При изучении романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» особое внимание уделяется образу Родиона Раскольникова. Главный герой является образом типичного студента второй половины 19-века, изучив образ жизни которого можно сделать вывод о положении студенчества в российской столице в целом.
Нестандартный урок – это импровизированное учебное занятие, имеющее нетрадиционную структуру.
В наше время информационных технологий очень сложно заинтересовать учеников чтением классических литературных произведений. Перед учителем русского языка и литературы стоит задача - актуализировать изучение предмета литература, вызвать интерес к чтению книг.
Таким образом, нестандартные уроки по литературе – не только средство формирования знаний обучающегося по предмету, но и развития его личности.
Использование метода проектов на уроках русского языка и литературы, а также и во внеурочной деятельности для формирования гражданской идентичности учеников.
Технологическая карта урока литературы в 7 «А» классе, соответствующая требованиям ФГОС
Стихи русских поэтов 19 века о родной природе.
Анализ стихотворений о природе В. А. Жуковского, А. К Толстого, И. А. Бунина, А. А. Фета, Н.А. Некрасова, А.С. Пушкина, А.А. Блока, Ф.И. Тютчева, С.А Есенина, с использованием репродукций картин И. И. Шишкина, И. И. Левитана, А. И. Куинджи, А. К. Саврасова, фрагментов произведений из фортепианного цикла П. И. Чайковского «Времена года».
Как научить ребёнка, помочь ему, если нет способностей, памяти, а, может, даже желания учиться и научиться писать грамотно? Бесспорно, важно опираться на правила и устоявшиеся схемы, но не каждый ученик запомнит их, а если даже и запомнит, то после окончания школы забудет. В данной статье даются ответы на эти вопросы: рассматриваются приёмы обучения русскому языку, которые позволяют повысить мотивацию учащихся к изучению русского языка и лучше запомнить изучаемые правила.
Как мало мы знаем о жизни тех, кто подарил миру великолепные, будоражащие душу и не оставляющие равнодушными самые сухие сердца произведения! В библиотеках хранятся письма известных авторов, но сколько событий скрыто родственниками в намерении сохранить репутацию писателя, а то и вовсе не пустить в среду обсуждения невероятные факты, имевшие случай произойти, но о которых разумнее умолчать. Однако проходит время, обнаруживаются письма, рукописи, и мы имеем на руках небольшую информацию о жизни на
Эссе представляет собой небольшой рассказ об интересных приёмах и формах работы учителя русского языка и литературы по формированию у школьников интереса к чтению и глубокому изучению художественных произведений, становлению читательской культуры ребёнка.
«Погружение» в текст художественного произведения – это своеобразное «присвоение» материала, возможное только при условии, что он (материал) понят, «переведён» на «свой» язык. Ученик настолько проникся мыслями, чувствами, поступками героев, что сам начинает думать, как они, просчитывать их поведение в различных ситуациях, даже говорить на «языке» персонажей художественного текста. Этот метод предполагает различные ролевые игры: от обычного инсценирования до моделирования отсутствующей в тексте си
В данной статье будут рассмотрены специальные приемы и способы, облегчающие процесс запоминания и усвоения нужной информации. Ознакомимся с термином "мнемотехника", выделим основные виды данной технологии. Рассмотрим на конкретных примерах применение мнемотехники на уроках русского языка и литературы.
Работа построена по принципу игры "Найди автора картины" и состоит из трёх частей: файл с изображением картин, файл для заполнения учащимися, файл с ответами для учителя.
Эссе содержит несколько секретов, которые помогут ученикам развить в себе любовь к чтению, которая в свою очередь в поможет успешно сдать обязательный экзамен по русскому языку. Предлагаемые виды работ сильно отличаются друг от друга,. Это позволит каждому ученику, выбрать что-то для себя.
Проектный метод-это организационный процесс, который в полной мере даёт возможность реализовать обучение через опыт, через действие и использование исследовательских и поисковых методов, и является ценнейшей интеллектуальной формой познания.
