Методическая разработка открытого урока по теме «Театр»
Автор: Сизова Марина Васильевна
В статье представлена методическая разработка урока английского языка по теме «Театр». Данная методическая разработка подготовлена с учетом требований ФГОС и Примерной программы по иностранному языку для 5-9 классов. Цель урока - создать условия для формирования и развития коммуникативной компетенции в различных видах речевой деятельности. Задачи включают развитие навыков речевого взаимодействия в микрогруппах в различных ситуациях, относящихся к посещению театра «В билетной кассе», «В гардероб
Опубликовано: 12.11.2026
Приёмы современных педагогических технологий на уроках английского языка в начальной школе
Автор: Галенко Елена Владимировна
В статье рассматриваются современные педагогические приёмы, применяемые на уроках английского языка в начальной школе: сюжетно-ролевая игра, командное взаимодействие с жетонной системой, лексические приёмы (восстановление слов, кроссворд, ребус, составление предложений), диалогические ситуации, фонетические и двигательные разрядки, цветовая рефлексия. Каждый приём описан по единой схеме — назначение, материалы, ход выполнения, отрабатываемый языковой материал — и может быть использован учителем к
Опубликовано: 12.11.2026
Внеурочного мероприятия по английскому языку День святого Валентина
Автор: Лабзун Анна Александровна
внеурочного мероприятия по английскому языку Тема занятия: День святого Валентина Класс: 9 Тип урока: комбинированный (развитие навыков аудирования, чтения, говорения; отработка лексики и грамматики в контексте) Цель занятия: расширение знаний о данном празднике Задачи: - организовать досуговую деятельность обучающихся посредством активных методов обучения; - развить творческую активность, речь, мышление, память, внимание; - расширить кругозор детей;
Опубликовано: 12.11.2026
Открытый урок в 7 классе по теме «Фильмы»
Автор: Китькова Виктория Андреевна
Урок развивающего контроля (2 этап): работа над ошибками и подготовка к написанию ответного письма. Цель деятельности учителя: Создание условий для коррекции знаний и способов действий учащихся по теме «Фильмы», формирования навыков самоконтроля и взаимоконтроля, подготовки к написанию письма личного характера.
Опубликовано: 12.11.2026
Лингвокультурный резонанс как механизм формирования патриотической идентичности подростка на уроках английского языка
Автор: Васильева Ирина Александровна
В статье обосновывается аксиологический поворот в преподавании иностранного языка: переход от коммуникативно-информационной парадигмы к модели, где язык выступает инструментом смыслообразования и гражданской идентификации. Вводится понятие «лингвокультурный резонанс» — состояние смысловой синхронизации учащегося с культурным кодом изучаемого языка, приводящее к кристаллизации национальной идентичности. Представлена авторская методика полифонического диалога культур (МПДК), апробированная в 8 клас
Опубликовано: 11.11.2026
Формирование психологически безопасной коммуникативной среды на уроках английского языка как ресурс социально-психологической адаптации пятиклассников
Автор: Васильева Ирина Александровна
: В статье рассматривается проблема социально-психологической адаптации учащихся 5-х классов в период перехода из начальной в основную школу. На основе анализа личного педагогического опыта работы с пятью параллельными классами демонстрируется, как создание психологически безопасной коммуникативной среды на уроках английского языка способствует снижению языковой тревожности, формированию навыков группового взаимодействия, развитию эмпатии и межкультурной толерантности. Представлены конкретные мет
Опубликовано: 11.11.2026
План урока на тему «Shopping time» (Покупки. Одежда) по учебнику Starlight 5, Unit 4 b
Автор: Кузнецова Елена Николаевна
План урока на тему "Одежда, магазины одежды",
Опубликовано: 11.11.2026
Применение цифровых инструментов и искусственного интеллекта в процессе обучения иностранному языку
Автор: Галавура Инна Викторовна
Аннотация. Статья посвящена возможностям применения цифровых образовательных ресурсов и искусственного интеллекта в преподавании иностранного языка в общеобразовательной школе. Раскрывается их значение для развития коммуникативных умений, расширения языковой практики и повышения познавательной активности учащихся. Особое внимание уделяется интерактивным платформам, нейросетевым чат-ботам и инструментам проверки письменной речи. На примере тематического содержания учебно-методического комплекса Sp
Опубликовано: 10.11.2026
Совместная работа в цифровом пространстве: используем Яндекс доску для изучения английского языка
Автор: Ефремова Ирина Васильевна
В работе рассматривается потенциал сервиса «Яндекс Доска» как инструмента цифровой образовательной среды для преподавания английского языка. Раскрываются ключевые функциональные возможности «Яндекс Доски», в том числе поддержка синхронной совместной работы пользователей, гибкая организация пространства для визуализации учебного материала, а также библиотека готовых шаблонов (ментальные карты, канбан доски, диаграмма Исикавы, инструменты для метода «шести шляп мышления» и др.). Демонстрируется, ка
Опубликовано: 10.11.2026
Применение цифровых инструментов и ИИ в учебном процессе
Автор: Камышанова Татьяна Сергеевна
Методическая разработка посвящена проблеме педагогически обоснованного применения цифровых инструментов и сервисов на основе искусственного интеллекта на уроках английского языка в основной школе. Актуальность работы обусловлена требованиями обновлённого ФГОС к формированию цифровой грамотности обучающихся и необходимостью ответа на вызовы, связанные с массовым распространением ИИ-технологий в образовательной среде. В работе предложена классификация цифровых инструментов и ИИ-сервисов по их дидак
Опубликовано: 10.11.2026
Цифровые образовательные ресурсы и искусственный интеллект в обучении английскому языку: опыт системного применения и оценка эффективности
Автор: Долгова ольга Николаевна
Статья посвящена актуальной проблеме интеграции цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) и инструментов искусственного интеллекта (ИИ) в школьное иноязычное образование. На материале многолетнего практического опыта (с 2018–2019 учебного года) раскрываются методические основания системного применения ЦОР на всех этапах урока английского языка, описывается опыт использования отечественных верифицированных платформ и ИИ-сервисов. Представлена исследовательская часть: анализ динамики учебных результа
Опубликовано: 10.11.2026
Лингвистические особенности англоязычной рекламы социальных сетях
Автор: Камалова Альбина Минияровна
В современном медиапространстве социальные сети стали доминирующей площадкой для рекламной коммуникации. Традиционные подходы к анализу рекламных текстов не в полной мере учитывают специфику цифровой среды: интерактивность, гипертекстуальность, креолизованность и ориентацию на «быстрое чтение». Исследование лингвостилистических особенностей постов крупнейших международных брендов позволяет выявить актуальные тенденции развития английского языка и механизмы эффективного воздействия на массовую ауд
Опубликовано: 09.11.2026
Использование цифровых образовательных ресурсов для повышения эффективности преподавания английского языка
Автор: Жевлакова Дарья Евгеньевна
В статье рассматриваются возможности применения цифровых образовательных ресурсов при обучении английскому языку в 5–11 классах. Описываются способы использования интерактивных упражнений, электронных учебных материалов и образовательных платформ для закрепления лексики и грамматики, развития речевых навыков и организации самостоятельной работы. Приводятся примеры российских цифровых ресурсов и условия их эффективного применения в образовательном процессе.
Опубликовано: 09.11.2026
Внеклассное мероприятие по английскому языку для 6 класса о правилах дорожного движения «Road safety»
Автор: Шишкина Наталия Александровна
Внеклассное мероприятие является завершающим уроком темы " Безопасность на дорогах". Мероприятие представлено в виде соревнования команд. На нем используются ребусы, песни по изученной теме, что будет интересно ученикам. Это хорошая возможность для учителей не только увлечь детей изучением английского языка, но и добиться хороших результатов, а также еще раз напомнить им о правилах поведения на дорогах. Форма внеклассного мероприятия, а не урока, поможет снять напряжение и создать приятную д
Опубликовано: 09.11.2026
Подготовка к ОГЭ по английскому языку. Раздел «Грамматика и лексика»
Автор: Игнатова Екатерина Сергеевна
Данная методическая разработка представляет собой цикл из трёх практико-ориентированных занятий по подготовке учащихся 9 класса к основному государственному экзамену по английскому языку в разделе «Грамматика и лексика». Цель разработки — систематизация и закрепление грамматических и лексических знаний учащихся, формирование навыков выполнения экзаменационных заданий, развитие языковой догадки и умения анализировать контекст. Материал включает три тематических занятия: «Tense Detectives», напра
Опубликовано: 09.11.2026
Нестандартный урок английского языка в начальной школе по умк Starlight 2
Автор: Агапова Елена Вячеславовна
На представляемом вам уроке мы повторяем лексику необычным способом. Повторяем глагол can и строим предложения с использованием карточек. Так же на уроке дети много читают и поют, что способствует более легкому запоминанию английских слов и правил в игровой форме. На уроке, помимо УМК, я использую созданную мной презентацию, карточки и раздаточный материал. Так же используются видео доступные в сети интернет.
Опубликовано: 09.11.2026
Нестандартный урок английского языка в начальной школе по умк Starlight 2
Автор: Агапова Елена Вячеславовна
На представляемом вам уроке мы повторяем лексику необычным способом. Повторяем глагол can и строим предложения с использованием карточек. Так же на уроке дети много читают и поют, что способствует более легкому запоминанию английских слов и правил в игровой форме. На уроке, помимо УМК, я использую созданную мной презентацию, карточки и раздаточный материал. Так же используются видео доступные в сети интернет.
Опубликовано: 09.11.2026
Методические аспекты применения инструментов ИИ для формирования иноязычной коммуникативной компетенции на уроках английского языка
Автор: Посредникова Аэлита Анатольевна
В статье рассматриваются методические аспекты применения инструментов искусственного интеллекта для формирования иноязычной коммуникативной компетенции на уроках английского языка. Показано соотношение ИИ-инструментов (диалоговых чат-ботов, сервисов распознавания и оценивания речи, адаптивных тренажёров лексики) с языковой, речевой, социокультурной и компенсаторной составляющими коммуникативной компетенции. Предложены четыре приёма интеграции ИИ в урок — «спарринг-партнёр», «черновик и редактор»,
Опубликовано: 09.11.2026
Урок-квест на тему : ''Healthy Lifestyle — Useful Habits'' (Saving the bogatyrs)
Автор: Аль-Кабаб Балкис Абдулвахабовна
Квест-игра «Спасение трёх богатырей»: победа над шестью злодеями через выполнение языковых заданий. Чередование парной, индивидуальной и фронтальной работы. За каждое пройденное препятствие учащиеся получают часть волшебного ключа — символ здоровой привычки («Кристалл воды», «Знак сахара», «Раковина здоровья», «Метла перемен», «Жёлудь силы», «Кубок победы»). Собрав все шесть символов, класс «освобождает» богатырей.
Опубликовано: 09.11.2026
Пишем с удовольствием. Формирование навыков письма на уроках английского языка в начальной школе
Автор: Авдюнина Надежда Александровна
Данная работа направлена на формирование навыков письма на уроках английского языка. В стате представлены различные виды упражнений для формирования навыка письма. Дети не только осваивают базовые графические и орфографические умения, но и постепенно начинают использовать письмо как средство реального выражения своих мыслей на английском языке.
Опубликовано: 09.11.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера