Реализация программы «Доступная среда»

Автор: Вальшина Забира Ахтямовна

Организация: МБОУ «Школа № 51»

Населенный пункт: Кемеровская область, г. Прокопьевск

Одним из основных факторов интеграции инвалидов в общество является создание доступной среды жизнедеятельности.

С сентября 2015 года в МБОУ Школе №51 города Прокопьевка реализуется долгосрочная целевая государственная программа «Доступная среда», которая предусматривает создание полноценной безбарьерной среды для детей-инвалидов, обеспечение их права на получение образования и полноценное участие в общественной жизни. Программа «Доступная среда» предусматривает создание условий для совместного обучения детей-инвалидов и детей, не имеющих нарушений в развитии. Это один из главных ориентиров - дети с ограниченными возможностями здоровья не должны отличаться в правах и возможностях от обычных детей.

Анализ структуры детской инвалидности, проведенный в июле 2015 года показал, что в микрорайоне МБОУ Школы №51 проживают 12 детей-инвалидов. Из них:

- дошкольников- 0;

- школьников – 12 чел;

Среди заболеваний отмечается: детский аутизм – 1чел; задержка психического развития – 9 чел; заболевание органов слуха-1 чел.; ДЦП-2 чел.

Организационное обеспечение специальных условий образования для детей с ОВЗ базируется на нормативно-правовой базе. Создание этих условий должно обеспечить не только реализацию образовательных прав самого ребенка на получение соответствующего его возможностям образования, но и реализацию прав всех остальных детей, включенных наравне с особым ребенком в инклюзивное образовательное пространство.

В ходе работы творческой группы по инклюзивному образованию образовательного учреждения, на методических совещаниях, педагогических советах учителями МБОУ «Школы №51» были изучены нормативно-правовые акты федерального, регионального и муниципального уровней, которыми руководствуются в своей работе:

- Федеральный закон от 21 ноября 2011 г. N 323-ФЗ
"Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации"

- Постановление Правительства РФ №297 от 15 апреля 2014 г. Об утверждении государственной программы Российской Федерации "Доступная среда" на 2011-2015 годы

-Государственная программа Российской Федерации «Доступная среда» на 2011-2015 годы.

- Постановление Правительства РФ №297 от 15 апреля 2014 г. Об утверждении государственной программы Российской Федерации "Доступная среда" на 2011-2015 годы

- Постановление Правительства Ростовской области от 25.09.2013 № 585 Об утверждении Государственная программы Ростовской области «Доступная среда»

- Государственная программа Ростовской области «Доступная среда».

- Приказ министерства общего и профессионального образования Ростовской области № 439 от 27.06.2014 «Об организации работы по формированию сети базовых общеобразовательных организаций, в которых созданы условия для инклюзивного обучения детей-инвалидов»

Разработаны локальные нормативные акты, регламентирующие деятельность по внедрению инклюзивного образования внутри самого ОУ:

- Положение «Об инклюзивном образовании в МБОУ «Школа №51»

- Положение «О формах получения образования»

Приказом по ОУ № 198 от 1апреля 2015 года назначен ответственный за инклюзивное образование детей-инвалидов в школе», создана рабочая группа по решению вопросов формирования доступной среды для детей-инвалидов и детей с ОВЗ. Членами рабочей группы разработан план мероприятий по реализации программы «Доступная среда».

 

В МБОУ «Школе №51» созданы все необходимые условия для получения образования детьми с ОВЗ:

- смонтированы широкие входные двери на входе в школу и в фойе;

- для комфортного пребывания ребёнка с ОВЗ на первом этаже школьного корпуса, рядом с учебным кабинетом для инклюзивного образования, отремонтирована санитарно – гигиеническая комната, которая оснащена всем необходимым для инвалида – колясочника.

В 2015 учебном году отремонтирован и оборудован учебный кабинет для инклюзивного образования. Приобретена школьная мебель, модулирующие образовательное пространство класса, рабочего места

Педагогами создаются условия, где адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья проходит в группе сверстников, школьном сообществе в целом. Использование интерактивных форм деятельности детей на уроках, внеучебных и внеклассных мероприятиях с использованием специального оборудования позволяют раскрыть педагогам потенциал каждого ребенка.

  • философии инклюзии – это принятие ценности каждого ребенка, вне зависимости от его особенностей и возможностей; понимание приоритета социальной и образовательной адаптации ребенка с ОВЗ в образовательной среде; понимание того, что любой ребенок – и особый, и обычный – развивается в инклюзивной среде. Поэтому важным критерием эффективности деятельности школы по внедрению инклюзивного образования является готовность педагогического коллектива к изменениям и трудностям, которые возникают при организации и реализации включенного образования. Это касается не только необходимости проведения организационных изменений, но и повышения квалификации и обучения специалистов и педагогов школы. Разработан и успешно реализуется поэтапный план повышения квалификации педагогов по вопросам инклюзивного образования, разработана программа для внутришкольного обучения педагогов.

В октябре 2018 года педагоги школы приняли участие в трехдневном Международном образовательном форуме г.Кемерово: «Инклюзивное образование: проблемы и перспективы».

В ноябре 2018 года заместитель директора по УВР Яковлева Г.А. и психолог Кортукова О.М. стали участниками областного семинара в г.Кемерово по теме: «Комплексный подход в обучении детей с расстройствами аутистического спектра».

С начала реализации государственной программы «Доступная среда» в МБОУ «Школе №51» на педсоветах рассматривались следующие вопросы:

  • Нормативно-правовое регулирование инклюзивного образования.
  • Механизмы создания и реализации адаптированной образовательной программы и индивидуального учебного плана для детей-инвалидов и детей с ОВЗ в условиях общеобразовательной организации.
  • Организации промежуточной и итоговой аттестации в условиях инклюзивного образования.
  • Вопросы реализации Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и Федеральных государственных образовательных стандартов для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
  • Оптимизация взаимодействия образовательной организации с ПМПк, центрами психолого-педагогической и медико-социальной помощи, отдельными образовательными организациями, осуществляющими обучение по адаптированным образовательным программам, общественными организациями.

Педагоги школы, обучая детей с ОВЗ, выстраивают свою работу в соответствии с психофизическими возможностями и особыми образовательными потребностями данной категории обучающихся, на основе рекомендаций МКУ "Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних "Алиса".

У учителей школы разработаны адаптированные программы, дидактические материалы, оптимально подбираются методы и приемы работы с обучающимися с ОВЗ. Коррекционная работа с такими детьми ведется как в стенах образовательного учреждения педагогами школы, так и в МКУ "Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних "Алиса" специалистами центра.

24 сентября и 29 октября 2019 года проводились консультации директора МБОУ Школы №51 Вальшиной З.А. для родителей детей-инвалидов, проживающих на территории школы по темам «Инклюзивное образование», «Вопросы и ответы об инклюзивном образовании».

Перед коллективом школы поставлена дальнейшая цель: совершенствование системы инклюзивного образования, системы программно-методического, нормативного и информационного обеспечения процессов обучения, коррекции, компенсации и реабилитации.

Рекомендации:

1. продолжить разработку и внедрение нормативно-правовых документов, созданных с учетом принципов формирования доступной среды для детей - инвалидов;

учителя предметники, 2020-2021 учебный год;

2. внедрение дистанционных образовательных технологий для детей – инвалидов;

учителя предметники, 2020-2021 учебный год;

3. продолжить развитие различных форм альтернативного обучения для детей с ОВЗ, комплексного сопровождения всех учащихся.

классные руководители, 2020-2021 учебный год.


Приложения:
  1. file0.docx.. 17,7 КБ
Опубликовано: 28.03.2021