Этапы деятельности

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

1.Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.
Цель: выработка на личностно значимом уровне внутренней готовности выполнения нормативных требований учебной деятельности.

Посмотрите друг на друга.

- Чего не хватает для начала классного часа?

- Улыбнитесь друг другу

Начнем наше занятие.

(Улыбки, хорошего настроения).

2.Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии.
 

Разгадав кроссворд и прочитав ключевое слово, вы узнаете тему нашего занятия.

а) Наяву, а не во сне

Он летает в вышине.

Водит в небе самолет.

Кто же он, скажи?

б) Темной ночью, ясным днем

Он сражается с огнем.

В каске, будто воин славный,

На пожар спешит...

в) Он не лётчик, не пилот,

Он ведёт не самолёт,

А огромную ракету.

Дети, кто, скажите, это?

г) Ежедневно спозаранку

В руки он берёт баранку,

Крутит, вертит так и сяк,

Но не съест её никак!

д) На витрине все продукты:

Овощи, орехи, фрукты.

Помидор и огурец

Предлагает...

е) В фильмах трюки выполняет,

С высоты на дно ныряет

Подготовленный актер.

Быстрый, смелый...

ё) )Кирпичи кладет он в ряд,

Строит садик для ребят

Не шахтер и не водитель,

Дом нам выстроит...

ж)Тонкой палочкой взмахнет —

Хор на сцене запоет.

Не волшебник, не жонглер.

Кто же это?

з) Кто плывет на корабле

К неизведанной земле?

Весельчак он и добряк.

Как зовут его?

Дети отвечают:

Пилот

Пожарный

Космонавт

Шофёр

Продавец

каскадер

строитель

дирижер

моряк

3.Выявление места и причины затруднений.
Цель: - организовать анализ учащимися возникшей ситуации и на этой основе выявить места и причины затруднения является осознание того, в чем именно состоит недостаточность их знаний, умений или способностей.

- Ребята. Как вы думаете, о чем сегодня пойдёт речь на занятие?

- Какие профессии вы знаете?

- Расскажите о профессиях своих родителей?

врач, пожарный, повар, учитель, полицейский

Рассказы учащихся о профессиях родителей

4.Построение проекта выхода из затруднения (цель, тема, план, сроки, способ, средство).
Цель: постановка целей учебной деятельности и на этой основе - выбор способа и средств их реализации.

Продолжи фразу:

Тема нашего занятия…

А чтобы вы хотели узнать о профессиях?

- Как много у нас вопросов. Мы

сегодня будем говорить о профессиях. Нам с вами предстоит узнать, чем занимаются люди разных профессий, о их значении в нашей жизни, о качествах, необходимых людям той или иной профессии.

Тема нашего занятия профессии

Ответы детей

6.Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.
Цель: является усвоение учащимися нового способа действия при решении типовых задач.
 

Прекрасных профессий на свете огромное множество, и каждая профессия важна и нужна.

Ребята, как Вы думаете, что такое профессия?

Ребята, ваши ответы очень интересны и все верны по-своему. Если Вы загляните в словарь, то увидите, что ПРОФЕССИЯ - основной род занятий, трудовой деятельности

-Людям каких профессий надо трудиться?

Каждый человек на земле – от мала до велика – должен трудиться, так как без труда нельзя прожить. Труд был, есть и будет основой жизни на земле. Каждое утро ваши мамы и папы идут на работу. Они выполняют разные дела и поручения, имеют разные профессии. Вы сегодня сидите за школьной партой. Учение– тоже труд и труд непростой.

Вывод: трудиться надо всем!

7.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
Цель: реализация нового способа действия и исполнительская рефлексия (коллективная и индивидуальная) достижения цели пробного учебного действия, применение нового знание в типовых заданиях.

Существует множество пословиц о том, что любой труд требует усилий, если хочешь добиться хорошего результата. Прочтите эти пословицы, предварительно соединив начало и конец предложения.

Ответ. 1- 6 ; 2- 4 ; 3 – 1 ; 4- 2 ; 5- 3 ; 6 – 5.

8.Включение в систему знаний повторение.

Цель: повторение и закрепление ранее изученного и подготовка к изучению следующих разделов курса, выявление границы применимости нового знания и научить использовать его в системе изученных ранее знаний, повторить учебное содержание, необходимое для обеспечения содержательной непрерывности, включение нового способа действий в систему знаний.
 

Физкультминутка

Мы в профессии играем–

В миг мы лётчиками стали!

В самолёте полетали

И шофёрами вдруг стали!

Руль теперь в руках у нас-

Быстро едет первый класс!

А теперь на стройке мы

Кладём ровно кирпичи.

Раз- кирпич и два, и три –

Строим дом мы, посмотри!

Вот закончена игра,

Вновь за парты нам пора.

Игра «Отгадай профессию по инструментам, орудиям труда»

-Для того, чтобы люди разных профессий хорошо выполняли свою работу, им нужны предметы-помощники: инструменты или орудия труда.

Игра «Чудо – мешок»

После того, как дети называют профессию, учитель обязательно спрашивает:

-Можем ли мы обойтись без труда врача (художника, портнихи)? Почему? Важная ли эта профессия?

Конкурс “Угадай профессию”.

Одному участнику и я раздам карточки с указанной там

профессией. Показывать содержимое карточки одноклассникам нельзя.

Задание: необходимо изобразить профессию, указанную в карточке при помощи жестов и мимики, без слов. Вы должны угадать, какую

профессию демонстрируют.

Молодцы! Вы, верно, угадали все профессии.

Отгадав профессию, дети на доске нажимают на цветной элемент с вопросом, он растворяется, открывая рисунок.

Ответы детей

1. краски (художнику)

2. иголка с ниткой (швея)

3.стетоскоп (врач)

4.Лампочка (электрик)

Прилагаемый список профессий:

жонглер, балерина, футболист, водитель, швея, полицейский.

9. Рефлексия УД на уроке

Цель: самооценка учащимися результатов своей учебной деятельности, осознание метода построения и границ применения нового способа действия.

 

- Ребята, вы ещё пока ученики и не можете трудиться в полях, на предприятиях. В чём заключается ваш основной труд?

- Верно, учёба и приобретение прочных знаний - ваш главный труд.

Чтобы подвести итог занятия предлагаю каждому продолжить фразу.

О каждой профессии написано поэтами немало стихов. Сегодня мы вспомнили различные профессии и завершим наше занятие стихотворением о профессиях от наших чтецов. (Открывается презентация со стихами «Все профессии нужны, все профессии важны».

Ответ ребенка

Продолжите фразу:

1. сегодня я узнал…
2. было интересно…
3. было трудно…
4. я научился…
5. я попробую…
6. мне захотелось…

12 ребят читают стихи наизусть).