Как сформулировать критерии оценивания учебного задания формирующего типа
Автор: Омарова Алтын Шаймерденовна
Важно понимать, какие универсальные учебные действия, выполняемые учеником, позволяют ему достичь образовательных результатов. Для формирования УУД и выполнения учебного задания можно уделить такому приему, как использование оценочного маршрута.
Опубликовано: 27.10.2026
Технологическая карта урока по теме «Глаголы-исключения»
Автор: Андреева Румия Наильевна
Тип урока: урок освоения новых знаний (с элементами проблемно-диалоговой технологии) Цель: познакомить учащихся с глаголами-исключениями, сформировать умение распознавать их в тексте и правильно писать безударные личные окончания. Основные понятия: глаголы-исключения, I и II спряжение, личные окончания глаголов, неопределённая форма глагола.
Опубликовано: 27.10.2026
Урок по русскому языку
Автор: Ахметшина Гавгар Галимулловна
Конспект урока русского языка в 4 классе «Изменение имён существительных по падежам» Название УМК: «Школа России»
Опубликовано: 27.10.2026
Литературный хакатон как средство повышения интереса к изучению творчества С.А.Есенина в образовательном пространстве Рязанского края
Автор: Бугреева Ольга Ильинична, Анисимова Ирина Евгеньевна
Статья посвящена современным подходам к организации внеурочной деятельности по творчеству С.А.Есенина. Предложены и проанализированы современные способы и приемы изучения его поэтического наследия в рамках проведения хакатона.
Опубликовано: 27.10.2026
Рекомендации для педагогов на тему «Игровые элементы на уроках русского языка»
Автор: Рычкова Елена Ивановна
Данная статья содержит практические разработки игровых элементов, которые можно внедрить в содержание уроков по русскому языку, для мотивации учеников.
Опубликовано: 27.10.2026
Дидактический комплекс «Лингвистическая мастерская: от орфограммы к тексту» для 5–11 классов
Автор: Котвицкая Светлана Александровна
Дидактический комплекс представляет собой систему практико-ориентированных материалов по русскому языку для 5–11 классов, разработанную в строгом соответствии с требованиями обновленных ФГОС. Сборник объединяет классические и нестандартные форматы уроков, включая дистанционные модули, проекты по топонимике и задания с использованием нейросетевых технологий. Материалы направлены на формирование функциональной грамотности, развитие критического мышления и эффективную подготовку к государственной ит
Опубликовано: 27.10.2026
Технологическая карта урока русского языка в 6 классе на тему «Тема урока: «Буквы о-е после шипящих в суффиксах существительных»»
Автор: Копытова Ольга Геннадиевна
Тип урока : урок открытия новых знаний. На нем учащиеся работают с разнообразными упражнения .На каждом этапе урока учащиеся оценивают свои достижения, сравнивая свои результаты с образцами, тем самым происходит развитие самоконтроля Позитивная мотивация учебной деятельности у учащихся активизируется посредством организации обучения, при котором учащийся вовлекается в процесс самостоятельного поиска . На уроке используются технологии диалогового обучения, ИКТ, проблемного обучения, продукти
Опубликовано: 27.10.2026
Конспект урока русского языка в 6 классе «Словари — наши друзья»
Автор: Разгоева Валентина Васильевна
Назначение урока: сформировать представление о многообразии слов русского языка, их назначении и правилах пользования; развивать навыки работы со словарями разных типов.
Опубликовано: 27.10.2026
Применение цифровых инструментов и ИИ в учебном процессе
Автор: Безпятко Анастасия Владимировна
В настоящей работе кратко изложены основные направления использования цифровых инструментов и ИИ в учебном процессе.
Опубликовано: 26.10.2026
Формирование предметных и метапредметных результатов обучающихся 5–8 классов на уроках русского языка и литературы в контексте подготовки к ВПР и стандартизированным работам
Автор: Горст Юлия Юрьевна
Ключевая идея: Подготовка к ВПР не должна быть «натаскиванием» на формат. Наиболее эффективный путь — встраивание форматов проверочных работ в логику уроков русского языка и литературы через систему заданий, которые одновременно формируют предметные знания и метапредметные умения (смысловое чтение, анализ, аргументация, самоконтроль).
Опубликовано: 26.10.2026
Внеклассное занятие по русскому языку «Лингвистический квест: раскодируй язык»
Автор: Горшкова Ольга Алексеевна
Цель: формирование устойчивого интереса к изучению русского языка и развитие лингвистического мышления через игровую деятельность.
Опубликовано: 26.10.2026
Развитие креативного и критического мышления на уроках русского языка и литературы
Автор: Шингарева Елена Васильевна
В статье дается определение и понятие креативного и критического мышления, перечисляются приёмы креативного и критического мышления. А также представлен готовый план-конспект проблемного урока литературы в 10 классе по роману И. С. Тургенева «Отцы и дети» с фокусом на развитие критического и креативного мышления.
Опубликовано: 26.10.2026
Конспект урока по русскому языку для 6 класса «Существительные, обозначающие явления природы»
Автор: Медведева Наталья Николаевна
1.Формировать представление у обучающихся о существительных, обозначающих явления природы. 2.Развивать внимание, мышление, память, умение обобщать. 3.Воспитывать самостоятельность, чувство взаимопомощи. Интерес и уважение к русскому языку, к окружающей жизни, бережное отношение к природе. 4. Корригировать речь, устные высказывания, обогащать словарный запас. Работать над правильностью написания в тетрадях.
Опубликовано: 25.10.2026
Урок «Проблема воспитания духовно-нравственной личности (на примере комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль»)»
Автор: Карасева Инга Леонидовна
Урок по анализу комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль, который развивает способности учащихся правильно формулировать свои мысли в процессе решения образовательных задач, совершенствовать навыки работы учащихся с текстом.
Опубликовано: 25.10.2026
Рабочий лист с теоретическим и практическим блоками по теме «Имя существительное«» для 5-6 классов
Автор: Макаревская Наталья Евгеньевна
Интерактивный рабочий лист представляет собой комплексный тренажёр, который помогает систематизировать одну из объёмных тем в курсе 5-6 класса. Материал построен по принципу «от теории к практике» и охватывает ключевые грамматические категории имени существительного: одушевлённость/неодушевлённость, собственные и нарицательные имена, род, три типа склонения, разносклоняемые слова и падежные окончания.
Опубликовано: 25.10.2026
Урок русского языка по теме «Понятие о бессоюзном сложном предложении»
Автор: Андреева Ольга Кирилловна
Урок проводится в 9 классе. К концу занятия учащиеся смогут распознавать бессоюзные сложные предложения, отличать их от простых предложений с однородными членами и объяснять смысловые отношения между частями не менее чем в трёх из четырёх учебных примеров.
Опубликовано: 24.10.2026
Технологическая карта урока русского языка в 7 классе по теме «Буквы а-о на конце наречий с приставками -из(-ис), -до, -с»
Автор: Бессонова Елена Ивановна
Урок на тему: «Буквы а – о на конце наречий с приставками из- (ис-), до-, с-» продолжает знакомство учащихся с разделом « Морфология и орфография. Культура речи». Он является 17 уроком в блоке: « Наречие». Урок проведен в классе, где 70% хорошо обученные дети, имеющие достаточный уровень знаний, умений и навыков, с сформированным познавательным интересом, При разработке урока старалась учесть особенности учащихся. Исходя из особенностей класса и темы урока, обучающий аспект можно сформулировать т
Опубликовано: 24.10.2026
Основные способы образования слов в русском языке
Автор: Лунева Арина Александровна
Подробная технологическая карта урока русского языка в 6 классе по теме "Основные способы образования слов в русском языке"
Опубликовано: 23.10.2026
Рабочая тетрадь для развития творческого мышления младших школьников на уроке литературного чтения
Автор: Буренина Екатерина Руслановна
«Тетрадь открытий»: рабочая тетрадь для развития творческого мышления младших школьников на уроке литературного чтения / автор-сост. Буренина Е.Р. Рабочая тетрадь «Тетрадь открытий» включает задания, направленные на развитие творческого мышления у младших школьников на уроке литературного чтения. Предлагаемое пособие может быть использовано на уроках литературного чтения учителями начальной школы, родителями младших школьников, а также студентами учреждений профессионального образования специ
Опубликовано: 23.10.2026
«Точки роста»: идеи, которые я реализую на уроках русского языка и литературы
Автор: Казанина Ирина Анатольевна
Современный урок перестал быть монологом учителя. Русский язык и литература обладают уникальным ресурсом: они работают не только с информацией, но и со смыслами, эмоциями, личным опытом ребёнка. За годы практики я сформулировала несколько идей, которые превращают урок в пространство живого взаимодействия. Представляю их на конкурс как систему авторских приёмов, каждый из которых проверен в работе с учащимися основной школы.
Опубликовано: 22.10.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера