Практикум для родителей «Общаться с ребенком Как?»
Автор: Грызова Галина Васильевна, Позняк Ирина Яруслановна
Публикация представляет собой конспект проведения практикума для родителей детей дошкольного возраста. Содержание имеет план, текст выступления педагога-психолога и учителя-логопеда.
Опубликовано: 01.02.2026
Развитие эмоциональной сферы у дошкольников с ОВЗ через кинестетический подход в обучении с применением песочной терапии
Автор: Обухова Юлия Викторовна
Повышение психолого-педагогической компетентности педагогов в области развития эмоционального интеллекта детей через кинестетические методы и песочную терапию ( дидактический материал на семинар).
Опубликовано: 31.01.2026
Календарно-тематическое планирование педагога-психолога на 2025-2026 учебный год
Автор: Миронова Ольга Сергеевна
Календарно-тематическое планирование педагога-психолога с детьми 4-5 лет (на основе программы «Цветик-семицветик» под ред. Н. Ю. Куражевой, « Давайте познакомимся!», пособия по тренинговому развитию и коррекции эмоционального мира дошкольников 4-6 лет И.А. Пазухиной)ч
Опубликовано: 29.01.2026
Использование методов цветотерапии в психолого-педагогическом сопровождении детей 6–7 лет
Автор: Мещерякова Дарья Евгеньевна
В статье рассматриваются возможности цветотерапии как эффективного метода коррекции и развития эмоционально-волевой сферы детей подготовительной группы. Описывается влияние различных цветовых спектров на психофизиологическое состояние ребенка в период кризиса 7 лет и подготовки к школе. Представлены практические рекомендации и примеры упражнений для педагогов-психологов ДОУ.
Опубликовано: 28.01.2026
Детско-родительское занятие в младшей группе на оптимизацию детско-родительских отношений «Прогулка по парку»
Автор: Елизарова Оксана Юрьевна
Цель: Оптимизация детско-родительских отношений. Формирование партнерства и сотрудничества родителя с ребенком. Основное средство: игровая терапия.
Опубликовано: 27.01.2026
Конспект занятия психолога с использованием песочного стола
Автор: Михеева Дарья Александровна
Представлен конспект коррекционно-развивающего занятия психолога с применением песочной терапии для старших дошкольников с задержкой психического развития. Занятие направлено на развитие сенсорно-перцептивных функций, повышение концентрации внимания, формирование социальных навыков и стимуляцию творческого потенциала. Через игровое взаимодействие с песком дети осваивают базовые представления о форме, цвете и пространстве, совершенствуют мелкую моторику и улучшают коммуникационные качества. Заняти
Опубликовано: 24.01.2026
Разработки дистанционных уроков
Автор: Михеева Дарья Александровна
Статья посвящена опыту разработки дистанционных учебных занятий для дошкольников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Автор делится собственными методиками и приёмами успешной интеграции цифрового образования в коррекционную деятельность Центра сопровождения ребёнка с ОВЗ и его семьи. Особое внимание уделяется важности индивидуальной работы с каждым ребенком, роли мультимедиа-ресурсов и творчески насыщенных заданий. Приведены конкретные примеры удачных практик, повысивших эффективность о
Опубликовано: 23.01.2026
Тренинг для педагогов: «Секреты успешных коммуникаций»
Автор: Жарикова Стелла Александровна
Данный тренинг предназначен специально для педагогов и направлен на повышение уровня эффективности межличностного общения и развития коммуникационных компетенций среди членов педагогического коллектива. Разработан таким образом, чтобы помочь учителям преодолеть трудности в повседневном взаимодействии с коллегами, родителями и обучающимися, повысить уровень доверия и сотрудничества, а также укрепить профессиональные отношения. Участники тренинга смогут освоить техники эффективного общения, на
Опубликовано: 23.01.2026
Работа педагога-психолога ДОУ с детьми участников СВО: снятие тревожности у детей и их родителей
Автор: Лупандина Наталья Николаевна
Статья «Работа педагога-психолога ДОУ с детьми участников СВО: снятие тревожности у детей и их родителей» посвящена роли педагога-психолога в дошкольных образовательных учреждениях в контексте работы с детьми и их родителей. В условиях повышенной тревожности и стресса, вызванное конфликтом, особое внимание уделяется методам снятия тревожности как у детей, так и у их родителей. Рассматриваются особенности работы с детьми участников СВО, которые помогают создать безопасную эмоциональную атмосферу
Опубликовано: 18.01.2026
Использование стеклянного арт-мольберта педагогом-психологом ДОУ для подготовки детей к школе
Автор: Коновалова Мария Андреевна
В современных условиях подготовки детей к школе ключевое значение приобретает не только формирование таких навыков, как навыки счета, чтения и письма, но и целенаправленное развитие их эмоционально-волевой сферы, коммуникативных навыков и способности к саморегуляции. Для педагога-психолога ДОУ актуальной задачей является поиск инструментов, которые позволяют не просто диагностировать, а мягко и экологично корректировать типичные трудности у старших дошкольников: повышенную тревожность, страх о
Опубликовано: 18.01.2026
Литотерапия в работе педагога-психолога как средство развития эмоционально-волевой сферы детей дошкольного возраста
Автор: Коновалова Мария Андреевна
Литотерапия - это доступный и эффективный способ снятия напряжения и воздействия на эмоциональную сферу человека. Использование литотерапии в детском саду педагогами-психологами – малоизученное направление. Считаю, что игры с камнями можно широко использовать в психологической практике для работы с детьми с целью снятия напряжения и релаксации.
Опубликовано: 18.01.2026
Интерактивное занятие с элементами тренинга для педагогов: «Навстречу здоровью»
Автор: Гончарова Елена Александровна
Методическая разработка интерактивного занятия направлена на формирование у педагогов навыков ответственного отношения к собственному здоровью, профилактику синдрома эмоционального выгорания. Содержит техники самопомощи в ситуациях усталости и стресса.
Опубликовано: 16.01.2026
Интерактивное занятие с элементами тренинга для педагогов: «Когда в душе тревога. Техники самосохранения»
Автор: Гончарова Елена Александровна
Интерактивное занятие направлено на повышение уровня психолого-педагогической компетентности педагогов в осознании, принятии и поддержке себя и своих близких в ситуации сверхстресса; содержит упражнения для практической отработки двигательных и дыхательных техник для отреагирования своего психофизиологического состояния, снижения уровня страхов и тревоги, психопрофилактики невротических тревожных расстройств.
Опубликовано: 16.01.2026
Нестандартные приемы развития мелкой моторики
Автор: Михеева Дарья Александровна
Методика предназначена для педагогов-психологов детских садов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Она основана на элементах теории решения изобретательских задач (ТРИЗ) и включает игровые занятия, направленные на развитие познавательных способностей, творческого мышления и коммуникативных навыков. Занятия проводятся небольшими группами и направлены на раскрытие индивидуального потенциала каждого ребенка, улучшая восприятие, воображение и инициативность.
Опубликовано: 15.01.2026
Как выявить задержки в сенсорном развитии: тревожные признаки и практические советы
Автор: Синкевич Дарья Юрьевна
Статья помогает педагогам и родителям вовремя заметить возможные задержки в сенсорном развитии дошкольника. В ней кратко описаны ключевые тревожные признаки по разным модальностям (зрение, слух, тактильность, проприоцепция, вкус/обоняние), приведены простые диагностические пробы, которые можно провести дома или в детском саду («Угадай на ощупь», «Сортировка по цвету/форме», «Повторяй ритм» и др.). Также даны практические рекомендации: как обогатить сенсорную среду, подобрать подходящие игры, учит
Опубликовано: 13.01.2026
Познавательные сказки
Автор: Михеева Дарья Александровна
Сказка про волшебный огород Эта добрая история рассказывает детям о важности употребления свежих овощей и фруктов, показывая, как они влияют на наше здоровье и настроение. Волшебный светофорик Простая и увлекательная сказка учит малышей правилам поведения на дороге, объясняя значение сигналов светофора и важность соблюдения дорожных знаков. Приключения Витамина и АнтиВитамина Весёлая история о двух друзьях показывает разницу между полезными и вредными продуктами, вдохновляя детей на выбор зд
Опубликовано: 13.01.2026
Тезисы. Проблема предмета психодиагностики
Автор: Бортулева Ирина Николаевна
Статья посвящена проблемам предмета психодиагностики. Проведен обзор исследований ученых, их мнений о путях решения. Делается вывод, что несмотря на огромное количество методов психодиагностики основным является профессионализм, ответственность и компетентность психолога. Практикующий психолог должен постоянно повышать уровень своей профессиональной компетентности, пополнять свои знания о новых научных достижениях в области его деятельности. Психолог должен брать на себя только те задачи, для вып
Опубликовано: 11.01.2026
Искусство моего сердца
Автор: Голубина Ольга Олеговна
В конкурсной работе представлен метод коррекционно-развивающей работы педагога-психолога с детьми с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью - метод пластилинографии (рисование пластилином).
Опубликовано: 25.12.2025
Социализации детей с ОВЗ через сюжетно–ролевую игру в условиях ДОУ
Автор: Фомина Инна Геннадьевна
Дошкольный возраст - особый, уникальный по своей значимости период в жизни человека. Это время активного познания окружающего мира, смысла человеческих отношений, осознания себя в системе предметного и социального мира. В современном мире проблема социального развития детей с ограниченными возможностями становится одной из актуальных.
Опубликовано: 19.12.2025
Конспект игры для детско-родительского взаимодействия «Секретный код семьи»
Автор: Губина Нина Алексеевна
Игра направлена на исследование стиля общения и уровня кооперации в диаде через совместное создание рисунка по особым правилам. Участники поочередно выступают в ролях «Видящего» (дает словесные инструкции) и «Невидящего Художника» (рисует с завязанными глазами, руководствуясь только тактильными подсказками ребенка).
Опубликовано: 18.12.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера