«Серая зона: анатомия одного выбора». Интерактивный правовой квест-симулятор
Автор: Блинова Руслана Александровна
Представленная методическая разработка внеклассного мероприятия «Серая зона: анатомия одного выбора» направлена на раннюю профилактику делинквентного и девиантного поведения обучающихся 15–17 лет.[2] В основу занятия положена инновационная игровая технология — интерактивный вариативный сторителлинг с динамическим балансом трех ключевых шкал личностных параметров («Свобода», «Авторитет в группе», «Эмпатия»). Урок смоделирован в форме реалистичного квеста из 7 сквозных эпизодов, охватывающих наибо
Опубликовано: 21.10.2026
Лаборатория маленьких открытий
Автор: Калюжина Анжелика Валерьевна
В работе с детьми начальных классов стоит комплексная задача: не просто тренировать мелкую моторику, а мягко развивать познавательные способности, навыки коммуникации и умение работать с информацией, и при этом не вызывать у ребят тревожности. Особенно это важно для детей, которым трудно удерживать внимание, справляться с импульсивностью или чувствовать себя уверенно в группе. «Лаборатория маленьких открытий» - это система мини-станций с сюжетной рамкой, которую удобно встраивать в коррекционно
Опубликовано: 21.10.2026
Роль педагога-психолога в развитии эмоциональной саморегуляции дошкольников
Автор: Селимова Анастасия Алексеевна
В статье рассматривается проблема развития эмоциональной саморегуляции у детей дошкольного возраста как одного из важнейших условий их психологического благополучия, успешного общения и готовности к дальнейшему обучению. Раскрывается роль педагога-психолога в создании условий для формирования у дошкольников способности понимать и называть свои эмоциональные состояния, выражать их социально приемлемым способом, справляться с напряжением и постепенно контролировать собственное поведение. Представле
Опубликовано: 21.10.2026
Арт-терапевтическое упражнение «Интуитивное рисование»
Автор: Карпова Екатерина Михайловна
Снимаем напряжение с помощью интуитивного рисования. Интуитивное рисование — это практика, где человек создаёт изображение, опираясь на внутренние ощущения, импульсы и эмоции, а не на правила, академические приёмы или заранее продуманный сюжет. Навыки рисования здесь не важны: главный фокус — на процессе и на том, что он даёт эмоционально. Интуитивное рисование чаще всего используют в арт терапии и в развивающей работе с детьми. В том числе его удобно проводить вместе с игротерапией: оба подхода
Опубликовано: 21.10.2026
Ты — основа жизни
Автор: Маркова Елена Геннадьевна
Для гармоничного развития подростка необходимы благоприятные условия, которые будут способствовать как его психическому, социальному, эмоциональному, так и физическому благополучию. Подросток часто не способен рассмотреть одно и то же событие с разных точек зрения. Это ограничивает его способности воспринимать и анализировать информацию, что может привести к разочарованию, утрате веры в себя и окружающий мир, потере целей и смысла жизни. Разработка занятия с элементами тренинга «Ты — осно
Опубликовано: 19.10.2026
Специфика рефлексивно-деятельностного подхода при преодолении учебных трудностей в онлайн-формате у детей 6-7 лет
Автор: Фукина Алла Игоревна
В статье рассматривается специфика применения рефлексивно-деятельностного подхода (РДП) В.К. Зарецкого при работе с учебными трудностями у детей 6–7 лет в онлайн-формате. Показано, как переход в цифровую среду трансформирует природу учебных трудностей. Их источником становится не дефицит знаний, а разрушение внешнего рефлексивного контура, который в этом возрасте еще не интериоризирован. Описана технология онлайн-занятий, основанная на проектном принципе «трудность формата → ресурс формата → приё
Опубликовано: 18.10.2026
Методическая разработка цикла дистанционных психологических тренингов «Ресурсные встречи с родителями «Позитив»
Автор: Митькина Виктория Николаевна
В методической разработке представлен инновационный опыт психологического сопровождения участников образовательных отношений в удаленном режиме. Работа содержит готовый сценарий цикла из 3 интерактивных онлайн-встреч для родителей (законных представителей) обучающихся, направленный на профилактику родительского выгорания, гармонизацию семейных отношений и восполнение личностных ресурсов участников. Ключевая особенность проекта — интеграция классических психологических подходов (арт-терапия, изот
Опубликовано: 18.10.2026
Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)
Автор: Малышкина Алина Юрьевна
В статье рассматривается актуальная проблема современной системы образования — создание оптимальных условий для обучения, развития и социальной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Автор анализирует комплексный подход, включающий современные материально-технические средства, вариативные организационные формы и передовые инновационные методы коррекционно-развивающего воздействия. Особое внимание уделено практической значимости применяемых технологий в условиях инклюзивного
Опубликовано: 18.10.2026
Педагогические секреты по психологии в начальной школе
Автор: Иттиева Есита Байалиевна
Эссе раскрывает психологические педагогические принципы, которые помогают организовать эффективное обучение в начальной школе. Автор рассматривает ключевые факторы учебной успешности младших школьников: психологическую безопасность, обучение через понятные алгоритмы действий, управление вниманием с помощью структуры урока и формирование самооценки через видимый прогресс. Показано, что педагогические “секреты по психологии” являются не отдельными методами, а ежедневными решениями педагога-психолог
Опубликовано: 17.10.2026
Программа профилактики девиантного поведения «Связующая нить»
Автор: Хохлова Ольга Юрьевна
Программа «Связующая нить» направлена на первичную профилактику девиантного поведения и психолого-педагогическую поддержку вновь поступивших учащихся 9–10 классов МБОУ «Технический лицей при СГУГиТ». Ее актуальность обусловлена необходимостью помочь подросткам адаптироваться к новому образовательному коллективу, развить навыки общения и конструктивного разрешения конфликтов, укрепить самооценку и стрессоустойчивость.
Опубликовано: 16.10.2026
Буллинг
Автор: Зубарева Ирина Васильевна
Факторы, способствующие буллингу в образовательном учреждении
Опубликовано: 15.10.2026
Тренинговое занятие «Путешествие»
Автор: Хохлова Ольга Юрьевна
Тренинговое занятие «Путешествие» предназначено для учащихся 9–10 классов и направлено на поддержку их адаптации к обучению в лицее. Занятие помогает участникам познакомиться, установить доброжелательные контакты, почувствовать себя частью группы и создать атмосферу взаимного уважения и поддержки. В сценарий включены упражнения на знакомство и взаимодействие в парах, рефлексию, осознание собственных переживаний и распознавание эмоций. Используются игровые, коммуникативные и творческие формы рабо
Опубликовано: 12.10.2026
Использование эффективных методов и приемов в работе с детьми старшего дошкольного возраста по формированию социально–коммуникативной компетентности
Автор: Алексеева Наталья Юрьевна
В статье представлен опыт педагога-психолога по формированию социально-коммуникативной компетентности у детей старшего дошкольного возраста. Работа строится поэтапно и включает четыре цикла занятий: «Приглашение в мир общения», «Волшебный мир чувств», «Ступеньки к совершенству» и «В кругу друзей», направленных на развитие доброжелательного взаимодействия, эмоциональной отзывчивости, саморегуляции и навыков сотрудничества. Описаны эффективные методы и приёмы: игровые упражнения, беседы, инсцениров
Опубликовано: 09.10.2026
Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Шишкина Ольга Николаевна
Авторская статья
Опубликовано: 08.10.2026
Психологическое сопровождение детей с ОВЗ, развитие внимания
Автор: Зубарева Ирина Васильевна
Психолого-педагогическое сопровождение ребенка с ограниченными возможностями здоровья - это комплексная технология психолого-педагогической поддержки и помощи ребёнку и его родителям в решении задач, связанных с развитием, обучением, воспитанием, социализацией со стороны специалистов различного профиля, действующих согласованно.
Опубликовано: 08.10.2026
Новые технологии в арт‑терапии как инструмент профилактики нарушений поведения у детей дошкольного возраста
Автор: Шарова Юлия Викторовна
Идея простая: не «лечим планшетом», а создаём безопасный способ выразить эмоцию, потренировать саморегуляцию и заметить риск раньше. дошкольный возраст • профилактика • арт + технологии
Опубликовано: 08.10.2026
Неделя психологии в ДОУ
Автор: Муллазянова Эльвина Науисовна
Неделя психологии – событие, объединяющее взрослых и детей, создающее условия для межвозрастной трансляции позитивных ценностных установок и развития конструктивного отношения к собственному будущему и жизни общества в целом.
Опубликовано: 05.10.2026
Тревожность ребенка в ясельной группе
Автор: Алексеева Елена Александровна
Актуальные проблемы, подсказки и пути достижения результата. Подойдет для воспитателей и психологов, а также для родительских собраний. В статье Вы найдете пути преодоления тяжелой степени адаптации у детей раннего возраста, также научитесь доносить важную информацию родителям. Не надо закрывать глаза на капризы детей, ведь капризы один из явных сигналов тревоги. и только педагог или психолог может выявить и вовремя справиться с тревожным состоянием ребенка. Педагог ясельной группы как пу
Опубликовано: 27.09.2026
Эффективное общение
Автор: Маркова Елена Геннадьевна
Предлагаемая разработка занятия с элементами тренинга для обучающихся 8-11 классов направлена на предотвращение конфликтных ситуаций, развитие эмоционального и социального интеллекта, а также формирование объективного и всестороннего представления о собственных качествах.
Опубликовано: 22.09.2026
Нестандартные приёмы работы с информацией в работе психолога для детей дошкольного возраста
Автор: Михеева Дарья Александровна
В статье рассматриваются нетипичные подходы к работе с информацией в деятельности психолога, практикующего с детьми дошкольного возраста. Описаны методы трансформации абстрактных понятий (эмоции, социальные нормы, временные категории) в доступный сенсорный и игровой опыт. Представлены пять ключевых направлений: использование материалов для считывания психоэмоционального состояния через тактильные ощущения; визуализация режима дня и правил поведения с помощью пространственных метафор; модернизация
Опубликовано: 19.09.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера