Эффективные стратегии подготовки к ЕГЭ и ОГЭ по английскому языку в 2026-2027
Автор: Сорокина Ксения Андреевна
В статье раскрывается вопрос построения эффективной стратегии подготовки обучающихся к государственной итоговой аттестации в 2026 году. В статье обозначены не только оценка структуры и требований, но также раскрывается возможность формирования индивидуального образовательного маршрута для каждого учащегося. Отдельно выделены все разделы экзамены, а также указаны способы подготовки к каждому из них.
Опубликовано: 27.08.2026
Квест-игра «В поисках сокровищ Британской короны» (Looking for the Crown Jewels)
Автор: Выборова Анастасия Игоревна
Командная игра-квест с перемещением по станциям или кабинетам. Цели и задачи игры актуализировать страноведческий материал по теме «Великобритания», закрепить лексику, совершенствовать навыки чтения и аудирования. Так же дети в ходе игры развивают логическое мышление, внимание, память и умение работать в команде. Развивается воспитание интереса к культуре и истории Великобритании, формирование уважительного отношения к традициям страны изучаемого языка. Легенда квеста: Из Тауэра (Tower of London
Опубликовано: 27.08.2026
Конспект урока по английскому языку 2 класс «Моя семья»
Автор: Выборова Анастасия Игоревна
Данный конспект реализует системно-деятельностный подход: ученики не просто слушают учителя, но постоянно вовлечены в игру, общение в парах и творческую работу, что соответствует требованиям ФГОС к результатам обучения иностранным языкам в начальной школе.
Опубликовано: 27.08.2026
Развитие навыков устной речи обучающихся 5–9 классов на уроках разговорного английского языка с использованием цифровых образовательных технологий
Автор: Обухова Полина Сергеевна
Статья посвящена проблеме развития навыков устной речи у обучающихся среднего звена в условиях онлайн-обучения. Автор предлагает систему работы по преодолению языкового барьера и повышению мотивации через использование инструментов LMS-платформы (разделы «Материалы», «Тренажеры», «Банк вопросов», работа в малых группах). Материал содержит описание методов, диагностических процедур и критериев оценивания устной речи с учётом возрастных особенностей учащихся 5–9 классов. Ключевые слова: устная р
Опубликовано: 27.08.2026
Конспект урока английского языка «Природа: флора и фауна (опасные животные)» 9 класс
Автор: Северинова Елена Юрьевна, Северинова Анна Константиновна
Урок предполагает разноуровневую работу с текстом (5 уровней - сдающие ОГЭ, одаренные дети, желающие получить 5, желающие получить 4, желающие получить 3), из которых учитель сам может выбрать те материалы, которые нужны конкретной группе. При едином содержании сложность текстов разная. Учащиеся узнают об опасных животных США, будут развивать умения читать и письменную речь, содержатся упражнения для формирования УУД
Опубликовано: 26.08.2026
Конспект урока английского языка «Здоровый образ жизни (здоровое питание)» 5 класс
Автор: Северинова Елена Юрьевна, Северинова Анна Константиновна
Урок включает в себя как развитие речевой деятельности, так и проектную деятельность. Дети обсуждают гамбургер как блюдо и создают свой проект здорового (полезного) гамбургера. Формируется понятие о здоровом питании.
Опубликовано: 26.08.2026
По следам изученного. Total recall
Автор: Павлова Мария Алексеевна
Конспект урока направлен на систематизацию и закрепление лексико‑грамматического материала, пройденного в течение учебного периода, посредством активных приёмов повторения и вовлечения младших школьников в коммуникативную деятельность.
Опубликовано: 26.08.2026
Методическая разработка урока английского языка в 4 классе «The Animal Hospital: спасаем животных вместе!»
Автор: Еременко-Григоренко Юлиана Николаевна
Данная методическая разработка представляет собой подробный план урока английского языка для 4 класса по теме «The Animal Hospital» (УМК «Spotlight 4», Module 3, Unit 3a). Актуальность разработки обусловлена необходимостью формирования у младших школьников не только языковых, но и метапредметных компетенций, включая коммуникативные навыки, умение ориентироваться в пространстве и ответственное отношение к животным. Цель урока - введение и активизация лексических единиц по темам «Профессии» и «Мест
Опубликовано: 23.08.2026
Английский без страха: как превратить грамматику из врага в инструмент через геймификацию и искусственный интеллект
Автор: Кислова Мария Игоревна
В статье представлен алгоритм модернизации урока английского языка в 5–9 классах для преодоления падения мотивации при изучении сложной грамматики. Автор описывает интеграцию перевернутого класса, геймификации и генеративного ИИ: от создания диалоговых чат-ботов для домашней отработки теории до лингвистических квестов на занятиях. Особое внимание уделяется критериям оценки эффективности подхода, инклюзии и высвобождению времени учителя ради продуктивной речевой практики. В приложении даны готовые
Опубликовано: 23.08.2026
Иностранный язык в школе как когнитивная составляющая научно-познавательной деятельности учащихся
Автор: Попель Лариса Владимировна
В статье рассматривается преподавание иностранного языка в средней и старшей общеобразовательной школе как инструмент формирования интеллектуальной самостоятельности учащихся, средство развития высших познавательных функций мозга, а также ресурс для включения педагогов и учеников в мировое научное пространство.
Опубликовано: 22.08.2026
Опыт использования цифровых решений в образовательном процессе
Автор: Казанина Анна Сергеевна
Пришло время цифровых технологий в школе. Мы должны давать знания не только по своему предмету, но и учить детей жить в меняющемся мире, думать о технических и социальных новациях. Одной из таких новаций - использование цифровых инструментов (образовательных платформ, сервисов и приложений) в образовательном процессе.
Опубликовано: 22.08.2026
Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ
Автор: Казанина Анна Сергеевна
В статье даны практические советы по подготовке учеников к государственным экзаменам по английскому языку
Опубликовано: 22.08.2026
Интересные наработки для уроков английского языка: нестандартные приёмы и практики
Автор: Казанина Анна Сергеевна
В статье собраны методические наработки, которые легко адаптируются под разные возрастные группы и уровни владения языком. Эти приёмы помогают повысить вовлечённость, снять языковой барьер и сформировать устойчивые речевые навыки.
Опубликовано: 22.08.2026
Использование нейросетей как инструмента оптимизации работы учителя английского языка в условиях цифровизации образования
Автор: Кузьмина Анастасия Васильевна
В статье рассматриваются практические аспекты внедрения генеративных нейросетей (языковых моделей) в образовательный процесс по английскому языку. Автор анализирует возможности применения искусственного интеллекта (ИИ) для автоматизации рутинных задач педагога: создания разноуровневых дидактических материалов, генерации аутентичных текстов под конкретные лексические темы и конструирования индивидуальных оценочных чек-листов. В работе представлены готовые алгоритмы (промпты) для учителей и описаны
Опубликовано: 22.08.2026
Методическая разработка урока английского языка в 7 классе «Better safe than sorry: как не стать жертвой?»
Автор: Еременко-Григоренко Юлиана Николаевна
Данная методическая разработка представляет собой подробный план урока английского языка для 7 класса по теме «Better safe than sorry» (УМК «Spotlight 7», Module 1b). Актуальность разработки обусловлена необходимостью формирования у обучающихся не только языковых, но и метапредметных компетенций, включая навыки безопасного поведения в повседневной жизни. Цель урока - формирование лексической компетенции в рамках темы «Безопасность дома и на улице», развитие навыков поискового чтения, аудирования
Опубликовано: 22.08.2026
Рефлексия как необходимый этап на уроке английского языка
Автор: Башарова Зулия Халиловна
Статья посвящена обоснованию этапа рефлексии как необходимого компонента урока английского языка. Рассматривается влияние рефлексии, в целом, на построение всего урока, повышение осознанности в изучении языка. В работе предложен алгоритм внедрения рефлексивных техник. Материал может быть полезен учителям английского языка, стремящимся повысить практическую пользу каждого занятия.
Опубликовано: 19.08.2026
Метод «управляемых открытий» (Guided Discovery) как способ формирования компетенций системы 5К при обучении английскому языку
Автор: Петрова Наталья Михайловна
В статье рассматривается актуальность применения метода «управляемых открытий» (Guided Discovery) в практике преподавания английского языка в современной школе. Авторы обосновывают необходимость перехода от традиционных методов объяснения к индуктивному подходу, при котором ученики самостоятельно выводят языковые правила на основе анализа примеров. Особое внимание уделяется формированию у обучающихся компетенций системы 5К: критическое мышление, коллаборация, коммуникация, креативность и качество
Опубликовано: 19.08.2026
Секрет обучения лексики на уроках английского языка
Автор: Мякишева Светлана Валерьевна
Это описание эффективного способа обучения лексики с помощью ассоциативных связей и рециркуляции слов.
Опубликовано: 19.08.2026
Место логико-смысловой карты проблем (ЛСКП) в технологии проблемного обучения на уроках иностранного языка в системе общеобразовательной школы
Автор: Попель Лариса Владимировна
Для реализации требований ФГОС общего образования в плане достижения предметных, метапредметных и личностных результатов по иностранному языку необходима «переориентация образования сознаниецентрического на культуросообразное, которое сделает человека не только образованным, но и культурным, духовным, научит не мыслям, а мыслить, нацелит не на овладение новыми готовыми знаниями и их применение, а на креативность» (Пасов Е. И. «Концепция коммуникативного иноязычного образования»)
Опубликовано: 15.08.2026
Профессионалы будущего
Автор: Мякишева Светлана Валерьевна
Методическая разработка урока на английском языке на тему "Профессионалы будущего" с обсуждением роли профсоюза в этом., его деятельности и функциях. Выявление необходимых компетенций (навыков) у профессионалов в будущем для работы.
Опубликовано: 14.08.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера