Тип урока - Урок комплексного применения знаний, умений и навыков.
Цель урока - Знакомство с историей гимнов России как части истории нашей страны, создание новой обучающей ситуации – защита мини-проекта. Педагогические технологии - информационно – коммуникационная технология проектной и исследовательской деятельности.
Приёмы и методы - установка на восприятие, метод восприятия музыки и размышления о ней. Методы актуализации жизненно-музыкальных впечатлений в контексте самостоятельной работы,
Музыкальное импровизационное творчество рассматривается как самостоятельное осмысление и решение творческой задачи с последующей оценкой полученного результата.
Здесь необходимо соблюдение нескольких условий:
1) создание возможностей реализации для каждого ребенка, «погружение» учеников в совместную музыкально-творческую деятельность;
2) психологическая раскованность в процессе творческой деятельности; отсутствие в этой ситуации неуверенности, ошибочного решения;
3) наличие диалога в харак
Цель проекта создание дистанционной поддержки и благоприятных условий развития таланта обучающихся и его расширение, при помощи цифровой среды. Поиск возможных методов самообучения и самореализации.
Настоящая статья посвящена методике проведения интегрированного урока изобразительного искусства по изучению традиционного русского декоративно-прикладного искусства — хохломской росписи. В работе представлены основные педагогические приемы, направленные на активизацию познавательной деятельности учащихся через сочетание различных образовательных подходов: дифференцированное обучение, использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), организацию самостоятельной работы учеников, разви
Представлена разработка урока по изобразительному искусствув 6 классе по программе Б.М. Неменского на тему"Понятие формы. Геометрические тела: куб, шар, цилиндр, конус, призма". Учащиеся знакомятся с понятием формы: плоскостной и объемной, находят различия; узнают, что все предметы состоят из геометрических форм. В практической части выполняют творческую работы по тексту, зачитываемый педагогом.
Один из вариантов проведения урока по теме "Основы джазовой музыки в 3 классе". Знакомство с новой для учеников музыкальной культурой: понятие "джаз", исполняемые его музыкальные инструменты (игра по принципу "угадай мелодию"), черты музыкального направления, "короли" джаза.
Новые ФГОС устанавливает требования к результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу общего образования. Одно из этих требований - метапредметное, включающее освоение обучающимися универсальных учебных действий, обеспечивающих овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться. В решении этих проблем помогает системно-деятельностный подход. Данная работа посвящена обзору учебных технологий, которые помогут учителю развивать творческие способности ребенка
В данной статье рассматривается понятие эстетического вкуса, его задачи, влияние искусства на развитие личности человека в процессе образовательной деятельности, методы и приемы. Описывается теория интегрированного обучения.
Перед общеобразовательной школой поставлена задача дать всем детям возможность развить свои творческие способности, посильно проявить себя в различных видах искусства.
Наиболее эффективное приобщение к музыкальному искусству происходит в условиях собственного исполнительства, а именно –хорового пения.
Музыка — одно из величайших сокровищ человеческой культуры, способное обогатить внутренний мир каждого ребёнка, развить его творческие способности и эмоциональность.
Но часто родители сталкиваются с проблемой: ребёнок не проявляет интереса к музыке, отказывается посещать музыкальные занятия или теряет мотивацию спустя некоторое время. Что же делать, чтобы заинтересовать детей миром звуков и ритмов?
Автор: Богаченко Мария Юрьевна, Буркаль Александра Эдуардовна
Методический сборник составлен для педагогов, учителей по изобразительному искусству и носит рекомендательный характер.Сборник включает в себя теоретическое обоснование и примеры практического применения конкретных заданий.
Цель выпуска сборника: оказать методическую помощь в организации занятий с использованием нетрадиционных техник рисования в дополнительной образовательной деятельности по художественному творчеству.
День Великой Победы – это радостное и волнительное событие и для взрослых и для детей. Обучающиеся 6-х классов к Юбилею Победы подготовили интересный материал и рассказали одноклассникам и присутствующим гостям о своих любимых песнях про Великую Отечественную войну и долгожданную Победу. У каждой песни своя история создания и своя судьба, но каждая из них символ мужества, стойкости, любви к Родине. Мероприятие способствует пропаганде и популяризации военно-патриотической и лирико-героической песн
В этой статье идет речь о том, насколько полезным для концертмейстера и преподавателя музыкальных дисциплин может быть умение создавать аранжировки музыкальных произведений. Рассмотрены технические и творческие ресурсы, необходимые для создания аранжировки.
Данная статья содержит разработку урока музыки в 7 классе "Что оказывает влияние на формирование стиля композитора?" Это урок-исследование, на котором учащиеся, изучая факты из жизни и творчества В. А. Моцарта и Л. ван Бетховена, а также сравнивая их музыку, ответят на вопрос "Что оказывает влияние на формирование стиля композитора?" На уроке присутствуют такие виды деятельности, как хоровое пение, дирижирование, игра на музыкальных инструментах, слушание и анализ музыки.
Статья посвящена изучению эффективных приемов и упражнений, используемых в преподавании изобразительного искусства, направленных на формирование метапредметных результатов обучения. Приводится классификация заданий и предлагаются конкретные практические рекомендации педагогам по интеграции методов ИЗО в образовательный процесс для достижения комплексных образовательных целей.
