В статье преподавателя-организатора ОБЗР А.И. Чулкова из г. Канска представлен практико-ориентированный подход к преподаванию основ безопасности и защиты Родины (ОБЗР), направленный на преодоление стереотипа о второстепенности предмета. Автор обосновывает необходимость формирования у школьников жизненно важных навыков, адаптированных к специфическим условиям Красноярского края и г. Канска, в соответствии с требованиями ФГОС.
В работе рассматриваются ситуационные задачи по пожарной безопасности для обучающихся 8-9 классов, используемые на уроках ОБЗР. Данный материал помогает отрабатывать навыки поведения в чрезвычайных ситуациях.
Дидактические материалы по обучению ПДД (кейсы) можно применять в педагогической практике для быстрого запоминания правил дорожного движения. В основе этой методики лежит интерактивная технология, основанная на анализе и решении реальной или смоделированной проблемной ситуации (кейса). Одно из направлений - это творческие работы с детьми по правилам дорожного движения, они помогают закрепить полученные знания на практике, так как у детей хорошо развито творческое воображение. Цели таких работ — ф
Отталкиваясь от логики и контекста популярных компьютерных игр, этот урок плавно переводит фокус на модели поведения в реальных, «неигровых» ситуациях. Ярким мотивационным примером служит разбор реального случая обморока на шоу «Голос. Дети», что обеспечивает высокий эмоциональный отклик. В результате школьники не только получают знания, но и развивают практическую готовность грамотно и без паники действовать в ЧС, становясь из потенциальных наблюдателей уверенными и ответственными помощниками.
Аннотация. Современная образовательная парадигма переживает трансформацию, связанную с переосмыслением целей и методов обучения. Появление курса «Основы безопасности и защиты Родины» в российских школах совпало с глобальным движением к развитию компетенций XXI века, среди которых технология «4К» занимает центральное место. Данная концепция объединяет четыре ключевых навыка: критическое мышление, креативность, коммуникацию и кооперацию (сотрудничество). Интеграция этих компетенций в преподавание О
Данный урок входит во второй Модуль "Военная подготовка. Основы военных знаний" по ОБЗР в 8 классе. Это второй урок данного модуля, урок изучения нового материала.
Урок по предмету «Основы безопасности и защиты Родины» для 8 класса по теме «Состав и назначение Вооруженных Сил Российской Федерации».
Образовательные задачи:
1.Познакомить детей с понятием «электричество», «электрический ток».
2. Уточнить и расширить знания о бытовых электроприборах;
3. Расширять представления о том, где "живет" электричество.
4. Познакомить с правилами безопасного обращения с электроприборами в быту.
Воспитательные задачи:
Воспитывать в детях чувство осторожности в обращении электроприборами.
В рекомендациях представлены особенности работы с первой частью пособия для ученика «Человек и его здоровье», которое автор разрабатывал для занятий по курсу ОБЖ во внеурочное время в 1-4 классах с обучающимися с интеллектуальными нарушениями. Предложенный материал также может быть интересен родителям и педагогам дошкольных образовательных учреждений.
В статье "Отработка навыков: как сделать уроки ОБЗР интересными" автор делится своим опытом и предлагает практические советы по превращению уроков в увлекательные и полезные занятия. Автор подчеркивает важность практического подхода к обучению, который позволяет ученикам не только запоминать правила, но и применять их в реальных ситуациях. Статья включает в себя описание различных методов, таких как практические занятия, симуляции чрезвычайных ситуаций, интерактивные игры и викторины, которые пом
В статье "Современный урок ОБЖ: история, которую стоит рассказать" автор делится личным опытом и размышлениями о важности уроков основ безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) в современном мире. Через призму рассказа о реальном случае спасения ребенка на воде, автор подчеркивает, как знание правил безопасности может стать решающим фактором в критических ситуациях.
Статья акцентирует внимание на том, что уроки ОБЖ не только обучают практическим навыкам, но и развивают критическое мышление, умение
