами лесов: тайгой, смешанными и широколиственными лесами. Закрепление материала проходит через классификацию животных и растений, работу с раздаточным материалом и дидактическую игру «Найди лишнее». Урок направлен на развитие познавательной активности, зрительного восприятия и связной р
Опубликовано: 02.12.2025
Сценарий школьного мероприятия «Ретро кафе»
Автор: Шихова Татьяна Александровна, Ярославцева Лариса Александровна
Сценарий, разработанный педагогами, специализирующимися на работе с детьми с нарушениями интеллекта (вариант 2), может быть адаптирован и использован воспитателями, педагогами и другими специалистами. Мероприятие посвящено теме "Советский кинематограф" и создано с учетом особенностей данной категории детей. Сценарий направлен на пробуждение интереса к искусству, развитие коммуникативных навыков и укрепление взаимодействия между родителями и детьми. Дети активно участвуют в ходе мероприятия, созда
Опубликовано: 02.12.2025
Содержание работы учителя-дефектолога по коррекции временных представлений у младших школьников с задержкой психического развития
Автор: Сударикова Татьяна Сергеевна
Содержание адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования для обучающихся с задержкой психического развития одной из своих задач ставит совершенствование регуляторных универсальных учебных действий, как метапредметных умений, в виде планирования, прогнозирования. Другой задачей данного документа выступает развитие познавательных универсальных учебных действий, как возможности обучающихся выстраивать внутренний план действий и сличать его с действиями, необходи
Опубликовано: 02.12.2025
Игры в развитии у детей с ОВЗ коммуникативных умений. Рекомендации для родителей
Автор: Малых Надежда Леонидовна
Общение способствует социализации и интеграции обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в общество. Для достижения успеха в развитии общения необходимо специально организованное обучение и воспитание, так как оно не является врожденным видом деятельности. Данные рекомендации с играми и упражнениями для родителей направлены на развитие коммуникативных способностей в конкретных жизненных ситуациях. Они способствуют расширению словарного запаса, развитию связной речи. В процессе игр обуч
Опубликовано: 02.12.2025
Настольные игры как средство формирования саморегуляции и произвольного внимания у обучающихся с ТМНР
Автор: Петрова Виктория Николаевна
В статье рассматривается эффективность использования настольных игр как коррекционно-педагогического средства формирования саморегуляции и произвольного внимания у обучающихся с тяжёлыми и множественными нарушениями развития (ТМНР). На основе двухлетнего опыта работы с учащимися 6–7 классов представлены результаты применения игровых технологий в урочной и внеурочной деятельности.
Опубликовано: 02.12.2025
Внеклассное мероприятие «Мастеровые люди»
Автор: Шатрабаева Татьяна Анатольевна, Хрипунова Юлия Ивановна
Трудовое обучение, для ребят с интеллектуальными нарушениями, направлено на формирование уважительного отношения к трудовой деятельности, профессионального самоопределения и социализации в современном обществе. Внеклассное мероприятие "Мастеровые люди" проводится в рамках Декадника трудового обучения, в качестве заключительного итогового мероприятия, для обучающиеся 5 - 9 классов. Цель мероприятия: подведение итогов трудового обучения и воспитания, способствовать развитию познавательных интересо
Опубликовано: 01.12.2025
Технологическая карта урока «Речь и альтернативная коммуникация» в 8 классе, для детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития
Автор: Заева Наталья Вячеславовна
Урок предназначен для учащихся 8 класса с тяжёлыми и множественными нарушениями развития. Основной целью является развитие коммуникативных навыков, расширение активного словаря и овладение основами альтернативной коммуникации. Для достижения цели используется структура занятия, основанная на применении алгоритма успеха, направленного на последовательное выполнение этапов урока: подготовительный этап включает гимнастику для органов речи, зрительную подготовку, повторение пройденного материала и
Опубликовано: 01.12.2025
Использование приемов песочной терапии как средство речевого и познавательного развития обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Гусева Елена Александровна
Мастер-класс, представленный заместителем директора по учебно-воспитательной работе Е.А. Гусевой, посвящён использованию песочной терапии как инновационного и эффективного средства речевого и познавательного развития младших школьников с ограниченными возможностями здоровья. В материале подробно описаны методы, виды игр и практические приёмы работы с кинетическим песком и световым столом, способствующие развитию мелкой моторики, воображения, речи, эмоциональной регуляции и снижению тревожности. А
Опубликовано: 01.12.2025
Пластилинография как одна из эффективных форм деятельности обучающихся с ОВЗ в условиях группы продленного дня
Автор: Гончарова Ольга Валерьевна
В данной статье рассказывается о пластилинографии – нетрадиционной технике изобразительного искусства. Использование пластилинографии как интегративной технологии работы с детьми с задержкой психического развития в группе продлённого дня.
Опубликовано: 01.12.2025
Дидактический планшет «Геометрические фигуры»
Автор: Подкорытова Наталия Владимировна
В материале представлена дидактическая авторская игра, выполненная своими руками из ткани и фетра, а также указаны цели и задачи игры.
Опубликовано: 30.11.2025
Дидактический материал по предмету «Окружающий социальный мир»
Автор: Овчинникова Елена Владимировна
Представляю дидактический материал по предмету «Окружающий социальный мир» для обучающегося с НОДА, ТМНР (вариант 6.4).
Опубликовано: 30.11.2025
Современные подходы и нетрадиционные методы обучения детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью
Автор: Чиркова Юлия Владимировна
Аннотация: В статье раскрываются инновационные подходы и авторские методики работы с обучающимися с умеренной и тяжелой умственной отсталостью. Представлен комплекс современных коррекционно-развивающих технологий, направленных на социализацию и развитие жизненных компетенций данной категории обучающихся.
Опубликовано: 30.11.2025
Сценарий внеурочного занятия тема: «Удивительный мир орнамента и композиции»
Автор: Новобрицкая Елена Дмитриевна
Внеурочное занятие на тему: «Удивительный мир орнамента и композиции» разработано для усвоения материала преимущественно детьми ОВЗ, ЗПР и детьми начальной школы с применением игровой формы.
Опубликовано: 30.11.2025
Технологическая карта урока чтения по произведению Б.Шергина «Кот-Котофей»
Автор: Артемьевская Мария Анатольевна
Успех учебной деятельности каждого обучающегося, в том числе и обучающегося с интеллектуальными нарушениями, во многом зависит от умения читать, поэтому овладение навыком чтения является главной задачей педагога в работе с детьми с нарушениями интеллекта. Характерной особенностью таких детей является использование одним ребенком разных способов чтения в зависимости от читаемого материала. В связи с этим при планировании и подготовке урока чтения педагогу необходимо учитывать возрастные и индивид
Опубликовано: 30.11.2025
Всей семьей за чашкой чая
Автор: Зинатулина Елена Ивановна
Данное внеклассное мероприятие разработано и проводилось для организации внеурочной деятельности обучающихся с ОВЗ. Для проведения мероприятия подобранный коррекционный и познавательный материал учитывает как возрастные, так и психофизические особенности данного контингента детей. С этой целью хорошо действует прием работы в группах. Когда более успешные обучающиеся совместно выполняют задание с менее успешными. На занятии применялись такие педагогические приемы, как дополни слово, ответь полным
Опубликовано: 30.11.2025
Открытый урок «Сведения о плодовых деревьях»
Автор: Левашова Любовь Витальевна
Содержание учебного материала и виды работы, используемые на уроке "Сведения о плодовых деревьях", были направлены на поддержание познавательной активности обучающихся. Отбор материала и методов обучения осуществлялся с учетом особенностей детей.
Опубликовано: 30.11.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера