Тип урока: открытие новых знаний. Формирование у детей ответственного отношения к природе – сложный процесс. Следовательно, основная задача любого учителя- предметника вводить экологический материал на своих уроках. Учителя русского языка и литературы вносят свой вклад в формирование у обучающихся бережного отношения к природе. Я предлагаю разработку урока с элементами экологической направленности.
Итоговое собеседование (далее ИС) по русскому языку для выпускников 9-х классов общеобразовательных организаций введено как допуск к итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования. Данное пособие состоит из 8 вариантов и предназначено для подготовки обучающихся к итоговому собеседованию на начальном этапе работы, поскольку задания 3 и 4 в данных вариантах связаны с заданиями 1 и 2 общей тематикой, что отличает данное пособие от других типовых вариантов, составленны
Рабочая тетрадь к учебнику «Родная русская литература» (авторы: О. М. Александрова, М. А. Аристова и др.) предназначена для работы в различных условиях: задания для фронтальной работы со всем классом на уроке; индивидуальные задания учащимся; дополнительные задания для учеников, нуждающихся в добавочной тренировке; задания для учащихся, интересующихся предметом, проверочных и контрольных работ по теме раздела и др. Учитель имеет возможность выбрать из имеющихся заданий те, которые более подход
В данной разработке раскрыта тема поэзии Великой Отечественной войны, подготовлена информация о поэтах, не вернувшихся с фронта, о поэтах - современниках трагических событий ВОВ и о женщинах, которые взвалили на себя тяжесть войны, информация о Луганщине периода ВОВ; затронута тема о родственниках студентов, воевавших на фронте.
Педагогическое кредо учителя: Урок - это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора, эрудиции. Работая в школе, я обратила внимание на то обстоятельство, что в последние годы значительно снизилась языковая культура, неумение точно и красиво выразить мысль, отсутствие умения стоить высказывания с аргументированием, доказательством, скудость словарного запаса, терпимость к нарушению лексических, грамматических и орфоэпических н
Рабочий лист - дидактическое средство организации самостоятельной учебной деятельности ученика по итогам изучения материала этапа, тематического блока или урока в целом. Рабочий лист - это лист, где прописаны задания с указаниями, как и что следует сделать, содержится теоретический материал в формате саммари (краткое изложение). Это специально разработанный учителем лист с заданиями, которые необходимо выполнить по ходу объяснения материала или после изучения темы.
Данная разработка предназначена для проведения урока русского языка в 7 классе по разделу "Причастие". В ходе урока ребята повторят изученный материал по теме "Причастие как часть речи", продолжат развивать свои умения конструировать предложения, выражать свои мысли, правильно употреблять причастия в речи, планировать и оценивать свои действия в соответствии с поставленными задачами.
Урок способствует развитию чувства гордости за героическое прошлое своей Родины, помогает учащимся проникнуться высоким чувством патриотизма, прочувствовать точность и емкость каждого слова стихотворения.
Дидактический материал для учащихся 7 класса коррекционной школы составлен в соответствии с требованиями ФГОС обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Данный материал может использоваться как дополнение к учебнику«Русский язык» 7 класс Э.В. Якубовская, Н.Г. Галунчикова.
Творческая мастерская по рассказу Юрия Яковлева "Цветок хлеба" предназначена для учащихся 5-х классов. Это урок внеклассного чтения. Тип урока: проблемно – диалогический. На занятии используется групповая форма работы. Данное занятие - урок действенный, имеющий непосредственное отношение к интересам, личности ребёнка, его родителей, общества, государства.
Формирование глобальных компетенций - самое молодое среди основных направлений функциональной грамотности, которое было включено во ФГОС российского образования в 2018 году.
Данная разработка может быть полезна для учителей, преподающих русский язык, родной (русский) язык. Подготовка к сочинению-рассуждению осуществляется в рамках подготовки к ОГЭ.
Конспект урока литературы по теме "Минутное счастье Лизы и Эраста в повести Н.М. Карамзина "Бедная Лиза" направлен на развитие у девятиклассников умения анализировать литературное произведение и художественные образы, формулировать и отстаивать собственную точку зрения по проблемам, затронутым в повести, а также на формирование умения работать в команде.
Дидактический материал по теме «Причастие» предназначен для организации учебного процесса в 7-м классе в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) основного общего образования. Материал обеспечивает системное усвоение теоретических знаний и формирование практических умений по разделу «Морфология» курса русского языка.
Работа планируется на весь учебный год. Цель: повысить интерес учащихся 2 класса к чтению, сформировать положительное отношение к книге и мотивацию к самостоятельному чтению
Цели: познакомиться с личностью В.И.Даля; узнать о вкладе В.И.Даля в изучение и развитие русского языка; воспитывать трепетное отношение к слову; прививать любовь к родному языку, стремление к его изучению.
Ключевые системы родства мать и отец это не просто самые частотные в паремическом фонде лексемы, обозначающие, соответственно, самых часто упоминаемых родственников, это ещё и две составляющих такого важного ценностного концепта, как «Родители». Анализ данных семейных ролей и в целом ценность близкородственных отношений на материале паремий позволяет не просто убедиться в значимости отца и матери, что и так вполне очевидно, а рассмотреть, в чём именно заключается ценность данных семейных ролей в
Данная разработка урока поможет сформировать представление о жаргонизмах как разновидности необщеупотребительной лексики, а также способствовать развитию умения определять уместность их использования в речи.
Антон Антонович Сквозник-Дмухановский (50 лет), мэр уездного городка N, узнал о намерении нового предпринимателя Павла Ивановича Чичикова (38 лет от роду) организовать масштабную программу кредитования населения с привлечением ипотечных кредитов под залог недвижимых имений и закрепощённых крестьян.
Павлу Ивановичу известно, что рыночная стоимость живых крепостных была около 400 рублей ассигнациями или приблизительно 100 рублей серебром. После реформы 1839 года соотношение было установлено 1:3,5
