Внеклассное мероприятие «Калейдоскоп фантиков»

Автор: Изюрова Галина Петровна

Организация: МКОУ Михайловская ООШ

Населенный пункт: Новосибирская обл., Здвинский р-н, д. Михайловка

Информационный лист

 

 

Тема: « Калейдоскоп фантиков»

 

 

Тип мероприятия: классный час с элементами проектной деятельности;

 

 

Проблема: часто дети, съедая конфеты, не обращают внимания на название и рисунок, изображённый на фантике, в то время как они несут в себе интересную информацию;

 

 

Цель:

- стимулировать детей к рассмотрению обёртки конфет и развитие желания узнавать полезную информацию, которую несут в себе названия фантиков;

 

 

Задачи:

- найти фантики разной тематики, несущие информацию для людей;

- рассказать о названии фантика;

- развитие творческих способностей через создание собственного фантика;

- воспитание коммуникативных способностей детей;

 

 

Учитель:

Изюрова Г.П., учитель начальных классов

 

 

 

 

 

 

 

 

Михайловка

2019 год

Ход мероприятия

 

- Здравствуйте, ребята! Узнали вы меня?

- Конфетница.

- Правильно. В гости к вам я пришла с подарками. А с какими, вы узнаете, если отгадаете загадку.

Загадка

- В цветастые одёжки

Завёрнуты Хаврошки.

А внутри – вкуснота.

Не проносишь мимо рта. (Конфета)

- Правильно.

(ученик)

Конфета бывает простой и с помадкой,

Немного с кислинкой и приторно-сладкой,

В обёртке блестящей и малоприглядной,

Клубничной, малиновой и шоколадной.

И мягкой, и твёрдой, и даже тягучей,

Бывает орешков в ней целая куча.

И каждый, кто пробывал, сам понимает:

Ненужной она – никогда не бывает!\

(учитель)

Конфеты не являются предметом первой необходимости, но большинство из нас постоянно сталкивается с этим продуктом, потому что конфеты любят все. Но сегодня речь мы поведём не о самой конфете, а о её цветастой одёжке.

(ученик)

Очень вкусная конфета.

Я люблю ее за это.

А еще за нарядный фантик,

Из него можно сделать бантик,

Колечко себе на пальчик,

И просто положить в карманчик...

(учитель)

- А как мы использовали фантик на своих мероприятиях?

(ученик)

На уроках русского языка при изучении темы «Имена собственные в географических названиях» мы столкнулись с проблемой: учащиеся второго класса мало знают названий городов нашей страны.

Так как у нас нет дома атласов и географических карт, чтобы выучить города, мы решили изучить названия городов в классе коллективно по фантикам от конфет.

Мы поставили перед собой цель: знать названия городов нашей страны.

Задачи:

- научиться правильно читать и произносить названия городов;

- составить список городов;

- находить названия городов на географической карте

Для достижения цели мы начали работать. Принесли из дома фантики, а Герман Андрей принёс свою коллекцию. Мы с большим удовольствием стали рассматривать фантики и читать названия городов. Если было трудно прочитать, тогда мы читали под увеличительным стеклом. А это было необычно и интересно, чем просто читать города по атласу.

  • у нас родился список из 15 городов: Новосибирск, Омск, Екатеринбург, Курск, Москва, Старый Оскол, Нижний Новгород и другие. Читая города, их названия оставались у нас в памяти.

Теперь мы будем знать не только правило правописания заглавной буквы, но и названия городов. Эти знания нам пригодятся и на уроках окружающего мира при изучении темы «Путешествие по городам».

Мы считаем, что цель нашего проекта была достигнута.

(учитель)

2. – На фантиках может находиться полезная информация.

Например, загадки.

  1. Как над речкой, над рекой

Появился вдруг цветной

Чудо мостик подвесной. (радуга)

2) Посадили зёрнышко-

Вырастили солнышко. (подсолнух)

3) Что за дюжий великан

Строит дом то тут, то там?

Весь он сделан из железа. (подъёмный кран)

Интересные факты.

  1. Огурцы на 96% состоят из воды.
  2. Одной хорошей шариковой ручкой можно написать примерно 50 000 слов.
  3. Когда вы краснеете, ваш желудок краснеет тоже.
  4. Крупнейший в мире планетарий находится в Москве.
  5. Обезьяны-ревуны – самые громкоголосые животные. (ученик)

Так много сладостей на свете,

Ребятам нравятся вот эти:

"Карамельки", "Леденцы"

И с названием "Скворцы",

"Мишки", "Белочки", "Ириски",

"Кара-Кум" и "Барбариски".

Мы раскроем вам секрет,

Он тоже есть и у конфет.

3. Рубрика «Что в имени тебе моём?»

- Представьте себе, что вы никогда в жизни не пробовали никаких конфет и не слышали по этому поводу ничьих рекомендаций. И сейчас заглянули в кондитерский отдел супермаркета или интернет-магазина и изучаете конфеты исключительно по их обёрткам. Что же вы узнали?

А) Литературные герои(ученики)

1. ФАНТИК с названием «Геракл»

- Геракл – мифический герой Древней Греции. Он был сильным и смелым юношей, могучим бойцом, отважным защитником своей родины. Он совершил 12 подвигов. Описание подвигов есть на фантиках. Один из его подвигов я расскажу. (Ученик рассказывает миф о подвиге Геракла). Этот материал я могу использовать на уроке литературного чтения.

2. ФАНТИК «Красная Шапочка»

- На фантике нарисована девочка. Одета она в красную шапочку, в руках у неё корзинка с пирожками, которые она понесла бабушке. Эту сказку написал французский писатель Шарль Перро.

3. ФАНТИК «Буратино»

- На фантике изображён деревянный мальчик, которого выстругал из полена папа Карло. У него длинный нос, на голове колпак, а в руках золотой ключик. Эту сказку написал писатель Алексей Толстой. Ребята, кто заинтересовался приключениями Буратино, я советую прочитать сказку «Приключение Буратино и золотого ключика».

4.ФАНТИК «Василиса Прекрасная»

- Я вижу на фантике прекрасную девушку. Она сидит в тереме. Одета она в красный сарафан, на голове кокошник, под ним две русые косы. Эта красавица из русской народной сказки. Я прочитала эту сказку и советую её вам прочитать.

Б) Искусство

1) ФАНТИК «Мишка косолапый»

- Фантик «Мишка косолапый» познакомит нас с замечательной картиной Ивана Ивановича Шишкина «Утро в сосновом лесу». На ней изображена медведица с тремя резвящимися медвежатами. Они лазают по сваленной сосне. В лесу тихо и спокойно. Познакомиться с этой картиной можно в музее искусств.

В) Природа

1) ФАНТИК «Кара – Кум»

- Мой фантик называется «Кара-Кум». Это слово обозначает название пустыни, которая находится в стране Туркменистан. Слово Кара- Кум в переводе с туркменского языка означает чёрный песок. Здесь нарисован верблюд. Он является «кораблём» пустыни. Верблюд может долгое время обходиться без воды, ему хватает питательных запасов, которые находятся в горбе. На нём можно передвигаться и перевозить грузы.

2) ФАНТИК «Буревестник»

- Само слово говорит, что эта птица - вестник бури, которая может быть на море или океане. Птица быстро, элегантно и легко парит над водой. Питаются мелкой рыбой, каракатицами, ракообразными. Несут одно белое яйцо. Издают хриплое курлыканье и свисты на местах гнездования. Продолжительность жизни около 10 лет. Передвигаются по суше медленно и неуклюже, поэтому спускаются на землю и кормят птенцов только ночью.

3) ФАНТИК «Мишка на севере»

- На фантике изображён белый медведь. Вес медведя от 300 до 500 кг. От холода спасает толстый слой жира. Он чует добычу за 5-7 км. Белый медведь может очень долго обходиться без пищи. Но когда есть добыча, он сразу съедает от 10 до 25 кг и очень быстро накапливает жир. Варварская охота поставила этого хищника на грань вымирания. Это животное занесено в Красную книгу.

Г) Архитектура

1) ФАНТИК «Центр Державы»

- В конце 90-х годов в Сибирской столице появились конфеты «Центр державы». На фантике изображена часовня в честь Святого Чудотворца Николая. Она является символом единения вековой России и молодого Новосибирска.

2) Фантик «Новосибирские»

На конфетах «Новосибирские» изображён театр оперы и балета. Он основан 12 мая 1945 года. Театр является символом города Новосибирска. Имеет статус культурного наследия России.

(учитель)

- Каждый из вас поделился своей информацией, которую вы увидели на фантике. Представим такую ситуацию. Перед вами стоит выбор покупки конфет с фантиками и без фантиков. Вы бы какой сделали выбор? Почему?

- Эти все конфеты есть в продаже. Но время не стоит на месте, и нам хочется чего - то новенького. Давайте представим, что вы новые дизайнеры по конфетным фантикам. Какие новые конфеты скоро появятся у нас в продаже?

Ax, был бы я художник,
Вставал бы я чуть свет
И рисовал бы только

Бумажки от конфет!

Юнна Мориц

 

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ «Полёт фантазии» (учащиеся создают новые конфетные фантики).

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ СВОЕЙ ПРОДУКЦИИ

-Уважаемые гости! Мы просим вас оценить представленное творчество.

Красный цвет-отлично

Синий цвет-хорошо

РЕФЛЕКСИЯ

- Ребята, как вы думаете, разворачивая конфету, нужно ли рассматривать фантики? Какой бы вы совет дали другим детям после нашего мероприятия?

- Я желаю вам умеренно сладкой жизни, чтобы у вас было желание всегда узнавать что- то новое, не угасал интерес создавать и творить. И кто знает, может скоро на прилавках магазина мы купим конфеты в фантиках, созданных вами.

Вот и подошёл момент вручения подарков за работу на нашем мероприятии.

 

 

 

 

 

 

 

 

-«По одёжке встречают» – известная пословица.

Мог ли тогда кто-нибудь предположить, что через сто с небольшим лет, в начале 2000-х гг. швейцарская компания “DeLafee” начнет производить и продавать конфеты, фантики которых будут съедобны и будут включать 24-х-каратное золото? Это самые дорогие конфеты в мире, но и они находят своих покупателей.

Кондитерское производство развивается, появляются всё новые виды развесных конфет, с ними успешно конкурируют старые, известные нам (а то и нашим родителям) с детства.

К тому, как выглядят любимые конфеты, мы давно привыкли, что-то новое выбираем редко: для этого производитель должен чем-то нас поразить, как-то особенно заинтересовать.

Иногда это удаётся – с помощью обёртки или названия.и среди «старых», широко известных фантиков и названий встречаются очень необычные.

Представьте себе, что вы никогда в жизни не пробовали никаких конфет и не слышали по этому поводу ничьих рекомендаций. И сейчас заглянули в кондитерский отдел супермаркета или интернет-магазина и изучаете конфеты исключительно по их обёрткам.

Что в имени тебе моем?

 

 

Однажды, роскошно одета,
По полю гуляла Конфета.
На ней был хорошенький фантик,
И белый с ромашками бантик.

Андрей Усачев

Полёт фантазии

Ax, был бы я художник,
Вставал бы я чуть свет
И рисовал бы только
Бумажки от конфет!

Юнна Мориц

 

 

А можно ли придумать для конфетных обёрток какое-то по-настоящему новое оформление с соблюдением и традиций, и вкуса, и чувства меры?

 

Сейчас школьники, в том числе и младшеклассники, в обязательном порядке пишут исследовательские работы Что интересно – школьники выдвигают ряд предложений о том, как уйти от «безликости» и бессмысленности современных обёрток. Например, высказываются идеи о том, что на фантиках может содержаться полезная для детей (основных потребителей конфет) информация: иллюстрации к сказкам и другим литературным произведениям, правила дорожного движения, изображения достопримечательностей, фрагменты таблицы умножения, азбука и т.п. А ведь почти всё это было! О просветительской роли конфетных фантиков в 1920-е гг. есть некоторые сведения в статье «Маяковский и упаковка».

А уж до революции 1917 г. образовательная роль конфетных и шоколадных обёрток была просто огромной!


Приложения:
  1. file0.docx.. 26,6 КБ
Опубликовано: 14.05.2020