Дидактическое пособие «Числовой пасьянс» в коррекционно–развивающей работе c детьми с ОВЗ

Автор: Куницкая Светлана Вячеславовна
В статье представлены описание и области применения дидактического пособия "Числовой пасьянс", которое может успешно применяться в практической работе с детьми с ОВЗ учителями - дефектологами, логопедами, воспитателями, способствуя улучшению качества коррекционно-образовательного процесса.
Опубликовано: 29.07.2020

Игровая деятельность в системе воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья

Автор: Булычева Светлана Анатольевна
​​​​​​​Игра как форма активности занимает важное место в жизни ребенка и благотворно влияет на формирование детской души, развития физических и психических сил, способностей. В игре растущий организм познает жизнь, учиться самостоятельно, находить выход из неожиданно сложившихся ситуаций, взаимодействовать с другими детьми, расширять кругозор, уточнять представления об окружающем мире. Не случайно многие педагоги-психологи - Зеньковский В.В., Выготский Л.С., Эльконин Д.Б. -считают игру основным с
Опубликовано: 21.07.2020

Активизация познавательной деятельности глухих младших школьников по ознакомлению с окружающим миром с помощью АМО-технологий

Автор: Степаненко Татьяна Витальевна
В статье рассматриваются особенности использования АМО- технологий с целью активизации познавательной деятельности глухих младших школьников в ходе ознакомления с окружающим миром. Внедрение активных методов обучения позволяет создать благоприятную почву для познавательной деятельности глухих учащихся.
Опубликовано: 21.07.2020

Конспект логопедического занятия по совершенствованию навыков звукового анализа и синтеза и обучению грамоте «Звук [М]. Буквы М, м»

Автор: Панафидина Наталья Леонидовна
Данный конспект может быть использован учителями - логопедами и воспитателями при ознакомлении детей 5-6 лет со звуком [М] и буквой М.
Опубликовано: 18.07.2020

Игры с сыпучими материалами как средство развития мелкой моторики рук детей раннего возраста

Автор: Кузьмичева Юлия Викторовна
Игры с сыпучими материалами – предполагают выполнение различных игровых действий в соответствии с этапами развития ребёнка. Мария Монтессори считала, что развитие мелкой моторики с помощью сыпучих материалов (греча, фасоль, горох, манка) занимает особое значение. Различные действия с сыпучими материалами способствуют развитию точных движений кистей и пальцев рук, скоординированных действий, ловкости рук, захватывания, уверенным движениям, появления навыков рисования, удержания карандаша и подгот
Опубликовано: 16.07.2020

Тема: «Растения. Цветы полевые и луговые»

Автор: Екимова Татьяна Васильевна
Продолжая работу в направлении коррекции и развития графомоторных навыков у дошкольников с ОНР, мною было разработано данное занятие . Графические диктанты для дошкольников хорошо помогают подготовить ребенка к школе и предотвратить неразвитость орфографической зоркости, неусидчивость и рассеянность. С помощью заданий в графических диктантах ребенок учится ориентироваться в тетради, расширяет кругозор, знакомится с разными способами изображения предметов. Рисование по клеточкам – это игровой спос
Опубликовано: 16.07.2020

Семья как основной фактор социализации и реабилитации детей-инвалидов

Автор: Беляева Тамара Михайловна
Число детей-инвалидов год от года только увеличивается. Этому способствует множество не до конца изученных факторов. Важнейшими, среди которых, следует признать экологический, социальные и экономические неурядицы, невысокий уровень отечественной медицины, и т.д. В нашей стране вплоть до начала XXI века проблемы инвалидов, в том числе и детей, оставались «за границами» жизни здорового человека. Социализация, обучение и развитие детей с ограниченными возможностями происходило в специальных интерна
Опубликовано: 02.07.2020

Обучение дошкольников грамоте

Автор: Забавина Виктория Анатольевна
В данной статье описывается поэтапно работа с детьми старшего дошкольного возраста по обучению грамоте.
Опубликовано: 02.07.2020

Использование игровой технологии «Ребус – это интересно» для повышения мотивации к чтению у детей 6-7 лет с нарушениями речи на занятиях по обучению грамоте

Автор: Картавцева Елена Борисовна
Формирование навыка чтения у детей — сложный процесс. И чтобы привлечь внимание детей к чтению, на начальном этапе можно использовать на занятиях такой игровой прием как разгадывание ребусов...
Опубликовано: 02.07.2020

Зарубежные и отечественные педагоги и психологи о процессе формирования речи у детей дошкольного возраста с ОНР

Автор: Королёва Наталья Евгеньевна
В настоящее время дошкольники с недостатками речи составляют самую многочисленную группу детей с нарушениями развития. На современном этапе развития общества и науки в отношении проблем детей с нарушениями речи особо остро встаёт вопрос о трудностях их социальной адаптации и интеграции, которые обусловлены и тяжестью речевой патологии, и влиянием микросреды, и наличием особенностей эмоционально-личностной и познавательной сфер. Данная статья является попыткой проанализировать исследования зарубе
Опубликовано: 09.06.2020

Использование специальных коррекционных технологий в музыкальном воспитании дошкольников с НОДА

Автор: Комсюкова Наталья Владимировна
В статье рассматриваются коррекционные технологии музыкального воспитания дошкольников с нарушением опорно-двигательного аппарата.
Опубликовано: 06.06.2020

Развлечение с родителями в старшей логопедической группе. «Что нам осень подарила»

Автор: Бардюкова Анна Владимировна
Данное развлечение "Что нам осень подарила" было разработано и апробировано в старшей логопедической группе. Целью праздника было, не только систематизировать, уточнить знания детей об осени, но и повысить уровень родительской компетентности в воспитании и развитие детей с ОНР, а также выявить степень заинтересованности родителей в совместной работе детского сада и семьи. Вопрос взаимодействия семьи и детского сада всегда остро и актуально стоит перед педагогами. Я считаю, что именно совместные п
Опубликовано: 01.06.2020

Дифференциация звуков «С» - «З» (с использованием структурного диктанта)

Автор: Соловьева Наталья Владимировна
Использование игровых технологий для формировании мотивации на занятиях по подготовке к обучению грамоте.С целью развития фонематического восприятия проводятся структурные диктанты. Этот методический прием способствует устранению некоторых дисграфических ошибок: пропуск гласных, пропуск или добавление слогов в слове, дифференциация гласных и согласных. Что способствует формированию широкой ориентировки детей в языковой действительности, умению звукового анализа и синтеза.
Опубликовано: 27.05.2020

Проект «Огонь-беда! С огнём не надо шутить никогда!»

Автор: Шапкина Надежда Алексеевна, Киснемцева Ирина Фёдоровна, Щипинская Елена Владимировна
По данным регионального Управления МЧС в Вологодской области регистрируется рост числа пожаров. В огне с начала года погибли 66 человек, 75 пострадали. Всего в 2018 году произошло почти 890 пожаров. Чаще всего горят жилые дома. Каждый 6-7 пожар возникает из-за детских шалостей; 60 % пострадавших от пожаров – дети, ¾ из них – дошкольники. В специальной терминологии пожарных даже существует такое понятие, как детские шалости с огнём, как одна из причин возникновения бытовых или природных возгоран
Опубликовано: 26.05.2020

Создание презентаций для детей старшего дошкольного возраста с ЗПР как эффективная форма работы с родителями в период самоизоляции

Автор: Коркина Наталья Николаевна
Для того, чтобы продолжить коррекционно- развивающую работу с детьми старшего дошкольного возраста с ЗПР в период самоизоляции мы стали создавать обучающие презентации для родителей. В них мы доступно даём объяснение изучаемого материала родителям, которые заинтересованы в развитии своего ребёнка.
Опубликовано: 26.05.2020

Приемы коррекции оглушения звуков у детей с общим недоразвитием речи

Автор: Утемишева Елена Викторовна
В данной статье раскрыты основные приемы работы над голосом у детей с общим недоразвитием речи, практические упражнения и этапы работы.
Опубликовано: 26.05.2020

Конспект открытого занятия «Путешествие в страну Рычандию»

Автор: Букнис Оксана Владимировна
Конспект индивидуального занятия учителя-логопеда по автоматизации звука [р] в словах и предложениях с использованием нетрадиционного оборудования.
Опубликовано: 25.05.2020

Конспект организованной образовательной деятельности с детьми 6-7 лет с ТНР по формированию звукопроизношения и обучению элементам грамоты по теме «Дифференциация звуков С — Сь»

Автор: Чиглина Татьяна Александровна
Конспект занятия направлен на закрепление навыка четкого произношения и дифференциации звуков С и Сь в игровой форме.
Опубликовано: 20.05.2020

Лэпбук в коррекционной работе

Автор: Тимергалиева Айсылу Махмутовна
Выступление на общем родительском собрании на тему «Лэпбук в коррекционной работе»
Опубликовано: 20.05.2020

Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья

Автор: Лапина Марина Михайловна
Когда в детский сад приходит ребенок с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) – это первая его ступенька в общественную жизнь, это время дошкольного детства. У меня, как у инструктора физического воспитания, работа в самую первую очередь должна быть направлена на решение общих и коррекционных задач. Самая главная задача физического воспитания – это стимулировать имеющиеся двигательные умения и навыки физического развития, которые помогают развиваться и совершенствоваться организму, учить адап
Опубликовано: 20.05.2020