Дистанциооный контент как эффективный прием подготовки к всероссийским проверочным работам

Автор: Абрамова Юлия Васильевна

Организация: МОУ Новкинская ООШ

Населенный пункт: Владимирская область, Камешковский р-н пос. Новки

Всероссийские проверочные работы (ВПР) - это итоговые контрольные работы, проводимые по отдельным учебным предметам для оценки уровня подготовки школьников с учетом требования ФГОС НООО. Они не являются аналогом государственной итоговой аттестации, а проводятся на региональном или школьном уровне.

По мнению автора статьи, современные образовательные технологии дают возможность повышать качество образования и более эффективно использовать учебное время. Они ориентированы на индивидуализацию, дистанционность и вариативность образовательного процесса, академическую мобильность обучаемых, независимо от возраста и уровня образования.

В российском законодательстве в данный момент используется понятие «дистанционные образовательные технологии». Под дистанционными образовательными технологиями (ДОТ) понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с применением средств информатизации и телекоммуникации, при опосредованном или не полностью опосредованном взаимодействии обучающегося и педагогического работника.

Нормативно-правовое сопровождение ДОТ Законность использования дистанционных образовательных технологий Федеральный закон Российской Федерации от 10 июля 1992 г. N 3266-1 "Об образовании" Статья 32. Компетенция и ответственность образовательного учреждения Образовательное учреждение вправе использовать дистанционные образовательные технологии при всех формах получения образования в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

Назначение ВПР и по сей день состоит в оценке уровня общеобразовательной подготовки учащихся в соответствии с требованиями ФГОС. Помочь обучающемуся в решении этой непростой задачи может сочетание традиционных методов обучения и сетевых дистанционных образовательных технологий (ДОТ). Использование ДОТ в начальной школе позволяет сделать процесс подготовки к сдаче ВПР более интересным и продуктивным.

• современных дистанционных технологий в обучении младших школьников способствует повышению интереса обучающихся к предмету, эффективной подготовке и сдаче ВПР.

Дидактическим средством организации обучения с применением дистанционных технологий является создание интерактивных электронных образовательных ресурсов – дистанционного контента, сконструированных на основе системы построения образовательного контента Moodle (ModularObject – OrientedDynamicLearningEnvironment). Данная платформа дает возможность создавать различные ЭОР в виде анкеты, глоссария, задания, лекции, опроса, чата, форума, теста, рабочей тетради, семинара. Учитель, работающий в Moodle может добавлять такие ресурсы, как пояснение, текстовая страница, ссылки на файл или веб-страницы.

Moodle (модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда) - это свободная система управления обучением, ориентированная, прежде всего на организацию взаимодействия между учителем и учениками; она подходит и для организации традиционных дистанционных курсов, а также поддержки очного обучения.

1. file0.docx.. 13,9 КБ

Опубликовано: 04.11.2019