Проблема психологического воздействия на личность посредством рекламы
Автор: Миронюк Сергей Леонидович
Данная статья имеет анализ научных исследований психологического влияния рекламы на личность. Приводятся результаты исследований в студенческой среде о роли рекламы в их жизни.
Опубликовано: 05.11.2026
Развитие мышления, мыслительных операций анализа и синтеза
Автор: Шимко Татьяна Рейнгольдовна
Создание условий для развития мыслительных операций анализа и синтеза через систему игровых упражнений.
Опубликовано: 05.11.2026
Творческая мастерская «Ловим солнце в рюкзаки»
Автор: Демянец Яна Германовна, Рудермель Ирина Александровна, Федулова Юлия Ивановна
Конспект практической мастерской «Ловим солнце в рюкзаки» (возраст 6–7 лет) представляет собой групповое арт-терапевтическое занятие с элементами командообразования, направленное на развитие социально-коммуникативных навыков, эмоционального интеллекта и творческой активности дошкольников. В ходе занятия дети через жеребьёвку выбирают маршрут похода, обсуждают правила безопасного поведения в природе, создают коллективную аппликацию «Горный лагерь», работая в командах. Мастерская интегрирует пять о
Опубликовано: 03.11.2026
Психологическая поддержка детей-жертв сексуального насилия при расследовании преступлений
Автор: Головилова Наталья Валерьевна
Неуклонно растёт число преступлений против половой неприкосновенности несовершеннолетних, нередко носящих особо жестокий и циничный характер. В связи с этим существенно возрастает роль специалиста-психолога, способного не только эмоционально и интеллектуально подготовить несовершеннолетнего к допросу но и помочь следователю в выборе оптимальных методов психологического взаимодействия с ребёнком, исходя из диагностики его индивидуальных особенностей.
Опубликовано: 01.11.2026
Дидактическая игра «Сенсорная коробка: Ферма-огород» как средство развития познавательной сферы дошкольников
Автор: Гончарова Надежда Александровна
Актуальность использования сенсорных коробок (сенсорных бассейнов) обусловлена необходимостью создания полимодальной среды. Игра «Ферма-огород», представленная на фотографиях, является классическим примером тематического сенсорного бассейна. Она позволяет интегрировать несколько образовательных областей: познавательное развитие (знакомство с миром природы), речевое развитие (обогащение словаря) и социально-коммуникативное развитие (сюжетно-ролевая игра).
Опубликовано: 01.11.2026
Конспект коррекционно-развивающего занятия «Школа — это интересно!»
Автор: Гильманова Регина Ильдаровна
Конспект представляет собой методическую разработку коррекционно-развивающего занятия для детей старшего дошкольного возраста, направленного на комплексную подготовку к школьному обучению. В основе занятия лежит формирование универсальных предпосылок учебной деятельности, развитие познавательной сферы и коммуникативных навыков.
Опубликовано: 01.11.2026
Нейрологоритмика для детей с РАС: синтез движения, звука и развития
Автор: Литвинчук Кристина Юрьевна, Иваненко Анна Николаевна, Алферова Надежда Павловна
В работе представлена методика нейрологоритмики как инструмент коррекционно‑развивающей работы с детьми с расстройствами аутистического спектра (РАС). Нейрологоритмика объединяет элементы логопедической ритмики и нейропсихологической коррекции, создавая целостную систему упражнений, где движение, звук и речевая активность синхронизированы.
Опубликовано: 01.11.2026
Конспект занятия «Плюсы и минусы нашего общения»
Автор: Кузьмина Флюра Фарисовна
Конспект занятия с элементами тренинга
Опубликовано: 01.11.2026
Работа с родителями тревожного ребенка в средней группе: как поддержать и не усилить тревогу
Автор: Алексеева Елена Александровна
Практическая статья про преодоление тревожности семьи и ребенка в условиях ДОУ.
Опубликовано: 01.11.2026
Деловая игра для педагогов на тему «Толерантость»
Автор: Глотова Светлана Васильевна
Цели игры: 1.познакомить педагогов с понятием «толерантность»; 2.создать непринуждённую, доброжелательную атмосферу в коллективе, сплотить коллектив посредствам игровых упражнений; 3.научить педагогов конкретным приёмам, позволяющим развить у себя качества толерантной личности; 4.развить желание принимать активное участие в игре, работать коллективно; 5.закрепить знания педагогов по теме «толерантность».
Опубликовано: 01.11.2026
«Ладошки»: как семинар‑практикум объединил педагогов и родителей в первой младшей группе
Автор: Алексеева Елена Александровна, Стешенко Светлана Сергеевна
Совместная работа педагогов ( воспитателя и педагога-психолога) с тревогами родителей и работа с доверием.
Опубликовано: 31.10.2026
Эффективные дидактические игры для работы с детьми СДВГ
Автор: Ковшова Светлана Александровна
Проблема гиперактивных детей приобретает в последнее время все большую остроту. Такие дети встречаются все чаще. И в семье, и в детском саду такие дети создают много сложностей, причем и сами страдают от этого, т.к. чувствуют постоянное недовольство взрослых и сверстников.
Опубликовано: 30.10.2026
Формирование коммуникативных умений у детей с расстройствами аутистического спектра
Автор: Ковшова Светлана Александровна
Развитие коммуникации у детей с РАС представляет собой не только медицинскую, но и социальную проблему. В психологии аутизм рассматривается как отклонение в психическом развитии, главным симптомом которого является нарушение взаимодействия с внешним миром, трудности в установлении эмоциональных связей и построении коммуникации с окружающими.
Опубликовано: 30.10.2026
Генерализации социальных и коммуникативных навыков у учащихся с расстройствами аутистического спектра (РАС)
Автор: Иванова Елена Анатольевна, Китаева Мария Викторовна
В статье рассматривается проблема генерализации (переноса) социальных и коммуникативных навыков у учащихся с расстройствами аутистического спектра (РАС) в условиях инклюзивного образования. Автор обосновывает эффективность использования внеурочной деятельности как гибкой, адаптивной среды, способствующей успешной социализации детей с РАС. В работе представлены практические методы и технологии поддержки (визуальная поддержка, социальные истории, технологии сверстников-наставников), реализуемые в р
Опубликовано: 30.10.2026
Конспект «Путешествие в мир сказок А.С. Пушкина» для детей с ограниченными возможностями здоровья старшего дошкольного возраста
Автор: Сергеева Светлана Николаевна
Цель: развивать интерес к сказкам А.С.Пушкина; создание положительного эмоционального микроклимата среди дошкольников, снятие психо - эмоционального напряжения, развитие навыков межличностного общения
Опубликовано: 30.10.2026
Играем в режиссёров: создаём мультфильм
Автор: Илларионова Маргарита Юрьевна
В работе с детьми с ОВЗ педагогу постоянно приходится искать нестандартные подходы и совершенствовать методические приёмы. Одним из перспективных решений в этой области выступает применение мультипликационных технологий.
Опубликовано: 29.10.2026
Конспект коррекционно-развивающего занятия «Под контролем»
Автор: Перистая Елена Владимировна
Занятие рассчитано на детей 1 класса, у которых ярко выражены импульсивные реакции: поспешные ответы, резкие движения, трудности с ожиданием своей очереди, быстрая смена активности без учёта правил. Его ключевая идея — не «заставить ребёнка сидеть спокойно», а дать понятные, телесно ощутимые инструменты, чтобы он мог сам замечать момент импульса и делать короткую паузу перед действием. В основе занятия — принципы нейропсихологического подхода к саморегуляции у младших школьников: опора на двигат
Опубликовано: 29.10.2026
Психологическое сопровождение детей дошкольного возраста с особенностями развития в условиях ДОУ
Автор: Миронова Лариса Константиновна
Работа содержит информацию об особенностях психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ в условиях ДОУ.
Опубликовано: 28.10.2026
Ток-шоу «О гендерной политике и феминизме» (для обучающихся 9-11-х классов)
Автор: Демидец Юлия Александровна
Содержание внеклассного мероприятия «Ток-шоу «О гендерной политике и феминизме» рассчитано на старшеклассников, которым необходимы знания по данной проблеме, существующей в обществе. К его проведению привлечены педагоги, роль которых заключается в формировании правильных понятий, связанных с гендерной демократией, гендерным равновесием, половой сбалансированностью в обществе.
Опубликовано: 28.10.2026
Развитие эмоционального интеллекта у детей 6-7 лет, с применением телесно-ориентированных игр и упражнений
Автор: Войлокова Надежда Николаевна
Эмоциональный интеллект в дошкольный период становится опорой для психологического благополучия. Телесно-ориентированные игры и упражнения, одна из ведущих форм познания. С помощью этих техник мы учимся развивать базовые компоненты эмоционального интеллекта.
Опубликовано: 27.10.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера