Ментальная арифметика как развитие математических способностей обучающихся начальной школы

Автор: Шаболина Елена Леонидовна

Организация: МБОУ СШ № 29

Населенный пункт: г. Норильск

Имея большой педагогический опыт, всегда интересовало то, что у детей младшего школьного возраста недостаточно развито логическое мышление, навыки устного счета. Три года назад меня заинтересовала уникальная перспективная методика развития умственных способностей детей «Ментальная арифметика», которая основана на применении гармоничного развития умственных, творческих, интеллектуальных способностей детей, раскрывает потенциал ребенка, позволяет активизировать оба полушария головного мозга. Закончив обучение в «International Association of Mental Arithmetic» и получив удостоверение инструктора ментальной арифметики по методике IAMA начала заниматься с обучающимися.

Согласно данным научных исследований, что наиболее интенсивное развитие головного мозга происходит у детей 4 – 12 лет. Те навыки, которые дети приобрели в данном возрасте, очень быстро и легко усваиваются и сохраняются на протяжении долгого времени. Что же такое ментальная арифметика? Немного истории возникновения. Новаторская методика была придумана турком Шеном. В основу ее положен древний абакус – счеты, или соробан, придуманные в Китае, еще пять тысячелетий назад. Позже японцами они были не раз усовершенствованы, и сегодня мы пользуемся технической доработкой абакуса – калькулятором. Однако устройство древних счетов, по мнению экспертов, оказалось более полезным для детей.

Ментальная арифметика – система развития детского интеллекта, построенная на обучении быстрому счету в уме по необычной методике. Осваивая эту технику, ребенок развивает воображение и логику, тренирует память и учится быстро и легко справляться со сложными примерами по математике. Между пальцами рук и развитием психики существует совершенно определенная связь. И она является настолько тесной и значимой, что тренировку пальцев рук уже давно рассматривают как мощный физиологический стимул развития психических процессов и речи детей, поэтому, оказывается и ментальная арифметика способна развивать психические процессы у ребенка.

Для работы мною закуплен полностью весь практический и дидактический материал, абакусы и ментальные карты, рабочие тетради по всем уровням обучения, начиная с дошкольного возраста. Уже третий год мы с детьми занимаемся этой методикой (начиная с подготовки к школе) и виден существенный прогресс на уроках математики. Давали открытые занятия в школе и на уровне города.

Преимуществами занятий по ментальной арифметике является комплексное развитие ребенка. Для развития математических способностей, использую задания на логику, внимания, мышления и др. С помощью различных развивающих игр тренируется смекалка, фантазия и наблюдательность. Работа в группе нам помогает улучшить навыки коммуникации и взаимодействия, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее выполнения. Занятия способствуют развитию внутренней мотивации обучения. Собран богатый дидактический материал для развития всех сторон ребенка.

 

 

 

1. file0.docx.. 434,6 КБ

Опубликовано: 26.03.2020