Урок музыки «Свеча памяти»

Автор: Обухова Инна Борисовна
Урок "Свеча памяти" разработан для учеников 5 класса по программе Е.Д. Критской, Т.И. Науменко и проводился накануне празднования Великой Победы 9 мая.. По типу урок - комбинированный, форма урока - беседа, практическая работа. Использованные технологии: информационные; проектно - исследовательские; проектно - творческие; здоровьесберегающие. Используемые методы: иллюстративно - наглядный; словесный, самоорганизация, рефлексия. Перед проведением урока проводилась большая подготовительная ра
Опубликовано: 04.09.2021

Разработка программы развития образовательной организации

Автор: Королева Евгения Андреевна, Лапшина Елена Владимировна
Программа развития разработана на основе изучения государственной политики в сфере образования и тенденций развития общего образования при использовании PEST-анализа с пониманием ожиданий общества и социального окружения. Предстоящий период развития рассматривался с учетом анализа выполнения задач и степени достижения цели Программы развития предыдущего периода и является её логическим продолжением. Для понимания текущего состояния образовательной организации, территориальной и социальной специфи
Опубликовано: 10.07.2021

Сценарий развлечения к 8 марта «Все профессии важны»

Автор: Булатова Ольга Дмитриевна
Сценарий развлечения к 8 марта «Все профессии важны»
Опубликовано: 19.06.2021

Дистанционный набор в профильный 10 класс в условиях пандемии. Из опыта работы

Автор: Романова Ольга Анатольевна, Вавилова Светлана Александровна, Матвеева Марина Александровна
В условиях пандемии в связи с отменой ОГЭ формирование профильных 10 классов поставило администрацию гимназии в сложную, непривычную ситуацию. Ранее отбор в подобные классы проводился по итогам результатов ОГЭ и «Положения об индивидуальном отборе в профильные классы». Для индивидуального отбора был использован образовательный онлайн-сервис Online Test Pad. Итогом совместно проделанной работы явился объективный результат по каждому учащемуся с рекомендацией к зачислению в профильные класс
Опубликовано: 29.03.2021

Реализация программы «Доступная среда»

Автор: Вальшина Забира Ахтямовна
Организационное обеспечение специальных условий образования для детей с ОВЗ базируется на нормативно-правовой базе. Создание этих условий должно обеспечить не только реализацию образовательных прав самого ребенка на получение соответствующего его возможностям образования, но и реализацию прав всех остальных детей, включенных наравне с особым ребенком в инклюзивное образовательное пространство.
Опубликовано: 28.03.2021

Особенности организации дистанционного обучения в образовательной организации в условиях пандемии (из опыта работы МБОУ «СОШ №18»)

Автор: Фогель Елена Юрьевна
Эффективное управление образовательной организации сегодня, это качественно новые задачи, как ответ на вызовы информационного общества. Сегодня, современным ответом на вызов можно считать способность системы образования противостоять пандемии, не прекращая образовательный процесс. Организация механизма работы образовательной организации, во многом зависит от управленческого потенциала и компетенций руководства и его команды. Однако в условиях неожиданной и чрезвычайной ситуации, подобной пандем
Опубликовано: 26.03.2021

Модель системы оценивания в начальной школе в соответствии с ФГОС

Автор: Павлова Марина Вячеславовна
В учебном процессе для выявления причин затруднения в освоении предметных результатов проводятся диагностические работы, для определения уровня освоения предметных результатов – промежуточные и итоговые проверочные работы. Результаты, полученные в ходе текущего и промежуточного оценивания, фиксируются в форме накопительной оценки – портфеля достижений, и со 2 по 4 класс - в классных журналах с использованием пятибалльной шкалы оценивания.
Опубликовано: 22.03.2021

Особенности реализации образовательных программ профессиональной подготовки с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий для лиц с ограниченными возможностями здоровья

Автор: Воронина Галина Венеровна
В статье рассматривается опыт реализации электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в группах обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Приводится информация о применяемых цифровых сервисах для удалённой работы и коммуникаций.
Опубликовано: 17.03.2021

Работа ГМО в условиях дистанционного формата (трудности и пути решения)

Автор: Быстрова Алла Вячеславовна, Юферева Галина Николаевна
В статье описана работа ГМО в условиях дистанционного формата. Выявлены основные трудности и показаны пути решения.
Опубликовано: 17.03.2021

Опыт организации дистанционного обучения в условиях Республиканского классического лицея

Автор: Шелегина Лилия Владимировна, Корсун Елена Сергеевна, Никитенко Наталья Александровна
Наш опыт показал, что организация дистанционного обучения - это процесс, который должен быть четко спланированным и управляемым со стороны администрации образовательной организации, нацеленным, в том числе, на приобретение педагогами новых профессиональных компетенций, без которых невозможна его успешная реализация. Как показала практика, для этого необходимо системно продумать и выделить три основных этапа организации дистанционного обучения: подготовительный, организационный и технологический.
Опубликовано: 16.03.2021

Рекомендации и наработки по качественному улучшению дистанционному взаимодействия с учениками

Автор: Горбань Анна Борисовна
Дистанционное обучение является, конечно же, значительным прорывом в развитии образования. Ведь, несмотря на свою специфичность, оно позволяет вести уроки в любое время, из любой точки мира и при любых обстоятельствах внешней среды. Самое главное – учителям и ученикам внимательно относиться друг к другу, с обеих сторон ответственно подходить к дистанционной форме обучения и стремиться совместно учиться чему-то новому, постоянно развивать свои навыки в сфере онлайн-учебы.
Опубликовано: 16.03.2021

Дистанционный воспитательный проект «Каникулярий»

Автор: Ивашова Светлана Викторовна
Наш проект – открытые информационные арт-площадки, где все участники образовательного процесса, подписчики официальной группы МБОУ СОШ №7 г. Липецка и пользователи социальной сети ВКонтакте, смогут объединиться и создать качественный информационный продукт, который останется на память о том или ином мероприятии, событии, праздничной дате. Проект мультипликативен. Может реализовываться везде, в рамках любого события. Команда готова поделиться своими разработками и идеями. Дистанционный воспитател
Опубликовано: 11.03.2021

Опыт превращения потенциала образовательной организации в капитал в условиях перехода на дистанционную форму образования

Автор: Корниенко Татьяна Викторовна, Потапов Андрей Александрович
В статье рассматривается опыт работы коллектива ГБОУ гимназии №24 имени И.А. Крылова Санкт-Петербурга по преодолению сложностей организации дистанционного формата образования, приводятся примеры конкретных управленческих решений и ссылки на сопроводительные материалы для обеспечения полноты представляемого опыта и облегчения его распространения среди педагогической общественности России.
Опубликовано: 09.03.2021

Повышение учебной мотивации посредством реализации сетевых образовательных программ

Автор: Егорова Светлана Владимировна, Засыпкина Татьяна Александровна
В данной статье описан опыт работы гимназии, организующей сетевую форму реализации образовательных программ, что обеспечивает возможность освоения обучающимся образовательной программы и отдельных учебных предметов, курсов, предусмотренных образовательными программами (в том числе различных вида, уровня и направленности), с использованием ресурсов нескольких организаций, осуществляющих образовательную деятельность.
Опубликовано: 02.03.2021

Деятельность администрации школы при организации дистанционного обучения

Автор: Маркова Галина Станиславовна
Дистанционные уроки-не такая уж и новинка . До карантина некоторая часть обучающихся училась дистанционно. У всех были свои причины: кто-то жил за границей, кто-то имел ОВЗ, чьи-то родители решили, что такая форма лучше подходит детям. Но для учителей необходимость перехода на дистант - настоящая головная боль. Чтобы перейти на дистант" без нервов" мы разработали следующее:
Опубликовано: 01.03.2021

Коронокризис? Сложности и новые возможности!

Автор: Зацепина Ольга Евгеньевна
Рассказ в стихотворной форме о педагогической деятельности в условиях коронокризисиса.
Опубликовано: 25.02.2021

Непрерывное профессиональное развитие педагогов

Автор: Конякина Татьяна Владимировна
В данной статье рассматриваются способы и методы непрерывного профессионального развития педагога внутри и вне образовательной организации
Опубликовано: 24.02.2021

Описание дистанционного обучения в период карантина

Автор: Конякина Татьяна Владимировна
В статье кратко описан алгоритм работы школы в период карантина: используемые платформы, способы организации образовательной деятельности, приведена форма отчетности учителя
Опубликовано: 20.02.2021

Школьный конкурс для педагогов или как научить использовать новый цифровой ресурс

Автор: Чучумова Оксана Юрьевна
Данная работа рассказывает о необычном опыте проведения внутришкольного педагогического конкурса, организованного для стимулирования педагогов к овладению образовательными возможностями Google-форм.
Опубликовано: 16.02.2021

Педагогический совет – лаборатория педагогического мастерства

Автор: Алексеева Татьяна Валерьевна
Педагогический совет: Эти слова нередко вызывают представление о чем-то заформализованном, ненужном, где заслушиваются стереотипные, скучные доклады об успеваемости и дисциплине, провозглашаются поощрения и наказания. Мы считаем, что педсовет должен стать лабораторией педагогического мастерства, одним из условий развития экспериментальной работы в образовательном учреждении. Поэтому выделили три основных направления в деятельности педсовета. Во-первых, вопросы, вынесенные на его рассмотрение, дол
Опубликовано: 19.01.2021