Роль истории и географии в формировании патриотизма
Автор: Шевяков Сергей Валериевич
В статье автор рассматривает влияние предметов история и география в становление чувства патриотизма у школьников.
Опубликовано: 24.11.2025
Был ли Иван III Великим?
Автор: Берикова Надежда Бадаевна
Повторительно-обобщающий урок по теме «Был ли Иван III ВЕЛИКИМ?» ("Итоги правления Ивана III") с использованием заданий по функциональной грамотности Эпиграф к уроку: «Да посрамит Небо всех тех, кто берется управлять народами, не имея в виду истинного блага государства» Екатерина II
Опубликовано: 23.11.2025
Окончание Смутного времени. Земский собор и появление новой династии на Российском престоле
Автор: Девяткина Галина Александровна
Комбинированный урок истории в 7 классе. Цель урока: дать представление о роли народа в ликвидации Смуты, изгнании иностранных интервентов и восстановлении русской государственности.
Опубликовано: 23.11.2025
Игра «Историческое домино»
Автор: Девяткина Галина Александровна
Игра состоит из карточек на их лицевой стороне- изображение и описательный текст, посвященный достопримечательностям родного края. Цель: собрать все карточки в неразрывную цепочку, совмещая изображение с текстом.
Опубликовано: 23.11.2025
Святой воин земли русской — Дмитрий Донской. Куликовская битва — в единстве сила Руси
Автор: Камышан Елена Владимировна
Урок-беседа с изучением нового материала, который можно использовать на уроках истории, ОДНРК, классных часах.
Опубликовано: 23.11.2025
Литературно-музыкальная композиция «От героев былых времен»
Автор: Глазкова Ирина Ивановна
Сценарий внеклассного мероприятия, посвященный Великой Победе, предназначен для учащихся 9-11 классов. Текстовый материал, охватывающий самые напряженные, судьбоносные этапы Великой Отечественной войны, чередуются с поэтическими, музыкальными произведениями, видеоматериалами и слайдами, создавая эмоциональный фон, соответствующий данной теме. Все сценические приемы, использованные в мероприятии, служат поставленной цели - воспитанию любви к своей стране и уважительного отношения к великим страниц
Опубликовано: 23.11.2025
Технологическая карта урока по теме «1941 год. Начало Великой Отечественной войны»
Автор: Скобелкин Даниил Игоревич
Урок посвящен началу Великой Отечественной войны, начавшейся 22 июня 1941 года. Учащиеся познакомятся с причинами нападения Германии на Советский Союз, узнают о первых днях боевых действий, героизме советских солдат и народа, трагедиях мирного населения и трудностях начального периода войны. Урок формирует понимание значимости обороны Родины, патриотизма и жертвенности советского народа в борьбе против фашистской агрессии.
Опубликовано: 22.11.2025
Разработка урока по истории древнего мира «Мир после завоеваний А. Македонского»
Автор: Былинина Наталья Геннадьевна
Цели урока: 1. Познакомиться с основными явлениями, происходящими в державе Александра Македонского и в Греции после его смерти, с основным понятием –эллинизм. 2. Выяснить причины разрушения державы Александра Македонского. Познакомить учащихся с Александрией Египетской как с центром культуры Древнего Мира; 3.Продолжить формирование умений работать с текстом учебника, сравнивать, делать выводы, составлять рассказ. 4.Формировать уважительное отношение к культуре и истории зарубежных стран.
Опубликовано: 21.11.2025
Потенциал волонтерской деятельности и социального проекта для внеурочной деятельности по изучению истории края
Автор: Смагина Алина Анатольевна
В условиях информационного общества и в школе необходимы новые формы работы с ребятамиСоциальные проекты помогают нам решить совершенно разные значимые проблемы, помогают внести вклад в развитие нашей страны, развить любовь к Родине у молодого поколения. В гимназии №5 был реализован социальный проект «Уральская Мозаика». Основная идея в том, что просветительская деятельность осуществляется самими школьниками. Учитель лишь помощник, куратор.
Опубликовано: 21.11.2025
Образовательный проект создания фильма-реконструкции «Герои таганрогского партизанского подполья периода ВОВ 1941-1945 годов»
Автор: Ковалик Ирина Викторовна, Авакова Виктория Николаевна
В статье представлены материалы работы над созданием учебного фильма-реконструкции о Великой Отечественной войне. Идея проекта - "Пережить, чтобы помнить". Историческая реконструкция средство окунуть подростков в героическое прошлое, дать почувствовать весь драматизм событий тех лет. Это возможность говорить с обучающимися на доступном и интересном им языке, предоставление каждому гимназисту возможности для самореализации и творческого самовыражения. Дана ссылка для ознакомления с итоговым проду
Опубликовано: 20.11.2025
Конспект урока «Начало династии Рюриковичей»
Автор: Литвиненко Татьяна Николаевна
Урок истории в 6 классе "Начало династии Рюриковичей". К учебнику В.Р.Мединский, А.В.Торкунов История России.
Опубликовано: 20.11.2025
Кейс-технологии как эффективный метод обучения истории в медицинском колледже
Автор: Мельников Артем Сергеевич
В работе рассматривается вопросы использования кейс технологий на уроках истории в медицинском колледже. Описываются примеры применения кейс-технологий на уроках истории. Благодаря кейс технологии мы готовим будущих специалистов среднего медицинского персонала, формируя у них навыки налаживания коммуникации между медсестрой и пациентом.
Опубликовано: 20.11.2025
Научные достижения Татарстанских ученых в годы Великой Отечественной войны
Автор: Хейранова Алина Ильдусовна
Цель: формирование чувства гордости за достижения научных работников Татарской АССР в годы Великой Отечественной войны
Опубликовано: 18.11.2025
«Как сделать урок живым»: игровые технологии на уроках истории
Автор: Булавинов Максим Александрович
Данная статья посвящена актуальной проблеме повышения мотивации учащихся к изучению истории посредством активного использования игровых технологий. В условиях растущей конкуренции за внимание школьников традиционные методы преподавания не всегда способны поддерживать интерес к предмету. В статье предлагаются практические решения, направленные на «оживление» уроков истории за счёт внедрения разнообразных игровых форматов. Рассматриваются преимущества применения игровых технологий на уроках истории
Опубликовано: 17.11.2025
Активизация познавательной и мыслительной деятельности обучающихся в условиях реализации обновленных ФГОС (На примере работы историко-археологического клуба «Скиф»)
Автор: Ужикова Елена Ивановна
В контексте реализации обновленных Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС), направленных на формирование функциональной грамотности и развитие критического мышления, особую актуальность приобретает активизация познавательной и мыслительной деятельности обучающихся на уроках истории. Эффективным инструментом для достижения этих целей служит школьный археологический клуб.
Опубликовано: 15.11.2025
Литературно-музыкальная постановка «История, опалённая войной»
Автор: Ужикова Елена Ивановна
Данная разработка воспитательного мероприятия оформлена в рамках международного антифашистского форума "Верим в Донбасс", охватывающая становление и развитие деятельности подпольных антифашистских организаций молодежи в период ВоВ, а также раскрывающая историю новейшего времени (события 2014-2025гг)
Опубликовано: 15.11.2025
Второе ополчение. Освобождение Москвы
Автор: Шатохина Дарья Викторовна
Разработка урока. Второе ополчение. Освобождение Москвы.
Опубликовано: 15.11.2025
Урок по теме «Социальная мобильность и ее виды»
Автор: Янченко Людмила Анастасиевна
Развитие понимания обучающимися о сущности социальной мобильности, ее видах, причинах возникновения.
Опубликовано: 14.11.2025
История Урала квиз для обучающихся 10-11 классов
Автор: Пихтелев Данил Иванович
Готов бросить вызов? Наш квиз по истории Урала — это не скучный урок, а настоящее приключение! Древние цивилизации, легенды о кладах, грандиозные заводы и суровые первооткрыватели. Собери команду и узнай, кто из вас настоящий знаток сердца России. Ждём всех, кому интересна история нашего удивительного края!
Опубликовано: 14.11.2025
4К‑компетенции на уроках истории: как прошлое учит будущему
Автор: Садыхова Маргарита Вакиловна
Современный образовательный стандарт ставит перед учителем истории непростую задачу. Ему необходимо не просто передать учащимся знания о датах, событиях и исторических деятелях, но и сформировать у них навыки, которые будут востребованы в XXI веке. В этом контексте особую ценность приобретает концепция 4К‑компетенций — креативности, критического мышления, коммуникации и кооперации. Если вдуматься, именно эти навыки позволяют превратить уроки истории из монотонного заучивания фактов в живую лабора
Опубликовано: 13.11.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера