Формы земной поверхности
Автор: Усольцева Римма Ивановна
Организация: МОУ Бешпельтирская СОШ им.Н.Н.Суразаковой
Населенный пункт: Республика Алтай, Чемальский район, село Бешпельтир
Аннотация к уроку и конспект урока окружающего мира по теме «Формы земной поверхности». Тема урока: Формы земной поверхности Предмет: Окружающий мир Класс: 2 класс общеобразовательное учреждение Учитель: Усольцева Римма Ивановна Образовательное учреждение: МОУ«Бешпельтирская СОШ им.Н.Н.Суразаковой». Цели урока: создание условий для изучения формы поверхности Земли и родного края, учить определять различные формы поверхности, работать над связной речью, учить сравнивать, выбирать, анализировать, развивать логическое мышление, работать с разными источниками информации, прививать навыки самостоятельности, интерес к учебному предмету. Время реализации урока (мероприятия, занятия): Урок - 45 мин. Используемые педагогические технологии, методы и приемы: Объяснительно - иллюстративный метод, элементы интерактивной и информационно- коммуникативной технологий. Необходимое оборудование и материалы: Компьютер, интерактивная доска, презентация «Формы земной поверхности». Слайды, фотографии земных поверхностей (равнина, холм, овраг, гора). Дидактическое обеспечение урока (мероприятия, занятия): картинки, презентация, конверты с заданиями, фломастеры, карточки, клей, листы, степлер, кнопки, белые большие и маленькие листочки. Список учебной и дополнительной литературы: Учебник “Окружающий мир” 2 класс, ч.2, автор А. Плешаков. Список литературы: 1. Окружающий мир. Учебник для 2 класса начальной школы. В 2 ч./А.А.Плешаков, - М.: Просвещение, 2014г. 2. А.А.Плешаков Рабочая тетрадь к учебнику для 2 класса «Окружающий мир». В 2 ч.-М.: Просвещение, 2016. 3. А.А.Вахрушев Методические рекомендации для учителя «Окружающий мир» - Москва «Баланс» 2015г. 4. Янушина Е.В. Готовимся к уроку в условиях новых ФГОС/ М., 2016г. 5. Иллюстрации для презентации взяты из интерент ресурса «Яндекс- картинки». Обоснование, почему данную тему оптимально изучать с использованием медиа-, мультимедиа, каким образом осуществить: Данную тему оптимально закреплять с использованием мультимедиа компонентов на уроке, потому что это позволяет развивать активно - деятельностные формы обучения; способствует осознанию учащимися процесса обучения; развивает познавательную активность учащихся; способствует достижению результата в общем развитии всех учеников, позволяет провести рефлексию знаний.
Опубликовано: 02.12.2019
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
