Использование метода «четырёх квадратов» при развитии письменной речи на уроках английского языка
Автор: Пак Ирина Игоревна
Метод «четырёх квадратов» — это простой и эффективный инструмент для развития письменной речи на уроках английского языка. Он помогает учащимся структурировать мысли, выстраивать логические связи и создавать связные тексты. Регулярное применение метода (1–2 раза в месяц) позволяет довести навык до автоматизма и повысить успеваемость по предмету.
Опубликовано: 21.04.2026
Английский из TikTok: как современный сленг меняет язык
Автор: Кипкеева Диана Казимовна
Язык — это не застывший памятник, а живой организм. Если раньше новые слова попадали в словари через литературу и кино десятилетиями, то сегодня, благодаря TikTok, путь от случайной шутки до мирового тренда занимает считанные часы. Мы стоим на пороге эпохи, где правила диктует не Оксфорд, а алгоритмы рекомендаций.
Опубликовано: 21.04.2026
Настольная игра по мотивам книги Р. Брэдбери «461° по Фаренгейту: искаженная память»
Автор: Белова Анна Александровна
В данном документе рассказывается о настольной игре и её роли в процессе обучения
Опубликовано: 20.04.2026
Особенности использования проектной технологии на уроках английского языка
Автор: Год Татьяна Александровна
В статье рассматривается возможность использования проектной технологии для формирования вторичной языковой личности обучающихся
Опубликовано: 20.04.2026
Эффективное использование электронных образовательных ресурсов на уроках английского языка
Автор: Алексеенко Оксана Сергеевна
Методическая разработка по использованию электронных образовательных ресурсов (ЭОР) на уроках английского языка будет полезна учителям для обновления уроков, методистам для внедрения новых идей, студентам педагогических вузов для изучения современных методов преподавания, родителям для помощи детям в учебе и консультантам для повышения качества обучения. Эта статья поможет сделать уроки интереснее и создать комфортную атмосферу для обучения.
Опубликовано: 19.04.2026
Особенности преподавания иностранного языка для профессии 35.01.27 «Мастер сельскохозяйственного производства» в рамках реализации проекта «Профессионалитет»
Автор: Кравченко Александр Михайлович
Изменения в преподавании дисциплины "Иностранный язык в профессиональной деятельности" в рамках ФП "Профессионалитет"
Опубликовано: 18.04.2026
Просто о сложном
Автор: Хаернасова Гульнара Асадулловна, Овчинникова Вера Львовна
Таксономия Блума — это проверенный инструмент для качественного образования. Она структурирует процесс преподавания, делая каждый шаг целенаправленным. Главная ценность модели в том, что она смещает фокус с самого процесса преподавания на результат обучения — развитие мышления. Используйте этот подход осознанно, чтобы сделать обучение более результативным.
Опубликовано: 18.04.2026
Моя педагогическая находка: как превратить задание 38 ЕГЭ в игру, а не в пытку
Автор: Половникова Анна Вячеславовна
Аннотация В работе представлена авторская методическая система подготовки учащихся к выполнению задания 38 ЕГЭ по английскому языку (развёрнутое письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы). Основная проблема, которую решает автор, — типичные ошибки учащихся, связанные с непониманием коммуникативной задачи, формата проектной работы и критериев оценивания. Цель работы — разработка практического инструментария, позволяющего учащимся осознанно и последовательно в
Опубликовано: 17.04.2026
Плюсы и минусы использования библиотеке МЭШ при обучении английскому языку в начальной школе
Автор: Тропина Светлана Спартаковна
Какую пользу может принести использование библиотеке МЭШ при обучении английскому языку в начальной школе.
Опубликовано: 16.04.2026
Развитие soft skills и медиаграмотности у школьников 6-х классов: опыт внеурочной деятельности
Автор: Михейкина Екатерина Михайловна
В статье представлен опыт организации внеурочной деятельности, направленной на развитие soft skills и медиаграмотности у школьников 6-х классов. Рассматриваются методические подходы, используемые в рамках занятий, и их влияние на формирование у подростков навыков критического мышления, коммуникации, работы в команде, а также умения анализировать и создавать медиаконтент. Приводятся результаты апробации программы, демонстрирующие рост уровня медиаграмотности и личностных компетенций участников. Ос
Опубликовано: 16.04.2026
Творческий подход к повторению грамматики: опыт организации «Грамматической ярмарки»
Автор: Шишкова Эльмира Флуровна
В данном эссе описывается нестандартный метод повторения изученного грамматического материала в форме «Грамматической ярмарки», который позволяет обучающимся становиться активными участниками образовательного процесса, развивать свои творческие способности и всесторонние компетенции, а также формировать устойчивый интерес к изучению английского языка.
Опубликовано: 16.04.2026
Языковая адаптация для детей-инофонов
Автор: Тагирова Ландыш Мусагитовна
В презентации представлены приёмы обучения несовершеннолетних иностранных граждан английскому языку в Российских школах, введение социокультурного компонента, модификация заданий под привычную детям-мигрантам культуру
Опубликовано: 16.04.2026
Артикуляционная гимнастика для языка и губ как форма здоровьесберегающих технологий на уроках английского языка
Автор: Уланова Татьяна Владимировна
Актуальность использования гимнастики, необходимость и примеры внедрения здоровьесберегающих технологий. Примеры упражнений
Опубликовано: 16.04.2026
Глаголы прошедшего времени в стихотворении «Говорящее дерево»
Автор: Алабужева Наталья Викторовна
Данный материал представляет практический интерес для педагогов английского языка младшего и среднего звена обучения. Детям предлагается прочитать стихотворение The talking tree", выписать незнакомые слова, выписать правильные и неправильные глаголы в 2 столбика, по формуле NV2. К работе прилагаются дополнительные грамматические и лексические задания.
Опубликовано: 16.04.2026
Проектная деятельность в повышении мотивации учащихся в школе при обучении английскому языку
Автор: Попогребская Елена Анатольевна
Современная система образования сталкивается с парадоксом: при обилии цифровых инструментов и доступе к аутентичной среде многие школьники теряют внутренний стимул к изучению английского языка. Традиционный урок с грамматическими упражнениями и заучиванием лексики часто воспринимается как оторванный от жизни. Именно здесь проектная деятельность выступает инструментом персонализации обучения. Когда ученик видит практический результат своих усилий, созданный своими руками продукт на английском язык
Опубликовано: 15.04.2026
Эффективный урок в 10 классе по теме «Экология. Стихийные бедствия. Программы восстановления». Эвристический подход
Автор: Безжовчева Елена Владимировна
Парадигма современного образования предполагает развитие креативности у обучающихся. Сделать это помогает эвристическое обучение. «Эвристика» в переводе с греческого слова означает – «находить, открывать». Эвристику связывают с системой словесного обучения Сократа (469-399 гг. до н.э.), который с помощью особых вопросов и рассуждений помогал собеседнику самостоятельно открывать истину путем постановки и решения проблемы.
Опубликовано: 15.04.2026
Настоящее простое время в стихотворение Р.Л. Стивенсона «Качели»
Автор: Алабужева Наталья Викторовна
Данный материал представляет практический интерес для педагогов английского языка младшего и среднего звена обучения. Детям предлагается прочитать стихотворение Р.Л. Стивенсона "Качели", выписать незнакомые слова, проспрягать все глаголы в настоящем времени, по формуле NV1(s). К работе прилагаются дополнительные грамматические и лексические задания.
Опубликовано: 14.04.2026
Приемы формирующего оценивания на разных этапах урока английского языка
Автор: Тагирова Ландыш Мусагитовна
Формирующее оценивание (Formative Assessment) на уроке английского языка — это гибкий инструмент, который позволяет учителю и учащимся отслеживать прогресс в реальном времени. Реализация приемов на разных этапах урока способствует развитию языковых навыков, повышает ответственность учащихся за свое обучение и создает поддерживающую образовательную среду.
Опубликовано: 14.04.2026
Conditionals (Условные предложения)
Автор: Чуйкова Ольга Владимировна
Детальный разбор условных предложений с примерами
Опубликовано: 14.04.2026
Разработка урока английского языка для 2 класса по теме «Погода» для детей с ОВЗ по ФГОС
Автор: Тропина Светлана Спартаковна
Данный план урока разработан для учеников с ОВЗ и с учетом ФГОС, включая адаптацию для особых образовательных потребностей: визуальная поддержка, упрощенные задания и индивидуальный подход.
Опубликовано: 14.04.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера