Современная методика преподавания и технология активного обучения английскому языку с учетом ФГОС СОО и ФГОС ООО
Автор: Баранова Дарья Сергеевна
Коучинг как эффективное средство развития творческих способностей обучающихся на уроках английского языка, направленный на развитие творческих способностей, обучающихся на уроках английского языка.
Опубликовано: 05.01.2026
Социокультурный аспект, раскрываемый на базе фразеологизмов, в обучении учеников старшей школы английскому языку
Автор: Сумкина Раиса Алексеевна
В статье обосновывается важность интеграции изучения фразеологических единиц (ФЕ) в курс английского языка для старшей школы. Определяются познавательные и практические цели такой работы. Анализируются приёмы презентации и отработки ФЕ на материале учебников серии Spotlight для 9–11 классов и оценивается их эффективность. Особое внимание уделяется роли фразеологии в формировании социокультурной компетенции и развитии критического мышления учащихся. Методологическую основу составляют идеи В.Н. Тел
Опубликовано: 05.01.2026
Методы изучения неправильных глаголов английского языка
Автор: Буйко Анастасия Викторовна
В статье описана важность изучения неправильных глаголов английского языка, а также возможные методы их изучения. Представлена авторская таблица неправильных глаголов, составленная не только по группам написания, но и звучания глаголов для лучшего их запоминания.
Опубликовано: 02.01.2026
Интерактивная тетрадь на уроках английского языка
Автор: Раева Юлия Андреевна
Интерактивная тетрадь на уроках английского языка. Описан мой личный опыт работы.
Опубликовано: 01.01.2026
Технологическая карта урока по ФГОС «Условные предложения смешанного типа» для 9 класса
Автор: Ажнина Анастасия Дмитриевна
Тип урока: освоения новых знаний. Цель: познакомить учащихся с построением условных предложений смешанного типа.
Опубликовано: 01.01.2026
Обобщение и распространение педагогического опыта по теме «Нестандартное домашнее задание по английскому языку»
Автор: Ильина Надежда Евгеньевна, Тимофеева Елена Анатольевна
Обобщение и распространение педагогического опыта по теме "Нестандартное домашнее задание по английскому языку" по УМК М. З. Биболетовой Enjoy English.
Опубликовано: 01.01.2026
Методическая Дистанционный урок английского языка по теме «Clothes. Dress right»
Автор: Ильина Надежда Евгеньевна, Тимофеева Елена Анатольевна
Дистанционный урок английского языка по теме « Clothes. Dress right» в 5 классе по УМК "Spotlight". Цели урока: Введение новой лексики научиться составлять тексты описательного характера теме «Одевайся правильно».
Опубликовано: 01.01.2026
Мой педагогический секрет: Как оживить лексику, или почему в моем классе слова «цепляются» за учеников
Автор: Лосихина Ксения Анатольевна
Статья представляет авторскую методику преподавания английского языка в начальной школе, где основной акцент делается не на механическом заучивании, а на «оживлении» новой лексики через игру, действие и личный опыт учеников.
Опубликовано: 01.01.2026
Эффективные методы запоминания материала при подготовке к ВПР и сдаче ГИА по английскому языку
Автор: Розгон Марина Петровна
Делюсь методами, которые использую на уроках при подготовке обучающихся к ВПР и сдаче ГИА. Это ассоциативные методы, такие как "Метод ключевых слов" и "Кроссенс", которые позволяют эффективно запоминать большой объем лексического, грамматического и страноведческого материала, а также позволяют решить одну из важных задач современного образования - учить учиться, самостоятельно получать новую информацию и перерабатывать полученные знания (систематизировать, анализировать)
Опубликовано: 01.01.2026
Различные формы и методы контроля знаний обучающихся на уроках английского языка
Автор: Николенко Светлана Владимировна
Различные формы и методы контроля знаний обучающихся на уроках английского языка
Опубликовано: 01.01.2026
Технологическая карта урока по ФГОС по теме: «Web page: the low-down on our town/Веб-страница о нашем городе»
Автор: Ажнина Анастасия Дмитриевна
Цель урока: Образовательная: расширение и отработка тематической лексики (тема «Город»). Деятельностная: развитие навыков говорения с использованием новой лексики посредством осуществления мини-проектов в рамках урока английского языка. Задачи урока: Образовательные: Способствовать активизации лексических единиц (слов и словосочетаний) по теме. Совершенствовать умения работы с текстом (просмотровое и поисковое чтение). Способствовать развитию умения говорения и обсуждения темы. Р
Опубликовано: 01.01.2026
Использование приемов, повышающих мотивацию учеников к изучению иностранных языков
Автор: Семиволкова Ирина Ивановна
Эффективным является такое обучение, которое забегает вперед, ориентируется на завтрашний день развития. Педагогика радости связана с идеями о том, что радость и ожидание успеха являются внутренней мотивацией и главной движущей силой развития ребёнка. Иностранный язык как предмет призван не только научить иноязычному общению, но и помочь школьникам ориентироваться в огромном мире современных профессий. На своих уроках реализую проект "Равный учит равного" со старшеклассниками. Методические преи
Опубликовано: 31.12.2025
Освоение лексики на уроках английского языка или «Метод трёх шагов»
Автор: Титова Ирина Алексеевна
Статья знакомит читателей с трёхступенчатым процессом освоение новой лексики на уроках английского языка посредством самостоятельного составления предложений, коллективного написания диалогов и публичной презентации изученного материала перед одноклассниками. Такой приём помогает лучше закрепить значения новых слов, активизирует креативное мышление учеников и развивает умение общаться на иностранном языке.
Опубликовано: 31.12.2025
Преодоление сложностей при изучении английского языка
Автор: Горинская Кристина Партевовна
В статье рассматриваются распространенные ошибки учащихся, а также способы из разрешения
Опубликовано: 31.12.2025
Партнерство семьи и школы в контексте предметного обучения: практики вовлечения родителей на уроках английского языка
Автор: Филимонова Елена Игоревна
В статье рассматривается актуальная проблема повышения эффективности образовательного процесса через целенаправленное партнерство с родителями обучающихся, выходящее за рамки компетенции исключительно классного руководителя. На конкретных практико-ориентированных кейсах, реализованных на уроках английского языка в начальной и основной школе, демонстрируются механизмы и дидактические преимущества вовлечения родителей. Делается вывод о том, что осознанное педагогическое проектирование такого взаимо
Опубликовано: 31.12.2025
Методическая разработка урока английского языка в 5 классе с использованием дистанционных образовательных технологий по теме: «Дом. Конструкция “There is/there are”»
Автор: Шубина Марина Дмитриевна
Данная методическая разработка урока актуальна, потому что рассматривает изучение материала, который будет использоваться в дальнейшем при изучении иностранного языка. Поэтому важным положительным моментом является творческий подход к представлению данной темы, чтобы поддержать интерес к языку. На каждом этапе представлены интерактивные задания и игровые элементы с использованием дистанционных форм обучения (платформа «Сферум», сервис “Wordwall”, нейросеть YandexGPT (YaART), “Skysmart.ru”, Yandex
Опубликовано: 29.12.2025
Педагогическая находка: «Английский через движение и эмоцию»
Автор: Ермолаева Олеся Витальевна
В статье представлен авторский педагогический опыт включения английского языка в работу с детьми раннего возраста (2 года) в условиях Международной школы «Алабуга». Описывается приём «Английский через движение и эмоцию», основанный на использовании ритуалов, двигательной активности, сенсорных игр и эмоционально значимых персонажей. Показано, как через повторяющиеся действия, игру и доверительную атмосферу формируется естественное погружение в языковую среду без перевода и принуждения. Материал бу
Опубликовано: 29.12.2025
Учебный кейс по теме «По школьному обмену в Лондон» для использования на уроках английского языка и во внеурочной деятельности
Автор: Зотова Ирина Викторовна
В данной методической разработке представлен учебный кейс по теме «По школьному обмену в Лондон» для учащихся 7-9 классов, изучающих английский язык. Данный кейс может быть использован учителем на уроках английского языка или во внеурочной деятельности. Кейс включает в себя проблемное задание (письмо на английском языке), карточки с описанием достопримечательностей Лондона на английском языке, карточки с выражениями для представления решения.
Опубликовано: 25.12.2025
«Маршрут Кентервильского привидения» по произведению «Кентервильское приведение» О.Уайльда
Автор: Христенко Людмила Васильевна
Данное задание направлено на развитие функциональной грамотности у детей 6-х классов через анализ текста, работу с пространственными описаниями и составление маршрута. Учащиеся научатся извлекать ключевую информацию из художественного текста, визуализировать маршрут на схеме и описывать его устно/письменно, используя предлоги места и направления.
Опубликовано: 25.12.2025
Роль внеурочной деятельности в повышении мотивации учащихся к изучению иностранного языка в школе
Автор: Арзуманян Сарине Камоевна
Роль внеурочной деятельности в повышении мотивации учащихся к изучению иностранного языка в школе
Опубликовано: 25.12.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера