Всегда «ВКонтакте» с учениками или как использовать самый быстрый файлобменник «ВКонтакте» для взаимодействия с учениками и родителями

Автор: Рязанцева Ирина Валериевна
О формах взаимодействия учителя с учениками и родителями в социальных сетях.
Опубликовано: 20.09.2018

Литературный конкурс для 9-10 классов. Салон знатоков литературы «Золотой век». Сценарий

Автор: Дзенс Ирина Ольверовна
Конкурс знатоков литературы Золотого века для учащихся 9 (10) классов в формате литературной игры, воспроизводящей формы жизни светского салона 19 века. "Оживляя" эпоху Грибоедова и Пушкина, ученики могут проявить не только интеллектуальные, но и творческие способности, блеснуть знаниями по литературе и истории, показать свои таланты чтецов, поэтов, музыкантов и артистов. Материал успешно использовался в течение ряда лет. Композиция конкурсов целостна, но возможен выбор каждым учителем конкурсов
Опубликовано: 27.08.2018

Новелла Проспера Мериме «Маттео Фальконе». Сочетается ли романтика с уродливостью сознания, порожденного окружающей дикостью?

Автор: Жолдасова Надия Ибрагимовна
Представлен урок усвоения новых знаний «Новелла Проспера Мериме «Маттео Фальконе». Сочетается ли романтика с уродливостью сознания, порожденного окружающей дикостью? В ходе урока предусмотрены разные виды работ по формированию литературоведческих понятий, по развитию кругозора и речи учащихся. Большое внимание уделяется работе с текстом, развитию логического мышления, коммуникативных навыков. Используются межпредметные связи (литература, история, география, музыка). Урок имеет большое воспитател
Опубликовано: 22.08.2018

О выборе УМК по русскому языку в условиях внедрения ФГОС

Автор: Бандина Алия Мансюровна
Выбор учебника – важная и серьезная задача, которая стоит перед учителем. Качество образования во многом определяется качеством учебников, так как именно учебник помогает организовать не только деятельность ученика, но и деятельность учителя. Выбирая тот или иной учебник или целостный учебно-методический комплекс (УМК), учителю следует исходить из особенностей образовательного учреждения, т. е. из типа школы, возрастных и индивидуальных особенностей своих учащихся, своего менталитета.
Опубликовано: 20.08.2018

Обучающая среда, построенная на интерактивных решениях: мультимедийный тренажёр, созданный средствами PowerPoint, как дополнительный образовательный ресурс к урокам русского языка

Автор: Воропаева Наталья Алексеевна
В статье освещается опыт использования интерактивных дидактических тренажёров на уроках русского языка; рассматривается целесообразность создания электронных образовательных ресурсов как эффективного средства развития познавательной активности школьников, повышения продуктивности обучения; предлагается использование дидактического потенциала MS PowerPoint как мощного инструмента для создания мультимедийных ресурсов; содержательно описаны методические рекомендации к авторским тренажёрам.
Опубликовано: 15.08.2018

Устный лингвистический журнал «Я знаю силу слова…»

Автор: Кельина Светлана Петровна
В статье рассказано о внеклассной работе по русскому языку.
Опубликовано: 23.07.2018

Методическая разработка «Письмо как средство оформления мысли и построения коммуникации»

Автор: Шестакова Ирина Александровна
Работа представляет собой методическую разработку урока письма, построенная в рамках урока русского языка для учащихся 9-11 классов в системе реализации требований ФГОС. Предусматривает разные виды работы учащихся и различные формы работы учителя с классом с обязательным этапом промежуточной и итоговой рефлексии, включает элементы подготовки к ГИА.
Опубликовано: 23.07.2018

История методической работы по произведениям Достоевского в школе

Автор: Гусев Виктор Геннадьевич
В данной статье автор рассматривает актуальные проблемы изучения произведений Достоевского в советской и современной российской школе, дает анализ программ и учебников по литературе, делает выводы о роли произведений Достоевского в различные эпохи образования.
Опубликовано: 19.07.2018

Интегрированный урок литературы в 7 классе по рассказу Рэя Брэдбери «Зелёное утро»

Автор: Зорина Ирина Валентиновна
Урок строится в соответствии с задачами формирования у учащихся УУД в комплексе задач обучения, развития, воспитания, на основе технологии личностно-ориентированного обучения (ребята получают задания различного уровня сложности, могут воспользоваться консультацией учителя и помощью группы), используется технология группового и интегрированного обучения (обучающиеся осваивают не только литературные знания, но и знакомятся с произведениями искусства, затрагивают область экологии). Реализуются принц
Опубликовано: 19.07.2018

Художественная литература как один из видов искусства

Автор: Кельина Светлана Петровна
Конспект первого урока по литературе в 5-м классе.
Опубликовано: 19.07.2018

Конспект урока русского языка, ФГОС в 5 классе на тему «Буквы з и с на конце приставок»

Автор: Гришина Любовь Николаевна
Тип урока -урок открытия новых знаний. Цель урока- актуализация полученных ранее знаний и подготовка к открытию нового знания. Мною были поставлены и реализованы следующие задачи: 1. Образовательные: выявить условия выбора согласных з – с на конце приставок; формировать навык написания приставок, оканчивающихся на –з, с; повторить морфемный разбор слов; развить умение формулировать определение понятий; обогащать словарный запас учащихся; совершенствовать орфографические и умения. 2. Развив
Опубликовано: 17.07.2018

Имя числительное как часть речи

Автор: Попенко Наталья Константиновна
«Я аттестуюсь». Урок изучения нового материала «Имя числительное как часть речи», 6 класс Этот урок знакомит учащихся с новой частью речи, которая до этого ещё не рассматривалась подробно учебной программой. Разработка урока, основанная на нетрадиционных методах и формах работы, поможет обучающимся лучше усвоить новый материал, понять важность числительного в жизни человека. Данная презентация систематизирует материал в таблицах, помогает выделять существенную информацию, обобщать, делать
Опубликовано: 17.07.2018

«Я аттестуюсь». Фонетика. Орфоэпия. Дидактический материал. 5 класс

Автор: АЛИЕВА ЗАРЕМА КАРИМОВНА
Основным инструментом в приобретении знаний о звуковом составе слова является развитый фонематический слух. Дидактический материал может быть использован при работе над фонетикой и орфоэпией на уроках русского языка Материал характерен доступностью, рассчитанный на школьников средней школы.
Опубликовано: 13.07.2018

«Я аттестуюсь!» Повторение по теме «Имя прилагательное», 6 класс

Автор: АЛИЕВА ЗАРЕМА КАРИМОВНА
Данный урок русского языка проводится в 6 классе, который поможет учащимся при повторении темы "Имя прилагательное", учителям русского зыка и литературы при работе над данной темой. Созданная презентация предназначена для отработки умения обобщать и резюмировать свои ответы по изученной темы
Опубликовано: 13.07.2018

Методическая разработка урока русского языка «Повторение по теме «Лексика» (5 класс)

Автор: Сафина Ольга Николаевна
Работа посвящена проблеме внедрения в образовательный процесс федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО). В связи с тем, что современный урок должен быть проблемно-диалогическим, в методической разработке рассматриваются вопросы развития не только предметных знаний, но и личностных и метапредметных результатов образования. В конкурсной работе показана организация проблемных и поисковых ситуаций, нетрадиционных методов и форм работы, которые по
Опубликовано: 05.07.2018

Честный голос поколения

Автор: Шилина Светлана Сергеевна, Замятина Татьяна Ивановна
Занятие "Честный голос поколения" разработано с помощью технологии творческих (французских) мастерских. Занятие знакомит старшеклассников с творчеством поэтов-шестидесятников. Может использоваться как урок литературы в 11 классе или в качестве внеклассного мероприятия по литературе.
Опубликовано: 27.06.2018

Урок - читательская конференция по повести В.Тендрякова «Находка»: «Путь человека к человечности»

Автор: Кривошап Елена Ивановна
Урок позволяет показать сложность духовного перерождения человека, пересмотревшего и переоценившего свои взгляды на жизнь и на людей; убедить, что совершивший роковую ошибку человек всё же заслуживает прощения, и главная ценность в отношениях между людьми - умение понять, простить, поддержать; раскрыть перед учащимися трагедию человека, попавшего в сложные жизненные обстоятельства и сумевшего сделать правильный выбор.
Опубликовано: 25.06.2018

Характер Пугачева в одноименной поэме С.А. Есенина

Автор: Полякова Ольга Сергеевна
Урок-исторический обзор в 8 классе по поэме С.А. Есенина "Пугачев", в котором образ героя раскрывается через сравнительную характеристику с историческими народными песнями и образом Пугачева в произведении А.С. Пушкина "Капитанская дочка".
Опубликовано: 22.06.2018

Особенности преподавания русского языка в 5 классе в условиях двуязычия

Автор: Хуснуллина Ильзира Габдуллазяновна
В статье представлен опыт работы учителя по изучению русского языка в 5 классе в условиях двуязычия.
Опубликовано: 20.06.2018

Языковая биография как средство оценки успехов учащихся на уроках русского языка

Автор: Шайбакова Рузиля Айратовна
В статье кратко описывается опыт использования языковой биографии как элемента языкового портфеля учащихся на уроке русского языка в 5-х классах. Цель языковой биографии – отслеживание самим учеником, учителем или даже родителями результативности учебно-познавательной деятельности и в количественном, и в качественном плане.
Опубликовано: 20.06.2018