Методическая разработка внеурочного мероприятия в 9 классе «Загадки русского языка: Исследуем Национальный корпус русского языка»
Автор: Воронова Виктория Васильевна
Мероприятие знакомит девятиклассников с возможностями НКРЯ, учит проводить поиск и анализ языковых явлений, решать творческие и исследовательские задачи. В ходе занятия школьники осваивают методы самостоятельного поиска информации, учатся анализировать и интерпретировать данные, полученные из корпуса, работают над развитием критического мышления и коммуникативной компетентности.
Опубликовано: 01.02.2026
Проведение урока письма в 11-м классе
Автор: Колесник Виктор Васильевич
В.В. Колесник, учитель высшей квалификационной категории центра дистанционного образования детей-инвалидов ГКОУ РО «Ростовская санаторная школа-интернат № 28», автор публикаций в 1-ом литературном общероссийском журнале «ЛиФФт» (2017); лауреат и победитель ряда педагогических творческих конкурсов; автор поэтических сборников «Душа луны», 2016, «Сквозь свет Луны», 2025; лауреат первой степени международного конкурса Николая Зиновьева «Дельтаплан», 2018. В центре внимания литературы традиционно ос
Опубликовано: 31.01.2026
Трудности изучения русского языка во время адаптации обучающихся к средней школе
Автор: Шигаева Татьяна Александровна
Данная статья посвящена комплексному анализу проблем адаптации учащихся 5-6 классов к условиям средней школы, уделяя особое внимание языковым вызовам и их влиянию на учебную деятельность и социальную интеграцию.
Опубликовано: 31.01.2026
Методические рекомендации по использованию национального корпуса русского языка для анализа художественных текстов
Автор: Воронова Виктория Васильевна
В статье говорится об использовании национального корпуса русского языка (НКРЯ) для анализа художественных текстов на уроках литературы. Автор дает методические рекомендации использования НКРЯ для анализа текстов литературы.
Опубликовано: 31.01.2026
Рабочий лист по рассказу А.П.Чехова «Хирургия»
Автор: Передельская Ирина Сергеевна
Рабочий лист по рассказу А.П.Чехова "Хирургия" представляет собой набор заданий , разработанных для обучения детей работе с информацией в разных видах. Задания проверяют не только знания по теме (герои, сюжеты), но и носят творческий развивающий характер и связаны с иллюстрациями, анаграммами, формированием читательской грамотности
Опубликовано: 31.01.2026
Методическая разработка открытого урока по русскому языку на тему: «Причастие как особая форма глагола»
Автор: Кислинская Наталья Викторовна
Разработка урока соответствует актуальным вопросам изучения русского языка по теме "Причастие как особая форма глагола". Новые образовательные технологии делают образовательный процесс более продуктивным и доступным для обучающихся, а игровые и информационно-коммуникационные технологии играют ключевую роль среди действенных методов обучения, которые позволяют разнообразить урок, обеспечить наибольшую вовлеченность обучающихся и лучшее усвоение знаний. Игровые подходы на уроке помогают активизиров
Опубликовано: 31.01.2026
Задания для проведения мониторинга читательской грамотности обучающихся 7-8 классов по тексту «Земляные яблоки»
Автор: Гришина Ирина Александровна
Читательская грамотность - это не только умение складывать знаки в слова и предложения, но и умение извлекать из текста смыслы, оценивать их и сопоставлять между собой, соотносить с собственным опытом и прочими знаниями. Тексты бывают разными, для работы с ними нужен разный уровень читательской грамотности. Читательская грамотность - это умение логически и критически мыслить. Предложенные задания для мониторинга читательской грамотности позволяют узнать, как обучающиеся находят нужную информаци
Опубликовано: 31.01.2026
Эклектический подход к формированию читательской грамоты
Автор: Антипова Екатерина Аркадьевна
Эклектические методы и приёмы на уроках литературы для формирования читательской грамоты у учащихся 10 -11 класса (по роману-эпопеи Л.Н. Толстого "Война и мир".
Опубликовано: 31.01.2026
Специфика ошибки (по творчеству Н.В. Гоголя)
Автор: Афанасова Марина Викторовна
В произведениях Николая Васильевича Гоголя встречаются ошибки в разных аспектах: в орфографии, в стилистике, в построении сюжета и в описании персонажей. При этом исследователи отмечают, что ошибки не всегда были следствием неграмотности — иногда они были связаны с использованием устаревших норм языка или сознательным отбором просторечных форм.
Опубликовано: 31.01.2026
Конспект урока русского языка во 2 классе по теме «Функции мягкого знака»
Автор: Кравель Анастасия Владимировна
Цель: познакомить учащихся с основными функциями мягкого знака в русском языке.
Опубликовано: 31.01.2026
Методическая разработка «Инновации в образовании. Использование цифровых образовательных ресурсов для развития текстовой компетенции и читательской грамотности на уроках русского языка»
Автор: Водостоева Оксана Сергеевна
Методическая разработка направлена на помощь педагогу при подготовке к урокам русского языка. Важно использовать различные виды цифровых образовательных ресурсов для достижения планируемых результатов. Такие уроки направлены на повышение качества обучения, адаптацию к быстро меняющемуся миру и улучшение условий для учащихся.
Опубликовано: 31.01.2026
Геймификация (игрофикация) на уроках русского языка и литературы
Автор: Соколова Татьяна Ивановна
Опыт проведения уроков русского языка в данной технологии обучения позволяет в игровой форме объяснять новый материал, обеспечивая заинтересованность учащихся.
Опубликовано: 30.01.2026
Подготовка к ОГЭ-2026
Автор: Малышева Татьяна Александровна
В данной работе представлены тренировочные материалы для подготовки к ОГЭ по русскому языку.
Опубликовано: 30.01.2026
Проект по литературе «Ольга Берггольц: жизнь и творчество как символ стойкости Ленинграда»
Автор: Краубнер Лариса Александровна
В современном мире, где память о ключевых событиях XX века подвергается переосмыслению, творчество Ольги Берггольц остаётся неподдельным документом эпохи и криком человеческой души. Её стихи — это не просто страница истории Великой Отечественной войны, а вневременной урок мужества, сострадания и честности перед собой. Изучение её пути заставляет задуматься о силе слова в экстремальных условиях, о роли искусства и долге художника перед народом. Для поколения, знающего о войне из учебников, её стро
Опубликовано: 30.01.2026
Методика заполнения текстовых лакун как один из способов формирования текстовой компетенции школьников
Автор: Хрулева Анна Анатольевна
Психолингвистический эксперимент позволяет не только изучать языковое поведение человека, но и может быть полезным инструментом в контексте обучения школьников умению работать с текстовой информацией, а также может способствовать формированию и развитию текстовой компетенции. Статья посвящена методике заполнения текстовых лакун как одному из способов формирования и развития текстовой компетенции школьников. В статье представлен психолингвистический эксперимент, проведенный с семиклассниками на ос
Опубликовано: 29.01.2026
Урок развития речи в 6 классе «Письмо»
Автор: Куделькина Ирина Ефтифьевна
В качестве цели занятия было определено на основе творческих заданий познакомить учащихся с жанром письма, его видами, раскрыть значение письма как средства общения людей на расстоянии. Удалось сформировать у ребят представление о письме и его значении в жизни людей. Ученики изучили алгоритм написания письма и заполнения конверта. На уроке ребята познакомились с отдельными видами писем, с их сходством и различиями. Словарный запас учащихся в ходе урока увеличился, формировалась орфографическая зо
Опубликовано: 29.01.2026
Этимологический комментарий на уроках русского языка в 7–9 классах общеобразовательной школы как средство формирования орфографической грамотности
Автор: Тупиков Владимир Александрович
В условиях современного образования особую актуальность приобретает проблема формирования орфографической грамотности учащихся основной школы. Несмотря на то, что к 7 классу школьники уже владеют базовыми правилами письма, значительная часть лексики остаётся «словарной» — то есть не поддающейся проверке с помощью традиционных орфографических приёмов.
Опубликовано: 28.01.2026
Использование искусственного интеллекта для создания преезентаций на платформе powerpoint.fit
Автор: Скворцова Тамара Александровна
Настоящая статья рассматривает возможность использования искусственного интеллекта для создания презентаций powerpoint.fit; также в статье представлены положительные стороны использования педагогом искусственного интеллекта при подготовке материала к урокам; описана специфика работы сайта powerpoint.fit.
Опубликовано: 28.01.2026
Чтение — путь к успеху: почему важно читать каждый день
Автор: Анохина Анастасия Анатольевна
Статья посвящена исследованию роли чтения в повседневной жизни каждого человека, подчеркивая его значение для личного и профессионального роста. Автор рассматривает преимущества регулярного чтения, такие как расширение кругозора, улучшение когнитивных способностей, повышение самооценки и вдохновение на достижение поставленных целей. Примеры известных русских деятелей искусства, науки и культуры демонстрируют, как чтение книг стало основой их жизненного успеха и карьерного продвижения. Статья приз
Опубликовано: 28.01.2026
Технологическая карта урока по русскому языку с использованием краеведческого материала «Разряды числительных» 6 класс
Автор: Ястребова Зинаида Михайловна
Цель урока: сформировать у учащихся представление о разрядах имён числительных (собирательные, количественные, дробные), научить различать и правильно употреблять их в речи с опорой на краеведческий материал.
Опубликовано: 27.01.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера