Повторительно-обобщающий урок по теме «Эпоха Петра I» предполагает обобщить и закрепить знания, полученные в результате изучения раздела. Для реализации поставленной цели учащиеся пробуют себя в новой роли - корреспонденты газеты «Ведомости», учитель - редактор. Что делают корреспонденты? Занимаются сбором, обработкой и предоставлением информации для публикации, выезжают на места событий, собирают данные у участников сюжета, делают интервью, пишут статьи, создают репортажи и подготавливают ма
Автор: Михайлова Кристина Павловна, Агеев Александр Валерьевич
Разработанный урок по теме «Древняя Спарта» для 5 класса представляет собой современный образовательный продукт, соответствующий требованиям ФГОС. В его основе лежит деятельностный подход, который реализуется через систему проблемных заданий и интерактивных форм работы. Урок построен как исследование, где учащиеся в роли «сыщиков времени» анализируют исторические источники, сравнивают социальные модели Афин и Спарты.
Ключевой особенностью урока является интеграция предметных областей: истории, г
Мероприятие способствует развитию познавательного интереса школьников, воспитывает уважение к труду старших поколений и формирует чувство сопричастности к истории своей малой родины.
Автор: Марминова Татьяна Игоревна, Горовая Надежда Васильевна, Пашкова Наталия Александровна
Урок помогает понять причины, ход и последствия Первой мировой войны, формирует осознание её роли в мировой истории, в истории нашей страны и уроков, которые можно извлечь для предотвращения новых конфликтов. Идея заключается в решении поставленных задач с помощью технологии case-study, что дает возможность осознать, как отразились на внутренних проблемах нашего государства внешнеполитические факторы. Урок интегрирует историю с географией, математикой и физикой и приводит к осознанию того, что эт
Технологическая карта урока обществознания разработана учителем истории и обществознания Натальей Васильевной Панкратовой для учеников 9 класса. Цель урока — изучение ключевых понятий трудового права: трудовые отношения, трудовой договор, рабочее время и время отдыха, заработная плата. Занятие направлено на формирование у школьников представлений о значимости труда в жизни человека, ознакомление с правами несовершеннолетних работников и ролью профсоюзов в регулировании трудовых отношений.
Осно
Технологическая карта для урока истории в 6 классе в разделе Средние века содержит авторскую разработку занятия с использованием технологии "ротация станций", которая позволит погрузить учащихся в эпоху средневековых крепостей и показать их быт и устройство.
Внеклассное мероприятие направлено на популяризацию и сохранение культуры коренных малочисленных народов Севера — селькупов и эвенков.
В ходе «Этно‑ночи» школьники погрузились в традиционный быт и мировоззрение северных народов: посетили 8 тематических площадок («Загадки старого тунгуса», «Лабаз „забытых“ вещей», «Тропа рыбака» и др.), познакомились с народными промыслами, танцами, обычаями и языком. Программа включала мастер‑классы, игровые задания, знакомство с предметами быта, а также творчес
Аннотация: В статье представлена разработка нестандартного урока истории для 5 класса по теме «Поэма Гомера «Илиада». Урок построен в формате детективного расследования, что позволяет реализовать требования ФГОС через системно – деятельностный подход. Ключевыми элементами являются работа в группах, «проблемный вопрос о причинах войны и инновационная рефлексия с использованием метафоры «Троянский конь». Разработка направлена на формирование предметных и метапредметных УУД, повышение мотивации и ли
Автор: Приказчикова Людмила Сергеевна, Шумак Наталья Яковлевна
Историко-литературное бинарное учебное занятие, посвященное 200-летию восстания декабристов 14(26) декабря 1825 года, организовано как учебное занятие с элементами театрализации. Соединяет в себе освещение темы сквозь призму литературного творчества современников событий, а также через ознакомление с историческими фактами. В занятии задействованы обучающиеся, заранее подготовленные к выступлениям.
В статье рассматривается актуальность внедрения нейросетевых технологий в преподавание истории и обществознания на средней и основной ступенях образования. Приведён анализ результатов диагностического исследования, выявившего существенные различия в восприятии и применении нейросетей между обучающимися и педагогами. Обсуждаются потенциальные причины такого расхождения и предлагаются инновационные подходы к разработке классических и нестандартных уроков, направленных на повышение эффективности уче
Автор: Егорова Наталья Юрьевна, Филатова Лариса Анатольевна, Пак Елена Борисовна
В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом общего образования, внеурочная деятельность как часть образовательной программы является обязательной.
МОУ СОШ №43 – базовая школа, поэтому является площадкой для проведения городских и региональных мероприятий по ряду предметов, в том числе, по истории. Городская игра-викторина знатоков для школьников «По страницам истории» проводится в формате брейн-ринга. В статье приводятся некоторые задания для игры, посвященной 80-лети
Использование интеллект-карт и искусственного интеллекта в обучении является важным элементом современной методики преподавания истории. Благодаря им, школьники активно вовлечены в образовательный процесс, творчески подходят к изучению предмета. Что, в свою очередь, повышает мотивацию к учебе.
Занятие рассчитано для обучающихся 5–7 классов и направлено на воспитание уважения к своей Родине, ее истории и традициям, формирование представления о Международном детском центре «Артек» как национальном достоянии.Цель занятия: познакомить обучающихся с датой 18 марта – Днём воссоединения Крыма с Россией, историей МДЦ «Артек».
Открытый урок, проводимый в школе, обычно воспринимается как «показательное выступление»: он тщательно отрепетирован, идеально выстроен, демонстрирует так называемую «лучшую» версию педагогического работника. Однако в условиях ФГОС такая логика теряет смысл.
Современное поколение школьников и студентов большое количество времени проводит в сети Интернет. Огромную роль в современной культуре и общении подростков и молодёжи играют так называемые мемы, ставшие неотъемлемой частью интернет-культуры.
Мемы прочно вошли в нашу культуру и повседневное общение. В наши дни существуют научно обоснованные исследования на тему использования мемов в образовательном процессе. Мемы могут быть полезными инструментами для обучения и общения, особенно среди детей и мо
Работа школьного музея в условиях небольшой частной школы. Рабочие методы, которые дали возможность не только создать музей, но и постоянно ему функционировать.
