Методические рекомендации формирования навыка чтения у старших дошкольников с общим недоразвитием речи

Автор: Кравченко Яна Олеговна
Проблема раннего выявления и коррекции нарушения чтения у дошкольников обусловливается тем, что навык чтение как деятельность играет важную роль в жизни человека: оно стимулирует его психическое становление, обеспечивает общеобразовательную подготовку, воздействует на развитие личности. В связи с этим тема данной работы в настоящее время является актуальной, так как большинство школьных дисциплин базируются на умении детей читать, потому, что чтение считается одним из ведущих методов восприятия
Опубликовано: 28.10.2020

Интерактивная дидактическая игра как средство социализации и самореализации детей с ограниченными возможностями здоровья

Автор: Яркина Елена Николаевна
В статье автор делится опытом использования интерактивной игры с элементами сюжета с целью создания ситуации успешности и самореализации ребенка с ограниченными возможностями здоровья.
Опубликовано: 27.10.2020

Цикл авторских игр по автоматизации и дифференциации звуков у старших дошкольников с нарушениями речи с использованием геоборда

Автор: Коник Евгения Игоревна
Представлены авторские игры с использованием геоборда (доски для игр с резиночками), которые могут применяться учителем-логопедом в работе по автоматизации и дивергенции звуков у старших дошкольников с нарушениями речи
Опубликовано: 27.10.2020

Образовательная деятельность «А знаешь ли, ты, Уфу?»

Автор: Теникеева Розалия Расуловна
Данная образовательная деятельность предназначена для детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи по ознакомлению с родным городом Уфа.
Опубликовано: 27.10.2020

Технология поддержки семьи в инклюзивном процессе ДОУ

Автор: Наянова Анна Николаевна, Шпанова Олеся Сергеевна
Семейное воспитание приоритетно для ребенка, но зачастую родители, особенно у которых есть ребенок с ОВЗ, испытывают трудности в обучении и развитии, поэтому требуется нахождение новых точек соприкосновения семьи и дошкольного учреждения, а именно пути реализации инклюзивного образования. Современный взгляд на эти отношения определяется понятиями «партнерство», «сотрудничество», «поддержка». Цель взаимодействия с родителями детей с ОВЗ: повышение педагогической компетенции родителей и помощь семь
Опубликовано: 26.10.2020

Развитие мелкой моторики пальцев рук в процессе коррекционной работы

Автор: Цветкова Наталья Александровна
Практические рекомендации и примерный план работы по развитию мышц мелкой моторики в процессе коррекционной работы в логопедических группе ДОУ. Так же представлен конспект образовательной деятельности и примерный план лексических тем.
Опубликовано: 26.10.2020

Конспект ООД с применением здоровьесберегающих технологий «Путешествие в пустыню на верблюдах»

Автор: Милютина Лилия Вениаминовна
Представленный конспект – является авторской разработкой, построенный в соответствии с дидактическими и общепедагогическими принципами: Принцип непрерывности (занятие было построено на основе предыдущих занятий и совместных действий учителя – логопеда и детей); Принцип активности (поддерживалась мотивация и интерес); Принцип доступности (соответствие возрастным особенностям) Принцип психологической комфортности Для достижения цели были использованы такие игровые технологии, игровые мето
Опубликовано: 26.10.2020

Использование здоровьесберегающих технологий в работе учителя–логопеда с детьми ОВЗ

Автор: Ермакова Рогнеда Юрьевна
Применение здоровьесберегающих технологий на занятии с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Опубликовано: 26.10.2020

Использование учителем-логопедом песочной терапии в работе с детьми с ОВЗ

Автор: Земляченко Марина Владимировна
В работе раскрываются секреты использования учителем-логопедом пескотерапии в своей коррекционной деятельности.
Опубликовано: 26.10.2020

Развитие фонематических процессов и навыков звукового анализа и синтеза у детей с нарушениями речи

Автор: Чумакова Наталья Викторовна, Ельчанинова Галина Викторовна
В статье раскрыты содержание и особенности развития фонематических процессов и навыков звукового анализа и синтеза у детей с речевыми нарушениями. Представлен конспект фронтального занятия по развитию фонетико-фонематических представлений у детей дошкольного возраста.
Опубликовано: 26.10.2020

Девиантное поведение дошкольников

Автор: Рифель Наталья Васильевна
В статье приводятся типы девиантного поведения дошкольников. Влияние семьи на ребенка с девиантным поведением, влияние ДОУ. Работа специалистов.
Опубликовано: 25.10.2020

Лексико-грамматический материал по теме «Овощи» для детей среднего и старшего дошкольного возраста

Автор: Петропуло Любовь Евгеньевна
Материал предназначен для учителей-логопедов ДОУ. В данной работе собраны речевые игры, упражнения и задания по теме "Овощи" с учётом возраста воспитанников.
Опубликовано: 24.10.2020

Клуб для родителей ''От сказки к слову''

Автор: Закубанцева Наталия Дмитриевна
Сегодня изменилось отношение государства к семье, стала другой и сама семья. В ФГОС ДО говорится о необходимой поддержке родителей в воспитании детей, охране и укрепление их здоровья, вовлечение семьи в непосредственную образовательную деятельность. Для меня актуальным стал поиск таких форм и методов работы, которые позволят учесть потребности родителей, будут способствовать формированию активной родительской позиции. И я решила организовать в своей группе родительский клуб «От сказки к слову».
Опубликовано: 24.10.2020

Конспект

Автор: Ситдикова Гульшат Газизовна, Морозова Елена Павловна, Калганова Ирина Михайловна
Спортивное развлечение для детей «В гости к зайчику»
Опубликовано: 24.10.2020

Наглядно-тематический подход к организации коррекционного часа в группах с детьми ОНР

Автор: Казанцева Галина Алексеевна
В процессе работы воспитателем в логопедической группе возникла необходимость в наглядном и методическом материала объединяющем в себе и интегрирующим несколько образовательных областей, и решающим несколько образовательных и воспитательных задач, а именно речевое развитие, познавательное развитие, социальное развитие, художественно-эстетическое развитие. эта необходимость вылилась в большую методическую разработку иллюстрированную книгу-альбом "Времена года".
Опубликовано: 24.10.2020

Методическая разработка конспекта коррекционно-развивающая работа на тему «Поможем Динь-динь приготовить праздничное угощение»

Автор: Жиженкова Светлана Геннадьевна
Целью работы является коррекции и развитие произвольной саморегуляции Задачи: Способствовать коррекции проявления нарушений сенсорной интеграции у детей: тактильной, вестибулярной, проприоцептивной дисфункции, создавая ситуации, в которые вовлекаются различные упражнения с песком, материалами и оборудованием; -формировать умения у детей проводить самооценку своей работы; -воспитывать желание помогать другим
Опубликовано: 23.10.2020

Историко – краеведческий проект «Мой город – частица Родины большой»

Автор: Марченкова Ольга Петровна
Основы патриотизма начинают формироваться в дошкольном возрасте. Патриотическое воспитание детей включает в себя передачу им знаний, формирование на их основе отношения и организацию доступной возрасту деятельности. Для успешной работы по ознакомлению с городом, природой, где живут дети, необходимо применять проектный метод.
Опубликовано: 23.10.2020

Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья

Автор: Киселева Анна Олеговна
Одним из главных направлений государственной социальной политики в России является организация инклюзивного образования в детском саду. Сегодня реализация принципа инклюзии – это не только отражение времени, но и реализация гарантированных законодательством прав, путем создания важных условий, при которых ребенок с особыми потребностями здоровья получает возможность реализации своих возможностей. Вопросы включения данных детей в образовательную, социальную и культурную среды стоят на повестке дня
Опубликовано: 23.10.2020

Конспект занятия

Автор: Зыбцева Ольга Николаевна
Конспект индивидуального логопедического занятия с ребенком с ОВЗ (умственная отсталость).
Опубликовано: 22.10.2020

Эффективные средства, формы и методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья

Автор: Шишкина Светлана Анатольевна
В работе представлены авторские игровые пособия для работы с детьми старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи. Пособия предназначены для организации индивидуальных и групповых занятий.
Опубликовано: 22.10.2020