Закрепить начальные сведения о металлах и сплавах. Научить определять вид металлов по внешним признакам. Развить у учащихся интерес к исследованию, уметь обобщать, развить творческое мышление.
Планируемые результаты (личностные, метапредметные, предметные):
Личностные:
- положительное отношение к процессу познания;
- умение самооценивать, определять уровень своих знаний;
- проявление элементарных мотивов учебной деятельности на уроке швейного дела;
- участие в диалоге с учителем и сверстниками на уроке швейного дела с использованием в собственной речи терминологии;
- формирование элементарных навыков организации собственной деятельности по выполнению знакомых трудовых прие
Формирование компетенции учащихся применять знания об элементах окружности в практической ситуации: нанесение узора из окружностей на разделочную доску
Тема урока: Моделирование юбок на основе выкройки прямой юбки.
Тип урока: комбинированный (изучение нового материала + практическая работа).
Продолжительность: 40 мин
Цель: Развитие творческого мышления и воображения в процессе моделирования юбки.
Задачи (образовательная, коррекционно-развивающая, воспитательная)
Образовательные:
- сформировать у учащихся представление о моделировании юбок, научить основным приёмам изменения базовой выкройки закрепить знания обучающихся о построении вы
На уроке учащиеся познакомятся с искусством оригами — древней японской техникой складывания фигурок из бумаги. Они научатся выполнять простые складки и создавать первую собственную поделку, развивая при этом внимание, аккуратность и терпение. Урок направлен на развитие творческих способностей и формирование интереса к самостоятельному созданию предметов. В процессе работы дети освоят базовые приемы складывания бумаги, что станет основой для дальнейшего развития навыков в этой области.
Труд— важнейшее средство обучения. Весь процесс обучения детей с OB3 может и должен быть организован так, чтобы они научились понимать пользу и необходимость труда для себя и для коллектива.
Включаясь в трудовой процесс ребенок коренным образом меняет свое представление о себе и об окружающем мире. Радикальным образом меняется самооценка. В процессе общения и овладения новыми знаниями формируется мировоззрение школьника.
Учащиеся ознакомятся с изготовлением изделий из древесины, овладеют методами чтения и способами графического представления технической и инструктивной информации, овладеют способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства, соблюдение норм и правил безопасности труда.
На уроке учащиеся изучают ключевые физические и технологические свойства пластмасс, знакомятся с основными промышленными способами их получения — формованием и литьём, а также с методами механической и декоративной отделки изделий. Особое внимание уделяется формированию экологической культуры: обсуждаются проблемы утилизации и переработки пластмасс, а также воспитывается бережное отношение к природным ресурсам и осознанное потребление. Урок сочетает теоретическое содержание с элементами практичес
Квест "От семени до стола" имеет высокую актуальность в современном обществе по нескольким причинам:
- В условиях глобальных экологических проблем, таких как изменение климата и утрата биоразнообразия, важно обучать детей основам устойчивого сельского хозяйства и экологии. Квест помогает участникам осознать, как их действия влияют на окружающую среду.
- Учащиеся учатся ценить природные ресурсы и понимать важность их рационального использования, что способствует формированию экологически ответс
Занятие (урок) по предмету труд (технология) для детей с интеллектуальными нарушениями.
Работа выполняется в технике бумагопластика, вырезание из бумаги.
В данной работе проанализирована значимость цифровых образовательных ресурсов для улучшения качества обучения в системах среднего профессионального образования (СПО). Описаны ключевые достоинства внедрения ЦОР, а именно их открытость, вовлеченность, гибкость и рентабельность. А также определены текущие трудности, обусловленные ограниченной инфраструктурой учебных заведений, дефицитом опытных педагогов и низкой заинтересованностью студентов. Акцентируется внимание на возможностях последующего сове
