Педагогические секреты

Автор: Курбатова Елена Анатольевна

Организация: ТОГАОУ Котовская школа-интернат для обучающихся с ОВЗ

Населенный пункт: Тамбовская область, г. Котовск

Педагогические секреты.

Неведомый мир огромный, 

Я детям открою весело,

Самая лучшая в мире – это моя профессия!

 Я работаю с детьми младшего школьного возраста с нарушением интеллекта. Для того чтобы сделать процесс обучения интересным, активизировать внимание ребят, предупредить утомляемость, я использую игровые и здоровьесберегающие технологии. 

Для проверки готовности к уроку использую приёмы самомассажа (дети выполняют действия за учителем):

Глазки готовы? (поглаживание верхних век).

Ушки готовы? (растирание ушных раковин).

Ручки готовы? (растирание ладоней).

Ножки готовы? (топанье ногами).

Настроение? (смайлик с улыбкой).

Для актуализации знаний, например по русскому языку и чтению, часто применяю следующие упражнения, игры:

1.Игровое упражнение «Эхо», когда дети произносят за учителем по очереди слова: Родина, Россия, Русь, русский, Роман, Рита, Рогов. 

-Что интересного вы заметили? (Ответы детей). 

Звук не можем мы увидеть и не можем в руки взять,

Озорного невидимку можем ухом различать, 

А ещё произносить, но не трогать и носить.

-Какой одинаковый звук услышали в словах? (Звук [р] и [рь]).

2.Игра с мячом (фонетическая зарядка). Поиграем со звуками (р, рь). Давайте порычим, как взрослый тигр? (р-р-р) Какой это звук? Дайте его характеристику. Учитель бросает мяч,  ребята называют по одному (Согласный, звонкий, непарный, твёрдый). Повторяют хором. (Учитель показывает таблички: согласный, звонкий, непарный, твёрдый). А теперь порычим, как маленький тигрёнок? (рь-рь-рь). Какой это звук? (Согласный, звонкий, непарный, мягкий). Повторяют хором. (Показ табличек: согласный, звонкий, непарный, мягкий).

3. Слоговая игра с движениями (фронтальная работа).  

У ребят  на столах карточки. Поиграем со слогами с движениями.

Чистоговорки с карточками (дети добавляют по одному) и показывают движения:  

1. Ри-ри-ри (На рябине снегири.)

2.Ра-ра-ра (Барабан у Егора.)    

3.Ор-ор-ор (Марк красит забор.)

4. Ро-ро-ро (У Ромы ведро.)   

5.Ртину-ртину (Марина рисует картину.)

6. Ренье-ренье (Маргарита варит варенье.)  

Для профилактики нарушения зрения провожу физминутки в стихотворной форме, например,

С четвёркой 5 в соседстве встала. 

Как цифра 5 собой горда! 

В вечернем небе заблистала 

Пятиконечная звезда! 

Давайте отдохнём, в небе звёздочку найдём и глазами проследим. Дети слушают музыку и следят за движением объектов на слайде, при мигании звёздочки моргают глазками.

 Особенно любят дети физминутку «Зрительные ориентиры» (картинки с животными и птицами, буквами, цифрами и т.п. развешиваются между окнами, над дверями). Предлагаю ребятам встать и посмотреть на одну картинку, перевести взгляд на вторую и т. д.

  Снимает напряжение упражнение «мозговой» гимнастики «Качание головой», выполняемое в течение 30 секунд. 

Даю установку:

 -Дышите глубоко, расслабьте плечи и уроните голову вперёд. Позвольте голове медленно качаться из стороны в сторону, почувствуйте, как уходит напряжение. Вы расслаблены.

Физминутки с движениями (с геометрическими фигурами, цифрами, буквами) способствуют повторению  и закреплению материала,  например, по математике:

Мы работали отлично,

Отдохнуть не прочь сейчас, 

И зарядка к нам привычно 

На урок приходит в класс. 

Квадрат –  приседаем, 

круг – наклоняемся,

треугольник – хлопаем в ладоши.

  В конце урока я провожу минутку релаксации (покоя).

Наклоните вниз головку,

Вправо поверните ловко,

Влево медленно верните

И на парту опустите.

Нам минутки тишины 

Очень иногда нужны.

Глазки крепко закрываем, дружно до 5 считаем. Под музыку кладём голову  на подушечки (сквиши). Ребята, давайте вспомним, что мы изучали на  уроке? Что больше всего запомнилось?

  Таким образом, использование на уроках  игровых и здоровьесберегающих технологий способствует развитию внимания, мелкой моторики кисти, снятию напряжения, утомления, возбудимости, стимулирует мыслительные процессы. 

1. file0.docx.. 16,9 КБ

Опубликовано: 05.04.2020