Программа коррекционно-педагогической работы по формированию коммуникативных компетенций у детей младшего дошкольного возраста с алалией

Автор: Гутник Елена Петровна
Модернизация образования предусматривает комплексное, всестороннее обновление всех звеньев образовательной системы в соответствии с требованиями к обучению. Эти изменения касаются вопросов организации образовательной деятельности, технологий и содержания. Одной из ведущих линий модернизации образования является достижение нового современного качества дошкольного образования. Это вызывает необходимость разработки современных коррекционно-образовательных технологий, обновления содержания работы по
Опубликовано: 19.11.2018

Сценарий совместной образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста: «Знакомство со свойствами воды»

Автор: Гаркунова Елена Геннадьевна
Развитие познавательного интереса, наблюдательности, любознательности у детей с ЗПР через экспериментальную деятельность.
Опубликовано: 19.11.2018

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром

Автор: Хужина Наталия Ивановна
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром подготовлен для детей дошкольного возраста 6 - 7 лет с задержкой психического развития.
Опубликовано: 19.11.2018

В гостях у сказки «Золотой ключик»

Автор: Липина Марина Александровна
Непрерывная образовательная деятельность по познавательному развитию детей старшего дошкольного возраста с ТНР.
Опубликовано: 19.11.2018

Конспект индивидуального логопедического занятия на тему «Автоматизация звука [Ш] в словах и предложениях»

Автор: Кукина Юлия Сргеевна
В конспекте представлены артикуляционные и дыхательные упражнения, помогающие подготовить артикуляционный и дыхательный аппарат для произношения звука; речевой материал для автоматизации: слоги, слова, чистоговорки, предложения. Текст песни для динамической паузы также насыщен автоматизируемым звуком. Прилагается презентация - упражнение для развития навыков фонематического анализа ("Место звука в слове"), схема, позволяющая запомнить артикуляционную и акустическую характеристику звука; фотоматер
Опубликовано: 19.11.2018

Методическая разработка индивидуального занятия по РСВ и ФП в 3 классе

Автор: Богданова Екатерина Александровна
Данная разработка адресована учителям-сурдопедагогам и дефектологам. Тип занятия коррекционно-развивающий. Тема занятия "Лев и мышка" (по Л. Н. Толстому).
Опубликовано: 18.11.2018

Дидактическое пособие «Логобук»

Автор: Орлова Екатерина Игоревна
Актуальность данного пособия «ЛОГОБУК» заключается в том, что работая с детьми, имеющими нарушения речи, очень трудно бывает заинтересовать и удержать их внимание, пробудить интерес к содержанию образовательной деятельности и процессу обучения в целом. Использование данного игрового пособия облегчает усвоение учебного материала детьми и повышает эффективность логопедической работы.
Опубликовано: 17.11.2018

Сказка в гости к нам спешит

Автор: Фурса Светлана Борисовна, Чисталева Елена Михайловна, Мещянникова Людмила Николаевна
Творческий, краткосрочный проект в старшей группе ЗПР.
Опубликовано: 17.11.2018

Путешествие осеннего листочка (для детей 5 – 6 лет с тяжёлыми нарушениями речи)

Автор: Морозова Ирина Михайловна
В конспекте НОД представлен опыт организации игровой ситуации для детей с ограниченными возможностями здоровья в рамках реализации комплексного подхода по преодолению общего недоразвития речи у детей 5-6 лет. Конспект НОД предназначен для детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи. Предполагает развитие и обогащение речевых навыков, умения работать в команде, опираясь на мнемотехнику.
Опубликовано: 16.11.2018

Сценарий логопедического праздника «Зимняя сказка» для детей 5 – 6 лет с тяжелыми нарушениями речи

Автор: Морева Екатерина Викторовна, Бабушкина Галина Борисовна
В статье представлен опыт организации логопедических праздников для детей с ограниченными возможностями здоровья в рамках реализации комплексного подхода по преодолению общего недоразвития речи у детей 5-7 лет. Праздник речевой активности предназначен для детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи и их родителей. Предполагает развитие и обогащение речевых навыков, умения работать в команде, опираясь на помощь родителей.
Опубликовано: 15.11.2018

Использование телесно-ориентированных психотехник в развитии коммуникативных и речевых навыков детей логопедической группы

Автор: Чурдалева Роза Кадамовна
Один из основных принципов дефектологии - опора на сохранный анализатор. Предлагаемый материал позволяет в доступной и интересной форме развивать коммуникативные и речевые навыки ребенка с нарушением речи, опираясь на кинестетический анализатор. . Используемые приемы позволяют сделать занятия более насыщенными, эмоционально окрашенными, также решают и оздоровительные задачи, создают благоприятную атмосферу усвоения изучаемого материала.
Опубликовано: 15.11.2018

Песочная терапия как средство коррекции эмоциональных нарушений у детей старшего дошкольного возраста

Автор: Малькова Евгения Валерьевна
Коррекционно-развивающая работа с применением кинетического песка.
Опубликовано: 14.11.2018

Спор животных

Автор: Екимова Татьяна Васильевна
Активизация словаря по теме «Домашние животные и их детеныши», закрепление названия жилищ и семей домашних животных, развитие связной речи, мышления, творческого воображения, подражательности с элементами драматизации.
Опубликовано: 14.11.2018

Конспект интегрированной образовательной деятельности: «Образование родственных слов»

Автор: Бедердинова Марина Валериевна
Словарный запас детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи количественно и качественно отличается от словарного запаса сверстников, имеющих норму речевого развития. Дети с ОНР без предварительного обучения не справляются с заданиями на словообразование. Одно из направлений в коррекции и формировании лексической стороны речи - обогащение словарного запаса через обучение навыкам словообразования. Детей учат устанавливать родственные связи между однокоренными словами на
Опубликовано: 14.11.2018

Формирование познавательной активности у дошкольников с умственной отсталостью учителем-дефектологом и учителем- логопедом с помощью ковролинографа в условиях реализации ФГОС ДО

Автор: Платонова Надежда Владимировна, Козлова Ольга Витальевна
В статье освещается актуальный вопрос современного дошкольного образования – формирование познавательной активности у дошкольников с нарушением интеллекта. Авторы доказывают возможность позитивной социализации умственно отсталого ребенка, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей с помощью игр на ковролинографе. Заслуживает внимания вопрос поиска подходов к организации образовательной деятельности. В частности, включение в индивидуальные занятия специалистов работ
Опубликовано: 14.11.2018

«Спасём Рапунцель», занятие по обучению грамоте учителя – логопеда с детьми с ОНР в подготовительной к школе группе

Автор: Газиева Айгуль Ильгизовна
Цель: закреплять правильное произношение звука [р], [р`], дифференцировать мягкий и твёрдый звук [р].
Опубликовано: 13.11.2018

Экспериментально-исследовательская деятельность дошкольников с ограниченными возможностями здоровья

Автор: Бабинова Надежда Андреевна
Статья посвящена организации образовательной деятельности в дошкольном учреждении в группе детей с ОВЗ. Автором представлено перспективно-тематическое планирование работы по формированию навыков экспериментально - исследовательской деятельности дошкольников, которое составлено с учётом возрастных особенностей детей дошкольного возраста. Планирование рассчитано для детей с ОВЗ, представлено по месяцам и используется в нерегламентированной деятельности один раз в неделю. Автор предлагает проект
Опубликовано: 13.11.2018

Конспект логопедического занятия: «Дифференциация Звуков Ж – Ш». Презентация к занятию

Автор: Баврина Светлана Владимировна
Конспект фронтального занятия в подготовительной логопедической группе по дифференциации звуков Ж - Ш - это составная часть коррекционной работы по формированию и совершенствованию фонематических процессов у детей , имеющих речевые нарушения. Цель занятия: научить различать звуки [ш] – [ж] изолированно, в сло-вах, в предложениях на слух, правильно их произносить, правильно обозначать их на письме. Основные задачи: Коррекционно – развивающие: • Правильное произношение и сравнение звуков по ак
Опубликовано: 13.11.2018

Закрепление гласных звуков «А, У, О, И, Э, Ы»

Автор: Устинова Наталья Александровна, Домашняя Лидия Фёдоровна
Занятие для детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Конспект содержит практические задания направленные на закрепление изученных гласных, развитие фонематического и зрительного восприятия. В занятие включены задания на развитие мелкой моторики рук и профилактику дисграфии.
Опубликовано: 12.11.2018

Конспект коррекционно-развивающего занятия с использованием нетрадиционных техник (материалов) по снижению страхов и негативных эмоциональных состояний у дошкольников 6-7 лет «Путешествие в город «Счастья»

Автор: Гаврюшина Елена Владимировна
Данное занятие (непосредственная образовательная деятельность) представлено в направлении коррекционной работы педагога-психолога с детьми имеющими проблемы с детскими страхами. Данное занятие используется в подгрупповой работе с дошкольниками 6-7 лет, которые уже знакомы с опытом психологических приемов избавления от страхов. В ходе НОД используются: коррекционно-развивающая беседа с детьми, демонстрационный и наглядный материал с применением технических средств, игровая и продуктивная деятел
Опубликовано: 12.11.2018