Урок будущего для учащихся 6 класса по теме « «Липиды» с использованием технологий :системы НФТМ-ТРИЗ, личностно — ориентированной ,ТКМЧП, модульной

Автор: Иванова Лидия Александровна
В статье дан конспект урока по теме «Липиды», разработанный на основе технологии НФТМ -ТРИЗ. личностно — ориентированной ,ТКМЧП, модульной . Материал данного конспекта рекомендован учителям биологии. Структура урока соответствует структуре креативного урока.
Опубликовано: 22.09.2020

Подготовка к ЕГЭ и ОГЭ

Автор: Нугуманова Салтанат Гарипулловна
Основные рекомендации к подготовке к ЕГЭ и ОГЭ, для обучающихся школ.
Опубликовано: 22.09.2020

Строение растительной клетки

Автор: Колесниченко Светлана Михайловна
урок предназначен для 6 класса, занимающихся по программе Пономаревой
Опубликовано: 18.09.2020

Открытый урок «Головной мозг человека»

Автор: Подкауэр Анна Алексеевна
Открытый урок Головной мозг человека
Опубликовано: 18.09.2020

Просто о сложном: педагогический опыт применения «умных» гаджетов на уроках биологии

Автор: Малюта Анна Михайловна
В статье раскрыты основные теоретические аспекты «умных» гаджетов в образовательном процессе. Представлено описание возможностей использования различных приложений для гаджетов на уроках биологии. Сделан вывод о том, что применение «умных» гаджетов способствует повышению интереса и эффективности уроков биологии.
Опубликовано: 11.08.2020

Первоцветы Боровичского района Новгородской области

Автор: Покашникова Мария Владимировна
Растения, описанию которых посвящено данное занятие, объединяет то, что все они являются представителями ранневесенней флоры. В настоящее время все больше возрастает роль флористических исследований раннецветущих растений, необходимых для познания основных закономерностей и тенденций флорогенеза и современного развития. Все больше возрастает актуальность региональных флористических исследований первоцветов, особенно для территорий, на которых интенсивно развивается хозяйственная деятельность, в
Опубликовано: 05.08.2020

Использовние платформы Kahoot! При проверке домашнего задания по биологии

Автор: Ирина Владимировна Малышева
Геймификация охватила весь мир, особенно подрастающее поколения, но она дает педагогу возможность решать образовательные педагогические задачи, выстроить современные формы взаимодействия с обучающимися.Игра является комфортной и понятной средой для ребенка, поэтому ее использования для проверки домашних заданий делает этот процесс увлекательным и творческим.
Опубликовано: 06.07.2020

Решение генетических задач на моногибридное скрещивание. Конспект урока биологии в 9 классе

Автор: Ирина Владимировна Малышева
Урок биологии в 9 классе, второй в разделе "Генетика". С использованием ИКТ (игра Kahoot), основа урока- кейс-технология.
Опубликовано: 06.07.2020

Интеллектуальная игра «Звездный час»

Автор: Горбунова Наталья Васильевна, Шонин Максим Юрьевич
Интеллектуальная игра "Звездный час биологи" для учащихся 6 класса помогает закрепить и обобщить знания о растениях, расширяет кругозор и познавательную активность. Ее можно использовать как на уроке, так и при проведении предметной недели. Учитель может использовать задания слайдов на свое усмотрение и проводить игру с параллельными классами или группами одного класса. В игре используются задания с региональными особенностями.
Опубликовано: 26.06.2020

Проектно-исследовательская деятельность. Мой путь к успеху

Автор: Лидия Вадимовна Смирнова
В рассказе повествуется о том, как мне удалось достичь успеха в проектно-исследовательской деятельности.
Опубликовано: 06.06.2020

Дидактический материал к уроку биологии «Витамины»

Автор: Тихомирова Ольга Сергеевна
В данной работе представлены карточки с заданиями по теме «Витамины», учащимся предоставляется возможность выполнять задания разного уровня.
Опубликовано: 25.05.2020

Учиться, несмотря ни на что

Автор: Клейменова Виктория Игорьевна
Данная работа, является анализом деятельности молодого учителя биологии. В которой изложены взгляды на современный процесс обучения. Особое внимание акцентируется не только на получение предметных знаний, но и на становления личности, социализированной личности, способной ориентироваться в сложнейших вопросах современной, общественной, экономической и политической действительности, готовой к выполнению социальных функций, то есть личности со сформированной гражданской позицией. Актуальность данно
Опубликовано: 15.05.2020

Активные формы и методы обучения на уроках экологии и биологии

Автор: Шакурова Динара Мусанифовна
Разработано много форм и методов активного обучения на уроках биологии. Это и работа в малых группах, и дискуссии, турниры, диспуты, дебаты, “мини-уроки”, брейнсторминг (мозговой штурм), деловые игры, имитационные игры, ситуационные упражнения, задачи, проблемы, упражнения, “Puzzle” и др. Эти формы и методы на уроках биологии можно применять как для преподавания, усвоения нового материала, так и для проверки знаний.
Опубликовано: 15.05.2020

Наглядный метод в изучении биологии

Автор: Лосева Светлана Ивановна
В форме небольшого повествования я делюсь своим опытом использования метода наглядности на уроках биологии.
Опубликовано: 14.05.2020

Проблемное обучение

Автор: Гришаева Мария Владимировна
Чтобы качественно преподавать свою предметную область, нужно искать новые подходы к передаче материала обучающимся.
Опубликовано: 14.05.2020

Химические вещества клетки

Автор: Романова Ирина Васильевна
Данный урок разработан для учащихся 5 классов. Учащиеся проводят мини исследования, для ознакомления с веществами клетки
Опубликовано: 13.05.2020

Эссе «Моя педагогика с ЭФУ»

Автор: Сигина Светлана Александровна
«ЭФУ – это круто!».
Опубликовано: 12.05.2020

Экологическое просвещение и воспитание

Автор: Любавина Алевтина Борисовна
Статья знакомит с опытом работы в области экологического просвещения и воспитания, приобщения обучающихся к проектно-исследовательской деятельности по изучению природных сред и экосистем своей малой Родины.
Опубликовано: 11.05.2020

Использование проблемного метода обучения на уроках биологии и технологии в коррекционной школе 8 вида

Автор: Ольга Николаевна Мехед
В работе раскрывается техника использования проблемного метода, его необходимость в учебном процессе для учащихся 8 вида.Показаны положительные и отрицательные стороны этого метода.Прилагаются проблемные вопросы и ситуации по биологии растений, животных, а также для курса растениеводства.
Опубликовано: 07.05.2020

Сценарий школьного мероприятия игра по станциям: «Лабиринт естественных наук»

Автор: Пушкарская Наталья Андреевна
Каждая команда получает свой маршрутный лист и отправляется по станциям. Тот, кто наберет больше всех баллов и будет быстрее всех, тот - ПОБЕДИТЕЛЬ!!!
Опубликовано: 07.05.2020