Пример святого благоверного князя Александра Невского как защитника отечества в духовно-нравственном воспитании детей и подростков
Автор: Тереня Екатерина Викторовна, Чернянская Оксана Анатольевна
В школьной программе запланировано 3-4 урока для знакомства с личностью и деятельностью Александра Невского. Этот промежуток времени не позволяет школьникам осознать огромный вклад Александра Невского в сохранении Российской государственности и православия на Руси в 13 веке. Учителя вариативно и нестандартно подходят к изучению материала, используя возможности внеурочной работы и интеграции с другими предметами, чтобы у школьников пробудить интерес к изучению личности Александра Невского.
Опубликовано: 13.09.2026
Организация парной и групповой работы на уроках русского языка при обобщении темы «Причастие»
Автор: Мечис Виктория Сергеевна
В статье рассматривается методика организации парной и групповой работы на уроках русского языка в 7-м классе при обобщении темы «Причастие». Обосновывается целесообразность применения интерактивных форм обучения для систематизации сложных грамматических знаний, совершенствования пунктуационных навыков (в частности, постановки знаков препинания при причастном обороте) и развития коммуникативной компетенции обучающихся. Описывается поэтапная структура урока: от индивидуальной диагностики (терм
Опубликовано: 13.09.2026
Урок внеклассного чтения для 6 класса «Настоящий человек: от Маресьева до наших дней». Посвящается 110-летию со дня рождения Героя Советского Союза А.П. Маресьева
Автор: Хворова Ольга Владимировна
Урок внеклассного чтения для 6 класса «Настоящий человек: от Маресьева до наших дней» посвящён 110-летию со дня рождения Героя Советского Союза, лётчика Алексея Петровича Маресьева, и проводится в форме урока мужества с элементами исследовательской работы. В центре урока — повесть Бориса Полевого «Повесть о настоящем человеке», изучение которой связано с реальной судьбой Маресьева, ставшего прототипом главного героя. Урок выстраивает мост между подвигом лётчика времён Великой Отечественной войны
Опубликовано: 11.09.2026
«Югорские слова: как оживить морфемику». Педагогический секрет: игра-путешествие по словообразованию с региональным компонентом
Автор: Хворова Ольга Владимировна
В конкурсной работе «Югорские слова: как оживить морфемику» представлен педагогический секрет — цикл игровых упражнений по теме «Морфемика. Словообразование» для 5–6 классов, построенный на региональном компоненте ХМАО-Югры. Автор превращает изучение приставок, корней и суффиксов в увлекательное путешествие по родному краю: ученики собирают слова из морфем, работают с топонимами Нижневартовска, Сургута и Самотлора, отгадывают хантыйские загадки и образуют от слов-отгадок новые слова, участвуют в
Опубликовано: 11.09.2026
Методическая разработка интегрированного урока для 6 класса по теме «Хитроумный Одиссей и тайны русского местоимения: урок-путешествие». Посвящается 90-летию со дня рождения Л.А. Вербицкой
Автор: Хворова Ольга Владимировна
Интегрированный урок для 6 класса по теме «Хитроумный Одиссей и тайны русского местоимения: урок-путешествие» объединяет изучение фрагментов поэмы Гомера «Одиссея» на уроках литературы и повторение темы «Разряды местоимений» на уроках русского языка. Урок построен как путешествие по «островам» скитаний Одиссея, на каждом из которых обучающиеся выполняют задания, связанные с определённым разрядом местоимений. Такой подход позволяет не только глубже понять образ главного героя, но и осознать практи
Опубликовано: 11.09.2026
Педагогический конфликт современные явления массовой культуры как средство осмысления школьниками литературы
Автор: Соколова Юлия Валериевна
Добрый день, уважаемые коллеги. Я хочу представить свой опыт педагогической практики по популяризации классической литературы в молодежной среде. Тема моего выступления: «Педагогический конфликт: современные явления массовой культуры как средства осмысления школьниками классической литературы».
Опубликовано: 10.09.2026
От скуки к катарсису: нестандартные приемы изучения литературы в старших классах
Автор: Пашкова Татьяна Витальевна
В статье рассматривается проблема снижения читательского интереса и когнитивной пассивности современных старшеклассников в условиях доминирования цифровой среды и клипового мышления. Обосновывается необходимость отказа от исключительно репродуктивных методов преподавания и переходу к интерактивным стратегиям обучения. Автор предлагает подборку нестандартных методических приемов («Рерайтинг», «Суд над героем», «Литературный плейлист», «Социальные сети прошлого», «Локализация сюжета»), направлен
Опубликовано: 09.09.2026
Конспект урока на тему: «Мягкий знак (ь) на конце имён существительных после шипящих»
Автор: Михалёва Яна Львовна
ПУ: знания – мягкий знак (ь) на конце имён существительных после шипящих действия – уметь различать слова существительные, оканчивающие мягким знаком (ь) в женском роде (предметное); уметь распознавать существительные по заданному признаку (универсальное)
Опубликовано: 08.09.2026
Сценарий паркового урока «Тема войны в творчестве Булата Окуджавы» (11 класс)
Автор: Журбина Вера Васильевна
Тема войны раскрывается на примере творчества Б. Окуджавы. Особенность урока в том, что он проходит за пределами школы, у бюста Б. Окуджавы. Это возможность перевести понятия "подвиг", "война" из плоскости книжных страниц в пространство реальной памяти.
Опубликовано: 06.09.2026
Нейросети на службе у словесника: подготовка к ОГЭ по русскому языку с использованием ИИ
Автор: Пашкова Татьяна Витальевна
Экзамен по русскому языку — это не только проверка правил, но и стресс, дефицит времени и огромный объем рутины для учителя. Как сделать подготовку к ОГЭ эффективнее с помощью искусственного интеллекта, не теряя качества обучения? В этой статье разбираются конкретные сценарии применения нейросетей (таких как YandexGPT, GigaChat и других) на уроках русского языка и при самостоятельной работе учеников.
Опубликовано: 04.09.2026
Конспект урока «Яблоки Гесперид»
Автор: Полунина Ирина Николаевна
Урок посвящён знакомству пятиклассников с двенадцатым, самым сложным подвигом Геракла — добычей золотых яблок из сада Гесперид. Поскольку у учащихся нет учебника, основой работы становится распечатка текста мифа: это позволяет выстроить урок как активную исследовательскую деятельность, где дети сами «добывают» смыслы, а не получают их в готовом виде.
Опубликовано: 04.09.2026
Подвиги Геракла: «Скотный двор царя Авгия»
Автор: Полунина Ирина Николаевна
Урок направлен на знакомство пятиклассников с шестым подвигом Геракла — очищением скотного двора царя Авгия. Поскольку у учащихся нет учебника, а есть лишь распечатка текста мифа, материал подаётся через активную работу с текстом и игровые приёмы — это помогает удержать внимание детей и выстроить понимание без опоры на готовые пояснения учебника.
Опубликовано: 04.09.2026
Работа с художественными текстами на уроках русского языка
Автор: Крупина Марина Александровна
Разбор стихотворных текстов.
Опубликовано: 31.08.2026
Словосочетание. Виды подчинительной связи слов в словосочетании
Автор: Баранова Эвелина Александровна
В нашем быстро развивающемся мире технологии становятся огромной частью нашей жизни. И мы это неуклонно замечаем. Да, и школы стремятся и пытаются модернизировать процесс обучения с использование новых технологий, которые способны сделать уроки не только более разнообразными, но и продуктивными. Не всегда традиционные объяснительно-иллюстративные методы обучения могут решать задачи урока, поэтому урок с использованием информационных технологий и возможностей дистанционного обучения предполагает
Опубликовано: 31.08.2026
Методическая разработка урока по литературе в 11 классе по повести В.Г.Распутина «Прощание с Матёрой»: «Остров нашей совести – Матёра»
Автор: Старосветская Татьяна Викторовна
Цель: осмыслить конфликт между техническим прогрессом и сохранением исторической и духовной памяти. Этот урок требует глубокого эмоционального погружения. В 11 классе важно не просто обсудить сюжет, а выйти на уровень философского осмысления «памяти» как фундамента человеческой личности.
Опубликовано: 30.08.2026
Диалог эпох: методические стратегии актуализации поэзии Серебряного века через параллели с современным рэп-искусством
Автор: Вергейчик Кристина Васильевна
В статье рассматривается проблема снижения интереса современных школьников к классической поэзии на примере литературы Серебряного века. Обосновывается педагогическая целесообразность использования интертекстуального подхода, основанного на поиске формальных и содержательных параллелей между поэтическими текстами начала XX века и современной русскоязычной рэп-музыкой. Предлагается комплекс методических приемов для проведения уроков литературы в старших классах.
Опубликовано: 30.08.2026
Фразеологизмы и их истоки
Автор: Тёкина Алёна Александровна
"Своя игра" по фразеологизмам русского языка и их этимологии. Пять рубрик (по происхождению): фразеологизмы из фольклора, заимствованные из иностранных языков, крылатые выражения из фильмов и книг, из мифов, фразеологизмы с буквами древнерусского алфавита. Четыре типа заданий (стоимостью 100, 200, 300 и 400): 1) разгадать ребус и объяснить значение зашифрованного фразеологизма; 2) определить фразеологизм по истории его происхождения + подсказка; 3) определить фразеологизм по истории его происхожд
Опубликовано: 27.08.2026
Традиции и новаторство в стихотворении А.С.Пушкина «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…»
Автор: Королева Валентина Эдуардовна
Урок литературы в 9-м классе посвящён изучению нового материала, проводится сравнительный анализ стихотворений. Цели: дать учащимся представление о поэтической традиции оставлять наставление, завещание потомкам, развивать у учащихся навыки работы с текстом лирического произведения, умение сравнивать, обобщать, улучшать устную речь учащихся, их словарный запас, уделять внимание психологизму, видеть художественные детали произведения, воспитывать у учащихся интерес к мировой культуре и культуре сво
Опубликовано: 27.08.2026
Урок по биографии И.С.Тургенева
Автор: Тёкина Алёна Александровна
Урок по биографии И. С. Тургенева в 10 классе с использованием ресурсов виртуального музея и рабочего листа.
Опубликовано: 27.08.2026
Конспект урока литературы в 5 классе «Герои Симбирской земли»
Автор: Кибенко Валентина Петровна
На уроке идет знакомство с великим баснописцем И.И. Дмитриевым.
Опубликовано: 26.08.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера