В гостях у сказки

Автор: Одинцова Светлана Владимировна
Методическая разработка урока русского языка по теме «Корень слова. Родственные слова» составлена для 5 класса к учебнику Л.М. Рыбченковой. Урок относится к нестандартным, проводится в форме путешествия по русским народным сказкам.Используются методы проблемного обучения, ИКТ. К уроку прилагается презентация «В гостях у сказки».
Опубликовано: 18.07.2019

Урок русского языка. Развитие речи. Публицистический стиль. Подготовка к устной части экзамена по русскому языку. 8 класс

Автор: Луговская Елена Владимировна
Методическая разработка урока развития речи посвящена повторению речеведческих понятий (тема, основная мысль, заголовок, публицистический стиль, тип речи, микротемы), а также основных черт публицистического стиля. В ходе данного урока развивается способность выразительно читать и пересказывать текст в публицистическом стиле, формируется умение анализировать текст и определять его стилистическую принадлежность. Урок нацелен на развитие разных видов речевой деятельности (слушание, говорение, чтение
Опубликовано: 18.07.2019

Технологии и концепции развития орфографической зоркости младшего школьника

Автор: Горбунова Юлия Валериевна
Описание технологий и концепций развития орфографической зоркости младшего школьника.
Опубликовано: 16.07.2019

Использование логико- смысловых моделей на уроках литературы в старших классах

Автор: Усинавичус Надежда Степанасовна
Многомерная дидактическая технология В.Штейнберга. В основе логико-смысловой модели лежит опорно-узловая система координат кругового типа. В центре системы координат помещают объект исследования (тему занятия, название раздела, название предмета, проблему). Затем определяются основные направления темы, которые рекомендуется разбивать на 8 частей, выделяются дополнительные подразделы (главы). Из каждой части выбираются ключевые понятия (словосочетания, аббревиатура, метафоры), которые и фиксируют
Опубликовано: 10.07.2019

Березовый Новый год

Автор: Бурцева Елена Валерьевна
"Березовый Новый год" - урок развития речи в 5 классе на основе речетворческого анализа слова с использованием клоуз-теста. Урок представлен как виртуальная экскурсия, позволяющая на доступном для пятиклассников уровне провести концептуальный анализ слова "береза". В рамках урока широко представлена работа с разными видами словарей, текстов разных жанров (публицистический, культуроведческий, художественный). Урок является пропедевтическим при подготовке написания сочинения - рассуждения по типу О
Опубликовано: 06.07.2019

Разработка внеклассного мероприятия по литературе по творчеству А. С. Пушкина «Он жив! У всех душа нетленна, но он особенно живёт...»

Автор: Савченко Екатерина Юрьевна
В данной разработке внеклассного мероприятия по литературе в 8 классе обобщение и систематизация изученного материала приводится в игровой форме - участии школьников в викторине. С помощью такой формы работы достигаются следующие задачи: • развивать умение понимать мысли и чувства поэта, воплощённые в словах и образах, проникать в мир Пушкина, в мир его героев и его собственных дум; • развивать интерес к творчеству поэта; • формировать чувство ответственности за команду. Используемые в ходе ме
Опубликовано: 06.07.2019

«Подготовка к сочинению – описанию внешности по картине В. Г. Перова «Охотники на привале»,

Автор: Шарун Елена Викторовна
В соответствии с требованиями программы по развитию связной речи в VII классе проводится работа над описанием внешности. В процессе творческой деятельности ученики осознают, как через описание внешности можно раскрыть внутренний мир героя, выразить свое отношение к нему, кроме того, работа над описанием внешности готовит учащихся к сочинениям-характеристикам.
Опубликовано: 25.06.2019

Компрессивное словообразование как неизведанное путешествие в изучение современного художественного языка

Автор: Сафонова Наталья Николаевна, Мусина Яна Аликовна
В статье представлен конспект двух внеурочных занятий по русскому языку, которые можно провести в средних и старших классах школы (с 7 по 11 классы) с целью совершенствования проведения словообразовательного анализа при изучении компрессивных способов словообразования на материале современной художественной литературы. Компрессивные способы словообразования, являясь продуктивными в настоящее время, неоправданно мало изучаются в школе. Лексика, образованная путём компрессии (сжатия), часто встреч
Опубликовано: 17.06.2019

ПОСТАНОВКА УЧЕБНОЙ ЗАДАЧИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ ОБУЧЕНИЯ

Автор: Латышева Татьяна Алексеевна, Никитина Лриса Борисовна
Как учить детей без принуждения? Как сделать русский язык интересным учебным предметом? Как мотивировать их на изучение языковых явлений? Такие вопросы регулярно возникают у учителя при подготовке к урокам. В статье предлагается решение этих вопросов через привлечение видеофрагментов и текстов художественных произведений для создания проблемной ситуации на уроках русского языка. Данный прием является одним из эффективных способов включения учеников в аналитическую деятельность на уроке.
Опубликовано: 13.06.2019

Урок русского языка в 9 классе. Тема:« Сложноподчинённые предложения с придаточным изъяснительным»

Автор: Живенкова Наталия Евгеньевна
Основные цели урока:систематизировать знания о сложноподчиненном предложении с придаточным изъяснительным; - находить в тексте данный вид предложений; - уметь расставлять и объяснять знаки препинания; - развивать учебные навыки при подготовке к ОГЭ.
Опубликовано: 02.06.2019

Исследовательская работа по русскому языку «Этюд о слове лес»

Автор: Горячих Алена Анатольевна
На примере конкретного слова «лес»проводилась исследовательская работа, целью которой было проследить, как с точки зрения этимологии, морфемики, морфологии, фразеологии, синтаксиса, фонетики формируется образ леса, как это отражается на структуре слова и его значении в поэтических произведениях.
Опубликовано: 02.06.2019

Эссе «Нужно ли объединять русский язык и литературу в один предмет - словесность?»

Автор: Мыскова Мария Александровна
Не так давно на просторах интернета возник спор об объединении русского языка и литературы в один предмет - словесность. Данное эссе - размышление о правильности такого решения.
Опубликовано: 02.06.2019

Особенности обучения младших школьников смысловому чтению

Автор: Щелкова Юлия Евгеньевна
Понятие "смысловое чтение". Уровни понимания текста. Приемы осмысления текста.
Опубликовано: 22.05.2019

Из опыта работы. Литературный вечер, посвященный С.А. Есенину

Автор: Афгалимова Ирина Анатольевна
В данной работе представлен опыт работы учителя в сфере проектной деятельности. Итогом этой деятельности явился школьный литературный вечер, посвященный юбилею С.А. Есенина. В статье представлен опыт формирования творческих групп при подготовке мероприятия, их взаимодействие, процесс сотворчества. к статье прилагается небольшая слайдовая презентация.
Опубликовано: 20.05.2019

Классный час «История Великой Отечественной войны в названиях улиц Акбулака»

Автор: Аманжулова Айман Данибековна
Память об истории страны будет сохранена, если каждый человек будет знать и помнить о войне, истории малой родины и передавать это по наследству.
Опубликовано: 08.05.2019

Урок. 7 класс. «Описание внешности человека»

Автор: Евдокимова Галина Валентиновна
Цели урока: Цели урока: Познавательные: 1) вспомнить типы и стили русского языка; 2) повторить особенности художественного описания предмета; 3) систематизировать знания по описанию внешности человека; 4) подготовить к сочинению-описанию внешности человека на основе жизненных впечатлений. Воспитательные: 1) воспитывать дух толерантности, умение принимать другие точки зрения; 2) воспитывать умение внимательно слушать и слышать, уважать другое мнение; 3) воспитывать у детей уважительное отношени
Опубликовано: 08.05.2019

Уроки развития речи по литературе. 10 класс

Автор: Лупачёва Ольга Семёновна
Предлагается система уроков развития речи по литературе в 10 классе, цель которых - закрепить речевые умения школьников, их навыки работы над сочинением и подготовить к сдаче ЕГЭ.
Опубликовано: 07.05.2019

Формирование коммуникативной и лингвистической компетенций через применение «опорных слов» технологии «БиС»

Автор: Васюткина Наталья Сергеевна
Статья посвящена описанию возможностей применения одного из элементов технологии "БиС" - "опорные слова". в ней описано, как и на каком этапе урока стоит внедрять элемент; дана рекомендация, при изучении каких тем и разделов этот приём раскрывает свой потенциал, какие задачи позволяет решать учителю. Логика построения статьи позволяет прийти к выводу о том, каким образом "опорные слова" позволяют формировать коммуникативную и лингвистическую компетенции.
Опубликовано: 07.05.2019

Воспитательные возможности уроков литературы

Автор: Сулейманова Гульнар Ильфатовна
Главной задачей литературы является формирование художественного вкуса, способности понимать, наслаждаться произведениями искусства. Я говорю о воспитании любви к самому произведению, этим развивая в нём художественный вкус и эстетическое восприятие всего прекрасного. Художественное воспитание я осуществляю на принципе сознательного и активного восприятия учащимися литературного произведения, глубокого понимания ими его содержания и формы. Стараюсь развивать способности учащихся правильно оцен
Опубликовано: 07.05.2019

Воспитательные возможности уроков литературы

Автор: Сулейманова Гульнар Ильфатовна
Главной задачей литературы является формирование художественного вкуса, способности понимать, наслаждаться произведениями искусства. Я говорю о воспитании любви к самому произведению, этим развивая в нём художественный вкус и эстетическое восприятие всего прекрасного. Художественное воспитание я осуществляю на принципе сознательного и активного восприятия учащимися литературного произведения, глубокого понимания ими его содержания и формы. Стараюсь развивать способности учащихся правильно оцен
Опубликовано: 07.05.2019