Путь к успеху

Автор: Кристина Андреевна Сивишкина

Организация: МБОУ СОШ им. М.Ю. Лермонтова, с. Засечное

Населенный пункт: c. Засечное Пензенского района Пензенской области

Учитель-это творец. Творец, наравне со скульптором, архитектором, художником или музыкантом. У вышеперечисленных мастеров по итогу их работы мы можем увидеть красивую скульптуру, необыкновенное здание, потрясающую картину или услышать необычную мелодию. Учитель- не просто специалист по преподаванию научной дисциплины, но и руководитель, воспитатель, наставник и друг. Главная задача учителя – воспитать ребенка настоящим человеком. Говоря словами Адольфа Дистервега, «задачей воспитателя и учителя остается приобщить всякого ребенка к общечеловеческому развитию и сделать из него человека раньше, чем им овладеют гражданские отношения.»

После окончания школы я четко знала, что моя дальнейшая учеба продолжится в педагогическом университете. Получив диплом учителя русского языка и литературы, я иду работать с детьми младшего дошкольного возраста в ДОУ. Только спустя 6 лет я пришла в школу. Показательны слова Нисаргадатты Махараджа: «Стремление найти себя - это признак того, что вы готовы. Импульс всегда приходит изнутри. Пока ваше время не пришло, у вас не будет ни желания, ни силы заниматься самоисследованием от всего сердца.»

Имея небольшой педагогический опыт, я смогла определить для себя критерии успешного современного учителя. Во-первых, грамотная организация работы с родителями – часть успеха. Она должна основываться на обоюдном доверии и взаимоуважении. Важно, чтобы родитель понимал, что только во взаимодействии можно добиться оптимальных результатов, а также осознавал собственную ответственность за результат воспитания. С этой целью постоянно проводится работа с родителями: классные собрания по актуальным темам, общешкольные родительские собрания. Совместно с родителями организуются внешкольные мероприятия: экскурсии, праздники. Это способствует сплочению детского и родительского коллектива, обеспечивает атмосферу психологического комфорта, позволяет сделать школьную жизнь более яркой, интересной.

Во-вторых, ученик – это личность, которую нужно уважать, несмотря на имеющиеся недостатки. Найти общий язык с каждым учеником и не подавлять в нем инициативу – такова цель моего общения с детьми. Стараюсь достичь той тонкой грани взаимопонимания, при которой дети видят в учителе не только наставника, но и друга, не теряя к нему уважения как к педагогу. Даже наказывать следует с любовью, не унижая при этом достоинство ученика, критиковать поступок, а не ребенка!

В-третьих, большую роль играет то, как учитель ведет урок: живо, непринужденно, занимательно, или, наоборот: монотонно, скучно. Все это влияет не только на формирование учебной мотивации, но и жизненной позиции детей. Урок должен вызвать у ребенка интерес, доставлять радость. Доброжелательная психологическая обстановка на уроке- обязательное условие для самореализации учеников. Любовь к своему делу-важный критерий профессиональной деятельности учителя.
В четвертых, учитель должен постоянно самосовершенствоваться, повышать свою профессиональную компетенцию. Считаю необходимым участие учителя в конкурсах, мастер-классах, конкурсах педагогического мастерства, посещение открытых занятий коллег.

Мой выбор-постижение мира вместе со своими учениками. В.О. Ключевский утверждал: «Преподавателям слово дано не для того, чтобы усыплять свою мысль, а для того, чтобы будить чужую».

1. file0.docx.. 15,1 КБ

Опубликовано: 24.03.2020