Сценарий праздника поможет создать условия для проявления артистических способностей воспитанников при подготовке к празднику и во время его проведения; разучить с детьми песни, движения танцев, слова по ролям; развить память, вокальные навыки, навыки сценического движения и творческий потенциал детей; воспитать культуру поведения на сцене в образе сказочного персонажа.
Работа поможет закрепить представлений у детей о времени года осени посредством выразительного исполнения ими песен, танец, стихов и сценок.; совершенствовать музыкально-ритмические навыки детей через хороводы, танцы, упражнения, игры; закреплять вокально-хоровые навыки в процессе группового пения; закреплять и расширять знания детей о приметах осени.
Программа направлена на личностно- ориентированный подход к каждому ребенку в соответствии с ФГОС.
Главная цель программы – создать условия для творческого развития ребёнка в детском хоровом коллективе (от его организации до концертных выступлений).
Цели школьного хора– приобщить детей к вокально-хоровому творчеству, научить пению и развивать певческие способности.
Задачи обучения:
• формировать голосовой аппарат,
• углубить знания детей в области классической, народно
В статье рассматривается проблема оценивания продуктов творческой деятельности учащихся в современной школьной системе. Автор доказывает, что традиционная пятибалльная система оценивания рисунков и поделок не отражает истинной динамики художественно-творческого развития ребенка. Обосновывается необходимость перехода от констатирующего к диагностическому оцениванию, направленному на выявление индивидуального прогресса, мотивации и личностных качеств ученика. Представлены ключевые параметры и метод
Урок музыки «М.И. Глинка опера «Руслан и Людмила» относится к разделу "Музыкальный театр". Он проводится в системно-деятельностном режиме. Тип урока- изучение нового материала и первичное закрепление. Дидактическая цель - изучение структуры оперы. На уроке используются дифференцированные задания, различные методы обучения и виды деятельности обучающихся.
Конкурсная работа представляет программу художественной направленности «Волшебная кисточка», реализуемую в дистанционном формате для детей с ограниченными возможностями здоровья. В центре концепции — переориентация с конечного художественного результата на сам процесс творчества, который становится для ребёнка средством самовыражения, познания мира и гармонизации внутреннего состояния.
Программа строится на принципе мультисенсорности: в ходе занятий задействуются разные каналы восприятия — ося
Представлен опыт работы учителя изобразительного искусства по развитию коммуникативных универсальных учебных действий посредством организации коллективной творческой деятельности
Автор: Сайбель Елена Викторовна, Прощенко Татьяна Ивановна
В статье раскрывается значение информационно-коммуникационных технологий в проектной и учебно-исследовательской деятельности учащихся, охарактеризованы обучающие компьютерные программы, которые позволят достичь необходимого результата.
Мирошникова Наталья Викторовна,учитель ИЗО и черчения и с недавних пор истории, представляю методические материалы по межпредметным связям на уроках истории и изобразительного искусства. В статье даются ссылки на практические материалы,которые можно использовать на этих уроках.Данная разработка будет интересна учителям ИЗО в основной школе 5 класс.
Разработка занятия для конкурса по балету как музыкальному и театральному искусству включает в себя следующие этапы:
введение в балет (его определение как синтетического вида искусства), рассмотрение роли музыки, танца и других искусств (живописи, драматургии), анализ музыкальной и хореографической составляющих, а также заключительную часть с заданием на творческое применение полученных знаний
Урок музыки во 2 классе по теме "Расскажи сказку" составлен в виде путешествия по станциям. На каждой станции обучающимся необходимо выполнить задание. Во время путешествия ребята познакомятся с произведения П.И. Чайковского "Нянина сказка" и С.С. Прокофьева "Сказочка", смогут сравнить два произведения, проанализировать их. На станции "Театральная" дети станут героями сказки "Теремок" - будут исполнять песни героев, подражать их повадкам.
Расширение и углубление представлений детей об изобразительных возможностях музыкального искусства.
Развитие способностей детей воспринимать художественные образы, созданные в музыке композиторами, в народной музыке, эмоционально откликаться на них. Воспитание у детей чувства бережного отношения к природе, животным.
Конспект занятия по рисованию в средней группе"Знакомство с профессией художника-иллюстратора. Кто рисует картинки в книжках?" поможет воспитателям провести занятие по ознакомлению с профессией художника- иллюстратора.
Конспект представляет собой разработанное занятие, направленное на патриотическое и музыкальное воспитание учащихся. Цель урока — познакомить школьников с песнями, рожденными в ходе ключевых военных событий отечественной истории: Отечественной войны 1812 года, Первой мировой, Великой Отечественной войны и современности. Методическая разработка включает в себя активные формы работы (анализ музыкальных произведений, работу с таблицей, просмотр видеоматериалов) и способствует формированию у учащихся
Тема: Предметы народных промыслов.
Цель урока: Знакомство с историей возникновения русской матрешки, ее особенностями формы и росписи.
Образовательные:
1. Углубить знания о русской народной деревянной игрушке, технологии изготовления и росписи матрёшки.
2. Познакомить с характерными особенностями формы и росписи матрёшек из Сергиева Посада, Семёнова, Полховского Майдана.
Развивающие:
1. Рзвивать умение у учащихся анализировать и сравнивать маатрёшек из Сергиева Посада, Семёнов
В современном мире многие педагоги и психологи выступают против традиционных методов обучения, так как это ставит детей в определенные рамки и подавляют его творческие способности. При изучении методической литературы по изобразительной деятельности было выявлено, что рекомендуется ограниченный круг художественных техник, а это уменьшает творческие возможности детей.
Особенно в младшем дошкольном возрасте необходимо использовать нетрадиционные техники рисования. В огромном многообразии предоста
