Занятие с детьми подготовительной группы «Круиз по морю эмоций»

Автор: Сонцова Альбина Ивановна
Занятие на тему: «Круиз по морю эмоций». Цель: Формирование представлений детей старшего дошкольного возраста об адекватных эмоциональных состояниях в процессе контакта с окружающим миром. Задачи: 1. Продолжать учить детей изображать настроение с помощью мимики, жестов, выражать негативные чувства, эмоции адекватным способом. 2. Закреплять умения детей распознавать эмоции и составлять небольшие рассказы с помощью пиктограмм, отображающих эмоции. 3. Закреплять умение детей определять эмоци
Опубликовано: 21.09.2020

Конспект коррекционно-развивающего занятия по арт-терапии «Кошачье настроение»

Автор: Редькина Анастасия Сергеевна, Ануфриева Светлана Анатольевна
Коррекционно-развивающее занятие "Кошачье настроение" направлено на развитие эмоционально-волевой сферы, а так же помогает детям научиться различать и регулировать свои эмоции и настроение. В занятии используются методы психодиагностики и арт-терапии, что позволяет лучше понять внутренний мир и проблемные зоны в эмоциональной сфере. А игровая форма и тренинговая структура способствуют формированию положительного настроения и улучшению коммуникации в группе/классе.
Опубликовано: 18.09.2020

План-конспект открытого занятия в подготовительной группе по программе кружковой работы педагога-психолога с одаренными детьми

Автор: Сания Фаридовна Арюкова
Занятие направлено на развитие творческих способностей одаренных дошкольников. Тип занятия:познавательно-развивающее. Возраст воспитанников:5-7 лет Конспект является частью программы кружковой работы педагога-психолога ДОУ с одаренными детьми. (В рамках программы данное занятие первое из цикла 19 занятий)
Опубликовано: 18.09.2020

Психолого-педагогическое занятие по развитию и коррекции познавательной, эмоциональной и коммуникативной сфер первоклассника. (1-е занятие)

Автор: Ахтарова Ляйсан Альфарисовна
В психолого-педагогическом занятии представлены игры и упражнения, которые проводятся с обучающимися первых классов по развитию и коррекции познавательной, эмоциональной и коммуникативной сфер.
Опубликовано: 16.09.2020

Дружба — это чудо

Автор: Ахтарова Ляйсан Альфарисовна
Представлен конспект классного часа для обучающихся 4 класса по теме: «Дружба — это чудо»
Опубликовано: 16.09.2020

Работа с детьми, требующими особого внимания

Автор: Троегубова Наталья Сергеевна
Проблемы в семьях, так или иначе, отражаются на поведении детей. Дети копируют модель поведения своих родителей и старших братьев и сестёр, и как правило, для них это считается нормой. Они становятся более несдержанными, агрессивными, злыми друг к другу и к окружающим. Чаще всего проблемы в поведении учащихся резко проявляются в подростковом возрасте, т.к. есть потребность в общении со сверстниками. Если ребёнок не знает как положительными действиями и словами привлечь внимание одноклассников и с
Опубликовано: 11.09.2020

Роль игры в формировании навыков сотрудничества у младших школьников

Автор: Почикеева Ольга Владимировна
В статье рассматривается применение игровых приемов для формирования soft skills (или мягких навыков) у учеников 3-4 классов в процессе обучения. Ключевые слова: игра, сотрудничество, кооперация, младшие школьники.
Опубликовано: 10.09.2020

Урегулирование конфликтов посредством медиации в процессе взаимодействия педагога с родителями воспитанников ДОУ

Автор: Полищук Мариана Тимофеевна, Горюшина Анна Николаевна
Данный практический материал будет полезен педагогам и специалистам ДОУ, как рекомендация к урегулированию возникших конфликтных ситуаций.
Опубликовано: 04.08.2020

Конспект образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста 6-7 лет «Будьте внимательны!»

Автор: Батищева Елена Ярославовна
Конспект образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста 6-7 лет «Будьте внимательны!»
Опубликовано: 29.07.2020

Психолого-педагогические аспекты работы педагога-психолога детского сада с замещающими семьями (техники и упражнения)

Автор: Визгина Елена Николаевна
Вопрос сопровождения замещающих семей актуален. Современные родители должны обладать важнейшей способностью к рефлексии на индивидуальные и возрастные особенности ребенка, готовностью к сознательному поиску наиболее эффективного стиля индивидуального воспитания. Среди основных проблем приемных семей не последнюю роль играет психологическое состояние самих приемных родителей, их потенциальное представление о взаимоотношениях с ребенком. Итак, главной целью сопровождения приемной семьи должна ст
Опубликовано: 18.07.2020

Тренинг «Общение для подростков»

Автор: Хохлова Екатерина Александровна
Цель: развитие у подростков навыков общения, осознания и выражения своих чувств, понимания и принятия чувств окружающих людей, активизация механизмов самопознания и самовыражения. Задачи тренинга: • отработать навыки убеждения • отработать умение найти аргументы в пользу своей позиции • развить умение находить подход к людям • подчеркнуть важность интонаций в процессе коммуникации. • развитие умения невербального средства общения. • обучить эффективным способам общения.
Опубликовано: 13.06.2020

Мастер-класс для педагогов «Применение нейропсихологических методов и приемов для детей с ОВЗ»

Автор: Воробьева Евгения Васильевна
Цель: распространение профессионального опыта в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Задачи: • создание условий для профессионального общения по вопросу обучения и развития детей с ОВЗ; • дать понятие нейропсихологических приемов и их значение для общего развития детей с ОВЗ; • показать практические варианты нейропсихологических приемов работы с детьми с ОВЗ.
Опубликовано: 01.06.2020

Педагогическое эссе «Педагогические секреты»

Автор: Волкова Анастасия Олеговна
Рассказываю, как работаю с детьми «группы риска» в форме вовлечения в добровольческую деятельность.
Опубликовано: 26.05.2020

Пигментная (изобразительная) методика

Автор: Пальцева Виктория Николаевна
Пигментная (изобразительная) методика используется для развития простых и сложных форм зрительного восприятия. Применяются: черно-белые и цветные, контурные, силуэтные и заполненные, предметные и сюжетные изображения. Во время выполнения задания дети анализируют рисунок, опознают, описывают, сравнивают изображения, выделяют сходные и отличительные признаки, обобщают.
Опубликовано: 24.05.2020

Предметная избирательность как новый аспект познавательной деятельности дошкольника

Автор: Романова Екатерина Вячеславовна
Опыт работы педагога-психолога раскрывает актуальность темы, определяет необходимость преодоления уровневого подхода к изучению умственного развития дошкольников
Опубликовано: 24.05.2020

Методический сборник рекомендаций по повышению конфликтологической компетентности навыков взаимодействия в спорных ситуациях

Автор: Батищева Елена Ярославовна
Методический сборник рекомендаций по повышению конфликтологической компетентности навыков взаимодействия в спорных ситуациях.
Опубликовано: 20.05.2020

Тренинговое занятие «Стратегия и тактика поведения в подготовке к публичным выступлениям»

Автор: Полищук Екатерина Николаевна
Программа тренингового занятия рассчитана на людей, для которых публичное выступление – это часть профессионального успеха. Это ученики старших классов, студенты, преподаватели, руководители, политические деятели, юристы и др., все кто желает повысить свою эффективность благодаря ораторскому мастерству и красноречию. Цель тренингового занятия — обучение участников тренинга практическим умениям и навыкам выступления на публике. Технологии тренинга: интегративные мини-лекции, моделирующие упражн
Опубликовано: 18.05.2020

ДоброПочта в школе

Автор: Малкова Анна Николаевна
В данной статье рассказывается об организации работы в школе ДоброПочты.
Опубликовано: 15.05.2020

Коррекционная программа «Знайка»

Автор: Хохлова Екатерина Александровна
Цель программы: коррекция психических процессов у детей седьмого года жизни. Задачи: - развитие психических процессов (внимания, памяти, мышления), - развитие зрительно – моторной координации, - развитие произвольности психических процессов, - создание ситуации успеха.
Опубликовано: 13.05.2020

Метафорические ассоциативные карты в работе психолога

Автор: Исакова Татьяна Анатольевна
Метафорические ассоциативные карты (МАК) - это проективный материал психологической работы, который позволяет исследовать эмоциональный опыт через ассоциации, образы и метафоры. Метафорические карты являются средством взаимодействия с клиентом, поэтому строго описанной процедуры работы с ними не существует. Работа с метафорическими картами может осуществляться для решения проблем связанных с заниженной самооценкой, неуверенностью в себе, внутриличностными конфликтами, построением жизненных плано
Опубликовано: 12.05.2020