Консультация для родителей «Речевая готовность ребёнка к школе»
Автор: Александрова Анастасия Владимировна, Горбова Ольга Станиславовна
Подготовка ребенка к школе включает в себя развитие его речевых навыков, что является фундаментом для успешной адаптации и обучения. Важно уделять внимание правильному произношению звуков, обогащению словарного запаса и формированию грамматически верной речи. Развитие связной речи, умение слушать и понимать других также играют ключевую роль. Родители могут активно способствовать этому через общение, чтение и игры, а при необходимости обращаться за помощью к специалистам.
Опубликовано: 11.03.2026
Конспект индивидуального логопедического занятия с детьми с ТНР
Автор: Неклюдова Алёна Андреевна
Особенности ведения занятия у детей с ТНР с 0 до полной постановки звука Собственная разработка , используемая мной на практических занятиях. Развитие пассивного и активного словаря.
Опубликовано: 11.03.2026
Умные крупы
Автор: Шведчикова Ольга Григорьевна
В своей логопедической практике я использую нестандартные приемы развития мелкой моторики, основанные на сенсорной интеграции. Секрет моей педагогической находки — в превращении рутинных упражнений в увлекательные «кулинарные» и «спасательные» квесты с использованием круп. В основе метода лежит принцип «умных рук»: через массаж подушечек пальцев неоднородными текстурами (манка, фасоль, горох) происходит активизация речевых центров мозга. В работе представлены игровые приемы, позволяющие автома
Опубликовано: 11.03.2026
Особенности работы со слепым ребенком при реализации АООП на дошкольном уровне
Автор: Санникова Елена Владимировна
В статье рассказывается опыт работы со слепым ребенком. Расскрываются этапы коррекционно- развивающей работы и результат деятельности.
Опубликовано: 11.03.2026
Культура речевого общения
Автор: Синько Наталья Владимировна
Современность такова, что общение чаще всего происходит через мессенджеры, где неважна грамотность, стилистика, когда сообщения изобилуют «словами»: спс, пжс и т.д. Поэтому актуальным становится вопрос культуры речевого общения: как устного, так и письменного. Общение - это главный педагогический инструмент. Именно от того, как контактируют и добиваются взаимопонимания педагог и воспитанник, зависит успех воспитательного процесса. Очень важно, чтобы дети наблюдали высокую культуру речевого общен
Опубликовано: 09.03.2026
Квест–игра для детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ «Путешествие в Королевство «Спасибо»
Автор: Понкратова Cветлана Александровна, Митина Людмила Александровна
Сценарий квест- игры разработан для детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ, посещающих группу комбинированной направленности. Данное мероприятие проводиться совместно с учителем- логопедом.
Опубликовано: 09.03.2026
Командная работа специалистов и воспитателей в группе с ЗПР
Автор: Косарева Наталья Михайловна
Эффективное взаимодействие учителя-дефектолога, логопеда и воспитателя имеет решающее значение для комплексного подхода к развитию речи и когнитивных функций детей. Воспитатели и специалисты работают под руководством учителя-дефектолога, который является организатором и координатором всей коррекционно-развивающей деятельности. Особое внимание должно уделяться развитию познавательных интересов детей, которые имеют своеобразное отставание под влиянием речевого дефекта.
Опубликовано: 09.03.2026
От звука к смыслу: искусство строить фундамент
Автор: Белоусова Евгения Дмитриевна
В эссе «От звука к смыслу: искусство строить фундамент» автор, учитель-логопед, раскрывает философию своей профессиональной деятельности. Особенностью подхода является использование опыта школьной логопедии и дефектологии в дошкольной практике для реализации стратегии «опережающего обучения». Автор делится «педагогическим секретом» - синтезом нейропсихологических методов и визуального моделирования, а также подчеркивает приоритетность эмоциональной привязанности в коррекционном процессе. Работа
Опубликовано: 09.03.2026
ТК НОД «Путешествие в страну Удивительных слов»
Автор: Гусева Екатерина Сергеевна, Лисицкая Валентина Владимировна
В данной технологической карте представлено занятие с использованием Шахмат Галанова. Дети помогают отыскать Фее Слов заколдованный код от сейфа, чтобы достать из него лучики солнышка.
Опубликовано: 09.03.2026
Дизартрия — причины, симптомы, диагностика
Автор: Карпинская Елизавета Владимировна
Понятие "дизартрия", основные причины появления нарушения, симптомы проявления дизартрии, этапы дизартрии, ее виды и диагностика.
Опубликовано: 09.03.2026
Система работы по реализации программы «Разговор о правильном питании» в условиях группы комбинированной направленности «Пирамида правильного питания»
Автор: Аптрашитова Вера Сергеевна, Безель Наталья Александровна, Веснина Ольга Николаевна, Запорожская Светлана Васильевна
Дошкольный возраст — самый благоприятный для воспитания у детей правильных привычек, для усвоения культурных традиций, формирования вкусовых пристрастий, стереотипов пищевого поведения и принципов правильного питания. Формировать основы правильного питания ребенка — это, прежде всего, содействовать овладению полезными социально-бытовыми навыками, которые помогут ему в повседневной жизни. А именно: культурно-гигиенические навыки, навыки правильной сервировки столов, правильного приёма пищи, умен
Опубликовано: 07.03.2026
Изучение особых образовательных потребностей детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ
Автор: Антипова Валентина Александровна
Данная статья представляет профессиональный обзор современных подходов и методов коррекционно-развивающего воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в дошкольных образовательных учреждениях. Основная идея заключается в необходимости ранней инклюзивной поддержки и использования комплексных технологий для максимального развития и успешной социализации детей с ОВЗ. В статье подробно раскрываются особенности учебных потребностей таких детей, вызванные нарушениями развития (затруд
Опубликовано: 06.03.2026
«Умные» панели методика использования развивающего оборудования в работе с детьми с ЗПР
Автор: Никитченко Дарья Сергеевна
«Умные» панели, обладают большим развивающим потенциалом и выполняют одно из требований – это создание в группе полифункциональной, вариативной и трансформируемой образовательной среды. Игровые панели обеспечивают выполнение этого требования, а также способствуют в позитивной социализации ребенка, развитию инициативности и самостоятельности Панели можно использовать как для групповой и подгрупповой работы, так и для индивидуальных занятий с детьми. Данное оборудование с успехом применяется в
Опубликовано: 04.03.2026
Сторителлинг как эффективная педагогическая технология развития связной речи дошкольников
Автор: Андреева Любовь Альбертовна
В статье рассматривается педагогическая технология «Сторителлинг», которая помогает развивать связную речь, коммуникативные навыки и воображение у детей дошкольного возраста. Описаны структура рассказа, условия создания хорошей истории и разновидности сторителлинга. Приведены примеры историй, созданных детьми с использованием данной технологии. Подчёркивается важность сторителлинга в развитии связной речи дошкольников.
Опубликовано: 04.03.2026
Методы и приемы, используемые в процессе реализации программы «Познай себя или моя первая ступень в мир ощущений»
Автор: Жукова Галина Эдуардовна, Николаева Ирина Игоревна
Создание условий, необходимых для защиты, сохранения и укрепления здоровья каждого ребенка, повышение качества здоровьесберегающей и коррекционно-развивающей деятельности в дошкольном учреждении. Формирование социальных умений у детей с нарушениями зрения.
Опубликовано: 03.03.2026
Авторское дидактическое пособие «Конструктор речи»
Автор: Герасимова Татьяна Анатольевна
Цель создания пособия: развитие речевой активности у детей с ТНР. Особое место в работе по развитию речи принадлежит занятиям и играм с предметными и сюжетными картинками. Привлекательность для детей занятий с картинками связана с их наглядностью, сочетающейся со словом.
Опубликовано: 03.03.2026
Фонематический слух – основа правильной речи
Автор: Ткаченко Евгения Юрьевна
В статье представлены игры и упражнения на развитие фонематического слуха.
Опубликовано: 02.03.2026
Конспект коррекционно-развивающего занятия с детьми с ЗПР в подготовительной к школе группе «Правила безопасного поведения на дороге»
Автор: Шапко Ольга Александровна
В ходе занятия дети расширяют первоначальные представления о правилах дорожного движения, культуре безопасного поведения на дороге; упражняются в различении и понимании значения некоторых дорожных знаков.
Опубликовано: 02.03.2026
Конспект ООД по обучению грамоте для детей старшей группы с ТНР «Три поросёнка и звуки [Н] и [Н’]»
Автор: Соловьева Лариса Васильевна
На занятии дети учатся закреплять и различать звуки Н, НЬ на материале сказки "Три поросёнка"
Опубликовано: 01.03.2026
Смена деятельности - лучший отдых. Игры с песком на световом столе во время логопедических занятий
Автор: Бабичкина Ирина Алексеевна
В своем эссе, я хотела бы рассказать о важности смены деятельности на логопедическом занятии, будь то занятие по постановке звука, по обучению грамоте или по развитию лексико-грамматических категорий. Все мы знаем, что дети могут устать от выполнения артикуляционных упражнений, от повторения рифмовок и слоговых цепочек, от заданий по обучению чтению и т.д. У ребят теряется интерес, падает концентрация внимания, и верным решением в такие моменты является смена деятельности. Моими верными помощник
Опубликовано: 28.02.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера