Конспект коррекционно-развивающего занятия с детьми с ЗПР в подготовительной к школе группе «Правила безопасного поведения на дороге»
Автор: Шапко Ольга Александровна
В ходе занятия дети расширяют первоначальные представления о правилах дорожного движения, культуре безопасного поведения на дороге; упражняются в различении и понимании значения некоторых дорожных знаков.
Опубликовано: 02.03.2026
Конспект ООД по обучению грамоте для детей старшей группы с ТНР «Три поросёнка и звуки [Н] и [Н’]»
Автор: Соловьева Лариса Васильевна
На занятии дети учатся закреплять и различать звуки Н, НЬ на материале сказки "Три поросёнка"
Опубликовано: 01.03.2026
Смена деятельности - лучший отдых. Игры с песком на световом столе во время логопедических занятий
Автор: Бабичкина Ирина Алексеевна
В своем эссе, я хотела бы рассказать о важности смены деятельности на логопедическом занятии, будь то занятие по постановке звука, по обучению грамоте или по развитию лексико-грамматических категорий. Все мы знаем, что дети могут устать от выполнения артикуляционных упражнений, от повторения рифмовок и слоговых цепочек, от заданий по обучению чтению и т.д. У ребят теряется интерес, падает концентрация внимания, и верным решением в такие моменты является смена деятельности. Моими верными помощник
Опубликовано: 28.02.2026
Волшебство педагогической сказки: путь к гармонии через движение воспитательный смысл и применение интерактивных технологий
Автор: Глущенко Алена Сергеевна
В рассказе-эссе рассматривается оригинальность авторской методической разработки «Цветок мира», как инновационной образовательной технологии, интегрирующей методы сказкотерапии, кинезиологии и инновационных технологий способствующих комплексному развитию детей дошкольного и младшего школьного возраста в том числе имеющих ограниченные возможности здоровья. Методологическая основа разработки базируется на интеграции традиционных методов работы и современных технологий, что обеспечивает реализацию
Опубликовано: 28.02.2026
Рассказ-эссе «Особенный мир дефектолога: когда чувствуешь, как учится ребенок»
Автор: Захаренкова Римма Раилевна
Этот рассказ погружает читателя в уникальный мир работы дефектолога в детском саду, раскрывая не только профессиональные вызовы, но и глубокую эмоциональную связь, возникающую между педагогом и особенным ребенком. Автор делится личным опытом, показывая, как теоретические знания трансформируются в практические открытия, когда на первый план выходит интуиция и способность "чувствовать, как учится ребенок". Особое внимание уделяется роли экспериментирования как волшебного инструмента, позволяющего н
Опубликовано: 28.02.2026
Программа духовно-нравственного и патриотического воспитания дошкольников с нарушением зрения
Автор: Тиньковская Ольга Сергеевна, Егорова Вера Анатольевна
В статье авторы кратко знакомят с программой духовно-нравственного и патриотического воспитания дошкольников с нарушением зрения, раскрывая задачи основных разделов и доказывая актуальность данной темы.
Опубликовано: 26.02.2026
Конспект индивидуального логопедического занятия в подготовительной школе группе «Дифференциация звуков [Р], [Рь] в словах, словосочетаниях и предложениях»
Автор: Гайдарова Расмия Гусейн-Гулиевна
Конспект включает в себя комплекс упражнений, направленных на поэтапное освоение дифференциации звуков [Р] и [Рь]. Занятие начинается с артикуляционной гимнастики для подготовки речевого аппарата. Далее следуют игры и задания на различение звуков на слух, автоматизацию их произношения в словах с опорой на картинки, затем – в словосочетаниях и предложениях. Особое внимание уделяется развитию навыка самостоятельного использования правильного произношения в речи.
Опубликовано: 24.02.2026
Взаимосвязь учителя-логопеда с воспитателями коррекционной группы по теме «Дикие животные и их детеныши»
Автор: Поклонская Елена Викторовна
Методическая разработка содержит упражнения, игры, речевой материал для воспитателей коррекционных групп для организации и проведения коррекционных занятий по заданию учителя-логопеда в средней группе компенсирующей направленности по теме "Дикие животные и их детеныши"
Опубликовано: 24.02.2026
Взаимосвязь учителя-логопеда с воспитателями коррекционной группы по теме «Транспорт»
Автор: Поклонская Елена Викторовна
Методическая разработка содержит задания на закрепление лексического материала воспитателем во время коррекционных занятий по заданию учителя-логопеда по теме "Транспорт" для воспитанников средней группы компенсирующей направленности
Опубликовано: 24.02.2026
Казачья культура в патриотическом воспитании дошкольников с ОНР
Автор: Базовая Алена Владимировна
Статья посвящена вопросам патриотического воспитания детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья, имеющих общее недоразвитие речи (ОНР), в ходе логопедических занятий. Автор рассматривает способы интеграции элементов казачьей культуры в коррекционно-развивающую работу с целью повышения эффективности воспитания и улучшения речевых навыков детей.
Опубликовано: 24.02.2026
Возможности использования информационно-компьютерных технологий в процессе формирования понятийной сферы детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития в условиях ДОУ
Автор: Косарева Наталья Михайловна
В статье рассматриваются возможности использования информационно-компьютерных технологий в процессе формирования понятийной сферы детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития в условиях ДОУ
Опубликовано: 23.02.2026
Познавательная прогулка весной
Автор: Маслова Маргарита Сергеевна
Статья для родителей. В статье рассмотрены игры и упражнения по познавательному развитию на прогулке весной, совместно с родителями
Опубликовано: 22.02.2026
Конструктивная деятельность с детьми с тяжёлыми множественными нарушениями развития (ТМНР)
Автор: Маслова Маргарита Сергеевна
Цель данной статьи - представить основные подходы и методики, применяемые специалистами для успешной реализации конструктивных видов деятельности среди детей с особыми образовательными потребностями.
Опубликовано: 22.02.2026
Тема: «Развитие пространственных отношений с детьми ЗПР»
Автор: Волкова Наталья Викторовна
Сформировать пространственно- временные представления у дошкольников с ЗПР. Воспринимать пространственные отношения между предметами, ориентироваться на листе бумаги, правильно использовать и пронимать пространственные предлоги, активизировать познавательную деятельность, расширить словарный запас. Активизировать в речи пространственные термины: « впереди», «сзади», «справа», «слева», « над», « под» и т.д.
Опубликовано: 21.02.2026
Конспект коррекционно- развивающего занятия «В гости к Весне»
Автор: Соломатова Кристина Андреевна
Конспект коррекционно-развивающего занятия для детей подготовительной к школе группе будет полезен специалистам коррекционной педагогики на тему «В гости к Весне».
Опубликовано: 21.02.2026
План подгруппового занятия по ознакомлению с окружающим миром и коррекции речи для будущих первоклассников с ограниченными возможностями здоровья. Тема: «В гостях у Осени»
Автор: Рынчак Екатерина Павловна
Главная задача: систематизировать и расширить знания детей об осени.
Опубликовано: 18.02.2026
Красивая бабочка
Автор: Щепоткина Ольга Степановна
Рисование ладошками бабочки — не просто увлекательное времяпровождение, но и полезное для мелкой моторики и для психоэмоционального состояния упражнение. Удобнее заниматься изобразительным творчеством не кистями и карандашами, а собственными руками и пальчиками. При нетрадиционном способе рисования бабочки ключевым моментом становится не столько результат работы, сколько личностное развитие, формирование творческих навыков.
Опубликовано: 18.02.2026
Ранняя диагностика и профилактика речевых нарушений у детей 2-3 лет: практический взгляд учителя-логопеда
Автор: Федоркова Елена Алексеевна
В статье представлен авторский практический опыт учителя-логопеда по ранней диагностике и профилактике речевых нарушений у детей 2–3 лет. Рассматриваются современные тенденции увеличения числа речевых задержек в раннем возрасте, описываются диагностические маркеры, вызывающие профессиональную настороженность, а также особенности проведения логопедического обследования малышей в игровой форме. Особое внимание уделяется организации профилактической помощи через создание развивающей речевой среды, а
Опубликовано: 18.02.2026
Дидактическая игра «Отправляемся в поход», как средство автоматизации звуков у детей старшего дошкольного возраста с ФФНР
Автор: Костенко Анна Алексеевна
Дети с фонетико-фонематическим недоразвитием речи (ФФНР) — это дети, у которых нарушены процессы формирования произносительной системы родного языка из-за дефектов восприятия и произношения фонем. При этом слух и интеллект ребёнка сохранены.
Опубликовано: 14.02.2026
Конспект подгруппового занятия учителя-дефектолога в старшей группе (дети с ОВЗ)
Автор: Волкова Наталья Викторовна
Цель: обобщить и уточнить представления детей о зиме и зимних забавах. Коррекционно - развивающие задачи: развитие слухового и зрительного внимания, восприятия, памяти, пространственных представлений, логического мышления. Развивать познавательный интерес, речь и творческое воображение.
Опубликовано: 12.02.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера