Сценарий музыкально- театрализованного представления «Путь к здоровью»

Автор: Милованова Альбина Николаевна

Организация: МБОУ НОШ №17

Населенный пункт: Московская область, г.о. Красногорск

В мире много богатств, но здоровье - самое главное богатство человека. И это богатство надо сохранять и укреплять с самого начала жизненного пути человека, так как именно в этот период формируются основы двигательной и умственной деятельности, рациональной организации режима дня, питания, закаливания, отношение к вредным привычкам и пр.
Театрализованная деятельность обладает огромным потенциалом формирования здоровьесберегающего поведения младших школьников, стимулируя развитие психических процессов, создавая условия для познания окружающего мира, усвоения способов укрепления и сохранения здоровья, предупреждения заболеваний.
Театральное искусство близко и понятно детям прежде всего потому, что в основе его лежит игра. В игре ребёнок не только получает информацию об окружающем мире, законах общества, красоте человеческих отношений, но и учится жить в этом мире, строить взаимоотношения с окружающими, заботиться о своем физическом и психическом здоровье.
Поэтому театральная деятельность, та «тропинка» к сердцу моих воспитанников, через которую я стараюсь формировать их ценностные ориентации, их нравственное здоровье и стремление к здоровому образу жизни.

Формирование здоровьесберегающего поведения младших школьников средствами театрализованной деятельности представляет собой педагогический процесс, в котором организованно, постепенно и непрерывно в воображаемых, соответствующих роли, сюжету и реальных ситуациях, осуществляется осознание ценности здоровья и ответственного отношения к нему, усвоение знаний и представлений о здоровье и способах ведения здорового образа жизни, формирование умений и поведенческих особенностей здоровьесбережения с учетом индивидуальных возможностей и способностей ребенка.
Театрализованная деятельность позволяет ребенку решать многие проблемные ситуации опосредованно от лица какого-либо персонажа. т.е. «актер – по выражению К.С.Станиславского, - переживает роль». На занятиях и репетициях воспитанники рассуждают вслух о своих героях, обсуждают нравственные проблемы, тем самым укрепляя в своем сознании общечеловеческие моральные нормы и чувства.
Спектакль, выступление на сцене является основной и конечной формой творческой самореализации учащихся, она дает каждому ребенку пережить чувство радости от достигнутого, т.е. пережить успех, признание зрителей. И здесь уже происходит «эффект врачевания публики». Эффект врачевания зрителя заключается в том, что, узнавая свои слабые места, он становится вооруженным против своих слабостей, а найдя мужество оценить себя негативно, обретает силы для избавления от отрицательного героя в себе самом. В этом и есть присущий театру момент покаяния. В современной психологии существует термин «театротерапия». Говоря, что «театр лечит актера, театр лечит и публику», искусствовед-психолог Н. Евреинов справедливо утверждает, что «театр будит в нас волю к жизни, властно заставляя нас преображаться». А в преображении и заключается вся сила. Подлинно живительная сила театра, - сила целительная.


ЦЕЛЬ агитбригады:

  • пропаганда здорового образа жизни
  • формирование ценностного отношения к собственному здоровью при помощи углубления знаний о пагубном влиянии вредных привычек на организм.

ЦЕЛЬ руководителя:
Формирование социально – активной личности.
Задачи:
1. Образовательная:
систематизация и обобщение знаний детей о полезных и вредных привычках, дать представление о том, что важнее прививать полезные привычки, чем искоренять вредные.
2. Воспитательная:
воспитывать у детей желание вести здоровый образ жизни и пропагандировать его.
3. Развивающая:
развивать у детей творческие способности, внимание, логическое мышление.

Участники: ведущий , Айболит , заяц , волк , медведь , лиса , Гамбургер , морковь , апельсин , клубника , груша , вишня , яблоко.

Атрибуты: «Овощам и фруктам – да, да, да! Чипсам и сухарикам – нет, нет, нет!»

 

1. Предварительная работа.

Жили — были два неуклюжих человечка – Толстячок и Хилячек. Один с утра до вечера что-то ел, перекусывал, жевал, заедал. Другой вздыхал, стонал, капризничал и от любой еды отворачивался.

Однажды сидели они на скамеечке, смотрели по сторонам, скучали. Вдруг видят, идет озорной мальчишка – Здоровячок.

Песенки напевает, бодрым шагом шагает, мяч покидывает, сам подпрыгивает. Завидно стало Толстячку и Хилячку, что так весело живется Здоровячку. Стали расспрашивать, в чем секрет его силушки, ловкости да хорошего настроения.

Рассказал Здоровячок о необыкновенно вкусной и полезной гречневой каше и чудодейственной силе физкультуры.

Стали Толстячок и Хилячек каждое утро делать зарядку, купаться в речке, бегать, прыгать, кувыркаться. Стали есть гречневую кашу да нахваливать: «Ай, да каша, сила наша!».

Так два неуклюжих человечка превратились в веселых, озорных мальчишек.

Учитель: Как вы думаете, ребята, о чём будет наше сегодняшнее выступление?
Высказывания учащихся:

- О здоровом образе жизни.

- О здоровье человека.

2.Сообщение темы и цели мероприятия.

Учитель: Правильно. Сегодня мы поговорим о здоровье человека.

- Ребята, для чего человеку нужно быть здоровым?

(ответы детей)

Учитель:

Для того, чтобы быть здоровым, надо знать некоторые правила, и соблюдать их.

Ребята, а какие правила здоровья знакомы вам?

(ответы детей)

Учитель: А сейчас смотрите наше выступление внимательно и запоминайте!

3. Выступление детей.

(Выход под музыку, сначала фрукты, потом сказочные герои)

Морковь:

Внимание! Внимание!

Клубника:

Мы начинаем рекламу юности и красоты!

Вишня:

Оптимизма и хорошего настроения!

Апельсин:

Успеха и побед!

Груша:

Мы рекламируем

Все:

Здоровый образ жизни!

 

Яблоко:

Наша команда:

Все:

«Неболельки»!

Яблоко:

Наш девиз:

Все:

«Здоровью – да! Болезням – нет!»

(Читают рэп)

Заяц:

Я, Егор, люблю танцевать!

Волк:

Я, Гордей, люблю рисовать!

Медведь:

Я, Савелий, люблю читать!

Айболит:

Я. Ваня, люблю отдыхать!

Лиса:

Я, Аня, люблю спорт!

Заяц:

Мы сегодня с вами вместе

В путешествие пойдём!

Волк:

И тропу в страну «Здоровье»

Непременно мы найдём!

Медведь:

Купить можно много

Игрушку, компьютер.

Лиса:

Смешного бульдога,

Стремительный скутер!

Заяц:

Коралловый остров,

Хотя это и сложно!

Айболит:

Но только здоровье купить невозможно!

Лиса:

Оно нам по жизни всегда пригодится.

Айболит:

Заботливо надо к нему относится!

Ведущий:

Но и без сказок нам не прожить.

(На мотив песни «Пластилиновая ворона):

Айболит:

Одну простую сказку,

А может и не сказку.

Лиса:

А может не простую

Хотим Вам рассказать.

Айболит:

Ведь помним мы из детства,

А может не из детства.

Лиса:

А может и не помним,

Но будем вспоминать.

Ведущий:

Сказка наша не простая,

Всем известная такая.

( Выход гамбургера под музыку опа гамна стайл, танцует)

Гамбургер:

Меня очень любят дети –

Все на свете, все на свете!

Я за них за всех в ответе,

потому что я булка с котлетой!

А ещё во мне майонез и горчица,

Кетчуп с химией, чтоб вкуснее я был!

Сегодня я хочу спросить ребят,

Ведь я всегда вашим любимым был?

Морковка:

Остановись и перестань говорить,

вредно тебя очень кушать.

Детки, поверьте, он вреден желудку,

не стоит его слушать!

А вот морковка – другое дело,

Полезна для роста, укрепляет глаза,

ещё витаминами вас наполняет,

надеюсь, что каждый из вас это знает!

Гамбургер:

Зато я сытнее,

Да вкусен я очень!,

Я сочен, питателен,

Мною наешься!

Морковь:

Ты вреден, особенно для детских желудков,

Закончи, пожалуйста, эту ты песню!

Ведущий:

И покатился гамбургер

Мимо ёлок и берёз.

( Музыка опа гамна стайл),

Вдруг наш шалунишка

Повстречал Зайчишку.

Заяц:

Я полакомлюсь тобой,

Я с утра не кушал.

Гамбургер:

Что ты?! Погоди, Косой,
Песенку послушай.
Гамбургер я, непоседа,
Испекли меня для деда,
На сметане я смешен,
На окошке я стужен,
Я ушел от стариков,
Прыг с окна - и был таков!
Велика Зайчишке честь:
Гамбургер румяный съесть!
Заяц зачарованно слушает песенку, а Гамбургер убегает.

Заяц:

Да катись ты, гамбургер,
Что с тебя за толк - одни беды.
Пойду-ка я лучше на огород
К деду с бабой, да морковки нарву
Для себя и для зайчат.
Будут глазки острые, шубки блестящие!
(Идет в огород, рвет морковь и несет зайчатам.)

Ведущий:

А Гамбургер покатился по дороге
Волку Серому под ноги.
Облизался Серый Волк,
В Гамбургерах он знает толк.

Волк:

Как ты кстати, Гамбургер,
Я голодный очень,
Съем-ка я тебя, дружок,
— Буду сыт до ночи!

Гамбургер:

Что ты, что ты, Серый Волк!
Ты меня не кушай!
Сядь-ка лучше на пенек,
Песенку послушай.
Гамбургер я, непоседа,
Испекли меня для деда,
На сметане я смешен,
На окошке я стужен,
Я ушел от стариков,
Прыг с окна - и был таков!

Ведущий:

И Гамбургер покатился дальше.

Волк:

Ну, зачем мне Гамбургер,
Лучше по лесу пойду,
Может, что-нибудь найду!
(Идет по лесу, находит орехи и начинает собирать.)

А вот орех, ещё, ещё…

Для зубов полезен он!

Зубы – как цветы на грядке

Помни! И без лишних слов:

Содержи их все в порядке,

Своих зубов, ребятки!

Что мы сели по углам?

Вам орех… Нам орех… (раздаёт орехи)

Начинайте есть!

Ведущий:

А тем временем Гамбургер катится дальше.

Вдруг навстречу сам Потапыч,
Зарычал он, поднял лапу.

Медведь:

Подойди-ка, Гамбургер,
Я перекушу чуток.

Гамбургер:

Что ты, что ты, Косолапый,
Опусти свою ты лапу,
Лучше песенку мою
Ты послушай - я спою.
Гамбургер я, непоседа,
Испекли меня для деда,
На сметане я смешен,
На окошке я стужен,
Я ушел от стариков,
Прыг с окна - и был таков!
Убежал от Зайца я
И от злого Волка,
И, Топтыгин, от тебя
Мне уйти недолго.

(Гамбургер убегает.)

Медведь:
Ну и катись себе, Гамбургер,
Ведь что с тебя за толк
— Одни болячки.
Лучше по лесу пойду
Может, что-нибудь найду.
(Идет по лесу , находит малину. Собирает и песенку про малину поёт)

… Выпьешь ночью чай с малиной

И не страшен грипп с ангиной.

Слушай, что сказал медведь:

И не будешь ты болеть!

Ла-ла-ла-ла-ла…

Ведущий:

А Гамбургер покатился кувырком
Через рощу прямиком,
И навстречу вдруг Лиса,
Увидала Колобка.

Лиса:
Как пригож ты, Гамбургер,
Как румян да весел!
Говорят, что ты, дружок,
Знаешь много песен.

Гамбургер:

Гамбургер я, непоседа,
Испекли меня для деда,
На сметане я смешен,
На окошке я стужен,
Я ушел от стариков,
Прыг с окна - и был таков!
От медведя я ушел
И от Волка с Зайцем,
И Лисе за Гамбургером
Тоже не угнаться.

Лиса:

Славная песенка!

Ведущий:

сказала лиса.

Лиса:

Да то беда, голубчик, что стара я стала — плохо слышу. Сядь ко мне на мордочку да пропой ещё разочек.

Ведущий:

Гамбургер обрадовался, что его песенку похвалили, прыгнул лисе на морду и запел:

Гамбургер:

— Гамбургер я , непоседа….

Ведущий:

А лиса его — гам! — и съела.

Лиса:

Я ещё купил себе

Чипсы, колу и конфет! (Достаёт, ест).

(И вдруг )

Ой, ой, ой! Болит живот!

Доктора, скорей, скорей!!!

(Под музыку выходит Айболит с большим шприцом. Делает укол и увозят на скорой – сирена. )

Айболит:

От таких обедов только чахнет наш иммунитет!

В жизни нам необходимо

Очень много витаминов,

Всех сейчас не перечесть. (выходят фрукты)

Нужно нам побольше есть

Мясо, овощи и фрукты –

Натуральные продукты.

А вот гамбургер и чипсы –

Это вредная еда!

Морковь:

Помни истину простую –

Лучше видит только тот.

Кто жуёт морковь сырую

Или пьёт морковный сок!

Апельсин:

От простуды и ангины

Помогают апельсины.

Ну, а лучше есть лимон,

Хоть и очень кислый он!

Клубника:

Я – не птичка-невеличка.

Я – полезная клубничка!

Кто подружится со мной –

Не простудится зимой!

Груша:

Называют меня грушей.

Я скажу, а ты послушай.

Полюбите меня, дети,

Я полезней всех на свете!

Вишня:

Наполняет летом сад

Спелых вишен аромат.

Не бывает дня рождения

Без вишнёвого варенья.

Яблоко:

Яблоко - чудесный фрукт
Я расту и там и тут
Полосатое, цветное
Свежее и наливное
Сок мой тоже всем полезен,
помогает от болезней.

(Все выходят на сцену и поют песню):

Пусть утро начинается с зарядки,
Друзья нам солнце, воздух и вода,
С учебой тоже все у нас в порядке,
И настроение бодрое всегда.
Со спортом всех дружить мы призываем,
И сильными и ловкими растем,
А вырастем мы точно это знаем,
Стране своей лишь славу принесем.
Мы за здоровый образ жизни,
За светлый путь своей страны,
Мы твердо знаем, что своей России
Здоровыми и сильными нужны!

 


4. Заключение.

Учитель:

Я желаю вам быть красивыми, ловкими, румяными, статными, стройными, крепкими, подтянутыми, беречь своё здоровье.

 

Список литературы:

  1. Артемова Л.В. Театрализованные игры.[Текст]: учебное пособие / Артемова Л.В. - М., 1991.
  2. Губанова Н.Ф. Театрализованная деятельность дошкольников: 2 – 7лет.[Текст]: учебное пособие / Губанова Н.Ф. – М.:ВАКО, 2007.
  3. Доронова Т.Н. «Играем в театр». – М.: «Просвещение», 2004 г.
  4. Селиванова Е.Д. «Театрально – литературные композиции». [Текст] / Селиванова Е.Д. – Москва.: «Просвещение», 2000 г.

 

Файл видео выступления: https://youtu.be/GuurygjeSA4


Приложения:
  1. file1.zip.. 561,0 КБ
  2. file0.docx.. 37,8 КБ
Опубликовано: 03.12.2019