Комплексное занятие по теме: Руки — наши помощники

Автор: Величко Татьяна Анатольевна
Данное открытое занятие было разработано по предметной области "Здоровье" адаптированной основной образовательной программе КУ "Детский дом №3" по теме Руки - наши помощники. Цель занятия - формирование элементарных знаний о необходимости и предназначении рук для человека. Закрепление основных правил ухода за руками.
Опубликовано: 02.04.2020

Животные жарких стран. Верблюд

Автор: Екимова Татьяна Васильевна
Это занятие одно из цикла коррекционных занятий по подготовке руки к письму у детей с ОНР подготовительной к школе группы. Такие занятия не только расширяют познавательную активность у дошкольников, но и развивают творческое воображение. Использование графических диктантов на занятиях помогают подготовить руку ребенка к письму, способствуют развитию пространственного воображения, учат дошкольников ловкости при обращении с ручкой и карандашом. Использование загадок, небольших по объему стихотв
Опубликовано: 02.04.2020

Конспект НОД по речевому развитию детей 4-5 лет с ТНР по теме: «Новоселье»

Автор: Обносова Юлия Алексеевна
Конспект НОД по речевому развитию детей дошкольного возраста 4-5 лет в группе компенсирующей направленности для детей с ТНР по теме: "Новоселье". Цель НОД: совершенствование слоговой структуры слова на начальном этапе работы с гласными звуками.
Опубликовано: 01.04.2020

Воспитание чувства толерантности в дошкольном возрасте

Автор: Большак Елена Эдуардовна
Цель статьи: показать необходимость в воспитании толерантности именно с дошкольного возраста. Статья раскрывает актуальность на сегодняшний день развития физиологической толерантности у дошкольников старшего возраста, с целью воспитания поколения социально-ориентированного, готового с понимание и терпением воспринимать всё многообразие нашего мира. Научная новизна работы заключается в разработке методов взаимодействия с дошкольниками, которые будут формировать у них чувство толерантности по отнош
Опубликовано: 01.04.2020

Предметно–практическая деятельность в работе с детьми с нарушениями в развитии

Автор: Фризоргер Елена Владимировна
В данной статье рассматривается влияние предметно - практической деятельности на познавательное развитие детей с нарушениями в развитии.
Опубликовано: 01.04.2020

ЭССЕ «Мои педагогические находки»

Автор: Костылева Марина Владимировна
Методические материалы
Опубликовано: 01.04.2020

Семинар–практикум для родителей ДОУ «Игры и упражнения на развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста»

Автор: Терехова Евгения Евгеньевна
Аннотация. В статье представлен семинар – практикум для родителей ДОУ, который поможет повысить родительскую компетентность в сфере развития мелкой моторики, как средства развития речи детей дошкольного возраста. Ключевые слова. Взаимодействие с семьями ДОУ, мелкая моторика, мастер – класс, мини библиотека, подручный материал.
Опубликовано: 31.03.2020

«Куклотерапия» в коррекционно- образовательном процессе

Автор: Аверченкова Юлия Николаевна
Чтобы заинтересовать детей и вовлечь их в коррекционно-образовательный процесс я использую много методов и приемов , одним из которых является куклотерапия. Каких только кукол нет в детских садах! И пальчиковые и плоскостные — всех не перечислишь. А вот кукла, у которой открывается рот, есть подвижный язык, встретишь не везде. И у меня появилась идея изготовить многофункциональную, развивающую игрушку «Лягушка-Говорушка».
Опубликовано: 29.03.2020

Эссе

Автор: Недолуга Елена Ивановна , Хачатурян Елена Валерьевна
Преемственность в работе логопеда и дефектолога с использованием сенсорной интеграции.
Опубликовано: 28.03.2020

Игровые технологии в работе учителя-логопеда

Автор: Аникина Елена Николаевна
В работе раскрывется опыт использования игровых технологий в логопедичесокй деятельности
Опубликовано: 27.03.2020

Мой педагогический опыт

Автор: Политаева Регина Анатольевна
Секреты моего педагогического опыта
Опубликовано: 27.03.2020

Родительское собрание «Как научить ребенка говорить правильно?»

Автор: Костюкова Екатерина Николаевна
Разработка родительского собрания «Как научить ребенка говорить правильно» поможет родителям познакомиться с основными компонентами речи, поможет родителям понять насколько важно для детей овладеть правильной речью. В этой разработке содержатся рекомендации для родителей по исправлению и развитию компонентов речи в домашних условиях.
Опубликовано: 26.03.2020

Тема: «Раскрытие творческого потенциала детей с нарушением зрения, интегрируя инновационные методы, в образовательный процесс»

Автор: Петрова Лариса Викторовна
Наше время - это время перемен. России нужны люди, способные проявлять творческую активность, быстро находить пути решения разных проблем,то есть нестандартно мыслить. Основные мыслительные процессы формируются с раннего возраста и успешно развиваются. Наиболее эффективным методом, считаю, проектную деятельность. Так как проект – это специально организованный взрослым и выполняемый детьми комплекс действий по решению значимой для ребенка проблемы, завершающийся созданием творческих ра
Опубликовано: 25.03.2020

Конструкт коррекционной логопедической деятельности по развитию речи в группе компенсирующей направленности для детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи. Лексическая тема: «Предметы туалета. Части тела»

Автор: Гимадиева Людмила Павловна
Данный конструкт способствует уточнению, пополнению и активизации словаря по теме. Способствует практическому усвоению форм словообразования существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами, активизации глагольного словаря, закреплению пройденных лексико-грамматических категорий.
Опубликовано: 24.03.2020

Настольный театр «Дымковские игрушки» как метод преодоления речевых нарушений

Автор: Ольга Алексеевна Тетюхина
Педагогический секретик для педагогов коррекционных групп
Опубликовано: 22.03.2020

Развлечение или обучение?

Автор: Казбанова Светлана Владимировна
Данная статья предназначена для педагогов, работающих в группах коррекционной направленности для детей с ТНР. В работе кратко раскрывается актуальность формирования положительной мотивации и саморазвития дошкольников с особенностями в развитии. Представлен образовательный проект учителя – логопеда по работе с данной категорией детей. А так же представлена презентация интеллектуальной викторины «Звездный час» для старших дошкольников с ТНР и их родителей, направленный на повышение учебной мотиваци
Опубликовано: 22.03.2020

Моя педагогическая находка — Эбру-терапия

Автор: Горелкина Елена Ивановна
Эбру – терапия - рисование на воде – метод, стремительно набирающий свою популярность у нас в России. Рисуя на поверхности воды красками, которые не растворяются в воде, а остаются на её поверхности, выбирая понравившиеся цвета и нанося их на воду, человек следит за расплывающимися пятнами краски и формирует из них нужный ему узор -это изображение, которое таит ваша душа. Затем на узор или рисунок накладывают лист бумаги, а через несколько секунд осторожно его снимают и высушивают. На словах зв
Опубликовано: 22.03.2020

Советы логопеда

Автор: Закубанцева Наталия Дмитриевна
Обучение грамоте в детском саду – это целенаправленный систематический процесс по подготовке к овладению письмом и чтением. Обучение грамоте детей дошкольного возраста необходимо, потому что: - требования начальной школы стали выше, и многие родители заинтересованы в обучении детей чтению; - появилось много трудностей в обучении детей письму и чтению в школе; - не все дети справляются с темпом, предложенным школьной программой.
Опубликовано: 22.03.2020

Использование игр с песком в коррекционной работе учителя-логопеда

Автор: Баринова Светлана Николаевна
Статья предназначена для логопедов, воспитателей.Логопедические игры с песком считаю очень эффективным и современным решением в коррекционно-образовательной работе педагогов детского сада
Опубликовано: 22.03.2020

Развитие мелкой моторики рук у детей с моторной алалией

Автор: Соколова Ирина Геннадьевна
У большинства детей с общим недоразвитием речи наблюдается отставание в развитии двигательной сферы. Это проявляется в виде плохой координации движений, их неточности и ловкости, в виде затруднений при выполнении упражнений. Автор статьи считает, что правильная оценка недостаточности в сфере моторной деятельности необходима для выявления аномального развития детей с общим недоразвитием речи и построения системы коррекционных действий, которые помогут улучшить зрительно-моторную координацию, тонку
Опубликовано: 21.03.2020