Учебно - методическое пособие «Физика и робототехника». Курс внеурочной деятельности

Автор: Зарипова Ирина Джамалудиновна, Харитонов Вячеслав Тимофеевич , Хохрякова Людмила Викторовна, Свинкина Лидия Алексеевна, Мингулова Наиля Ахмадулхаковна
Курс внеурочной деятельности «Физика и робототехника» разработан для обучающихся 7 классов и может быть использован, как пропедевтический курс для обучающихся 6 классов. Главным средством курса является образовательная робототехника. Курс «Физика и робототехника» отличается от традиционных методических разработок по физике тем, что все задания проводятся с применением конструктора "ПервоРобот NXT" (базовый набор и микрокомпьютеров), базового и ресурсного наборов TETRIX, конструктора "Простые меха
Опубликовано: 13.03.2019

Опыт работы в Яклассе

Автор: Арсланова Лилия Мадхатовна
В данной работе представлено описание моего передового педагогического опыта, в которых раскрыты аспекты повышения эффективности уроков физики и математики. В работе представлены методы формирования у учащихся творческого отношения к предмету, мотивация их к обучению, определены пути повышения познавательной активности учащихся на уроках вследствие использования современных педагогических технологий.
Опубликовано: 06.03.2019

Оплати счета

Автор: Шушакова Диана Алексеевна
В работе представлен педагогический опыт преподавателя по внедрению элементов экономики в уроки физики. Роль платежных документов довольно велика в современной России, но чаще всего подростки (особенно студенты-воспитанники детских домов и школ-интернатов) не знают, как рассчитать потребление электричества и воды в быту. При рассмотрении платежного документа, студенты учатся рассчитывать стоимость коммунальных услуг, а так же, в ходе диспута, выясняют, какие приборы являются наиболее выгодными с
Опубликовано: 06.03.2019

Конспект урока для 9 класса по теме: «Способы регистрации элементарных частиц»

Автор: Зарипова Ирина Джамалудиновна, Байсугурова Наталья Петровна
Данная разработка может быть использована для объяснения нового материала в 9 или в 11 классе. Продолжительность учебного занятия: 45 мин. Тип учебного занятия: Урок приобретения новых знаний Цели (образовательная, развивающая, воспитательная) учебного занятия: 1. Ознакомление учащихся с методами и приборами регистрации радиоактивных излучений, с принципом действия приборов. 2. Развитие умения работать с учебником и дополнительной литературой, выделять главное, составлять план и работать
Опубликовано: 28.02.2019

Технологическая карта урока «Работа и мощность электрического тока»

Автор: Тимирзянова Ольга Эдуардовна
Технологическая карта урока составлена на основе задачно - проблемного подхода для учащихся 8 класса.
Опубликовано: 11.02.2019

Мир физики в литературе

Автор: Юрова Светлана Ивановна
Для того чтобы повысить интерес к изучению предмета физика, я использую фрагменты литературных произведений. Это можно проводить на любом этапе урока.
Опубликовано: 08.02.2019

Развитие творческой активности учащихся в процессе обучения физике

Автор: Канаичева Мария Викторовна
Физика – наука о природе. Изучая законы и явления природы, необходимо добиваться, чтобы учащиеся понимали суть этих явлений и законов. Поэтому на уроках физики проводятся эксперименты, ставят опыт. Демонстрационный опыт является средством наглядности, способствует организации восприятия учащимися учебного материала, его пониманию и запоминанию. Но не всегда можно провести эксперимент или демонстрацию физического явления. Здесь на помощь приходят современные технологии. Много времени обучающиеся
Опубликовано: 08.02.2019

Конспект урока для 10 класса по теме «Вес тела.Невесомость»

Автор: Байсугурова Наталья Петровна, Зарипова Ирина Джамалудиновна
Конспект урока для 10 класса по теме «Вес тела.Невесомость», для проведения урока используются элементы технологии проблемного обучения.
Опубликовано: 29.01.2019

Разработка урока по физике

Автор: Мазёнкова Марина Александровна
Разработка урока по физике.
Опубликовано: 21.01.2019

Конкурс знатоков физики (для учащихся 8 - х классов)

Автор: Гарматенко Марина Николаевна
Данный конкурс проводится с использованием игрового поля, на котором 9 ячеек – 9 разделов физики, изученных в 7-м и 8-м классах. По-очереди команды выбирают номер ячейки, получают вопрос из раздела физики, указанного в ячейке. При правильном ответе команда закрывает ячейку квадратом своего цвета, при неправильном ответе ячейку закрывает соперник квадратом своего цвета.Цель команд – как можно быстрее занять ячейки по прямой линии. Чем хороша эта игра: не понадобится жюри, не будет обвинений
Опубликовано: 02.12.2018

Пиллингуемость - что это? (Использование фолдскопов во внеурочной деятельности по физике)

Автор: Кочанова Евгения Владимировна
В работе представлена разработка занятия по внеурочной деятельности для учащихся 7-8 классов по теме "Пиллингуемость - что это?". В разработке представлен вариант использования фолдскопов ( фолдскоп-бумажный микроскоп)в исследовательской деятельности для просмотра образцов различных типов тканей на наличие пиллей на них.
Опубликовано: 02.12.2018

Урок физики по теме «Инерция»

Автор: Капуста Анна Николаевна
Урок изучения нового материала в 7 классе по теме «Инерция».
Опубликовано: 02.12.2018

Использование метода множественного интеллекта на уроках физики. Сценарий обобщающего занятия по разделу «Электрические явления»

Автор: Пешкова Елена Александровна, Гусева Людмила Александровна
Согласно теории Х. Гарднера для каждого человека характерно множество различных интеллектуальных способностей. Метод множественного интеллекта позволяет учителю формировать новые приёмы построения урока, обеспечивающие индивидуальный подход к каждому ребенку. В качестве примера применения теории множественного интеллекта на уроках физики приведен сценарий обобщающего занятия в 8 (10) классах по разделу «Электрические явления» в форме игры «Крестики-нолики».
Опубликовано: 02.12.2018

О дидактическом потенциале игры «Чимборасо»

Автор: Брендина Наталья Владимировна
В статье рассмотрен дидактический потенциал игры «Чимборасо» как в области предметных знаний, так и в области метапредметных умений. Представлены отзывы обучающихся об участии в игре.
Опубликовано: 29.11.2018

Мир поющий, кричащий и говорящий

Автор: Мизенко Елена Николаевна
Методическая разработка обобщающего урока физики в 9 классе по теме "Механические колебания и волны. Звук" в форме виртуальной экскурсии, которая помогает связать теорию, практику и учебу с жизнью. Название урока было выбрано с целью развития познавательного интереса учащихся ещё в начале урока, когда они только видят тему урока. При разработке урока были учтены основные требования к современному уроку 21 века. Для решения поставленных задач урока использованы технологии критического мышления, ко
Опубликовано: 22.11.2018

История зарождения астрономии

Автор: Копаницкая Екатерина Александровна
Ссылка на ресурс Презентация к уроку «Возникновение науки астрономия» https://yadi.sk/d/_ayBt6lm3NSfTR Видеоролик «Введение в астрономию»
Опубликовано: 19.11.2018

Погода в доме

Автор: Лебедева Юлия Викторовна
Учебные проекты являются одним из средств повышения интереса к предмету и расширения кругозора учащихся. Вашему вниманию представлен исследовательский проект по физике, в котором 8 - классники изучают способы и материалы, необходимые для сохранения тепла жилища. Опыты и материалы доступны любому школьнику, поэтому результаты работы будут интересны учителям физики.
Опубликовано: 17.11.2018

Компетентностно-ориентированные задания как способ формирования ключевых компетенций на уроках физики

Автор: Акелина Юлия Сергеевна
В данной статье предлагается пример компетентностно-ориентированного задания по физике для учащихся 8 класса.
Опубликовано: 17.11.2018

Источники звука. Звуковые колебания и волны

Автор: Телепенко Юрий Андреевич, Ымыдыкова Галина Николаевна
Представляем разработку урока мини-фестиваль "Источники звука. Звуковые колебания и волны". Это интегрированный урок физики, географии, МХК.
Опубликовано: 16.11.2018

Применение информационно-коммуникационных технологий на уроках физики на примере элективного курса «Занимательные опыты по физике»

Автор: Гильфанова Юлия Игоревна
Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках физики Без сомнения, все наше знание начинается с опытов. (Кант Эммануил. Немецкий философ 1724-1804г.г) Применение ИКТ по физике включает в себя следующие разделы: 1. Разработка, проведение и рефлексия эвристических заданий по физике. 2. Алгоритм изучения физического опыта, демонстрационного эксперимента. Описание физических опытов, демонстрационных экспериментов, согласно алгоритму. 3. Разработка, создание и дизайн фоток
Опубликовано: 14.11.2018