Включение музыкальных произведений в уроки литературного чтения (программа В.А. Лазаревой)
Автор: Цветкова Елена Вениаминовна
Организация: МАОУ «СОШ № 9 с УИОП»
Населенный пункт: Вологодская область, г. Череповец
В программе по литературному чтению В.А. Лазаревой записано, «обучающийся на уроках литературного чтения научится:
- устанавливать аналогии между выразительными средствами разных видов искусств,
- учитывать настроение других людей, их эмоции от восприятия произведений искусства».
Литературу нельзя изучать в отрыве от других видов искусства. Особенно тесно связаны между собой литература и музыка.
Музыкальные произведения
- являются средством подготовки к восприятию литературного произведения;
- помогают проанализировать литературное произведение;
- усиливают интерес к содержанию произведения, его языку;
- помогают детям понять настроение литературного героя, описать его, составить характеристику;
- развивают мышление детей (посредством сопоставления с литературным произведением);
- делают детей более чуткими к красоте в искусстве и в жизни;
- способствуют развитию творческих способностей учащихся.
На уроках литературного чтения мы используем систему творческих заданий.
Эта система отвечает следующим требованиям:
1) творческие задания усложняются от класса к классу;
2) задания последовательно изменяются от репродуктивно-подражательных к частично-поисковым, а затем к собственно творческим;
3) задания направлены на развитие внимания, воображения, мышления детей, их творческих способностей.
Вот примеры детского творчества:
«Осень» Алёна Г. (1 класс)
Птицы улетают.
Очень грустно стало!
Листья желтоватые
Улетают вдаль,
Улетают вдаль.
«Летняя песенка» Алёна Г. (3 класс)
Рада вся-вся детвора.
Лето к нам пришло. Ура!
Пчёлы, бабочки, стрекозы
Дни летают напролёт.
Пролетают мимо розы,
Словно быстрый самолёт,
Мимо астры, мимо лилий,
Мимо речки тёмно-синей,
Мимо дома, мимо дачи
И желают всем удачи!
На наших уроках литературного чтения звучат
|
Музыкальные произведения |
Примеры |
|||
|
1 класс |
2 класс |
3 класс |
4 класс |
|
|
русские народные песни, былины |
Песня «Во поле берёза стояла» |
|
Былина «Добрыня Никитич и Змей». «Былина о Добрыне» (обработка Н.А. Римского-Корсакова) |
|
|
песни, написанные на изучаемые стихи |
И.С. Никитин «Встреча зимы» (отрывок). Мелодия русской народной песни |
Н.М. Рубцов «Воробей». Музыка А. Самонова |
С.А. Есенин «Нивы сжаты…», «Берёза», «Черёмуха», «С добрым утром!» Музыка Г.А. Струве |
М.Л. Матусовский «С чего начинается Родина?» Музыка В.Е. Баснера |
|
музыкальные произведения, написанные по мотивам литературных произведений |
|
А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке». В.Успенский «Сказка о рыбаке и рыбке» |
|
А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане…». Н.А. Римский-Корсаков «Три чуда» (из оперы) |
|
музыкальные произведения, близкие по теме литературному произведению |
О.О. Вациетис «Подснежник». П.И. Чайковский «Подснежник» (альбом «Времена года») |
Н.А. Некрасов «Мороз, Красный Нос» (отрывок). Р. Шуман «Дед Мороз» |
Г.Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик». П.И. Чайковский «Марш деревянных солдатиков» |
Д.Н. Мамин-Сибиряк «Приёмыш». К.Сен-Санс «Лебедь» |
|
музыкальные произведения, для которых стихи стали эпиграфом |
|
|
А.К. Толстой «Осень. Обсыпается весь наш бедный сад…». П.И. Чайковский «Осенняя песнь» (альбом «Времена года») |
|
|
музыкальные произведения, о которых говорится в рассказах |
|
|
|
К.Г. Паустовский «Растрёпанный воробей». Балет С.С. Прокофьева «Золушка»
|
По результатам проведённого анкетирования, можно сделать вывод, что большинству детей нравится, когда на уроках литературного чтения звучит музыка. Она помогает «лучше почувствовать то, о чём пишет автор», «делает уроки интереснее»…
Рассмотрим включение музыкальных произведений в уроки литературного чтения во 2 классе. Уроки проводятся 1 раз в неделю. Планирование составлено на 34 часа.
|
№ п/п |
Литературные произведения |
Музыкальные произведения |
|
«В начале жизни школу помню я…» |
||
|
1 |
Стихи и песни о школе |
|
|
2 |
И. Суриков «Детство» |
«Детство» (слова И. Сурикова, музыка Н. Елисеева) |
|
3 |
Стихи А. Барто о школе |
«Вежливый вальс» (слова А. Барто, музыка Д. Кабалевского) |
|
4 |
Стихи В. Берестова о школе |
«Читалочка» (слова Д. Берестова, музыка М.Протасова) |
|
5 |
Стихи об осени |
«Осенняя песнь» П. Чайковского из альбома «Времена года» |
|
6 |
Стихи об осени |
«Осенняя песенка» (слова А. Плещеева, музыка Д. Васильева-Буглая) |
|
7 |
Обобщение по теме «В начале жизни школу помню я…» |
|
|
Друзья - товарищи |
||
|
8 |
С. Маршак «Друзья – товарищи» |
«Друзья – товарищи» (слова С. Маршака, музыка С. Вольфензона) |
|
9 |
Стихи о дружбе |
«Настоящий друг» (слова М. Пляцковского, музыка Б. Савельева) |
|
10 |
Рассказы В.Ю. Драгунского |
«Когда мои друзья со мной» (слова М. Танича, музыка В. Шаинского) |
|
11 |
Обобщение по теме «Друзья – товарищи» |
|
|
Дети и взрослые |
||
|
12 |
Стихи о маме |
«Мама» (слова С. Вигдорова, музыка Л. Бакалова) |
|
13 |
Стихи о папе |
«Песенка про папу» (слова М. Танича, музыка В. Шаинского) |
|
14 |
А. Пушкин «Зимний вечер» |
«Зимний вечер» (слова А. Пушкина, музыка М. Яковлева) |
|
15 |
И. Никитин «Встреча зимы» |
«Встреча зимы» (слова И. Никитина, музыка народная) |
|
16 |
И. Суриков «Зима» |
«Зима» (слова И. Сурикова, музыка Н. Елисеева») |
|
17 |
Н. Некрасов «Мороз, Красный Нос (отрывок) |
«Дед Мороз» Р. Шумана |
|
18 |
Обобщение по теме «Дети и взрослые» |
|
|
«Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок» |
||
|
19 |
Песенки из русских народных сказок |
«Нянина сказка» (музыка П. Чайковского) |
|
20 |
Песенки из сказок разных стран |
«Песня друзей» из мультфильма «Бременские музыканты» (слова Ю. Энтина, музыка Г.Гладкова) |
|
21-22 |
А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке» |
«Сказка о рыбаке и рыбке» (музыка В. Успенского) |
|
23 |
Викторина по сказкам |
|
|
24 |
Обобщение по теме «Сказка - ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок» |
|
|
Человек и природа |
||
|
25 |
Б. Заходер «Кискино горе» |
«Кискино горе» (слова Б. Заходера, музыка Е. Попляновой) |
|
26 |
Стихи Н. Рубцова о животных |
«Воробей» (слова Н. Рубцова, музыка А. Самонова) |
|
27 |
Стихи Н. Рубцова о животных |
«Про зайца» (слова Н.Рубцова, музыка А. Самонова) |
|
28 |
О.О. Вациетис «Подснежник» |
Пьеса «Подснежник» П. Чайковского из альбома «Времена года» |
|
29 |
А. Толстой «Колокольчики мои…» |
«Колокольчики мои» (слова А. Толстого, музыка П. Булахова) |
|
30 |
Обобщение по теме «Человек и природа» |
|
|
Итоговые уроки |
||
|
31-33 |
Пьеса – сказка «У Слоненка день рождения» (слова Д. Самойлова, музыка Б. Чайковского) |
|
|
34 |
Викторина по прочитанным произведениям |
|
Фрагмент интегрированного урока
«Стихи С.А. Есенина и музыка Г.А. Струве»
3 класс
Основная часть
|
Дидактическая |
Деятельность |
Деятельность |
Оборудование/ Приложения |
|
Актуализация знаний
|
Откройте учебники. Найдите стихи С.А. Есенина, которые мы уже читали. – В каких главах они помещены? |
Дети находят стихи: «Нивы сжаты, рощи голы…» («Осенние странички»). «Берёза» («Зимние странички»), «Черёмуха»(«Весенние странички»). «С добрым утром!»(Летние странички»). |
Учебник часть 1 стр. 7, стр. 86
часть 2 стр. 6, стр.128 |
|
– Сколько всего стихов Есенина в учебнике 3 класса? Вы разделились на четыре группы. Встаньте те ребята, кто родился осенью, зимой, весной, летом. Та группа, в которой больше осенних именинников будет называться «Осень», где больше зимних – «Зима», весенних – «Весна», а группа, в которой собрались летние именинники – «Лето». – Какие правила вы будете соблюдать, работая в группе? Обсудите в группе вопрос: «Чем интересно ваше время года?» и составьте рассказ из нескольких предложений. |
Четыре.
Дети встают.
Дети называют правила. Дети обсуждают. Выступают. |
|
|
|
Творческое применение знаний в новой ситуации
|
А теперь прочитайте в группе то стихотворение С.А. Есенина, которое соответствует вашему времени года. – Что хотите добавить к вашему рассказу о времени года?
Подготовьтесь в группе к выразительному чтению стихотворения. Читать может один ученик, а можете прочитать все вместе.
– Что общего у прозвучавших стихов? |
Дети читают стихи. Высказывания детей. Дети читают в группе стихи, выбирают выступающих. Читают стихи С.А. Есенина вслух. Эти стихи написал один поэт, все они о природе, о красоте родного края, … |
Учебник |
|
На стихи Есенина многие композиторы сочиняли песни. Продолжаем работать в группах. – Если бы вы были композиторами, какую музыку написали бы к стихам Есенина, которые читали? Обсудите это с друзьями. Давайте послушаем ответы каждой группы. |
Работают в группах. Высказывают своё мнение. |
|
|
|
Давайте послушаем в исполнении ваших одноклассников песни Г.А. Струве на стихи С.А. Есенина «Нивы сжаты», «Берёза», «Черёмуха».
Песню «С добрым утром!» послушаем ещё раз в записи. – Хотите её сами спеть? Давайте попробуем. – Что объединяет все исполненные песни?
|
Заранее подготовленные дети исполняют песни.
Слушают песню.
Разучивают и поют песню «С добрым утром!» Высказывают своё мнение. |
Фортепиано, ноты песен
Компьютер, аудиозапись песни «С добрым утром!» |
Используемая литература:
1) Лазарева В.А. Литературное чтение. Программы начального общего образования. Система Л. В. Занкова. – Самара: Издательский дом «Фёдоров»
2) Лазарева В.А. Литературное чтение: Учебник для 1 – 4 классов: В 2 частях. – Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров»
3) Мерзлякова С.И., Струве Г.А. Музыкально-литературный материал: Есенинские осенины. – Москва: Гуманит. изд. центр «Владос»
4) Хрестоматия по литературному чтению. 1 – 4 классы / Составитель В.А. Лазарева. – Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров»
Опубликовано: 07.12.2019
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
