Волшебство исцеления детской души: личный опыт психолога детского сада в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Михеева Дарья Александровна
В статье я делюсь собственным профессиональным опытом работы психологом в детском саду с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья. Раскрываю конкретные практические приемы и методы, такие как индивидуальный подход, сенсорная интеграция, арт-терапия и сотрудничество с семьей, доказавшие свою эффективность в моей практике. Подробно объясняю, как подобные подходы способствуют развитию и социальной адаптации детей с особыми потребностями, подчеркиваю значимость личного контакта и глубокого
Опубликовано: 15.02.2026
Использование нейропсихологических методов в комплексном сопровождении развития ребенка в условиях ДОУ
Автор: Мещерякова Дарья Евгеньевна
В статье рассматривается система интеграции нейропсихологических методов в общеобразовательное пространство ДОУ. Обосновывается необходимость перехода от традиционных методов коррекции к методам сенсомоторной стимуляции, направленным на формирование базиса высших психических функций (ВПФ) у дошкольников. Статья содержит практические рекомендации по организации коррекционно-развивающей среды и взаимодействию специалистов.
Опубликовано: 12.02.2026
Как воспитатель маленького патриота (консультация для родителей)
Автор: Модлина Евгения Викторовна
Период раннего детства является исключительно благоприятным для всестороннего развития, становления и воспитания ребенка. В этом возрасте детская психика обладает удивительной гибкостью, что позволяет формировать личность в любом направлении, при условии грамотного и целенаправленного воздействия. Основой патриотического воспитания служит глубокое чувство привязанности к Родине.
Опубликовано: 06.02.2026
Конспект открытого занятия «Фотография настроения» (техника «Эбру»)
Автор: Пестова Екатерина Александровна
Представленный конспект занятия позволяет в игровой форме познакомить дошкольников с новой нетрадиционной техникой рисования «Эбру», которая помогает развивать познавательную активность детей, желание экспериментировать. Результат деятельности вызывает у ребят радость, изумление, удивление. Эбру является прекрасным инструментом развития воображения, моторики, творчества.
Опубликовано: 06.02.2026
Нейрографика как эффективный инструмент развития дошкольников
Автор: Медведева Светлана Юрьевна
Статья посвящена изучению эффективного педагогического инструмента — нейрографики, применяемого специалистами в работе с дошкольниками. Рассматриваются теоретические основы метода, его цели и особенности реализации на практике. Описаны конкретные рекомендации по проведению занятий. Подчеркнута важность индивидуального подхода и постоянной поддержки со стороны взрослых. Сделан вывод о значительном вкладе нейрографики в комплексное развитие дошкольников и её важности для современного педагогическог
Опубликовано: 06.02.2026
Развивающее занятие с детьми 2–4 лет по мотивам русской народной сказки «Колобок»
Автор: Лаптева Елена Владимировна
Одна из интереснейших форм в организации обучения детей третьего года жизни может быть определена как развивающие занятия. Они характеризуются тем, что в ходе таких занятий ребенок сам добывает сведения, присваивает их и на этом строятся его мироощущения. Этот вид занятия чаще всего организуется без традиционного усаживания за столы, они имеют определенную структуру: приветствие, основная часть и прощание.
Опубликовано: 06.02.2026
Как реагировать на детские истерики: советы педагога-психолога
Автор: Синкевич Дарья Юрьевна
Статья даёт краткие, практичные рекомендации по работе с детскими истериками. В ней объясняются основные причины таких вспышек (физический дискомфорт, перегрузка, неудовлетворённые потребности, возрастные кризисы) и предлагается чёткая стратегия поведения взрослого.
Опубликовано: 04.02.2026
Практикум для родителей «Общаться с ребенком Как?»
Автор: Грызова Галина Васильевна, Позняк Ирина Яруслановна
Публикация представляет собой конспект проведения практикума для родителей детей дошкольного возраста. Содержание имеет план, текст выступления педагога-психолога и учителя-логопеда.
Опубликовано: 01.02.2026
Развитие эмоциональной сферы у дошкольников с ОВЗ через кинестетический подход в обучении с применением песочной терапии
Автор: Обухова Юлия Викторовна
Повышение психолого-педагогической компетентности педагогов в области развития эмоционального интеллекта детей через кинестетические методы и песочную терапию ( дидактический материал на семинар).
Опубликовано: 31.01.2026
Календарно-тематическое планирование педагога-психолога на 2025-2026 учебный год
Автор: Миронова Ольга Сергеевна
Календарно-тематическое планирование педагога-психолога с детьми 4-5 лет (на основе программы «Цветик-семицветик» под ред. Н. Ю. Куражевой, « Давайте познакомимся!», пособия по тренинговому развитию и коррекции эмоционального мира дошкольников 4-6 лет И.А. Пазухиной)ч
Опубликовано: 29.01.2026
Использование методов цветотерапии в психолого-педагогическом сопровождении детей 6–7 лет
Автор: Мещерякова Дарья Евгеньевна
В статье рассматриваются возможности цветотерапии как эффективного метода коррекции и развития эмоционально-волевой сферы детей подготовительной группы. Описывается влияние различных цветовых спектров на психофизиологическое состояние ребенка в период кризиса 7 лет и подготовки к школе. Представлены практические рекомендации и примеры упражнений для педагогов-психологов ДОУ.
Опубликовано: 28.01.2026
Детско-родительское занятие в младшей группе на оптимизацию детско-родительских отношений «Прогулка по парку»
Автор: Елизарова Оксана Юрьевна
Цель: Оптимизация детско-родительских отношений. Формирование партнерства и сотрудничества родителя с ребенком. Основное средство: игровая терапия.
Опубликовано: 27.01.2026
Конспект занятия психолога с использованием песочного стола
Автор: Михеева Дарья Александровна
Представлен конспект коррекционно-развивающего занятия психолога с применением песочной терапии для старших дошкольников с задержкой психического развития. Занятие направлено на развитие сенсорно-перцептивных функций, повышение концентрации внимания, формирование социальных навыков и стимуляцию творческого потенциала. Через игровое взаимодействие с песком дети осваивают базовые представления о форме, цвете и пространстве, совершенствуют мелкую моторику и улучшают коммуникационные качества. Заняти
Опубликовано: 24.01.2026
Разработки дистанционных уроков
Автор: Михеева Дарья Александровна
Статья посвящена опыту разработки дистанционных учебных занятий для дошкольников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Автор делится собственными методиками и приёмами успешной интеграции цифрового образования в коррекционную деятельность Центра сопровождения ребёнка с ОВЗ и его семьи. Особое внимание уделяется важности индивидуальной работы с каждым ребенком, роли мультимедиа-ресурсов и творчески насыщенных заданий. Приведены конкретные примеры удачных практик, повысивших эффективность о
Опубликовано: 23.01.2026
Тренинг для педагогов: «Секреты успешных коммуникаций»
Автор: Жарикова Стелла Александровна
Данный тренинг предназначен специально для педагогов и направлен на повышение уровня эффективности межличностного общения и развития коммуникационных компетенций среди членов педагогического коллектива. Разработан таким образом, чтобы помочь учителям преодолеть трудности в повседневном взаимодействии с коллегами, родителями и обучающимися, повысить уровень доверия и сотрудничества, а также укрепить профессиональные отношения. Участники тренинга смогут освоить техники эффективного общения, на
Опубликовано: 23.01.2026
Работа педагога-психолога ДОУ с детьми участников СВО: снятие тревожности у детей и их родителей
Автор: Лупандина Наталья Николаевна
Статья «Работа педагога-психолога ДОУ с детьми участников СВО: снятие тревожности у детей и их родителей» посвящена роли педагога-психолога в дошкольных образовательных учреждениях в контексте работы с детьми и их родителей. В условиях повышенной тревожности и стресса, вызванное конфликтом, особое внимание уделяется методам снятия тревожности как у детей, так и у их родителей. Рассматриваются особенности работы с детьми участников СВО, которые помогают создать безопасную эмоциональную атмосферу
Опубликовано: 18.01.2026
Использование стеклянного арт-мольберта педагогом-психологом ДОУ для подготовки детей к школе
Автор: Коновалова Мария Андреевна
В современных условиях подготовки детей к школе ключевое значение приобретает не только формирование таких навыков, как навыки счета, чтения и письма, но и целенаправленное развитие их эмоционально-волевой сферы, коммуникативных навыков и способности к саморегуляции. Для педагога-психолога ДОУ актуальной задачей является поиск инструментов, которые позволяют не просто диагностировать, а мягко и экологично корректировать типичные трудности у старших дошкольников: повышенную тревожность, страх о
Опубликовано: 18.01.2026
Литотерапия в работе педагога-психолога как средство развития эмоционально-волевой сферы детей дошкольного возраста
Автор: Коновалова Мария Андреевна
Литотерапия - это доступный и эффективный способ снятия напряжения и воздействия на эмоциональную сферу человека. Использование литотерапии в детском саду педагогами-психологами – малоизученное направление. Считаю, что игры с камнями можно широко использовать в психологической практике для работы с детьми с целью снятия напряжения и релаксации.
Опубликовано: 18.01.2026
Интерактивное занятие с элементами тренинга для педагогов: «Навстречу здоровью»
Автор: Гончарова Елена Александровна
Методическая разработка интерактивного занятия направлена на формирование у педагогов навыков ответственного отношения к собственному здоровью, профилактику синдрома эмоционального выгорания. Содержит техники самопомощи в ситуациях усталости и стресса.
Опубликовано: 16.01.2026
Интерактивное занятие с элементами тренинга для педагогов: «Когда в душе тревога. Техники самосохранения»
Автор: Гончарова Елена Александровна
Интерактивное занятие направлено на повышение уровня психолого-педагогической компетентности педагогов в осознании, принятии и поддержке себя и своих близких в ситуации сверхстресса; содержит упражнения для практической отработки двигательных и дыхательных техник для отреагирования своего психофизиологического состояния, снижения уровня страхов и тревоги, психопрофилактики невротических тревожных расстройств.
Опубликовано: 16.01.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера