Использование компьютерных обучающих игр на занятиях в студии английского языка «Funny English»

Автор: Гулеева Ольга Владимировна
В статье описан опыт использования компьютерных обучающих игр в процессе формирования лексических навыков у младших школьников на занятиях в студии английского языка «Funny English» на примере темы «Animals».
Опубликовано: 15.05.2019

Изучение английского языка с куклами Лол

Автор: Ахвледиани Ольга Георгиевна
На современном этапе встает остро вопрос мотивации младших школьников к изучению английского языка. Дети поначалу с большой радостью приходят на первые занятия иностранным языком. Одним это про¬сто любопытно, других на изучение иностранного язы¬ка нацеливают родители. Но проходит несколько занятий, и некоторые дети начинают терять интерес к изучению языка. Причин здесь достаточно много, и одна из них кроется в том, что только взрослый человек прекрасно понимает, как в современных условиях важно
Опубликовано: 13.05.2019

Мои педагогические находки

Автор: Медведева Татьяна Анатольевна
Данный прием был разработан мною, чтобы упростить процесс усвоения лексики по теме "Числительные 11-90". Разработанный мною способ объяснения этого правила помогает усвоить описанный здесь лексический аспект английской грамматики более полно. Процент усвоения лексических единиц при такой подаче объяснения увеличивается намного больше по сравнению с тем, который дан в учебниках.
Опубликовано: 13.05.2019

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК ПОДГОТОВКА К ОГЭ начинается с 5 класса

Автор: Медведева Татьяна Анатольевна
В некоторых учебных заведениях подготовка к экзамену начинается уже в восьмом классе. При этом очень важно понимать и то, что готовить учащихся нужно на основе пройденного материала, а не на основе пособий по подготовке к ОГЭ, рассчитанных на выпускников 9-х классов. Но лично я твердо убеждена, что детей поэтапно знакомить со структурой экзамена следует уже с пятого класса. Именно с этой целью и было создано данное пособие. Мною был разработан сборник “АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК. ПОДГОТОВКА К ОГЭ НАЧИНАЕТС
Опубликовано: 08.05.2019

Проект тесты и кроссворды по темам «Путешествие» и «Выдающиеся личности»

Автор: Боровая Светлана Игоревна, , Киселева Елена Юрьевна
Данный проект был подготовлен для учащихся 7-9 классов. Он содержит тесты и кроссворды для самостоятельной работы учащихся дома (могут быть размещены на сайте), для проверки знания терминологии по данной теме, привлечения внимания и повышения мотивации учащихся, создания условий для работы в индивидуальном режиме и темпе, выявления пробелов для их дальнейшего устранения, а также для использования на внеклассных мероприятиях.
Опубликовано: 08.05.2019

АНАЛИЗ ТЕХНИКИ НЕЙРОЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ПРОГРАММИРОВАНИЯ И МЕТОДОВ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Автор: Жердева Анна Михайловна
АНАЛИЗ ТЕХНИКИ НЕЙРОЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ПРОГРАММИРОВАНИЯ И МЕТОДОВ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА. СРАВНЕНИЕ ТЕХНИКИ НЕЙРОЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ПРОГРАММИРОВАНИЯ И МЕТОДОВ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ.
Опубликовано: 08.05.2019

Головоломка как способ развития мыслительной активности детей на уроке

Автор: Косинова Наталья Ивановна
В эссе рассматривается эффективность приема головоломки на уроках английского языка. Автор считает важным применение данного приема на всех этапах урока, что ведет к развитию мыслительных способностей: смекалки, воображения, интуиции, укрепляет память, повышает мотивацию к изучению английского языка. Это один из приёмов педагогического мастерства, позволяющий активизировать желание детей учиться, прочно усваивая изучаемый лексический материал.
Опубликовано: 08.05.2019

Запоминание слов

Автор: Бауэр Александр Евгеньевич
Это эссе посвящено приемам для запоминания слов. Будет полезно детям школьного возраста и студентам первых курсов. В нем собран и объединен интересный опыт по изучению иностранных слов.
Опубликовано: 30.04.2019

Использование рифмовок и стихотворений на уроках английского языка в начальной школе

Автор: Рыбникова Ольга Андреевна
Опыт использования рифмованных текстов на уроках английского языка в начальной школе.
Опубликовано: 30.04.2019

Английский и дошкольники: как учить

Автор: Соболева Екатерина Алексеевна
В работе рассказано о секретах организации занятий английским языком с дошкольниками. Даны советы о том, как работать с лексикой. В статье подробно описан прием "Волшебная сумка".
Опубликовано: 30.04.2019

Вся наша жизнь - игра.

Автор: Рудакова Ирина Александровна
В своем эссе я хочу поделиться опытом проведения этапа "warming up" на уроках английского языка, используя прием "пресс-конференция", который универсален и может использоваться при изучении любой темы, любого УМК, для детей разного уровня подготовки.
Опубликовано: 30.04.2019

Качества учителя

Автор: Котова Анастасия Сергеевна
Кто такой учитель и какие качества лежат в основе этой профессии? В своей работе я попыталась найти ответы на эти вопросы.
Опубликовано: 29.04.2019

Систематизация знаний на разных стадиях обучения

Автор: Башмакова Татьяна Игоревна
Я работаю учителем английского языка почти 11 лет, интересуюсь различными необычными приемами на уроках. В данном конкурсе я решила поучаствовать впервые. А так же это мой первый опыт написания статьи. Буду рада мнениям редакторов журнала, организаторам конкурса и, конечно же коллег для саморазвития, устранения недочетов и повышения пед.мастерства. Заранее спасибо.
Опубликовано: 29.04.2019

Эссе «Мои педагогические находки для интересного урока»

Автор: Моор Елена Валерьевна
Чтобы зажечь детей на уроке - необходимо увлечь их. Увлекать детей можно по- разному. В этом эссе делюсь своими находками для создания интересного урока.
Опубликовано: 29.04.2019

Учимся сами и учим других

Автор: Федорова Надежда Борисовна
Учиться можно всегда! Возможности для познания безграничны! Идеи вдохновляют на творчество. Творчество - помощник учителя!
Опубликовано: 29.04.2019

Мой педагогический секрет

Автор: Кацадзе Светлана Сергеевна
Данная статья рассказывает об использовании игры и игрушек на уроке английского языка. Такой приём способствует эффективному усвоению учебного материала школьниками.
Опубликовано: 29.04.2019

Техника “Droodles” как средство изучения английского языка в начальной и средней школе

Автор: Подмаренко Юлия Витальевна
Как часто учитель на своих уроках замечает ученика, увлеченно рисующего различные фигуры или рисунки в своей тетради, при этом ничего не замечающего вокруг? Техника "Droodles" поможет совместить развитие творческих способностей и логического мышления у учеников с изучением английского языка.
Опубликовано: 29.04.2019

Особенности преподавания иностранного языка в колледже

Автор: Егорова Светлана Юрьевна
Данная статья посвящена особенностям и трудностям преподавания английского языка в колледже. Особое внимание в работе уделяется развитию познавательного интереса у студентов к изучаемой дисциплине. Первостепенное значение отводится взаимосвязи английского языка с будущей профессиональной деятельностью обучающихся.
Опубликовано: 26.04.2019

Дифференциация и индивидуализация обучения

Автор: Корнеева ЕКатерина Алексеевна
Хочу поделиться опытом работы с одаренными детьми в 9 классе на основе дифференциации и индивидуализации обучения.
Опубликовано: 26.04.2019

Использование метода «Шесть шляп мышления» для укрепления здоровья обучающихся на уроках английского языка

Автор: Саламахина Наталья Николаевна
Сегодня все чаще поднимается вопрос оздоровления нации, о том, что современная школа стала «школой болезней». Система работы нашей школы направлена на сохранение и укрепление здоровья обучающихся. Мы применяем различные методики здьоровьесбережения, позволяющие следовать основному девизу нахождения ребенка в школе « Не навреди!» Метод « Шесть шляп мышления » Эдварда де Боно применяется нами на уроках английского языка как обучение говорению с опорой на а
Опубликовано: 25.04.2019