Сценарий музыкально- театрализованного представления «Путь к здоровью»
Автор: Милованова Альбина Николаевна
Организация: МБОУ НОШ №17
Населенный пункт: Московская область, г.о. Красногорск
В мире много богатств, но здоровье - самое главное богатство человека. И это богатство надо сохранять и укреплять с самого начала жизненного пути человека, так как именно в этот период формируются основы двигательной и умственной деятельности, рациональной организации режима дня, питания, закаливания, отношение к вредным привычкам и пр.
Театрализованная деятельность обладает огромным потенциалом формирования здоровьесберегающего поведения младших школьников, стимулируя развитие психических процессов, создавая условия для познания окружающего мира, усвоения способов укрепления и сохранения здоровья, предупреждения заболеваний.
Театральное искусство близко и понятно детям прежде всего потому, что в основе его лежит игра. В игре ребёнок не только получает информацию об окружающем мире, законах общества, красоте человеческих отношений, но и учится жить в этом мире, строить взаимоотношения с окружающими, заботиться о своем физическом и психическом здоровье.
Поэтому театральная деятельность, та «тропинка» к сердцу моих воспитанников, через которую я стараюсь формировать их ценностные ориентации, их нравственное здоровье и стремление к здоровому образу жизни.
Формирование здоровьесберегающего поведения младших школьников средствами театрализованной деятельности представляет собой педагогический процесс, в котором организованно, постепенно и непрерывно в воображаемых, соответствующих роли, сюжету и реальных ситуациях, осуществляется осознание ценности здоровья и ответственного отношения к нему, усвоение знаний и представлений о здоровье и способах ведения здорового образа жизни, формирование умений и поведенческих особенностей здоровьесбережения с учетом индивидуальных возможностей и способностей ребенка.
Театрализованная деятельность позволяет ребенку решать многие проблемные ситуации опосредованно от лица какого-либо персонажа. т.е. «актер – по выражению К.С.Станиславского, - переживает роль». На занятиях и репетициях воспитанники рассуждают вслух о своих героях, обсуждают нравственные проблемы, тем самым укрепляя в своем сознании общечеловеческие моральные нормы и чувства.
Спектакль, выступление на сцене является основной и конечной формой творческой самореализации учащихся, она дает каждому ребенку пережить чувство радости от достигнутого, т.е. пережить успех, признание зрителей. И здесь уже происходит «эффект врачевания публики». Эффект врачевания зрителя заключается в том, что, узнавая свои слабые места, он становится вооруженным против своих слабостей, а найдя мужество оценить себя негативно, обретает силы для избавления от отрицательного героя в себе самом. В этом и есть присущий театру момент покаяния. В современной психологии существует термин «театротерапия». Говоря, что «театр лечит актера, театр лечит и публику», искусствовед-психолог Н. Евреинов справедливо утверждает, что «театр будит в нас волю к жизни, властно заставляя нас преображаться». А в преображении и заключается вся сила. Подлинно живительная сила театра, - сила целительная.
ЦЕЛЬ агитбригады:
- пропаганда здорового образа жизни
- формирование ценностного отношения к собственному здоровью при помощи углубления знаний о пагубном влиянии вредных привычек на организм.
ЦЕЛЬ руководителя:
Формирование социально – активной личности.
Задачи:
1. Образовательная:
систематизация и обобщение знаний детей о полезных и вредных привычках, дать представление о том, что важнее прививать полезные привычки, чем искоренять вредные.
2. Воспитательная:
воспитывать у детей желание вести здоровый образ жизни и пропагандировать его.
3. Развивающая:
развивать у детей творческие способности, внимание, логическое мышление.
Участники: ведущий , Айболит , заяц , волк , медведь , лиса , Гамбургер , морковь , апельсин , клубника , груша , вишня , яблоко.
Атрибуты: «Овощам и фруктам – да, да, да! Чипсам и сухарикам – нет, нет, нет!»
1. Предварительная работа.
Жили — были два неуклюжих человечка – Толстячок и Хилячек. Один с утра до вечера что-то ел, перекусывал, жевал, заедал. Другой вздыхал, стонал, капризничал и от любой еды отворачивался.
Однажды сидели они на скамеечке, смотрели по сторонам, скучали. Вдруг видят, идет озорной мальчишка – Здоровячок.
Песенки напевает, бодрым шагом шагает, мяч покидывает, сам подпрыгивает. Завидно стало Толстячку и Хилячку, что так весело живется Здоровячку. Стали расспрашивать, в чем секрет его силушки, ловкости да хорошего настроения.
Рассказал Здоровячок о необыкновенно вкусной и полезной гречневой каше и чудодейственной силе физкультуры.
Стали Толстячок и Хилячек каждое утро делать зарядку, купаться в речке, бегать, прыгать, кувыркаться. Стали есть гречневую кашу да нахваливать: «Ай, да каша, сила наша!».
Так два неуклюжих человечка превратились в веселых, озорных мальчишек.
Учитель: Как вы думаете, ребята, о чём будет наше сегодняшнее выступление?
Высказывания учащихся:
- О здоровом образе жизни.
- О здоровье человека.
2.Сообщение темы и цели мероприятия.
Учитель: Правильно. Сегодня мы поговорим о здоровье человека.
- Ребята, для чего человеку нужно быть здоровым?
(ответы детей)
Учитель:
Для того, чтобы быть здоровым, надо знать некоторые правила, и соблюдать их.
Ребята, а какие правила здоровья знакомы вам?
(ответы детей)
Учитель: А сейчас смотрите наше выступление внимательно и запоминайте!
3. Выступление детей.
(Выход под музыку, сначала фрукты, потом сказочные герои)
Морковь:
Внимание! Внимание!
Клубника:
Мы начинаем рекламу юности и красоты!
Вишня:
Оптимизма и хорошего настроения!
Апельсин:
Успеха и побед!
Груша:
Мы рекламируем
Все:
Здоровый образ жизни!
Яблоко:
Наша команда:
Все:
«Неболельки»!
Яблоко:
Наш девиз:
Все:
«Здоровью – да! Болезням – нет!»
(Читают рэп)
Заяц:
Я, Егор, люблю танцевать!
Волк:
Я, Гордей, люблю рисовать!
Медведь:
Я, Савелий, люблю читать!
Айболит:
Я. Ваня, люблю отдыхать!
Лиса:
Я, Аня, люблю спорт!
Заяц:
Мы сегодня с вами вместе
В путешествие пойдём!
Волк:
И тропу в страну «Здоровье»
Непременно мы найдём!
Медведь:
Купить можно много
Игрушку, компьютер.
Лиса:
Смешного бульдога,
Стремительный скутер!
Заяц:
Коралловый остров,
Хотя это и сложно!
Айболит:
Но только здоровье купить невозможно!
Лиса:
Оно нам по жизни всегда пригодится.
Айболит:
Заботливо надо к нему относится!
Ведущий:
Но и без сказок нам не прожить.
(На мотив песни «Пластилиновая ворона):
Айболит:
Одну простую сказку,
А может и не сказку.
Лиса:
А может не простую
Хотим Вам рассказать.
Айболит:
Ведь помним мы из детства,
А может не из детства.
Лиса:
А может и не помним,
Но будем вспоминать.
Ведущий:
Сказка наша не простая,
Всем известная такая.
( Выход гамбургера под музыку опа гамна стайл, танцует)
Гамбургер:
Меня очень любят дети –
Все на свете, все на свете!
Я за них за всех в ответе,
потому что я булка с котлетой!
А ещё во мне майонез и горчица,
Кетчуп с химией, чтоб вкуснее я был!
Сегодня я хочу спросить ребят,
Ведь я всегда вашим любимым был?
Морковка:
Остановись и перестань говорить,
вредно тебя очень кушать.
Детки, поверьте, он вреден желудку,
не стоит его слушать!
А вот морковка – другое дело,
Полезна для роста, укрепляет глаза,
ещё витаминами вас наполняет,
надеюсь, что каждый из вас это знает!
Гамбургер:
Зато я сытнее,
Да вкусен я очень!,
Я сочен, питателен,
Мною наешься!
Морковь:
Ты вреден, особенно для детских желудков,
Закончи, пожалуйста, эту ты песню!
Ведущий:
И покатился гамбургер
Мимо ёлок и берёз.
( Музыка опа гамна стайл),
Вдруг наш шалунишка
Повстречал Зайчишку.
Заяц:
Я полакомлюсь тобой,
Я с утра не кушал.
Гамбургер:
Что ты?! Погоди, Косой,
Песенку послушай.
Гамбургер я, непоседа,
Испекли меня для деда,
На сметане я смешен,
На окошке я стужен,
Я ушел от стариков,
Прыг с окна - и был таков!
Велика Зайчишке честь:
Гамбургер румяный съесть!
Заяц зачарованно слушает песенку, а Гамбургер убегает.
Заяц:
Да катись ты, гамбургер,
Что с тебя за толк - одни беды.
Пойду-ка я лучше на огород
К деду с бабой, да морковки нарву
Для себя и для зайчат.
Будут глазки острые, шубки блестящие!
(Идет в огород, рвет морковь и несет зайчатам.)
Ведущий:
А Гамбургер покатился по дороге
Волку Серому под ноги.
Облизался Серый Волк,
В Гамбургерах он знает толк.
Волк:
Как ты кстати, Гамбургер,
Я голодный очень,
Съем-ка я тебя, дружок,
— Буду сыт до ночи!
Гамбургер:
Что ты, что ты, Серый Волк!
Ты меня не кушай!
Сядь-ка лучше на пенек,
Песенку послушай.
Гамбургер я, непоседа,
Испекли меня для деда,
На сметане я смешен,
На окошке я стужен,
Я ушел от стариков,
Прыг с окна - и был таков!
Ведущий:
И Гамбургер покатился дальше.
Волк:
Ну, зачем мне Гамбургер,
Лучше по лесу пойду,
Может, что-нибудь найду!
(Идет по лесу, находит орехи и начинает собирать.)
А вот орех, ещё, ещё…
Для зубов полезен он!
Зубы – как цветы на грядке
Помни! И без лишних слов:
Содержи их все в порядке,
Своих зубов, ребятки!
Что мы сели по углам?
Вам орех… Нам орех… (раздаёт орехи)
Начинайте есть!
Ведущий:
А тем временем Гамбургер катится дальше.
Вдруг навстречу сам Потапыч,
Зарычал он, поднял лапу.
Медведь:
Подойди-ка, Гамбургер,
Я перекушу чуток.
Гамбургер:
Что ты, что ты, Косолапый,
Опусти свою ты лапу,
Лучше песенку мою
Ты послушай - я спою.
Гамбургер я, непоседа,
Испекли меня для деда,
На сметане я смешен,
На окошке я стужен,
Я ушел от стариков,
Прыг с окна - и был таков!
Убежал от Зайца я
И от злого Волка,
И, Топтыгин, от тебя
Мне уйти недолго.
(Гамбургер убегает.)
Медведь:
Ну и катись себе, Гамбургер,
Ведь что с тебя за толк
— Одни болячки.
Лучше по лесу пойду
Может, что-нибудь найду.
(Идет по лесу , находит малину. Собирает и песенку про малину поёт)
… Выпьешь ночью чай с малиной
И не страшен грипп с ангиной.
Слушай, что сказал медведь:
И не будешь ты болеть!
Ла-ла-ла-ла-ла…
Ведущий:
А Гамбургер покатился кувырком
Через рощу прямиком,
И навстречу вдруг Лиса,
Увидала Колобка.
Лиса:
Как пригож ты, Гамбургер,
Как румян да весел!
Говорят, что ты, дружок,
Знаешь много песен.
Гамбургер:
Гамбургер я, непоседа,
Испекли меня для деда,
На сметане я смешен,
На окошке я стужен,
Я ушел от стариков,
Прыг с окна - и был таков!
От медведя я ушел
И от Волка с Зайцем,
И Лисе за Гамбургером
Тоже не угнаться.
Лиса:
Славная песенка!
Ведущий:
сказала лиса.
Лиса:
Да то беда, голубчик, что стара я стала — плохо слышу. Сядь ко мне на мордочку да пропой ещё разочек.
Ведущий:
Гамбургер обрадовался, что его песенку похвалили, прыгнул лисе на морду и запел:
Гамбургер:
— Гамбургер я , непоседа….
Ведущий:
А лиса его — гам! — и съела.
Лиса:
Я ещё купил себе
Чипсы, колу и конфет! (Достаёт, ест).
(И вдруг )
Ой, ой, ой! Болит живот!
Доктора, скорей, скорей!!!
(Под музыку выходит Айболит с большим шприцом. Делает укол и увозят на скорой – сирена. )
Айболит:
От таких обедов только чахнет наш иммунитет!
В жизни нам необходимо
Очень много витаминов,
Всех сейчас не перечесть. (выходят фрукты)
Нужно нам побольше есть
Мясо, овощи и фрукты –
Натуральные продукты.
А вот гамбургер и чипсы –
Это вредная еда!
Морковь:
Помни истину простую –
Лучше видит только тот.
Кто жуёт морковь сырую
Или пьёт морковный сок!
Апельсин:
От простуды и ангины
Помогают апельсины.
Ну, а лучше есть лимон,
Хоть и очень кислый он!
Клубника:
Я – не птичка-невеличка.
Я – полезная клубничка!
Кто подружится со мной –
Не простудится зимой!
Груша:
Называют меня грушей.
Я скажу, а ты послушай.
Полюбите меня, дети,
Я полезней всех на свете!
Вишня:
Наполняет летом сад
Спелых вишен аромат.
Не бывает дня рождения
Без вишнёвого варенья.
Яблоко:
Яблоко - чудесный фрукт
Я расту и там и тут
Полосатое, цветное
Свежее и наливное
Сок мой тоже всем полезен,
помогает от болезней.
(Все выходят на сцену и поют песню):
Пусть утро начинается с зарядки,
Друзья нам солнце, воздух и вода,
С учебой тоже все у нас в порядке,
И настроение бодрое всегда.
Со спортом всех дружить мы призываем,
И сильными и ловкими растем,
А вырастем мы точно это знаем,
Стране своей лишь славу принесем.
Мы за здоровый образ жизни,
За светлый путь своей страны,
Мы твердо знаем, что своей России
Здоровыми и сильными нужны!
4. Заключение.
Учитель:
Я желаю вам быть красивыми, ловкими, румяными, статными, стройными, крепкими, подтянутыми, беречь своё здоровье.
Список литературы:
- Артемова Л.В. Театрализованные игры.[Текст]: учебное пособие / Артемова Л.В. - М., 1991.
- Губанова Н.Ф. Театрализованная деятельность дошкольников: 2 – 7лет.[Текст]: учебное пособие / Губанова Н.Ф. – М.:ВАКО, 2007.
- Доронова Т.Н. «Играем в театр». – М.: «Просвещение», 2004 г.
- Селиванова Е.Д. «Театрально – литературные композиции». [Текст] / Селиванова Е.Д. – Москва.: «Просвещение», 2000 г.
Файл видео выступления: https://youtu.be/GuurygjeSA4