Функциональная грамотность и креативное мышление на уроке музыки: от теории к конкретным заданиям
Автор: Хабарова Валентина Ивановна
Представленный материал посвящен актуальной проблеме современного образования-развитию функциональной грамотности школьников на уроках музыки. На примере работы с детским шумовым оркестром описан музыкальный эксперимент, развивающий креативное мышление.
Опубликовано: 23.10.2026
Сохранение метрической пульсации при ритмическом чтении
Автор: Гайрбекова Фатима Косымовна
Предлагается приём сохранения метрической пульсации при ритмическом чтении в пятом классе. Ученики отделяют равномерное движение долей от произнесения четвертей и восьмых, выдерживают паузу и половинную длительность в размере 2/4. В комплект входят авторская карточка из четырёх тактов, задания на проверку длительностей, новый рисунок для самостоятельного исполнения, подробный ключ и критерии переноса. Темп и длительность нот в секундах рассматриваются раздельно.
Опубликовано: 22.10.2026
Музыкальная экспедиция: три уровня посвящения
Автор: Магомедрасулова Наида Ибрагимовна
Методическая разработка представляет целостную уровневую систему музыкальных заданий для учащихся 1–4 классов, построенную по логике возрастающего типа музыкального действия: «узнать → преобразовать → создать». Первый уровень — «Классический слушатель» — формирует умение слышать характер и настроение произведения до сообщения его названия. Второй уровень — «Музыкальный преобразователь» — переводит музыку в движение, ритм и графическую линию с последующим узнаванием произведения по чужой модели. Т
Опубликовано: 22.10.2026
Разработка урока на тему «Пейзаж настроения в цифровом формате» 6 класс
Автор: Ранская Ирина Витальевна
Данный урок призван вдохновить учащихся на творческие эксперименты в области цифрового искусства, раскрыть потенциал графических редакторов как инструмента для выражения внутреннего мира и научить их видеть и передавать эмоции в окружающем мире через призму цифрового творчества.
Опубликовано: 21.10.2026
Дидактическая игра «Волшебные перчатки»
Автор: Дунаева Людмила Николаевна
Вместе с развитием музыкальных способностей детей самое серьёзное внимание уделяется ритмическому воспитанию. Ритм присутствует во всех моментах музыкальных занятий: в пении, слушании, музицировании и т.д. Современные исследователи делают акцент на том, что ритмическое воспитание не может быть только слуховым, ведь ритм имеет в своей основе движение. Поэтому в развитии чувства ритма должно участвовать наше тело.
Опубликовано: 20.10.2026
Конспект урока «Музыка моей малой Родины». 5 класс
Автор: Хорева Елена Ивановна
Конспект урока разработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) и программой по музыке (например, Е. Д. Критской, Г. П. Сергеевой).
Опубликовано: 19.10.2026
Кейс «Архитектурное макетирование»
Автор: Герасименко Надежда Дмитриевна
Обучающийся познакомится с тем, что такое макет и зачем он нужен? Макет – это уменьшенная или полноразмерная модель объекта, предназначенная для визуализации, изучения или демонстрации. Он позволяет наглядно представить будущий объект, оценить его форму, пропорции и функциональность до начала полномасштабного строительства или производства. В результате ученики создадут макеты выбранных зданий и составят из них городской макет.
Опубликовано: 19.10.2026
Конкурсная деятельность как ресурс развития творческого потенциала и личностного становления обучающихся на занятиях изобразительным искусством
Автор: Казакова Ольга Анатольевна
В статье рассматривается педагогический потенциал систематического участия детей в конкурсных мероприятиях художественно-эстетической направленности. На основе анализа практического опыта и теоретических положений обосновывается, что конкурсная деятельность является не дополнительной нагрузкой, а неотъемлемым компонентом образовательного процесса по изобразительному искусству, обеспечивающим практическую реализацию творческого потенциала, формирование специальных навыков и личностное развитие. Ра
Опубликовано: 19.10.2026
Педагогические секреты: как урок музыки превратить в путешествие
Автор: Черных Наталья Александровна
В статье раскрывается вопрос повышения мотивации обучающихся подросткового возраста к урокам музыки в условиях реализации ФГОС ООО. Автор обращается к поиску педагогических технологий, обеспечивающих не только предметные результаты, но и развитие метапредметных компетенций, личностное становление школьников, формирование устойчивого познавательного интереса.
Опубликовано: 18.10.2026
Конспект урока «Полет в космос»
Автор: Танцырева Ирина Геннадьевна
Конспект урока изобразительного искусства с презентацией к уроку. Урок с включением функциональной грамотности.
Опубликовано: 18.10.2026
Использование здоровьесберегающих технологий в развитии певческих навыков детей с ограниченными возможностями здоровья в старшем дошкольном возрасте
Автор: Усольцева Ольга Юрьевна
В статье раскрыты методы и приемы работы над певческими навыками у детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ.
Опубликовано: 18.10.2026
Методическая разработка внеклассного занятия
Автор: Розина Евгения Викторовна
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ВНЕКЛАССНОГО ЗАНЯТИЯ (ЭКСКУРСИИ) В РАМКАХ ПРОЕКТА «КУЛЬТУРНЫЙ МАРШРУТ ШКОЛЬНИКА»
Опубликовано: 17.10.2026
Арт-терапия на уроках ИЗО
Автор: Соколова Элина Юрьевна
Данная работа посвящена исследованию возможностей применения арт-терапевтических методик на уроках изобразительного искусства (ИЗО) в образовательных учреждениях. Арт-терапия, как форма психотерапии, использующая изобразительное творчество в качестве основного инструмента, обладает значительным потенциалом для решения широкого спектра задач, связанных с развитием личности учащихся. В аннотации рассматриваются теоретические основы арт-терапии, ее ключевые принципы и направления. Особое внимание
Опубликовано: 17.10.2026
Нестандартные техники рисования на уроках изобразительного искусства как средство достижения метапредметных результатов
Автор: Астанина Клавдия Ивановна
Метапредметные результаты играют ключевую роль в современном образовательном процессе, выступая интегратором межпредметных понятий и универсальных учебных действий (УУД). В преподавании изобразительного искусства формирование этих навыков происходит через развитие аналитического мышления, синтеза, воображения и навыков схематизации. Нестандартные техники рисования на уроках изобразительного искусства помогают учителю в достижении обучающимися метапредметных результатов.
Опубликовано: 17.10.2026
Знакомство с музыкальными инструментами в коррекционной школе дети 2 вариант ТМНР
Автор: Мазитова Яна Александровна
В ходе непрерывной образовательной деятельности поставленные задачи решались следующим путем: смена видов деятельности была направлена на предупреждение утомляемости, поддержание интереса и работоспособности у детей. Наглядные и словесные инструкции предъявлялись точно и четко. Части занятия были взаимосвязаны и последовательны, подчинены одной теме. Для повышения мотивации к участию в предстоящей деятельности, на каждый момент занятия были подобраны наглядные пособия, музыкальные инструменты, ко
Опубликовано: 16.10.2026
Урок во 2 классе на тему «Теплые и холодные цвета»
Автор: Ивасенко Кристина Владимировна
Цель данного урока формирование у учащихся представления о тёплой и холодной цветовой гамме, развитие практических навыков работы с цветом в творческой деятельности. Ребята познакомятся с понятиями «тёплые цвета» и «холодные цвета»,научатся различать и группировать цвета по температурной характеристике, сформируют навыки создания цветовых композиций с использованием тёплых/холодных оттенков.
Опубликовано: 14.10.2026
Творческий микс, соединяем техники рисования
Автор: Федорец Нелли Александровна
Это создание творческих работ через объединение разных материалов и способов нанесения. Смешанная техника позволяет передать объём, фактуру и эмоции, которые трудно получить классическим путем.
Опубликовано: 13.10.2026
Сценарий урока ИЗО
Автор: Чаленко Галина Анатольевна
Сценарий урока представлен в форме технологической карты и разработан в соответствии с требованиями ФГОС ООО, на основе системно-деятельностного подхода. Класс: 6 класс Предмет: Изобразительное искусство Учитель: Чаленко Г. А., учитель ИЗО высшей категории Тип урока: открытие и усвоение нового знания Цели урока: способствовать формированию у учащихся - понимания выразительных возможностей линии; - иметь опыт творческого линейного и композиционного рисунка в ответ на заданную учебную зад
Опубликовано: 13.10.2026
Фортепианное исполнительство: современные тенденции и перспективы развития
Автор: Закирова Римма Асхатовна
Актуальность исследования определяется необходимостью осмысления происходящих в сфере фортепианного исполнительства изменения, которые затрагивают все аспекты профессиональной деятельности музыкантов- от образовательной практики до концертной практики.
Опубликовано: 13.10.2026
Музей забытых звуков: путешествие в мир редких музыкальных инструментов
Автор: Рощупкина Анастасия Анатольевна
Внеклассное мероприятие по музыке для 5–7 классов «Музей забытых звуков: путешествие в мир редких музыкальных инструментов» представляет собой авторскую методическую разработку, соответствующую требованиям ФГОС ООО. Тема является новой и редко используемой в школьной практике. Цель мероприятия: познакомить обучающихся с редкими музыкальными инструментами (калимба, варган, ханг, диджериду, стеклянная гармоника, окарина), расширить музыкальный кругозор и развить слуховое восприятие. Форма провед
Опубликовано: 13.10.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера