Чтение — путь к успеху: почему важно читать каждый день
Автор: Анохина Анастасия Анатольевна
Статья посвящена исследованию роли чтения в повседневной жизни каждого человека, подчеркивая его значение для личного и профессионального роста. Автор рассматривает преимущества регулярного чтения, такие как расширение кругозора, улучшение когнитивных способностей, повышение самооценки и вдохновение на достижение поставленных целей. Примеры известных русских деятелей искусства, науки и культуры демонстрируют, как чтение книг стало основой их жизненного успеха и карьерного продвижения. Статья приз
Опубликовано: 28.01.2026
Технологическая карта урока по русскому языку с использованием краеведческого материала «Разряды числительных» 6 класс
Автор: Ястребова Зинаида Михайловна
Цель урока: сформировать у учащихся представление о разрядах имён числительных (собирательные, количественные, дробные), научить различать и правильно употреблять их в речи с опорой на краеведческий материал.
Опубликовано: 27.01.2026
Урок русского языка в 9 классе «Виды связи в СПП с несколькими придаточными. Обобщение»
Автор: Пирожкова Тамара Владимирова
Данный урок является обобщающим. На уроке вспоминаем виды СПП, виды связи в СПП с несколькими придаточными: однородное, параллельное, последовательное подчинение. Языковой материал, используемый на уроке, взят из романа А.С. Пушкина "Евгений Онегин". Урок сопровождается презентацией. Подготовлен раздаточный материал и критерии для самостоятельного оценивания разных видов работы.
Опубликовано: 27.01.2026
Рабочий лист по произведению А.С. Грибоедова «Горе от ума»
Автор: Томашова Александра Альбертовна
Этот рабочий лист предназначен для всестороннего изучения комедии А.С. Грибоедова "Горе от ума". Он разработан для того, чтобы помочь учащимся глубоко проанализировать текст произведения, понять его основные темы и конфликты, а также определить актуальность комедии в современном мире. Структура рабочего листа: Общая информация: Начинается с кратких вопросов, позволяющих актуализировать базовые знания о произведении (автор, жанр, время написания, основная проблематика). Характеристика гла
Опубликовано: 27.01.2026
Совершенствование умения пересказывать художественные произведения на уроках литературы у старшеклассников
Автор: Потапова Татьяна Васильевна
Совершенствование умения пересказывать художественных произведений у старшеклассников - важная педагогическая задача, которая объединяет навыки понимания текста, логической организации речи и эстетического отношения к литературе. Умение связно и точно пересказывать помогает закрепить чтение как средство познания мира и формирует компетенции, необходимые для успешного высказывания в устной и письменной форме. При работе со старшеклассниками преподаватель ориентируется не только на восстановление с
Опубликовано: 26.01.2026
Урок «Сколько человека в человеке»
Автор: Зимина Ангелина Андреевна
Разработка представляет собой сценарий урока-размышления, направленного на формирование у учащихся духовно-нравственных ценностей через осмысление сложных исторических событий XX века. Урок построен на интеграции литературы, истории и этики, что позволяет школьникам не только анализировать художественный текст, но и соотносить его с реальными историческими процессами. Цель урока — способствовать становлению личности, способной к критическому осмыслению истории, самостоятельному нравственному выб
Опубликовано: 26.01.2026
Цифровая трансформация русского языка и литературы
Автор: Кулявцева Ангелина Ивановна
В статье предложены платформы для заинтересованности учащихся в образовательный процесс.
Опубликовано: 23.01.2026
Технологическая карта урока по теме «Социальная сатира и «простые решения» в «Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил» М.Е. Салтыкова-Щедрина»
Автор: Праздничных Татьяна Борисовна
Практико- ориентированный урок литературы в 7 классе составлен в соответствии с требованиями ФГОС и направлен на развитие критического мышления учеников.
Опубликовано: 23.01.2026
Н.С. Лесков. Сказ «Левша». Образ главного героя: талант, патриотизм и трагическая судьба праведника
Автор: Блинова Людмила Николаевна
Представленный конспект разработан для проведения открытого урока литературы в 6 классе в рамках изучения творчества Н.С. Лескова (УМК под ред. В.П. Полухиной, В.Я. Коровиной, В.П. Журавлёва, «Просвещение», 2024). Урок посвящен глубокому анализу образа тульского мастера — Левши, который рассматривается как собирательный образ русского национального характера. Занятие построено по типу урока открытия новых знаний с элементами проектно-исследовательской деятельности. Структура урока способствует а
Опубликовано: 19.01.2026
Моя педагогическая философия
Автор: Блинова Людмила Николаевна
Аннотация: Статья представляет собой педагогическую рефлексию учителя русского языка и литературы с более чем двадцатипятилетним стажем. Автор, продолжатель учительской династии, осмысливает трансформацию роли педагога от единственного источника знаний к наставнику и «дирижеру» в эпоху информационного шума и искусственного интеллекта. В работе подробно описана авторская система преподавания, основанная на гуманности, связи обучения с жизнью и творческой импровизации (использование музыки, театр
Опубликовано: 19.01.2026
Технологическая карта урока по теме «Контрастные образы: Онегин и Ленский — два полюса русской жизни» (2-ая глава романа А.С.Пушкина «Евгений Онегин»)
Автор: Праздничных Татьяна Борисовна
Технологическая карта представляет собой сценарий урока литературы в 9 классе, направленного на изучение контрастных образов Евгения Онегина и Владимира Ленского в романе Александра Сергеевича Пушкина «Евгений Онегин». Цель урока заключается в анализе характеров персонажей, выявлении причин возникновения их дружбы и понимании факторов, приведших к разрыву отношений. Особое внимание уделяется развитию метапредметных компетенций учащихся: познавательных, коммуникативных и регулятивных универсальн
Опубликовано: 18.01.2026
Формирование метапредметных результатов в изучении русского языка и литературы как государственного языка в 5-9 классах
Автор: Фаизова Ляля Фаварисовна
В данной статье рассматривается вопрос о формировании понятия метапредметность в современной образовании и о практическом применении метапредметного обучения в рамках реализации требований федеральных государственных образовательных стандартов по предметам «Русский язык» и «Литература».
Опубликовано: 18.01.2026
Технологическая карта практико-ориентированного урока по теме «А.С.Пушкин. Роман в стихах «Евгений Онегин»: создание героя эпохи». (Работа по 1 главе романа)
Автор: Праздничных Татьяна Борисовна
Тип урока: открытие нового знания. Практико-ориентированный урок-исследование, цель которого- создать образ типичного молодого дворянина 20-х годов XIX века через анализ содержания первой главы. Сравнивая с образом современного успешного молодого человека, учащиеся рассматривают образ Онегина. Основная работа проходит в группах, каждая из которых изучает определённый аспект (распорядок дня, предметы быта, образование, хандру Онегина, связь с современностью). Урок развивает навыки анализа текста,
Опубликовано: 18.01.2026
Применение инструментов цифровой образовательной среды при работе с текстом (презентация)
Автор: Чиж Марина Казимировна
Автор анализирует содержание интернет-сайтов, которые помогут учителю подготовить дополнительные материалы при работе с текстом на уроках русского языка и литературы
Опубликовано: 18.01.2026
Презентация к уроку литературы в 9 классе «Средства выразительности»
Автор: Фринцир Ксения Николаевна
Находить средства выразительности в тексте, различать виды тропов, стилистических фигур и других средств выразительности. Развивать умение определять роль средств выразительности в анализируемом тексте. Учиться использовать средства выразительности в своей речи.
Опубликовано: 16.01.2026
Работа с концептами на обобщающих уроках литературы в 11 классе (на примере концепта «правда»)
Автор: Шаронова Оксана Сергеевна
Автор рассматривает некоторые аспекты работы с концептами на обобщающих уроках литературы по изучению творчества М.А. Булгакова в 11 классе.
Опубликовано: 16.01.2026
Работа с концептами на обобщающих уроках литературы в 11 классах (на примере концепта «Отечество»)
Автор: Маслова Елена Сергеевна
Работа с концептами на уроках литературы в старших классах в значительной степени способствует повышению интереса школьника к изучению художественного произведения,способствует поиску новых смыслов, значительно расширяет границы давно знакомого, влияет на эмоциональную сферу ,создаёт атмосферу творчества, развивает мыслительную деятельность, формирует всесторонне развитую личность.Актуальность темы статьи в содержательной наполненности концепта «отечество» и понимание места и роли нашей стран
Опубликовано: 16.01.2026
Продуктивное использование современных образовательных технологий. Совершенствование методов обучения по предметам русский язык и литература
Автор: Шиплюк Татьяна Владимировна
В данной статье рассматриваются используемые методы и приемы на уроках русского языка и литературы, а также применяемые образовательные технологии на занятитях с обучающимися, совершенствование методов обучения, воспитания и диагностики развития обучающихся, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями.
Опубликовано: 15.01.2026
Пример построения урока русского языка (раздел развитие речи) в 6 классе школы–интернат для детей с легким нарушением интеллекта (вариант 1) тема: «Изложение-повествование»
Автор: Архипова Наталия Владимировна
Я разработала план урока для детей с легким нарушением интеллекта. Убеждена, что данная методика поможет учителям-дефектологам на уроках русского языка провести идеальное занятие по развитию речи детей в написании изложения. Так как это занятие построено на принципе наглядности . Это простой пример построения урока русского языка (раздел развитие речи)в 6 классе школы – интернат для детей с легким нарушением интеллекта (вариант 1) тема: «Изложение-повествование».
Опубликовано: 15.01.2026
Лепбук как средство реализации проектной деятельности на уроках русского языка
Автор: Суханинская Ульяна Ивановна
В статье описан опыт использования "лепбуков" для реализации проектной деятельности в 5-ых классах на уроках русского языка. Проанализирована практика применения интерактивных элементов для развития исследовательских навыков учащихся.
Опубликовано: 15.01.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера