Психологическое сопровождение экзистенциальных тем в ДОУ: мульттерапия как ресурс проживания эмоций и формирования духовных ценностей (на материале мультфильма «Верните Рекса»)
Автор: Мещерякова Дарья Евгеньевна
В статье рассматривается актуальная проблема психологического сопровождения старших дошкольников в процессе освоения сложных экзистенциальных тем: жизни, смерти, преданности и памяти. Автор раскрывает терапевтический потенциал мульттерапии как безопасного инструмента работы с глубокими переживаниями на материале классического мультфильма «Верните Рекса». В работе представлен алгоритм психологического анализа сюжета, методы вербализации сложных эмоций и приемы интеграции мульттерапии с арт-практик
Опубликовано: 18.03.2026
Развитие эмоционального интеллекта детей старшего дошкольного возраста через применение технологии «Вхождение в картину»
Автор: Крючкова Елена Юрьевна
В современном обществе, заботясь о физическом и познавательном развитии ребенка, взрослые зачастую забывают о важности формирования его эмоционально-личностной сферы, что напрямую связано с психологическим и социальным благополучием ребенка. Известно, что дошкольное детство является наиболее чувствительным периодом развития эмоционального компонента личности ребёнка, именно поэтому, формирование эмоционального интеллекта важно начинать с дошкольного детства.
Опубликовано: 17.03.2026
Применение нейропсихологического подхода в работе педагога-психолога с детьми СДВГ в условиях дошкольного образовательного учреждения
Автор: Крючкова Елена Юрьевна
В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты применения педагогом-психологом нейропсихологического подхода в коррекционно-развивающей работе с детьми дошкольного возраста, имеющими синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ). Анализируются нейроповеденческие механизмы формирования данного расстройства, представлена структура симптомокомплекса с позиции теории трех функциональных блоков мозга А.Р. Лурия. Описываются конкретные методы и упражнения, направленные на развитие
Опубликовано: 17.03.2026
Построение эффективного общения и взаимодействия педагогов с родителями воспитанников
Автор: Матвиенко Ольга Юрьевна
В настоящее время запросы и требования родителей к детскому саду и в частности к педагогу очень высокие, что может привести к конфликтной ситуации. Для того чтобы помочь, педагогу избегать конфликтных ситуаций предлагаю вам поучаствовать в семинаре-практикуме«Построение эффективного общения и взаимодействия педагогов с родителями воспитанников»
Опубликовано: 11.03.2026
Работа с семьей ребенка, имеющего ограниченные возможности здоровья
Автор: Матвиенко Ольга Юрьевна
Работа педагогов, специалистов психологической службы с семьей ребенка, имеющего ограниченные возможности здоровья
Опубликовано: 11.03.2026
Конспект занятия психолога с использованием песочного стола
Автор: Михеева Дарья Александровна
Предложенный конспект описывает организацию утреннего круга для детей дошкольного возраста (4-5 лет), проводимого психологом. Занятие направлено на создание благоприятной психологической обстановки, укрепление социальных связей внутри детской группы, поддержку эмоционального благополучия и общее развитие коммуникативных навыков дошкольников. Через игровые методы и интерактивные задания формируется атмосфера радости и дружеского общения, развивается восприятие и выражение эмоций, а также улучшаютс
Опубликовано: 06.03.2026
Кризис семи лет: первые признаки и способы поддержки ребёнка
Автор: Дарья Юрьевна Синкевич
Статья «Кризис семи лет: первые признаки и способы поддержки ребёнка» посвящена одному из ключевых возрастных кризисов в развитии ребёнка — кризису семи лет, который совпадает с началом школьного обучения. В материале раскрываются основные психологические особенности этого периода, описываются типичные проявления кризиса в поведении и эмоциях ребёнка. Автор даёт практические рекомендации для родителей и педагогов по созданию благоприятной среды, снижению стресса и поддержке ребёнка в период адапт
Опубликовано: 06.03.2026
Почему детям нужны трудные вопросы
Автор: Овчинникова Юлия Александровна
Почему детям нужны «трудные» вопросы? Эссе о том, как один маленький герой меняет привычный взгляд на мир и учит детей думать самостоятельно. История, после которой хочется взглянуть на обычные вещи совсем по‑другому.
Опубликовано: 05.03.2026
Песочные сказки для маленьких пальчиков
Автор: Обухова Юлия Викторовна
Занятие для детей 2-3 лет. Упражнения для релаксации, снятия напряжения.
Опубликовано: 26.02.2026
Сказкотерапия как средство развития детей дошкольного возраста «Поможем Курочке Рябе»
Автор: Обухова Юлия Викторовна
Тема открытого занятия с детьми 3-4 лет «Поможем Курочке Рябе».
Опубликовано: 26.02.2026
Сценарий развлечения для детей старшего дошкольного возраста, посвящённый жизни и творчеству С.А. Есенина (игра в формате «Что, Где, Когда?»)
Автор: Абрамкина Алла Сергеевна
Патриотическое воспитание является одной из важнейших частей воспитания дошкольников. Патриотическое воспитание следует начинать с самого детства, с дошкольного возраста. Именно в эти годы у ребенка закладываются основы личностных ориентиров. Яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, о Родине, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь и формируют у ребенка такие черты характера, которые помогут ему стать патриотом и гражданином своей страны.
Опубликовано: 26.02.2026
Новогодний игротренинг как нетрадиционная форма профилактики эмоционального выгорания у педагогов ДОУ
Автор: Ляпунова Александра Юрьевна
В статье представлен опыт работы педагога-психолога детского сада по профилактике синдрома эмоционального выгорания у педагогов в преддверии новогодних праздников. Автор обосновывает актуальность использования игровых технологий в работе с взрослыми, описывает структуру и содержание новогоднего игротренинга, приводит конкретные упражнения и раскрывает их психологический смысл. Материал будет полезен педагогам-психологам, старшим воспитателям и всем специалистам, заинтересованным в сохранении псих
Опубликовано: 18.02.2026
Волшебство исцеления детской души: личный опыт психолога детского сада в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Михеева Дарья Александровна
В статье я делюсь собственным профессиональным опытом работы психологом в детском саду с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья. Раскрываю конкретные практические приемы и методы, такие как индивидуальный подход, сенсорная интеграция, арт-терапия и сотрудничество с семьей, доказавшие свою эффективность в моей практике. Подробно объясняю, как подобные подходы способствуют развитию и социальной адаптации детей с особыми потребностями, подчеркиваю значимость личного контакта и глубокого
Опубликовано: 15.02.2026
Использование нейропсихологических методов в комплексном сопровождении развития ребенка в условиях ДОУ
Автор: Мещерякова Дарья Евгеньевна
В статье рассматривается система интеграции нейропсихологических методов в общеобразовательное пространство ДОУ. Обосновывается необходимость перехода от традиционных методов коррекции к методам сенсомоторной стимуляции, направленным на формирование базиса высших психических функций (ВПФ) у дошкольников. Статья содержит практические рекомендации по организации коррекционно-развивающей среды и взаимодействию специалистов.
Опубликовано: 12.02.2026
Как воспитатель маленького патриота (консультация для родителей)
Автор: Модлина Евгения Викторовна
Период раннего детства является исключительно благоприятным для всестороннего развития, становления и воспитания ребенка. В этом возрасте детская психика обладает удивительной гибкостью, что позволяет формировать личность в любом направлении, при условии грамотного и целенаправленного воздействия. Основой патриотического воспитания служит глубокое чувство привязанности к Родине.
Опубликовано: 06.02.2026
Конспект открытого занятия «Фотография настроения» (техника «Эбру»)
Автор: Пестова Екатерина Александровна
Представленный конспект занятия позволяет в игровой форме познакомить дошкольников с новой нетрадиционной техникой рисования «Эбру», которая помогает развивать познавательную активность детей, желание экспериментировать. Результат деятельности вызывает у ребят радость, изумление, удивление. Эбру является прекрасным инструментом развития воображения, моторики, творчества.
Опубликовано: 06.02.2026
Нейрографика как эффективный инструмент развития дошкольников
Автор: Медведева Светлана Юрьевна
Статья посвящена изучению эффективного педагогического инструмента — нейрографики, применяемого специалистами в работе с дошкольниками. Рассматриваются теоретические основы метода, его цели и особенности реализации на практике. Описаны конкретные рекомендации по проведению занятий. Подчеркнута важность индивидуального подхода и постоянной поддержки со стороны взрослых. Сделан вывод о значительном вкладе нейрографики в комплексное развитие дошкольников и её важности для современного педагогическог
Опубликовано: 06.02.2026
Развивающее занятие с детьми 2–4 лет по мотивам русской народной сказки «Колобок»
Автор: Лаптева Елена Владимировна
Одна из интереснейших форм в организации обучения детей третьего года жизни может быть определена как развивающие занятия. Они характеризуются тем, что в ходе таких занятий ребенок сам добывает сведения, присваивает их и на этом строятся его мироощущения. Этот вид занятия чаще всего организуется без традиционного усаживания за столы, они имеют определенную структуру: приветствие, основная часть и прощание.
Опубликовано: 06.02.2026
Как реагировать на детские истерики: советы педагога-психолога
Автор: Синкевич Дарья Юрьевна
Статья даёт краткие, практичные рекомендации по работе с детскими истериками. В ней объясняются основные причины таких вспышек (физический дискомфорт, перегрузка, неудовлетворённые потребности, возрастные кризисы) и предлагается чёткая стратегия поведения взрослого.
Опубликовано: 04.02.2026
Практикум для родителей «Общаться с ребенком Как?»
Автор: Грызова Галина Васильевна, Позняк Ирина Яруслановна
Публикация представляет собой конспект проведения практикума для родителей детей дошкольного возраста. Содержание имеет план, текст выступления педагога-психолога и учителя-логопеда.
Опубликовано: 01.02.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера