Программа «Компетентный родитель»

Автор: Гамбург Галина Павловна
Родительство является одной из самых важных и ответственных областей деятельности человека, потому что те отношения, которые складываются в семье, человек во многом переносит в дальнейшую жизнь, и недостатки семейного воспитания оказывают одно из определяющих влияний на психологические проблемы личности, проявляющиеся как в детстве, так и на протяжении всей жизни человека. Поэтому так важна психолого-педагогическая компетентность родителей, которая проявляет себя как способность особым образом и
Опубликовано: 20.11.2019

Все-все на свете нужны

Автор: Тюгаева Ирина Викторовна
Совместная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста
Опубликовано: 18.11.2019

Мои секреты

Автор: Шиморянова Елена Николаевна
Моя находка в работе с педагогами, детьми и родителями — использования притч, афоризмов и цитат.
Опубликовано: 16.11.2019

Тренинг с родителями “7Я”

Автор: Шиморянова Елена Николаевна
Данная статья будет интересна педагогам-психологам.
Опубликовано: 16.11.2019

Конспект развивающего занятия для детей старшей группы Если добрый ты

Автор: Казимирова Евгения Аркадьевна
Вашему вниманию представлен конспект: если добрый ты, то всегда легко, а когда наоборот трудно - поёт кот Леопольд. Работа с пиктограммами, разучивание пальчиковой гимнастики, рисование улыбки.
Опубликовано: 13.11.2019

Книга Эмоций

Автор: Козина Елена Борисовна
Методическая разработка Книга Эмоций
Опубликовано: 12.11.2019

Система комплексного сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях ДОУ

Автор: Потапенко Варвара Владимировна
Одной из самых тревожных тенденций сегодняшнего времени является рост количества детей с проблемами в развитии. В связи с этим работа по сохранению укреплению и восстановлению здоровья детей в условиях ДОУ должна занимать исключительное положение.
Опубликовано: 11.11.2019

Мастер – класс: «Диагностическая методика «Ваш творческий потенциал», направленная на выявление творческого потенциала учителя в условиях реализации ФГОС»

Автор: Соловьёва Елена Сергеевна
(Психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в условиях реализации ФГОС) разработан с целью создания условия для расширения знаний педагогов-психологов о развитии творческих способностей посредством психодиагностических методик.
Опубликовано: 10.11.2019

Коррекционно-развивающее занятие с элементами тренинга на тему: «Здравствуй, милый друг!»

Автор: Анна Писарева
Цель коррекционно-развивающего занятия с элементами тренинга: социализация детей с ОВЗ, направленная на самораскрытие, раскрепощение, раскрытие в себе творческого начала, общение с похожими детками, повышение самооценки. Аудитория: дети с ОВЗ 1-5 класс. Материалы: листы бумаги, цветные и простые карандаши, мяч, компьютерные технологии (презентация, музыкальное сопровождение), ватман с заготовкой макета ствола дерева.
Опубликовано: 07.11.2019

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА ЭТАПАХ ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С УЧЕТОМ ОСНОВНЫХ ПОЛОЖЕНИЙ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ

Автор: Щербинина Евгения Валерьевна
Предметом рассмотрения в статье является проблема обеспечения преемственности дошкольного и младшего дошкольного возраста. От содержательности и преемственности процесса психолого-педагогического сопровождения ребенка на ранних этапах его развития зависит успешность его обучения и социализации в целом. Необходима организация совместной работы специалистов детских дошкольных образовательных учреждений. Автор обращает внимание на сущность понятия «преемственность» в контексте непрерывного образован
Опубликовано: 06.11.2019

Дополнительная общеразвивающая программа по песочной терапии «Песочная страна»

Автор: Абрамова Елена Александровна
Песочная терапия — один из методов психотерапии, возникший в рамках аналитической психологии. Это способ снятия внутреннего напряжения, воплощения его на бессознательно-символическом уровне, посредством работы с песком.
Опубликовано: 05.11.2019

Занятие с психологом для выпускников и родителей при подготовке к экзаменам «Вместе к победе

Автор: Перевезенцева Юлия Сергеевна
Положительное воздействие на личность ребенка состоит в том, что никто, кроме самых близких для него в семье людей - отца, матери, бабушки, дедушки, братьев, сестер, не относится к ребенку лучше, не любит его так и не заботится столько о нем. И вместе с тем никакой другой социальный институт не может потенциально нанести столько вреда в воспитании детей, сколько может сделать семья. Таким образом, в период подготовки к экзаменам именно семья является основным фактором положительного настроя на п
Опубликовано: 04.11.2019

В младшем школьном возрасте произвольное и непроизвольное внимание нуждается в развитии

Автор: Зарипова Эльмира Гательвалиевна
Дети, начинающие обучаться в школе, чаще всего страдают от рассеянности или неразвитости своего внимания. развивать и совершенствовать внимание столь же важно, ка и учить письму, чтению и счету.
Опубликовано: 04.11.2019

«Помоги Умняшке». Развивающее занятие для учащихся 3 класса

Автор: Данилова Елена Викторовна
В начальных классах часто встречаются учащиеся со слабой мотивацией к учебной деятельности и низкой познавательной активностью. Психологом школы в рамках коррекционно-развивающей работы организуются групповые занятия, направленные на коррекцию нарушений и развитие познавательных процессов, формирование стремления у учащихся к знаниям, желания освоить новые умения, совершенствовать то, что уже имеется. Развивающее занятие «Помоги Умняшке.» одно из занятий авторской программы коррекционно-развиваю
Опубликовано: 31.10.2019

Система профессиональной ориентации обучающихся, в том числе детей с ОВЗ и детей-инвалидов в поселковых школах

Автор: Данилова Елена Викторовна
В условиях современного ритма жизни и быстроменяющегося рынка труда не каждая профессия становится долговечной, престижной и востребованной. Приспособится к таким условиям, выбрать профессию – проблема для современных выпускников школ. Система профориентацинной работы с обучающимися, в том числе с детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами в условиях поселковых школ, расширяет их кругозор о мире профессий, формирует интерес к трудовой деятельности и стимулирует дальнейшее развитие профессионального самосо
Опубликовано: 31.10.2019

Волшебство метафоры

Автор: Добровольская Елена Ивановна
Саморегуляция – высший уровень эмоционального интеллекта. Эмоциональный интеллект – баланс разума и чувств. Управление эмоциями предполагает направление их в нужное русло. В работе с эмоциональными состояниями можно использовать метафоры. Метод метафор, который описан в этом пособии, будет актуален при работе с дискретными эмоциями (гнев, радость, страх и т.п.). Дискретные эмоции – ситуативные эмоции, которые выражают отношения между индивидом и окружающей средой по принципу «здесь и сейчас».
Опубликовано: 30.10.2019

Конспект коррекционно- развивающего занятия для детей старшего дошкольного возраста 6-7 лет «Исследователи страны эмоций»

Автор: Батищева Елена Ярославовна
Конспект занятия с детьми старшего дошкольного возраста 6-7 лет. Занятие направленно на развитие эмоционально-волевой сферы, коррекцию эмоциональных нарушений, развитие рефлексивных навыков детей. В занятии используются два авторских пособия "Колесо эмоций" и "Тропа эмоций" данные пособия направленны на помощь детям в отреагировании, познании, выражении, описании различных эмоций, чувств, эмоциональных состояний.
Опубликовано: 30.10.2019

Тайм-менеджмент для дошкольников

Автор: Бавшенко Вера Олеговна
В наше время информации и скоростей умение грамотно распоряжаться своим временем ценится очень высоко. Обучению ориентации во времени необходимо уделять внимание уже в дошкольном возрасте. Именно это станет залогом развития в личности таких качеств, как собранность, точность, целенаправленность, организованность. А они помогут ребёнку добиваться большего в обучении и обычной жизни. Часто дошкольники старших и подготовительных групп путают времена года, их последовательность, не все могут назв
Опубликовано: 29.10.2019

Конспект образовательной деятельности для детей 6-7 лет «Необычное в обычном»

Автор: Батищева Елена Ярославовна
Цель занятия "Необычное в обычном" способствовать развитию творческого, вариативного, нестандартного мышления у детей старшего дошкольного возраста. Образовательные задачи:  Развивать произвольность поведения у детей старшего дошкольного возраста;  Развивать рефлексивные навыки у детей старшего дошкольного возраста;  Развивать навыки сотрудничества и взаимодействия у детей;  стимулировать познавательно-речевую активность детей, умение использовать речь для выражения своих
Опубликовано: 29.10.2019

Блокнот первоклассника как средство формирования психических познавательных процессов обучающихся

Автор: Мосиенко Оксана Олеговна
Поступление в школу и начальный период обучения вызывает перестройку всего образа жизни и деятельности ребенка, что часто приводит к эмоционально-стрессовой ситуации. В статье рассматривается разработка блокнота первоклассника для первоклассников, идея которого помочь родителям в очень ответственный период жизни их ребенка.
Опубликовано: 27.10.2019