У меня есть несколько идей, которые эффективно помогают мне в повседневной работе в школе, когда ученики сталкиваются с трудностями, например, при запоминании физических формул, законов, явлений. С удовольствием поделюсь некоторыми своими педагогическими секретами, которые можно применять на уроках физики.
Обучающиеся 7-9 классов Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Верх-Рождественская основная общеобразовательная школа» Частинского муниципального округа Пермского края под руководством учителя физики Шустовой Людмилы Филипповны провели 8 февраля 2024 года Праздник, посвященный 25-летию Дня рождения Российской науки.
В Верх-Рождественской основной общеобразовательной школе этот день 8 февраля является яркой и значимой традицией! Каждый год
В стать автор показывает собственное представление о научном методе познания окружающего мира, основанное на нормативных документах для предмета "Физика" 10-11 класс (углубленный уровень).
В статье представлен опыт применения мини-проектов за 40 лет педагогической практики на уроках политехнической направленности, их влияние на современное поколение.
Экспериментальный метод и физический эксперимент дает возможность установить причинно-следственные связи между явлениями, а также между величинами, характеризующими свойства тел и явлений. Он дает возможность выяснить кинематику, динамику процессов и их энергетическую сущность. Основоположник отечественной науки М.В. Ломоносов отмечал: «Опыт ценнее тысячи мнений, рожденных воображением».
Урок описывает опыты Резерфорда: по обнаружению сложного состава радиоактивного излучения и по исследованию с помощью рассеяния альфа- частиц строения атома. Ученики смогут применять полученные знания в повседневной жизни.
Метапредметные результаты: овладеть навыками самостоятельного приобретения знаний о явлении радиоактивности, о сложном строении атома; овладеть регулятивными УУД на примере выдвижения гипотез о сложном строении атома; научиться монологической и диалогической речи.
Обучаемые
При подготовке учащихся к сдаче основного государственного экзамена по физике учитель большее количество времени уделяет теоретическим основам, отработке основных формул, решению задач. Однако в КИМ на позиции 18 предложено задание, проверяющее знание учащихся о вкладе ученых-физиков в науку и физических принципах работы устройств и приборов, которому не уделяется должного внимания на уроках. Зачастую отработка этого задания пускается на «самотек». И если высокомотивированные учащиеся могут самос
Интеллект-карты и криптограммы — универсальный приём для занятий. Их можно использовать на любых уроках или во внеурочной деятельности либо предложить ученикам самостоятельно составить криптограмму в качестве домашнего задания. Они подойдут и для закрепления материала, и в начале изучения новой темы (например, с помощью криптограммы можно зашифровать новый термин). И еще, что очень важно именно эти приемы помогают детям с разными видами восприятия максимально усваивать информацию.
Интеллектуальная краеведческая игра «Физика вокруг нас» проводится с целью приобщения учащихся к краеведению; пробуждает интерес и воспитывает уважение к родной земле, ее природным особенностям. У учащихся расширяются знания не только по физике, но и по географии, математике, по истории родной Донецкой земли.
В процессе подготовки и проведения игры участники совершенствуют практические навыки решения физических задач с краеведческой направленностью, а так же умения пользоваться источниками доп
В статье рассматривается вопрос применения современных методов и технологий в преподавании физики в старших классах. Автор подробно анализирует достоинства и недостатки четырёх ключевых подходов: виртуальные лабораторные работы, интерактивные доски, мобильные приложения и онлайн-платформы, а также метод обратного класса. Освещается, как эти инструменты могут сделать обучение физике более интерактивным, доступным и мотивирующим для учеников, при этом указывая на потенциальные проблемы, связанные с
Представленный кейс предлагается использовать на уроке физики в рамках изучения темы «Испарение и конденсация» (8класс). Выполняя задания кейса, обучающиеся решают предметные задачи по физике, опираясь на актуализированный материал из физики и биологии, а также личный опыт. Опыт решения данного задания будет полезен с точки зрения профилактики возможного перегрева организма в период летних каникул.
Заинтересовать всех детей сразу очень трудно. У них разная подготовка, они не похожи друг на друга, процесс мышления у каждого свой.
А чтобы включить в работу всех учеников, надо знать много секретов. Вот некоторые из них
Обобщить знания учащихся о современных транспортных средствах, выяснить роль тепловых и других двигателей в жизни общества, раскрыть сущность связанных с ними экологических проблем
Ключевые слова: физика, урок-исследование, давление газа, 7 класс, углубленное изучение
В статье рассматриваются изменения в рабочей программе по физике 7 класса, углубленный уровень изучения. Представлен, как пример нового типа урока, урок-исследование по теме : "Зависимость давления газа от объема и температуры" для 7 класса. На основе предложенного рабочего листа, структуры занятия, можно разработать уроки-исследования по другим темам.
