Цикл внеурочных занятий, посвященный теме «Родина», представляет собой педагогически организованную систему мероприятий, направленных на формирование у обучающихся ценностного отношения к национальному культурному наследию и развитие гражданско-патриотической идентичности.
Урок литературного чтения по теме Б. С. Житков «Храбрый утенок» во 2 классе. Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения. В основе урока лежит системно-деятельностный подход. Формы и методы работы на уроке интересны и разнообразны. Они позволяют не только формировать предметные знания, умения, навыки, но и создают условия для освоения обучающимися универсальных учебных действий. Структура урока построена таким образом, чтобы привлечь внимание детей, развивать интерес и
Ключевые слова: проект, исследование, этапы работы.
В работе представлены этапы работы над проектом, помощь родителей на каждом этапе, памятка для родителей.
В статье раскрывается понятие читательской грамотности в контексте современных ФГОС НОО. Представлена система практических методов и приёмов работы учителя начальных классов, направленная на формирование у младших школьников осознанных читательских умений, необходимых для успешного обучения и жизни в обществе.
Урок-квест с элементами театрализации, ТРИЗ-педагогики (теории решения изобретательских задач) и STEM-подхода.
Ключевая идея: Ученики не просто анализируют сказку, а становятся «соавторами» и «спасателями» сказочного мира, применяя знания по литературному чтению, русскому языку, математике и окружающему миру для решения творческих задач.
Данный материал может использоваться на уроках математики. А так же отдельные фрагменты урока могут использоваться во внеурочной деятельности. К конспекту прилагается презентация с заданиями ко всем этапам урока.
Урок по данной теме рассчитан на учащихся 4 класса.При планировании урока большое внимание уделяется организации работы обучающихся на уроке.Предлагается смена деятельности,четко распределяется время на каждый этап урока и вид деятельности.На уроке применяются различные технологии: коммуникативная, проблемно-исследовательская.Используются виды работ: с учебником,в группах,творческая работа,выборочный диктант.
Игра и учеба – две разные деятельности. Переход между ними слишком резок. Вчера ребенок был дошкольником, без обязательств перед собой, а завтра он уже ученик. Ребенок постоянно слышит слова: «Ты должен, ты обязан, исполняй требования, не разговаривай, не кричи, не бегай и т.д.»
- Как же мне быть, - спрашивает он себя.
-Почему вчера это все было «можно», а сейчас стало «нельзя».
Расскажу о моем опыте использования игр в начальной школе.
Сказка создана для применения ее на уроках русского языка в начальных классах с целью:
- развивать ассоциативное мышление и фантазию для лучшего запоминания и усвоения материала;
- формировать интерес к изучению грамматики через увлекательную форму повествования;
- закреплять знания о главных членах предложения в игровой форме.
Материал помогает сформировать у школьников представление о принципах здорового питания и их роли для растущего организма. Урок направлен на развитие культуры здоровья через практические задания, способствует формированию полезных привычек.
Автор: Котяшева Любовь Константиновна, Лисовская Елена Юрьевна, Зайцева Светлана Сергеевна, Непомнящих Ирина Николаевна
Методическая разработка направлена на обучение детей 3-4 классов основам функциональной грамотности, формируя у них компетенции в области чтения, математики, естественных наук и финансов. Материал включает разнообразные задания, построенные на тематике пластикового мусора, знакомящей учеников с проблемами экологии и возможностями рационального обращения с ресурсами. Работа предназначена для учителей начальных классов, педагогов дополнительного образования и родителей, стремящихся повысить уровень
Формирование представлений о важности накопления денежных средств, ознакомление с понятием «Сбережения» , способы формирования накоплений и правилами управления финансовыми средствами школьника
Данный конспект представляет собой разработку урока, целенаправленно формирующего читательскую грамотность младших школьников на основе художественного текста. Урок построен на работе с юмористическим рассказом М. Зощенко "Великие путешественники". Разработка может быть использована учителями начальных классов в практической работе как готовая модель урока, направленного на формирование не только предметных результатов (знание текста, понимание юмора), но и метапредметные УУД (анализ, сотрудничес
Аннотация к уроку окружающего мира. 3 класс УМК «Школа России». Цель: Обобщить знания об устройстве организма человека; развивать умение устанавливать взаимосвязь между органами человека; формировать представление детей о здоровом образе жизни. Содержание учебного материала (беседа, вопросы, задания) подобрано с учётом возможностей УМК «Школа России». На каждом из этапов урока используются наглядный материал: наглядное пособие «Внутренние органы человека» карточки с заданиями, картинки с изображе
Внимание учеников на уроке — это то, без чего невозможно обучение, и то, чего совсем не просто добиться. Современные школьники с трудом могут концентрироваться на теме и легко отвлекаются. Большинство учеников не могут похвастаться устойчивым вниманием. В работе раскрываются причины неустойчивого внимания младших школьников и описываются методы и формы для привлечения внимания.
