Данный доклад посвящён обзору и анализу эффективных приёмов работы с художественным текстом на уроках литературного чтения. В фокусе внимания – методический инструментарий, применимый при изучении шедевра А.С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях». В докладе представлены разнообразные стратегии, направленные на углубленное понимание сюжета и образов, анализ художественных средств выразительности, развитие речи, мышления и формирование читательской компетенции учащихся. Особое вним
В статье «Всероссийская программа «Орлята России»: старт в большое будущее» Плиско Ольга Геннадьевна, учитель начальных классов МАОУ ЗАОЗЁРНОЙ СОШ № 16 г. Томска, раскрывает ключевую роль программы «Орлята России» в формировании гармоничной и социально активной личности младшего школьника. Автор подчеркивает, что программа, основанная на российских духовно-нравственных ценностях, является мощным инструментом для развития гибких навыков, лидерских качеств и гражданской позиции, которые зачастую не
Данная методическая разработка предназначена для учителей начальных классов, занимающихся подготовкой учащихся 4 класса к Всероссийской проверочной работе (ВПР) по литературному чтению. Всероссийская проверочная работа является важным этапом в образовательном процессе, и успешная подготовка к ней требует системного и творческого подхода. В разработке представлены различные методы и приёмы, направленные на формирование читательской грамотности у детей. Отдельное внимание уделяется развитию аналити
Методическая разработка урока «Искусственные сообщества. Поле» для учащихся начальной школы представляет собой комплексный ресурс (конспект и презентацию), направленный на формирование у учащихся представления о поле как об искусственном сообществе. В ходе урока дети знакомятся с культурными растениями и животными поля, устанавливают пищевые связи, осознают роль труда человека. Разработка построена на использовании системно-деятельностного подхода и включает групповую работу, приёмы развития крит
Аннотация. В данной статье рассматривается опыт применения информационных технологий (ИТ) в исследовательской деятельности дошкольников и младших школьников. Особое внимание уделяется преемственности в осуществлении исследовательской деятельности дошкольников и подготовке младших школьников к проектной форме работы.
Цель: обобщение знаний таблицы умножения и деления. Задачи: закрепить у учащихся знание таблицы умножения и деления,закрепить умение решать задачи изученных видов, учить анализировать,развивать умения работать в паре, в группе ;развивать навыки устных вычислений, логическое мышление, воспитывать у детей чувства взаимопомощи.
Данный урок математики проводится во 2 классе.Урок проводится с целью отработать вычислительные навыки,сформировать умение делить с 0 и 1.На уроке применяются различные технологии:коммуникативная, проблемно-исследовательская.Такие виды работ,как в группах,по вариантам,арифметический диктант,тренировочные упражнения.
Урок окружающего мира во 2 классе (3 класс).На уроке рассматривается тема "Лес, как природное сообщество", взаимосвязь между растительным и животным миром леса. Используемые формы работы: урок- путешествие (прогулка); фронтальная, групповая, индивидуальная.
Используемые методы и приемы работы: работа в паре, проблемный метод, цветовая рефлексия, работа с текстом, презентация. Используемое оборудование: экран, ноутбук, картинки леса, карточки с заданием, учебник.
Разработка представляет собой презентацию с информацией о ярких личностях, начинавших свой творческий путь, трудовую деятельность в Екатеринбурге или Свердловской области, ставших знаменитыми в России и за рубежом в различных сферах жизни. На каждом слайде представлена краткая информация - фото человека, имя и род деятельности, текст с указанием места рождения и главных заслуг. Также каждый слайд сопровождается QR-кодом, с помощью которого можно посмотреть видеоролик и познакомиться с биографией
Для младших школьников, только осваивающих этот навык, часто характерно "поверхностное" чтение, когда слова узнаются, но смысл текста остаётся ускользающим. В таких условиях на помощь приходит чтение по ролям –педагогический инструмент, способный превратить монотонное занятие в увлекательное приключение, значительно углубляющее понимание прочитанного.
Конспект урока по окружающему миру в 3 классе на тему «Органы чувств.», разработан с целью обобщить и систематизировать знания по разделу «Какие системы органов обеспечивают жизнь человека». Для наилучшего восприятия и закрепление материала учащимися в урок включены различные виды и формы работы, которые позволяют не только закрепить знания, но и сформировать навыки работы в команде.
Данная разработка посвящена изучению культурного наследия мордовского народа через призму его народных игр. Учащиеся познакомятся с традиционными песнями, играми, их правилами, историей и значением в жизни общества. Мордовские игры во многом способствуют развитию физических навыков, смекалки, командного духа и формирования личности. Проведение такого мероприятия позволит не только расширить кругозор школьников, но и привить им уважение к культуре мордовского народа, а также стимулировать интерес
Конспект классного часа на тему «Укрепляем дружбу: учимся общаться и сотрудничать» предназначен для третьего класса и направлен на развитие у учащихся навыков доброжелательного общения, умения выражать и понимать эмоции. В ходе классного часа обучающиеся знакомятся с понятиями общения, видов взаимодействия и преодолевают трудности в коммуникации. Завершая классный час, дети рефлексируют над своими знаниями и умениями, осознают важность сотрудничества. Классный час включает организаторский, основн
Мы все живем в уютном мире: дом, семья, школа, клуб, хобби… Но когда мы выходи из зоны комфорта, мы ужасаемся происходящим в мире переменам. Пермь занимает 1 место в крае по выбросу загрязняющих веществ в атмосферу (около 500 тыс. тонн загрязняющих веществ почти 400 наименований от 11 тыс. источников). Об экологических проблемах Пермского края сейчас пойдет речь. Для учащихся 4 классов подготовлены метапредметные и интегрированные задания на тему "Пермский край", "Загрязнения воздуха, воды, почв
Читательская грамотность — это не только умение бегло складывать знаки в слова и предложения, но и умение извлекать из текста смыслы, оценивать их и сопоставлять между собой, соотносить с собственным опытом и прочими знаниями. В методической разработке рассматривается практический опыт применения исследовательских методов для формирования читательской грамотности младших школьников.
Как пробудить у младших школьников интерес к изучению родного языка, научить грамотно писать, легко запоминать правила и уверенно их применять? Эти вопросы всегда волнуют педагогов начальных классов. Ответы на них я нашла в применении специальных дидактических заданий и упражнений, которые даю в необычном формате, а именно: в виде игры, шутки, рифмовки.
