Двуязычное предметное обучение (CLIL) в Образовательном центре «Горностай»

Автор: Ищенко Ольга Ивановна
Уже несколько лет работаю в данном направлении. Сначала это был проект Гёте-института. В рамках этого проекта проводились занятия с учащимися 6-7-х классов. Был выбран предмет биология. Взята тема "Лес и его защита". Занятия проводились совместно с учителем биологии. Затем решили, что нужно начинать с начальной школы, где работали с "экспериментальным чемоданом" и проводили опыты и эксперименты. Когда к нашему Образовательному центру присоединились два детских сада, то начали работать в детском с
Опубликовано: 22.03.2019

Что за прелесть эти сказки!

Автор: Лезина Нина Викторовна
Работа с текстом сказки на уроках иностранного языка.
Опубликовано: 21.03.2019

Учим новую лексику

Автор: Попова Татьяна Валентиновна
В статье делюсь приемами запоминания немецких слов.
Опубликовано: 13.03.2019

Применение проектной технологии на уроках иностранного языка

Автор: Чекунова Елена Андреевна
Технология проектирования  - это по своей сути уникальное средство обеспечения сотрудничества и сотворчества детей, а также способ реализации личностно-ориентированных подходов в образовании. Проектная технология способствует решению целей и задач, поставленных перед учителем федеральным государственным образовательным стандартом.
Опубликовано: 04.03.2019

Методы игровой деятельности для повышения мотивации к изучению немецкого языка

Автор: Кистанова Валентина Владимировна
Когда я пришла работать в школу учителем немецкого языка, первое что я сделала, задала себе вопрос, как сделать свои уроки более интересными, увлекательными, как добиться того, чтобы учащиеся прочно усваивали языковой материал. Ведь хорошо известно, как трудно вызвать и затем поддерживать интерес к изучению немецкого языка, которому большую конкуренцию составляет английский язык, востребованность которого, конечно же, неоспорима.
Опубликовано: 02.03.2019

Методы и приемы работы с детьми на уроках немецкого языка, как второго иностранного языка

Автор: Шейкина Светлана Сергеевна
В данной работе я хочу поделится опытом работы с детьми на уроках немецкого языка, как второго иностранного языка.
Опубликовано: 17.02.2019

Введение прилагательных при помощи смайлов

Автор: Галиева Лилия Ахметзиевна
В статье представлен удачный прием ввода новой лексики на уроках немецкого языка при помощи смайлов, который позволяет обучающимся запомнить большое количество новых слов за несколько первых уроков.
Опубликовано: 15.02.2019

Как можно выучить слова с помощью ассоциаций

Автор: Камилова Лилия Ягудаевна
Описывается приём запоминания новой лексики с помощью ассоциаций.
Опубликовано: 12.02.2019

Формирование здорового образа жизни младших школьников в условиях внеклассной работы

Автор: Вильгельм Карина Игоревна
Здоровьесберегающие технологии обеспечивают школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, формируют у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни и применение полученных знаний в повседневной жизни. Здоровьесберегающие технологии применяются на всех этапах урока, поскольку предусматривают чёткое чередование видов деятельности. Для того, чтобы дети не уставали на уроке, проводятся физкультминутки и специальные упражнения для снятия напряжения с мышц о
Опубликовано: 09.01.2019

Разработка урока по теме Die Post ist da

Автор: Шаталова Ольга Николаевна
Разработка урока по теме Die Post ist da. Семантизация новой лексики по теме Die Post ist da.
Опубликовано: 05.12.2018

Методическая разработка урока, организованного на основе предметно-языкового интегрированного обучения, для обучающихся 11 класса «Говоря на языке физики»

Автор: Романова Галина Васильевна, Козицкий Андрей Юрьевич
В методической разработке представлен открытый урок, проведенный в рамках II научно-практической конференции «Иноязычное образование в довузовских образовательных организациях Министерства обороны Российской Федерации: традиции и инновации». Урок был разработан и проведен преподавателями отдельной дисциплины «Иностранный язык» ФГКОУ СПКУ Романовой Галиной Васильевной и Козицким Андреем Евгеньевичем. Урок представляет собой элемент цикла занятий, в основе которых лежит подход, получивший название
Опубликовано: 01.12.2018

Внеклассное мероприятие «In der Welt der deutschen Märchen»

Автор: Плаксина Елена Алексеевна, Мацияускене Людмила Николаевна
Внеклассное мероприятие «In der Welt der deutschen Märchen» нацелено на углубление лингвострановедческих знаний о стране изучаемого языка, известных людях Германии, в частности о биографии и творчестве братьев Гримм. Игра построена на основе знаний народной немецкой сказки «Чёрные и белые камни» (книга «Немецкие и австрийские сказки»).
Опубликовано: 30.11.2018

Конспект урока по немецкому языку для 2 класса «Поиграем? Споём? (Повторение)»

Автор: Непурина Анна Александровна
Конспект урока по немецкому языку для 2 класса «Поиграем? Споём? (Повторение)». Урок проверки и закрепления знаний. Повторение пройденных букв и буквосочетаний, счета от 1 - 12, пройденного лексического и речевого материала.
Опубликовано: 20.11.2018

Сравнительный анализ немецких и русских пословиц

Автор: Вареникова Лилия Викторовна
Статья содержит сравнительный анализ немецких пословиц с русскими и кубанскими, а также освещает историю их происхождения. Цель работы – сравнить немецкие пословицы с русскими соответствиями, для того, чтобы выявить совпадения в утверждаемых ими истинах, а через них – образ мысли и чувства людей, населяющих эти страны. Задачи, которые ставит перед собой автор - изучить теоретический научный материал о пословицах русского и немецкого языков, выписать из источников пословицы, наиболее ярко от
Опубликовано: 20.11.2018

Создание учебного кино учащимися в процессе изучения немецкого языка в школе

Автор: Ротова Марина Васильевна
Как добиться наиболее оптимального уровня усвоения учебного материала по иностранному языку? Можно ли совместить содержание обычной программы школы, а также учебников и нестандартные формы работы, включать в процесс обучения новые приемы и методы обучения иностранным языкам, обращаться к новым техническим средствам обучения? Одной из таких форм работы является создание «учебного кино» самими учащимися в процессе обучения иностранному языку. Всем этим вопросам и посвящается данная статья.
Опубликовано: 13.11.2018

Технологическая карта урока немецкого языка

Автор: Кондратьева Людмила Владимировна
Данный конспект гуманитарного направления разработан для учащихся 7 класса общеобразовательных учреждений на основе рабочей программы «Предметная линия учебников И.Л. Бим. 5 – 9 классы» и УМК «Немецкий язык. 7 класс» И.Л. Бим, Л.В. Садомовой. Урок относится к вводно-повторительному курсу и в системе уроков по данной теме занимает первое место. В сценарии урока чётко отражены этапы урока, подробно раскрыта работа учителя и учащихся, формируемые УУД, применяемые технологии.Формируя гражданскую по
Опубликовано: 11.11.2018

Развитие инженерной культуры во внеурочной деятельности

Автор: Дозморова Ольга Борисовна
Формирование инженерной культуры учащихся в данной разработке представлено через внеурочную деятельность по немецкому языку на примере мини-проекта «Фестиваль науки». Цель фестиваля - показать в первую очередь юной публике, что наука и процесс обучения могут доставлять удовольствие.
Опубликовано: 08.11.2018

Конспект урока по немецкому языку для 3 класса: «А что едят лесные животные?»

Автор: Гурова Татьяна Николаевна
Данный урок разработан по ФГОС к учебнику "Немецкий язык. Первые шаги" для 3 класса , УМК И.Л.Бим, Л.И.Рыжова, Л.М.Фомичева, М: Просвещение , 2015 год. В приложении к данному уроку - красочная презентация. Данный урок направлен на тренировку навыков аудирования, проверку умений ребят работать с полученной информацией. Также на этом уроке дети выполняют маленький проект - коллаж "Die Tiere".
Опубликовано: 16.10.2018

Урок немецкого языка во втором классе «С Днем Рождения!»

Автор: Бармина Любовь Ивановна
Урок для младших школьников с использованием мультимедийных технологий.
Опубликовано: 08.10.2018

Разработка открытого урока по ФГОС по немецкому языку для учащихся 6 класса с ОВЗ «Перфект»

Автор: Каркина Ирина Евгеньевна
Данный урок по немецкому языку разработан для обучающихся 6 класса с ОВЗ и направлен на формирование и совершенствование лексико - грамматических знаний по теме « Перфект слабых и сильных глаголов». Форма урока способствует освоению исследовательских методов работы с учебным материалом: учит формулировать информационный запрос, искать ответ, анализировать, обобщать, делать логическое умозаключение и проявлять языковую догадку. Урок построен на основе компетентностного подхода и нацелен на формиро
Опубликовано: 26.09.2018