Вопрос помогает собеседнику ответить
Автор: Нахаева Раиса Рукмановна
Диалог по образцу легко превращается в чтение двух заранее известных реплик. Ученик произносит вопрос, хотя уже видит ответ, и смысловая задача исчезает. Небольшое интервью с недостающей информацией возвращает вопросу практическую необходимость. Партнёры получают разные сведения об одном событии и должны восстановить общую карточку, задавая вопросы по смыслу. Переписывание чужого листа не позволяет выполнить такую учебную задачу.
Опубликовано: 15.11.2026
Использование генеративных нейросетей на уроках английского языка в 9 классе
Автор: Оболонкова Юлия Эдуардовна
В статье описан урок английского языка в 9 классе по теме «Can AI be creative?», в котором генеративные нейросети работают почти на каждом этапе: от приветственного видео и озвучки до адаптации учебного текста, подготовки заданий и структуры домашнего эссе. Для каждого этапа показано, какую задачу решает нейросеть и что остаётся за учителем и учениками. Материал адресован учителям иностранного языка основной школы.
Опубликовано: 15.11.2026
Внеклассное мероприятие «English Party: In the Magical Forest»
Автор: Федотова Наталья Юрьевна
Цель мероприятия — создать мотивирующую языковую среду, в которой дети в игровой форме закрепят базовые знания по английскому языку и научатся применять их в коммуникативных ситуациях.
Опубликовано: 15.11.2026
Урок английского языка Literature. Louisa May Alcott «Little Women» — урок чтения с применением ИИ-инструментов
Автор: Иванова Мария Павловна
Урок английского языка в 10 классе по УМК «Английский в фокус» / Spotlight 10 (Module 1d) посвящён теме Literature: знакомству с романом Л. М. Олкотт «Маленькие женщины» и его современной экранизацией 2018 года. Это урок развития навыков чтения и говорения продолжительностью 40 минут. Урок построен на интеграции ИИ-инструментов в учебный процесс. Этапы выстроены логично: «ИИ-машина времени» подводит к главной идее экранизации — переносу классического сюжета в наши дни (same story, different time
Опубликовано: 14.11.2026
Сценарий ''Alice in Wonderland''
Автор: Герасименко Юлия Владимировна, Миноцкая Виктория Олеговна
Сценарий использовался для участия в конкурсе на АЯ среди 4-8 классов.
Опубликовано: 14.11.2026
Разработка урока по английскому языку «Мои любимые животные»
Автор: Морозова Елена Анатольевна
В разработке представлен урок английского языка для учащихся 3 класса по теме «Мои любимые животные» (“My Favorite Animals). Занятие направлено на обобщение и закрепление изученной лексики (названия животных, их характеристики), развитие навыков монологической и диалогической речи, а также совершенствование умений чтения и аудирования. Цель урока — Систематизировать языковой материал по теме “Животные”, развивать умения и навыки учащихся в монологической речи – рассказывать о любимых живо
Опубликовано: 13.11.2026
Пять инструментов обратной связи на уроках иностранного языка
Автор: Мирзакандова Людмила Витальевна, Пономарева Виктория Михайловна
В данной статье рассмотрена важность обратной связи на уроках иностранного языка, и авторами представлен собственный опыт использования пяти инструментов обратной связи, применяемый на уроках.
Опубликовано: 13.11.2026
Использование интерактивного сервиса для обучения лексической стороне речи
Автор: Герасименко Юлия Владимировна
Современное образование характеризуется стремительной информатизацией и цифровизацией. Обучение лексике — ключевая задача языковой подготовки, определяющая успешность иноязычной коммуникации. Традиционные методы не всегда обеспечивают достаточную мотивацию и вовлеченность учащихся. Поэтому необходимо использовать интерактивные сервисы.
Опубликовано: 13.11.2026
Урок английского языка «Здоровый образ жизни. Сбалансированное питание» «Healthy Lifestyle. Balanced Diet»
Автор: Попова Татьяна Алексеевна
Данная методическая разработка представляет собой проект интерактивного, коммуникативно-ориентированного урока, направленного на формирование лексических навыков и развитие речевых умений по теме «Здоровый образ жизни». Материал урока структурирован с использованием системно-деятельностного подхода и элементов современных образовательных технологий (коммуникативного обучения, здоровьесберегающих технологий и технологии критического мышления). В ходе урока учащиеся актуализируют знания о составля
Опубликовано: 13.11.2026
Использование цифровых ресурсов в обучении учащихся разделу Аудирование при подготовки к ОГЭ
Автор: Тепляшина Людмила Викторовна
Экзамен по английскому языку проверяет владение базовыми и продвинутыми коммуникативными навыками в рамках школьной программы. Аудирование — один из ключевых навыков при подготовке к ЕГЭ и ОГЭ по английскому языку. Многие ученики сталкиваются с трудностями: не успевают уловить детали, путаются в информации или теряют нить разговора. Правильная стратегия подготовки помогут улучшить понимание речи на слух и повысить результат на экзамене. В статье рассмотрено использование подкастов как один и
Опубликовано: 12.11.2026
Игровые механики в обучении английскому языку младших школьников
Автор: Ильиных Дарья Анатольевна
Современные дети постигают реальность иначе, чем их предшественники: они впитывают мир через яркую визуальную информацию, живую вовлеченность в процесс и открытую выразительность чувств. В их представлении иностранный язык — вовсе не сухая теория из учебника, а волшебный инструмент, распахивающий двери в неизведанное. Именно поэтому классические методики, сводящиеся к пассивному чтению, переводу и механическому копированию, так часто не находят отклика у современных школьников, быстро превращая у
Опубликовано: 12.11.2026
Методическая разработка открытого урока по теме «Театр»
Автор: Сизова Марина Васильевна
В статье представлена методическая разработка урока английского языка по теме «Театр». Данная методическая разработка подготовлена с учетом требований ФГОС и Примерной программы по иностранному языку для 5-9 классов. Цель урока - создать условия для формирования и развития коммуникативной компетенции в различных видах речевой деятельности. Задачи включают развитие навыков речевого взаимодействия в микрогруппах в различных ситуациях, относящихся к посещению театра «В билетной кассе», «В гардероб
Опубликовано: 12.11.2026
Приёмы современных педагогических технологий на уроках английского языка в начальной школе
Автор: Галенко Елена Владимировна
В статье рассматриваются современные педагогические приёмы, применяемые на уроках английского языка в начальной школе: сюжетно-ролевая игра, командное взаимодействие с жетонной системой, лексические приёмы (восстановление слов, кроссворд, ребус, составление предложений), диалогические ситуации, фонетические и двигательные разрядки, цветовая рефлексия. Каждый приём описан по единой схеме — назначение, материалы, ход выполнения, отрабатываемый языковой материал — и может быть использован учителем к
Опубликовано: 12.11.2026
Внеурочного мероприятия по английскому языку День святого Валентина
Автор: Лабзун Анна Александровна
внеурочного мероприятия по английскому языку Тема занятия: День святого Валентина Класс: 9 Тип урока: комбинированный (развитие навыков аудирования, чтения, говорения; отработка лексики и грамматики в контексте) Цель занятия: расширение знаний о данном празднике Задачи: - организовать досуговую деятельность обучающихся посредством активных методов обучения; - развить творческую активность, речь, мышление, память, внимание; - расширить кругозор детей;
Опубликовано: 12.11.2026
Открытый урок в 7 классе по теме «Фильмы»
Автор: Китькова Виктория Андреевна
Урок развивающего контроля (2 этап): работа над ошибками и подготовка к написанию ответного письма. Цель деятельности учителя: Создание условий для коррекции знаний и способов действий учащихся по теме «Фильмы», формирования навыков самоконтроля и взаимоконтроля, подготовки к написанию письма личного характера.
Опубликовано: 12.11.2026
Лингвокультурный резонанс как механизм формирования патриотической идентичности подростка на уроках английского языка
Автор: Васильева Ирина Александровна
В статье обосновывается аксиологический поворот в преподавании иностранного языка: переход от коммуникативно-информационной парадигмы к модели, где язык выступает инструментом смыслообразования и гражданской идентификации. Вводится понятие «лингвокультурный резонанс» — состояние смысловой синхронизации учащегося с культурным кодом изучаемого языка, приводящее к кристаллизации национальной идентичности. Представлена авторская методика полифонического диалога культур (МПДК), апробированная в 8 клас
Опубликовано: 11.11.2026
Формирование психологически безопасной коммуникативной среды на уроках английского языка как ресурс социально-психологической адаптации пятиклассников
Автор: Васильева Ирина Александровна
: В статье рассматривается проблема социально-психологической адаптации учащихся 5-х классов в период перехода из начальной в основную школу. На основе анализа личного педагогического опыта работы с пятью параллельными классами демонстрируется, как создание психологически безопасной коммуникативной среды на уроках английского языка способствует снижению языковой тревожности, формированию навыков группового взаимодействия, развитию эмпатии и межкультурной толерантности. Представлены конкретные мет
Опубликовано: 11.11.2026
План урока на тему «Shopping time» (Покупки. Одежда) по учебнику Starlight 5, Unit 4 b
Автор: Кузнецова Елена Николаевна
План урока на тему "Одежда, магазины одежды",
Опубликовано: 11.11.2026
Применение цифровых инструментов и искусственного интеллекта в процессе обучения иностранному языку
Автор: Галавура Инна Викторовна
Аннотация. Статья посвящена возможностям применения цифровых образовательных ресурсов и искусственного интеллекта в преподавании иностранного языка в общеобразовательной школе. Раскрывается их значение для развития коммуникативных умений, расширения языковой практики и повышения познавательной активности учащихся. Особое внимание уделяется интерактивным платформам, нейросетевым чат-ботам и инструментам проверки письменной речи. На примере тематического содержания учебно-методического комплекса Sp
Опубликовано: 10.11.2026
Совместная работа в цифровом пространстве: используем Яндекс доску для изучения английского языка
Автор: Ефремова Ирина Васильевна
В работе рассматривается потенциал сервиса «Яндекс Доска» как инструмента цифровой образовательной среды для преподавания английского языка. Раскрываются ключевые функциональные возможности «Яндекс Доски», в том числе поддержка синхронной совместной работы пользователей, гибкая организация пространства для визуализации учебного материала, а также библиотека готовых шаблонов (ментальные карты, канбан доски, диаграмма Исикавы, инструменты для метода «шести шляп мышления» и др.). Демонстрируется, ка
Опубликовано: 10.11.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера