Сценарий паркового урока «Тема войны в творчестве Булата Окуджавы» (11 класс)
Автор: Журбина Вера Васильевна
Тема войны раскрывается на примере творчества Б. Окуджавы. Особенность урока в том, что он проходит за пределами школы, у бюста Б. Окуджавы. Это возможность перевести понятия "подвиг", "война" из плоскости книжных страниц в пространство реальной памяти.
Опубликовано: 06.09.2026
Нейросети на службе у словесника: подготовка к ОГЭ по русскому языку с использованием ИИ
Автор: Пашкова Татьяна Витальевна
Экзамен по русскому языку — это не только проверка правил, но и стресс, дефицит времени и огромный объем рутины для учителя. Как сделать подготовку к ОГЭ эффективнее с помощью искусственного интеллекта, не теряя качества обучения? В этой статье разбираются конкретные сценарии применения нейросетей (таких как YandexGPT, GigaChat и других) на уроках русского языка и при самостоятельной работе учеников.
Опубликовано: 04.09.2026
Конспект урока «Яблоки Гесперид»
Автор: Полунина Ирина Николаевна
Урок посвящён знакомству пятиклассников с двенадцатым, самым сложным подвигом Геракла — добычей золотых яблок из сада Гесперид. Поскольку у учащихся нет учебника, основой работы становится распечатка текста мифа: это позволяет выстроить урок как активную исследовательскую деятельность, где дети сами «добывают» смыслы, а не получают их в готовом виде.
Опубликовано: 04.09.2026
Подвиги Геракла: «Скотный двор царя Авгия»
Автор: Полунина Ирина Николаевна
Урок направлен на знакомство пятиклассников с шестым подвигом Геракла — очищением скотного двора царя Авгия. Поскольку у учащихся нет учебника, а есть лишь распечатка текста мифа, материал подаётся через активную работу с текстом и игровые приёмы — это помогает удержать внимание детей и выстроить понимание без опоры на готовые пояснения учебника.
Опубликовано: 04.09.2026
Работа с художественными текстами на уроках русского языка
Автор: Крупина Марина Александровна
Разбор стихотворных текстов.
Опубликовано: 31.08.2026
Словосочетание. Виды подчинительной связи слов в словосочетании
Автор: Баранова Эвелина Александровна
В нашем быстро развивающемся мире технологии становятся огромной частью нашей жизни. И мы это неуклонно замечаем. Да, и школы стремятся и пытаются модернизировать процесс обучения с использование новых технологий, которые способны сделать уроки не только более разнообразными, но и продуктивными. Не всегда традиционные объяснительно-иллюстративные методы обучения могут решать задачи урока, поэтому урок с использованием информационных технологий и возможностей дистанционного обучения предполагает
Опубликовано: 31.08.2026
Методическая разработка урока по литературе в 11 классе по повести В.Г.Распутина «Прощание с Матёрой»: «Остров нашей совести – Матёра»
Автор: Старосветская Татьяна Викторовна
Цель: осмыслить конфликт между техническим прогрессом и сохранением исторической и духовной памяти. Этот урок требует глубокого эмоционального погружения. В 11 классе важно не просто обсудить сюжет, а выйти на уровень философского осмысления «памяти» как фундамента человеческой личности.
Опубликовано: 30.08.2026
Диалог эпох: методические стратегии актуализации поэзии Серебряного века через параллели с современным рэп-искусством
Автор: Вергейчик Кристина Васильевна
В статье рассматривается проблема снижения интереса современных школьников к классической поэзии на примере литературы Серебряного века. Обосновывается педагогическая целесообразность использования интертекстуального подхода, основанного на поиске формальных и содержательных параллелей между поэтическими текстами начала XX века и современной русскоязычной рэп-музыкой. Предлагается комплекс методических приемов для проведения уроков литературы в старших классах.
Опубликовано: 30.08.2026
Фразеологизмы и их истоки
Автор: Тёкина Алёна Александровна
"Своя игра" по фразеологизмам русского языка и их этимологии. Пять рубрик (по происхождению): фразеологизмы из фольклора, заимствованные из иностранных языков, крылатые выражения из фильмов и книг, из мифов, фразеологизмы с буквами древнерусского алфавита. Четыре типа заданий (стоимостью 100, 200, 300 и 400): 1) разгадать ребус и объяснить значение зашифрованного фразеологизма; 2) определить фразеологизм по истории его происхождения + подсказка; 3) определить фразеологизм по истории его происхожд
Опубликовано: 27.08.2026
Традиции и новаторство в стихотворении А.С.Пушкина «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…»
Автор: Королева Валентина Эдуардовна
Урок литературы в 9-м классе посвящён изучению нового материала, проводится сравнительный анализ стихотворений. Цели: дать учащимся представление о поэтической традиции оставлять наставление, завещание потомкам, развивать у учащихся навыки работы с текстом лирического произведения, умение сравнивать, обобщать, улучшать устную речь учащихся, их словарный запас, уделять внимание психологизму, видеть художественные детали произведения, воспитывать у учащихся интерес к мировой культуре и культуре сво
Опубликовано: 27.08.2026
Урок по биографии И.С.Тургенева
Автор: Тёкина Алёна Александровна
Урок по биографии И. С. Тургенева в 10 классе с использованием ресурсов виртуального музея и рабочего листа.
Опубликовано: 27.08.2026
Конспект урока литературы в 5 классе «Герои Симбирской земли»
Автор: Кибенко Валентина Петровна
На уроке идет знакомство с великим баснописцем И.И. Дмитриевым.
Опубликовано: 26.08.2026
Мой наставнический почерк: личный пример и партнерство
Автор: Долбина Лия Багдатовна
В данной статье рассказывается о работе одаренными детьми в современной школе, о необходимости создания адекватных условий для развития способностей детей с проявлениями интеллектуальной и творческой одаренности и о целесообразности использования современных образовательных технологий.
Опубликовано: 24.08.2026
Сильная героиня русской литературы: столкновение социального и нравственного
Автор: Кадочников Виталий Валерьевич
Статья посвящена изучению типологии женских образов, описанных в литературных произведениях XVI-XIX веков, выделены основные направления в литературе и характерные для данных направлений типы героинь. Далее в курсе школьной программы (8 класс) выделен тип сильной героини, спасающей главного героя, при помощи сопоставительной таблицы выделены черты характера, показаны изменения образов в русской литературе. Важна последовательная подача материала, соответствующая последовательности от произведений
Опубликовано: 24.08.2026
Конспект урока по теме «Обобщающее повторение. Поэма «Мёртвые души»
Автор: Казакова Евгения Владимировна
Тема: «Кто убивает душу?»Тип урока: Урок-практикум с элементами кейс-метода и дискуссии. Актуальность: Урок разработан для 10 класса с поверхностным знанием текста. Вместо утомительного пересказа содержания, занятие построено на смысловом анализе характеров и актуализации проблемы «омертвления души» в современном мире. Такой подход позволяет заинтересовать подростков, переводя вечные гоголевские вопросы на язык личного опыта учеников.
Опубликовано: 24.08.2026
Литературная композиция «Голоса военных лет»
Автор: Старосветская Татьяна Викторовна
Данный сценарий предназначен для проведения внеклассного мероприятия по литературе о поэзии ВОВ в старших классах.
Опубликовано: 24.08.2026
Духовно-нравственное развитие обучающихся посредством реализации ценностного содержания литературного образования
Автор: Галацкова Наталья Николаевна
В статье обосновывается воспитательная роль урока литературы в системе школьного воспитания. Раскрывается специфика воздействия художественного слова на формирование мировоззрения, эстетического вкуса и этических установок учащихся. Рассматриваются условия реализации воспитательного потенциала предмета: отбор высокохудожественных текстов с ярко выраженной нравственной проблематикой, глубокий смысловой анализ и организация коллективной деятельности.
Опубликовано: 22.08.2026
Шаблон для сочинения-описания по картине
Автор: Христенко Людмила Васильевна
Данный шаблон предназначен для организации работы учащихся при написании сочинения‑описания по репродукции картины в рамках уроков русского языка и литературы. Он помогает структурировать текст, последовательно перейти от общего впечатления к детальному описанию и завершить работу личным выводом. Шаблон включает три обязательные части: вступление (сведения о художнике, название и жанр картины, первое впечатление), основную часть (описание переднего и заднего планов, героев, деталей, цветовой гам
Опубликовано: 22.08.2026
Шпаргалка с изложениями для выпускников 9-ых классов
Автор: Христенко Людмила Васильевна
«Шпаргалка с изложения для выпускников 9-ых классов» — это практико-ориентированное пособие, предназначенное для подготовки учащихся 9 классов к написанию сжатого изложения в рамках основного государственного экзамена (ОГЭ) по русскому языку. Назначение рабочих листов: Пособие адресовано выпускникам 9 классов общеобразовательных организаций и помогает освоить один из самых сложных и высокооцениваемых заданий экзамена — написание сжатого (краткого) изложения. Материал также может быть испол
Опубликовано: 22.08.2026
Сборник текстов изложений ОГЭ
Автор: Христенко Людмила Васильевна
Сборник предназначен для подготовки учащихся 9-х классов к выполнению задания 1 ОГЭ по русскому языку — сжатому изложению аудиотекста. В издание включены тексты, соответствующие актуальному банку заданий ФИПИ (ОГЭ-2026/2027), с выделенными микротемами и ключевыми опорными словами. Каждый текст сопровождается: - кратким планом (три микротемы); - рекомендациями по приёмам сжатия (исключение, обобщение, упрощение); - образцом сжатого изложения (70+ слов) для самопроверки. Пособие адресовано
Опубликовано: 22.08.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера