От изоляции к доверию: этапы психологической реабилитации детей с нарушенной привязанностью в условиях социального центра
Автор: Федорова Анна Юрьевна
Статья посвящена проблеме психологической реабилитации детей с нарушенной привязанностью, поступающих в центр социальной помощи семье и детям. Раскрываются особенности эмоционального и поведенческого статуса детей, переживших разлуку с близкими взрослыми. Описываются этапы восстановления базового доверия, методы и приёмы работы с нарушенной привязанностью в условиях стационарного отделения. Особое внимание уделяется роли безопасной среды, последовательности и терпению педагога-психолога. Представ
Опубликовано: 24.08.2026
Волшебный водоворот
Автор: Сафарова Феруза Норбоевна
В работе с детьми ОВЗ младшего школьного возраста особую значимость приобретает поиск эффективных форм развития высших психических функций и формирование познавательного интереса. Чтение как деятельность обладает мощным развивающим потенциалом, однако у детей с особенностями развития часто наблюдается: снижение мотивации к чтению; трудности с концентрацией внимания при работе с текстом; ограниченный словарный запас и сложности с пониманием смысловых связей; недостаточная сформированно
Опубликовано: 12.08.2026
Тренинг ассертивного поведения для педагогов
Автор: Орехова Юлия Владимировна
В материале представлен сценарий тренинга ассертивного поведения с приложением бланка обратной связи
Опубликовано: 06.08.2026
Ловушка «равной доски»: почему молодые учителя выгорают и как в этом помогает школа жизни
Автор: Старовойтова Яна Олеговна
В статье анализируется нетипичная, но глубокая причина профессионального выгорания и синдрома самозванца у молодых учителей. На примере беседы с начинающим педагогом автор разбирает психологическую ловушку «равной доски», в которую попадают вчерашние выпускники вузов, сталкиваясь с подростками. В материале раскрывается, как жизненный опыт, материнство и закалка в коммуникации со взрослыми помогают удерживать позицию «над конфликтом», и дается пошаговое руководство: как молодому учителю нарастить
Опубликовано: 03.08.2026
Программа «Интеллектика плюс» (1–4 классы)
Автор: Степанова Наталья Станиславовна
Актуальность программы "Интеллектика плюс" продиктована современными требованиями общества к раскрытию личностного потенциала каждого ребёнка и необходимостью раннего выявления, поддержки и психолого-педагогического сопровождения одарённых детей. В младшем школьном возрасте закладываются основы системного мышления и творческой активности. Отсутствие своевременной развивающей среды может привести к угасанию природных способностей. Программа позволяет создать условия для реализации интеллектуальног
Опубликовано: 01.08.2026
Технология: «Ящик гнева» (Работа с агрессией)
Автор: Николенко Екатерина Алексеевна
Методическая разработка посвящена описанию системы коррекционно-развивающих занятий по снижению физической и эмоциональной агрессии. В разработке представлен практический опыт применения технологии «Безопасного сброса эмоций» («Ящик гнева»). В работе описан опыт применения технологии с учеником имеющим повышенный уровень агрессии. Разработка адресована школьным психологам, педагогам-дефектологам и тьюторам. Ключевые слова: агрессия, саморегуляция, творческие техники, младший школьный возраст, ад
Опубликовано: 21.07.2026
Мастер-класс «Диагностика особенностей межличностных отношений у детей с ограниченными возможностями здоровья с помощью методики СОМОР»
Автор: Степанова Наталья Станиславовна
Методика СОМОР является одним из востребованных инструментов психологической диагностики детей с ограниченными возможностями здоровья. Методика исследует субъективное представление ребёнка о взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками, его собственное место в значимых социальных взаимодействиях и его эмоциональное отношение с окружающими. Это проективная методика для детей 4-11 лет. Авторы: Семаго Н.Я., Семаго М.М.
Опубликовано: 16.07.2026
Психологические основы непринятия родителями диагноза ОВЗ у их детей и работа психолога
Автор: Галкова Ксения Михайловна
В статье рассмотрены вопросы адаптации родителей детей с ОВЗ. Основой послужил проект, реализуемый на базе государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 700 Василеостровского района Санкт-Петербурга. Одним из ключевых направлений является психологическая работа с родителями детей с ОВЗ.
Опубликовано: 08.07.2026
Мастерская «Умные пальчики»: Секреты массажных мячиков
Автор: Федулова Светлана Викторовна
У многих современных детей наблюдается общее моторное отставание. Одна из причин — распространение гаджетов и удобных, но «пассивных» бытовых вещей, которые не требуют от ребёнка точных, дифференцированных движений пальцами. Поэтому так важно целенаправленно создавать ситуации, где малыш активно работает руками — и занятие с нестандартным оборудованием (мячики Су-джок, рельефные мячи) как раз даёт такую возможность в увлекательной форме. Работа с разными мячиками даёт не только моторный, но и с
Опубликовано: 06.07.2026
Научная статья «Особенности самооценки детей 6 - 8 лет с различным восприятием эмоциональных ситуаций»
Автор: Федотова Анжелика Александровна
: статья посвящена исследованию самооценки детей младшего школьного возраста (6-8 лет) в контексте их способности воспринимать и интерпретировать эмоциональные ситуации; анализируются ключевые характеристики эмоционального восприятия, влияющие на формирование самооценочных структур, и описываются различия в самооценке у детей с разным уровнем искажения эмоциональной информации. Основной акцент сделан на связи между механизмами психологической защиты, активирующимися при переживании эмоционально з
Опубликовано: 02.07.2026
Применение коррекционной игры «Ловец снов» в работе педагога-психолога
Автор: Марьинских Евгения Маратовна
Материал содержит методическое описание коррекционной игры "Ловец снов", направленной на на формирование, у ребёнка 5-7 лет, умения взаимодействовать с собственным страхом: осознавать его, снижать остроту переживания и трансформировать.
Опубликовано: 02.07.2026
Сказкотерапия (с элементами арт-терапии)
Автор: Федулова Светлана Викторовна
Страх темноты — один из самых распространенных возрастных страхов. В темноте привычные предметы теряют свои очертания, а воображение ребенка может рисовать пугающие образы. Данный страх часто связан не столько с отсутствием света, сколько с чувством беспомощности перед неизвестностью. Сказкотерапия является экологичным методом работы с данной проблемой, так как позволяет вывести внутренний конфликт во внешнее поле (на персонажа), снизить сопротивление ребенка и найти метафорическое решение пробле
Опубликовано: 02.07.2026
Специфика психологического консультирования подростков в средней школе
Автор: Галынина Ольга Викторовна
В статье раскрывается специфика психологического консультирования подростков в условиях средней школы. Рассмотрены возрастные особенности подросткового периода, обусловливающие сложность консультативного процесса. Охарактеризованы основные задачи (диагностическая и терапевтическая) и типичные запросы, с которыми обращаются подростки. Представлена поэтапная структура консультативного процесса, выделены ключевые принципы взаимодействия психолога с подростком (принятие, безоценочность, диалогичность
Опубликовано: 28.06.2026
Коррекционно-развивающая программа «Развитие эмоционально-личностной сферы детей с ОВЗ средствами песочной терапии»
Автор: Комарова Алина Юрьевна
Программа ориентирована на младших школьников с повышенной тревожностью и трудностями адаптации. Основной инструмент - песочная терапия как безопасный способ невербального выражения переживаний и отработки конструктивных моделей поведения. Ключевой результат - формирование у ребёнка навыков саморегуляции и снижение эмоционального напряжения, что создаёт базу для успешного обучения. В занятия включены дыхательные практики, ритуалы начала/окончания, песочные сюжеты на проработку страхов и трансфор
Опубликовано: 28.06.2026
Аутоагрессивное поведение в пубертатном периоде
Автор: Садреева Анна Владимировна
В статье говорится о аутоагрессии в подростковом возрасте, которая представляет собой одну из наиболее сложных и клинически значимых проблем современной психологии и психиатрии. Пубертатный период, характеризующийся бурной гормональной перестройкой, эмоциональной лабильностью и активным формированием самосознания, становится критическим «окном уязвимости» для возникновения аутодеструктивных паттернов. В настоящей статье представлен аналитический обзор данных современных исследований, посвящённы
Опубликовано: 21.06.2026
«Толстая шкура» или как школа ломает детей учителей
Автор: Палазян Маргарита Фридртховга
О сложности обучения детей, чьи родители работают в той же школе, где учиться их ребенок.
Опубликовано: 21.06.2026
Методика «Незаконченные предложения: субъективное благополучие» (адаптированный вариант для обучающихся 5-11 классов)
Автор: Жаркова Татьяна Николаевна
Данная методика направлена на диагностику субъективного благополучия, направленности мотивации, состояния эмоциональной сферы, школьной комфортности обучающихся 5-11 классов и позволяет раскрыть внутренний мир, диагностировать специфические аспекты личности обучающихся. Данная методика может представлять практическую ценность и будет интересна и полезна психологам, работающим с различными категориями обучающихся.
Опубликовано: 21.06.2026
Формирование навыков саморегуляции у дошкольников с общим недоразвитием речи в процессе взаимодействия с родителями
Автор: Шиханова Светлана Владимировна
Статья посвящена проблеме формирования навыков саморегуляции у старших дошкольников с общим недоразвитием речи. Автором раскрываются причины возникновения трудностей произвольного поведения у данной категории детей, обосновывается ведущая роль родителей в коррекционном процессе. Представлена авторская система работы, включающая диагностику нарушений саморегуляции, обучение родителей специальным техникам взаимодействия, совместные игровые занятия и закрепление полученных навыков в повседневной жиз
Опубликовано: 17.06.2026
Неделя психологии. Дружба
Автор: Глухина Наталья Владимировна
В статье представлен вариант проведения недели психологии на тему "Дружба". Цель: совершенствование умений взаимодействия со сверстниками и взрослыми, развитие умений понимать эмоции и работать в команде, обучение способам договариваться, учитывать интересы и чувства других.
Опубликовано: 15.06.2026
Первые шаги в кинезиологии: мячики и мешочки в работе педагога-психолога
Автор: Степанова Наталья Станиславовна
Актуальность данной темы обусловлена необходимостью повышения эффективности коррекционно-развивающего процесса в образовании детей младшего школьного возраста. Представляю мастер-класс по использованию кинезиологических мячиков и мешочков в работе педагогов-психологов. Применение кинезиологического оборудования способствует созданию благоприятной среды, стимулирующей активное участие и заинтересованность детей, что в итоге ведет к улучшению результатов коррекционно-развивающей работы и всесторонн
Опубликовано: 13.06.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера