Классный час «История Великой Отечественной войны в названиях улиц Акбулака»

Автор: Аманжулова Айман Данибековна
Память об истории страны будет сохранена, если каждый человек будет знать и помнить о войне, истории малой родины и передавать это по наследству.
Опубликовано: 08.05.2019

Урок. 7 класс. «Описание внешности человека»

Автор: Евдокимова Галина Валентиновна
Цели урока: Цели урока: Познавательные: 1) вспомнить типы и стили русского языка; 2) повторить особенности художественного описания предмета; 3) систематизировать знания по описанию внешности человека; 4) подготовить к сочинению-описанию внешности человека на основе жизненных впечатлений. Воспитательные: 1) воспитывать дух толерантности, умение принимать другие точки зрения; 2) воспитывать умение внимательно слушать и слышать, уважать другое мнение; 3) воспитывать у детей уважительное отношени
Опубликовано: 08.05.2019

Уроки развития речи по литературе. 10 класс

Автор: Лупачёва Ольга Семёновна
Предлагается система уроков развития речи по литературе в 10 классе, цель которых - закрепить речевые умения школьников, их навыки работы над сочинением и подготовить к сдаче ЕГЭ.
Опубликовано: 07.05.2019

Формирование коммуникативной и лингвистической компетенций через применение «опорных слов» технологии «БиС»

Автор: Васюткина Наталья Сергеевна
Статья посвящена описанию возможностей применения одного из элементов технологии "БиС" - "опорные слова". в ней описано, как и на каком этапе урока стоит внедрять элемент; дана рекомендация, при изучении каких тем и разделов этот приём раскрывает свой потенциал, какие задачи позволяет решать учителю. Логика построения статьи позволяет прийти к выводу о том, каким образом "опорные слова" позволяют формировать коммуникативную и лингвистическую компетенции.
Опубликовано: 07.05.2019

Воспитательные возможности уроков литературы

Автор: Сулейманова Гульнар Ильфатовна
Главной задачей литературы является формирование художественного вкуса, способности понимать, наслаждаться произведениями искусства. Я говорю о воспитании любви к самому произведению, этим развивая в нём художественный вкус и эстетическое восприятие всего прекрасного. Художественное воспитание я осуществляю на принципе сознательного и активного восприятия учащимися литературного произведения, глубокого понимания ими его содержания и формы. Стараюсь развивать способности учащихся правильно оцен
Опубликовано: 07.05.2019

Воспитательные возможности уроков литературы

Автор: Сулейманова Гульнар Ильфатовна
Главной задачей литературы является формирование художественного вкуса, способности понимать, наслаждаться произведениями искусства. Я говорю о воспитании любви к самому произведению, этим развивая в нём художественный вкус и эстетическое восприятие всего прекрасного. Художественное воспитание я осуществляю на принципе сознательного и активного восприятия учащимися литературного произведения, глубокого понимания ими его содержания и формы. Стараюсь развивать способности учащихся правильно оцен
Опубликовано: 07.05.2019

Мои педагогические находки

Автор: Терзи Алла Ивановна
Предлагаю коллегам познакомиться с некоторыми приёмами, которые использую на уроках русского языка при изучении трудных тем. Данные приёмы помогают ученикам понять сложную тему, учиться грамотно писать, употреблять слова в речи, наконец, успешно справляться с экзаменационными заданиями.
Опубликовано: 07.05.2019

Красивым кажется всё то, на что смотришь с любовью

Автор: Тенешева Елена Михайловна
представлен опыт творческой работы с учащимися школы
Опубликовано: 07.05.2019

Педагогическая находка «Три в ряд»

Автор: Замальдинов Андрей Александрович
Педагогический прием, показывающий то, как игровые технологии приносят пользу и помогают сделать учебный процесс более интересным, живым и способным за гораздо короткие сроки достичь нужных результатов для каждого конкретного урока.
Опубликовано: 30.04.2019

В литературной гостиной

Автор: Бондарькова Татьяна Викторовна
Ценность литературной гостиной как средства досказать "недосказанное" в условиях малого количества часов, отведённого на изучение учебной дисциплины в системе среднего профессионального образования.
Опубликовано: 30.04.2019

Конспект урока по теме «Имена существительные, которые имеют форму только мн.ч.»

Автор: Короткова Лариса Александровна
Данный урок соответствует программе 5 класса. При составлении разработки урока по русскому языку и в результате ее практической реализации используется трехступенчатая базовая модель технологии РКМЧП (развитие критического мышления через письмо). Восприятие информации происходит в три этапа, что соответствует следующим стадиям урока: – подготовительный – стадия вызова; – собственно восприятие нового – смысловая стадия (или стадия реализации смысла); – присвоение информации – стадия рефлексии.
Опубликовано: 30.04.2019

Секреты моего мастерства

Автор: Белобородова Лариса Александровна
Данная работа представляет собой эссе о педагогических секретах в работе учителя русского языка и литературы.Направлена на развитие у учащихся индуктивного и дедуктивного способа мышления.
Опубликовано: 30.04.2019

Нестандартная форма урока литературы по воспитанию духовно-нравственных ценностей

Автор: Огородцева Ирина Николаевна
Работа содержит материал, в котором учитель делится опытом работы по проведению литературной гостиной. Приложение содержит сценарий материала одного из уроков (литературной гостиной) и фото с мероприятия.
Опубликовано: 30.04.2019

От сердца к сердцу

Автор: Супрун Марина Ивановна
Эссе о моих первых опытах в общении с учениками.
Опубликовано: 30.04.2019

Мам, я не хочу в школу.

Автор: Молодкина Ирина Леонидовна
О мотивации написано много книг. Мое эссе не напоминает "Методические рекомендации по формированию мотивации". Это разговор по душам. Я анализирую ситуации из моей педагогической практики, делаю выводы, делюсь переживаниями. Буду рада, если мой опыт окажется полезным
Опубликовано: 30.04.2019

Давайте понимать друг друга с полуслова..

Автор: Воробьева Татьяна Владимировна
Как познакомить учеников старших классах с современной литературой? Как приучить их думать над словами, всматриваться в художественный текст и получать удовольствие от встречи с гениями? Может быть, находить ответы на вопросы, которые интересуют их в данный момент или уже давно? Автор попробует предложить свои решения, исходя из опыта работы словесником в течение четверти века.
Опубликовано: 30.04.2019

Коммуникативная атака. Приём повторения

Автор: Подгорная Галина Александровна
Данные приёмы позволят активизировать мыслительную деятельность учащихся и позволит повторить учебный материал во взаимосвязи всех разделов русского языка.
Опубликовано: 30.04.2019

Как добиться лексического богатства языка и грамотности школьников среднего звена?

Автор: Соловьева Алевтина Васильевна
Педагогические секреты учителя русского языка и литературы в работе с современными детьми.
Опубликовано: 30.04.2019

Урок русского языка в 10 классе «Подготовка к сочинению-рассуждению по тексту В.А.Сухомлинского «Для чего рождается человек?»»

Автор: Анисимова Елена Николаевна
Урок посвящён подготовке к написанию сочинения-рассуждения по тексту .Учитель вместе с учащимися подробно анализирует каждую часть будущего сочинения в соответствии со структурой сочинения-рассуждения, учит делать выводы, подбирать литературные примеры.
Опубликовано: 30.04.2019

В ногу со временем

Автор: Порошин Андрей Алексеевич
Небольшой рассказ о борьбе со списыванием. Ход, придуманный героем (т.е. автором, рассказ от 1 лица) оказался прост и убедителен. Самоирония и юмор.
Опубликовано: 30.04.2019